Sesión

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO ANUAL 2017
INFORME Nº 03-2017 /PROF. A. EDUC. REL./ D. I.E.S.M. T.I.Y.

AL : Prof. Lic. Cergio Gonzales Vásquez
Director de la I.E. Técnico Industrial “YUTUPIS”
DEL : Prof. Jose Osmar Carhuapoma Carhuapoma
Docente del Área de Educación Religiosa.
ASUNTO : Informar resultados pedagógicos en el presente año académico
REFERENCIA: Directiva de fin de año escolar
FECHA : Yutupis, 28 de diciembre del 2017
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Mediante el presente me dirijo a Usted, para hacerle llegar la información

estadística objetiva sobre el trabajo pedagógico del presente año lectivo 2017, en el Área de
Educación Religiosa en el grado de Tercero “C” según el siguiente detalle.
I. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
CUADRO Nº 01 GRÁFICO Nº 01
Cuadro de tercer grado "C" Área: Educación Religiosa
100
Logros
Metas 2018 90
alcanzados
SIGNIFICADO ESCALA CANT % CANT % 80
70
Logro
destacado
18 _ 20 0 0.0% 2 6.9% 60
50
Logro previsto 14 _ 17 13 44.8% 18 62.1%
40
En proceso 11 _ 13 11 37.9% 9 31.0% 30
En inicio 0 _ 10 3 10.3% 0 0.0% 20

13 11
10
Retirados 0 0 0.0% 0 0.0% 3 2
0 0 0
Trasladados 0 2 6.9% 0 0.0% do to so ci o os os
a ca e vis oce i ni rad dad
TOTAL 29 29 100% 29 100% st pr pr En ti
sl a
de ro En Re ra
o g T
FUENTE: Actas de evaluación final del año 2017 gr Lo
Lo
INTERPRETACIÓN: Del gráfico se deduce que del total de alumnos, ninguno alcanza un logro
destacado, el (44.8%) de alumnos alcanzan el logro esperado y el (37.9%) de alumnos se
hallan en proceso.
Para el 2018, las metas son las siguientes: alumnos que alcancen un logro destacado (6.9%),
logro previsto; (62.1%) y en proceso (31.0%).
II. RESUMEN ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA:
HOMBRES MUJERES RET / TRAS APROBADOS DESAPROBADOS

GRADO ALUM
N° ÁREA
SECC. MATRIC
N° % N° % N° % N° % N° %
01 REL 3° “C” 29 22 76% 7 24% 2 6.9% 25 82.7% 3 10.3%

Fuente: Registros de Evaluación
III. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES :
UNIDADES UNIDADES UNIDADES NO

PROGRAMADAS TRABAJADAS TRABAJADAS
GRADO
N° ÁREA
SECCIÓN
N° % N° % N° %
01
REL 3 “C” 8 100% 5 62.5% 3 37.5%
Fuente: Programación Curricular
INTERPRETACIÓN: en la tabla se observa que en el grado de tercero “C” no se llegó a

concluir todas las unidades programadas, esto se debe a que los estudiantes son un poco
lentos para el desarrollo de las actividades y también por falta de material educativo para el
desarrollo de las diferentes sesiones de aprendizaje del área.
IV. LOGROS SIGNIFICATIVOS OBTENIDOS EN RELACIÓN CON LAS CAPACIDADES:

GRADO
ÁREA LOGROS
SECCIÓN
 Se ha logrado trabajar un 62.5% de las unidades programadas.
 De las unidades trabajadas se desarrollaron sesiones de
aprendizajes al 100%.
 Se utilizaron estrategias que permitieron desarrollar capacidades
del área.
 Se utilizaron los materiales educativos del estudiante y del
docente de manera efectiva.
REL 3º “C”  La evaluación fue permanente en los estudiantes, aplicando la
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluacion, asimismo
propiciando la reflexión en los estudiantes mediante la
metacognición.
 Se logró interactuar con los estudiantes, en un ambiente
armonioso.
FUENTE: Instrumentos de Evaluación y Programación Curricular

V. DIFICULTADES RELEVANTES PRESENTADAS EN EL DESARROLLO DE
CAPACIDADES:
GRADO
ÁREA DIFICULTADES
SECCIÓN
 No se logró trabajar un 37.5% de las unidades planificadas, debido a
que los estudiantes muestran estilos muy diferenciados de aprendizajes.
 Timidez por parte de algunos estudiantes para participar en las
RELIGIÓN
diferentes sesiones de aprendizaje del área.

 Algunos materiales no están de acorde con la realidad sociocultural del
3º “C” estudiante.
 Poco dominio del castellano dificultó el desarrollo de los aprendizajes en
las diferentes áreas.
 Se tuvo dificultad para aplicar una evaluación diferenciada de acuerdo a
los estilos y avances de los aprendizajes.
FUENTE: Gráfico 01
VI. SUGERENCIAS PARA OPTIMIZAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN

EL AULA Y LA INSTITUCIÓN:
GRADO
ÁREA Sugerencias
SECCIÓN
 Se debería priorizar los campos temáticos para lograr desarrollar
todas las unidades planificadas.
 Ejecutar talleres (narración oral, declamación, teatro, entrevistas y
creaciones literarias) haciendo uso del castellano en forma oral y
escrita.
RELIGIÓN
 Promover la lectura intensiva y optimizar el plan lector en las

actividades que se realizan en las sesiones de las diferentes áreas.
3º “C”  Elaborar un dossier de lecturas de interés del estudiante.
 Se debe gestionar desde la dirección de la Institución reuniones de
interaprendizajes entre docentes.
 Promover la organización de un grupo de Catequesis.
Es todo cuanto tengo que informarle a Ud. en honor a la verdad y para los fines que
considere convenientes.
Atentamente,
-------------------------------------------------------
Prof. JOSE OSMAR CARHUAPOMA
Área Educación Religiosa
DNI 45217060

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En inicio 0 _ 10 3 10.3% 0 0.0% 20

HOMBRES MUJERES RET / TRAS APROBADOS DESAPROBADOS

01 REL 3° “C” 29 22 76% 7 24% 2 6.9% 25 82.7% 3 10.3%

III. AVANCE PORCENTUAL DE LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES :

UNIDADES UNIDADES UNIDADES NO

INTERPRETACIÓN: en la tabla se observa que en el grado de tercero “C” no se llegó a

IV. LOGROS SIGNIFICATIVOS OBTENIDOS EN RELACIÓN CON LAS CAPACIDADES:

FUENTE: Instrumentos de Evaluación y Programación Curricular

diferentes sesiones de aprendizaje del área.

VI. SUGERENCIAS PARA OPTIMIZAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN

 Promover la lectura intensiva y optimizar el plan lector en las

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