Este documento presenta información sobre un plan de estudios para el tercer grado sobre campos tecnológicos y diversidad cultural. Incluye aprendizajes esperados, competencias, sugerencias didácticas, conceptos relacionados, enfoque didáctico y periodos de realización. Los estudiantes aprenderán a identificar técnicas de diferentes campos tecnológicos, proponer mejoras incorporando conocimientos tradicionales de otras culturas, e idear soluciones técnicas considerando el contexto social y cultural.
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Este documento presenta información sobre un plan de estudios para el tercer grado sobre campos tecnológicos y diversidad cultural. Incluye aprendizajes esperados, competencias, sugerencias didácticas, conceptos relacionados, enfoque didáctico y periodos de realización. Los estudiantes aprenderán a identificar técnicas de diferentes campos tecnológicos, proponer mejoras incorporando conocimientos tradicionales de otras culturas, e idear soluciones técnicas considerando el contexto social y cultural.
Este documento presenta información sobre un plan de estudios para el tercer grado sobre campos tecnológicos y diversidad cultural. Incluye aprendizajes esperados, competencias, sugerencias didácticas, conceptos relacionados, enfoque didáctico y periodos de realización. Los estudiantes aprenderán a identificar técnicas de diferentes campos tecnológicos, proponer mejoras incorporando conocimientos tradicionales de otras culturas, e idear soluciones técnicas considerando el contexto social y cultural.
Este documento presenta información sobre un plan de estudios para el tercer grado sobre campos tecnológicos y diversidad cultural. Incluye aprendizajes esperados, competencias, sugerencias didácticas, conceptos relacionados, enfoque didáctico y periodos de realización. Los estudiantes aprenderán a identificar técnicas de diferentes campos tecnológicos, proponer mejoras incorporando conocimientos tradicionales de otras culturas, e idear soluciones técnicas considerando el contexto social y cultural.
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TECNOLOGÍA TERCER GRADO BLOQUE 2 CAMPOS TECNOLÓGICO Y DIVERSIDAD CULTURAL
TECNICA: CICLO ESCOLAR 2017-2018
APRENDIZAJE ESPERADO Y COMPETENCIA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
MÁXIMO LOGRO (TAXONOMÍA) Nivel de logro: Intervención Campos tecnológicos y diversidad cultural (1) Conocimiento Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos tecnológicos • Identifican las técnicas que Realizar una cronología que represente los diferentes medios de conforman diferentes campos almacenamiento de la información en diferentes épocas históricas, con el fin tecnológicos y las emplean para de ubicar las diversas generaciones tecnológicas. (Línea del tiempo) desarrollar procesos de Ilustrar las innovaciones técnicas en el campo de la informática, ya sea en innovación. periféricos de entrada o salida. PROPÓSITOS CONCEPTOS ENFOQUE DIDÁCTICO EJE RELACIONADOS DE LA ASIGNATURA: Identificar y delimitar problemas de Cambio técnico. Busca promover el índole técnica con el fin de plantear soluciones creativas • Trayectorias técnicas. estudio de los aspectos para enfrentar situaciones imprevistas y así desarrollar • Generaciones instrumentales de la Sociedad, mejoras respecto a las condiciones de vida, actual y tecnológicas. técnica, sus procesos de cultura y futura. Campos tecnológicos. cambio, innovación, y técnica su relación con la DEL BLOQUE: Reconocer la influencia de los saberes sociedad en contextos sociales y culturales en la conformación de los campos diferentes. tecnológicos.
MES DIAS HÁBILES HORAS CLASE PERIODO DE REALIZACIÓN
21 6 9 al 20 de octubre Octubre OBSERVACIONES 23 al 26 de octubre evaluación primer bimestre
Indicadores del Aprendizaje Esperado
Verbo del Rubros del Aprendizaje Esperado, Temas de Reflexión Desempeño (Con: Contexto (Frente al grupo, Aprendizaje claridad, fluidez, en la línea del tiempo, Esperado argumentos, precisión, durante un debate, en la dominio, pericia, exposición, en equipo, en exactitud, colaboración, en biblioteca, adecuadamente, mínimo museo, audiencia, etc.) 5 citas, fechas, datos, etc.) Identifica Las técnicas que conforman diferentes campos Claridad Línea del tiempo tecnológicos. Emplea Las técnicas que conforman diferentes campos Dominio Exposición de línea del tecnológicos para desarrollar procesos de innovación tiempo BLOQUE 2 3º GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO Y MÁXIMO COMPETENCIA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
LOGRO (TAXONOMÍA) Nivel de logro: Resolución de Campos tecnológicos y diversidad cultural (5) Síntesis problemas Las aportaciones de los conocimientos tradicionales de Proponen mejoras a procesos y diferentes culturas en la configuración de los campos productos incorporando las tecnológicos aportaciones de los conocimientos Realizar una investigación documental sobre la cultura tradicionales de diferentes culturas. prehispánica y el empleo de técnicas para el uso y manejo de la información de acuerdo con el contexto. (Exposición) Ilustrar las técnicas tradicionales para el registro, almacenamiento y recuperación de la información, y comentar en plenaria sobre las aportaciones de dichas técnicas para la configuración del campo tecnológico. (tabla comparativa) PROPÓSITOS CONCEPTOS RELACIONADOS ENFOQUE DIDÁCTICO EJE DE LA ASIGNATURA: Conocimientos Busca promover el estudio de Reconocer los aportes de los diferentes campos tradicionales. los aspectos instrumentales de de estudio y valorar los conocimientos Campos tecnológicos. la técnica, sus procesos de Sociedad, tradicionales, como medios para la mejora de cambio, innovación, y su cultura y técnica procesos y productos, mediante acciones y la relación con la sociedad para la selección de conocimientos de acuerdo con las toma de decisiones en finalidades establecidas. contextos diferentes.
DEL BLOQUE: Valorar las aportaciones de los
conocimientos tradicionales de diferentes culturas a los campos tecnológicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo. MES DIAS HÁBILES HORAS CLASE PERIODO DE REALIZACIÓN Octubre 21 8 30 de octubre al 17 de Noviembre 20 noviembre OBSERVACIONES
Indicadores del Aprendizaje Esperado
Verbo del Rubros del Aprendizaje Esperado, Temas de Reflexión Desempeño (Con: Contexto (Frente al grupo, Aprendizaje claridad, fluidez, en la línea del tiempo, Esperado argumentos, precisión, durante un debate, en la dominio, pericia, exposición, en equipo, en exactitud, colaboración, en biblioteca, adecuadamente, mínimo museo, audiencia, etc.) 5 citas, fechas, datos, etc.) Realiza una investigación documental sobre la cultura Precisión Exposición prehispánica y el empleo de técnicas para el uso y manejo de la información de acuerdo con el contexto.
Ilustra las técnicas tradicionales para el registro de la Claridad Tabla comparativa
información. Ilustra las técnicas tradicionales para el almacenamiento de Claridad Tabla comparativa la información. Ilustra las técnicas tradicionales para la recuperación de la Claridad Tabla comparativa información. comenta en plenaria sobre las aportaciones de las técnicas. Fluidez En plenaria Propone mejoras a procesos y productos incorporando las Fluidez En plenaria aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas. BLOQUE 2 3º. GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO Y MÁXIMO COMPETENCIA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
LOGRO (TAXONOMÍA) Nivel de logro: Resolución de Campos tecnológicos y diversidad cultural (5) Síntesis problemas. La construcción social de los sistemas técnicos Plantean alternativas de solución a Ilustrar, con recortes de revistas, periódicos o fotografías, problemas técnicos de acuerdo con el las TIC, su empleo en la vida cotidiana y sus implicaciones en la contexto social y cultural. mejora de la calidad de vida de los seres humanos. Debatir el papel de la aceptación social de los productos y su impacto para mejorar la calidad de vida.
PROPÓSITOS CONCEPTOS ENFOQUE DIDÁCTICO EJE
RELACIONADOS DE LA ASIGNATURA: Cambio técnico. busca promover el 1. Identificar y delimitar problemas de índole técnica con Construcción social. estudio de los aspectos Sociedad, el fin de plantear soluciones creativas para enfrentar Sistemas técnicos. instrumentales de la cultura y situaciones imprevistas y así desarrollar mejoras respecto técnica, sus procesos de técnica a las condiciones de vida, actual y futura. cambio, gestión e innovación, y su relación DEL BLOQUE: Tomar en cuenta las aportaciones de con la sociedad para la diversos grupos sociales en la mejora de procesos y toma de decisiones en productos. contextos diferentes. MES DIAS HÁBILES HORAS CLASE PERIODO DE REALIZACIÓN Noviembre 20 8 21 de noviembre al 8 de diciembre OBSERVACIONES 11 al 15 de diciembre evaluación segundo bimestre Indicadores del Aprendizaje Esperado Verbo del Rubros del Aprendizaje Esperado, Temas de Reflexión Desempeño (Con: Contexto (Frente al grupo, Aprendizaje claridad, fluidez, en la línea del tiempo, Esperado argumentos, precisión, durante un debate, en la dominio, pericia, exposición, en equipo, en exactitud, colaboración, en biblioteca, adecuadamente, mínimo museo, audiencia, etc.) 5 citas, fechas, datos, etc.) Ilustra con recortes de revistas, periódicos o fotografías, las Precisión Collage TIC. Ilustra el empleo de las TIC en la vida cotidiana y sus Precisión Collage implicaciones en la mejora de la calidad de vida de los seres humanos Debate el papel de la aceptación social de los productos y su Fluidez Debate impacto para mejorar la calidad de vida.
Plantea alternativas de solución a problemas técnicos de Fluidez Debate