Planificación semanal del 15 /04 al 26 /04 /2022

Proyecto de Aprendizaje

“Causas y consecuencias del cambio climático”

III LAPSO

Grado: 6º “A”

Docente: Lilia Herrera B.

Área: Lenguaje, Comunicación y Cultura

Tema: Interacción comunicativa oral

Contenido:

- La conversación y la discusión
- La exposición oral
- Dinámicas de grupo
- Situaciones comunicativas

ACTIVIDADES I PARTE

Investigación

TÍTULO: HISTORIA DE MI VIDA

PRÓLOGO

POEMA

MIS VALORES

MI PROYECTO DE VIDA
MISIÓN

VISIÓN

METAS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

AMENAZAS

TOMA DE DECISIONES

NUESTRO COMPORTAMIENTO EN LA SOCIEDAD

CÓDIGOS ÉTICO Y ESTÉTICO

EPÍLOGO O CONCLUSIÓN

NOTA: EN CADA TEMA DEBE HACER UN DIBUJO.

El proyecto de vida es un plan trazado, un esquema vital que encaja en el
orden de prioridades, valores y expectativas de una persona que como
dueña de su destino decide cómo quiere vivir.

Nota: El Proyecto de Vida lo harás poco a poco según lo acordado en

el aula. Es importante que investigues cada término y lo aprendas de
memoria significativamente. Igualmente, ve practicando cada dibujo
que encaje con tu proyecto de vida.
 Área: Ciencias Sociales

Tema: - Efemérides y Personajes Históricos, sistemas de gobierno

Y Constitución.

- Cambio climático, efecto invernadero

Contenido:

- Efemérides

- Cambio climático, efecto invernadero

Efemérides mes de abril 2022 

 7 de abril: día Mundial de la Salud.

 11 de abril: día de la Batalla de San Félix.
 14 de abril: Día del Panamericanismo.
 19 de abril: Primer movimiento pre independentista.
 22 de abril: día de La Tierra.
 23 de abril: Día del Idioma y del Libro.

ACTIVIDADES I PARTE
Investigación:

Tomando como base los contenidos anteriores

- Haz una investigación de cada tema y preséntalos en hojas blancas.
- Toma en cuenta las normas de presentación de los trabajos.

ACTIVIDADES II PARTE
Exposición

Tomando como base los contenidos anteriores

- Haz una exposición oral de cada tema.
- Toma en cuenta las claves para hacer una buena exposición.
 ACTIVIDADES III PARTE

INVESTIGACIÓN:

¿Qué estudia la paleoclimatología?

 Ciencia que estudia el clima en las diferentes épocas geológicas. Paleoclimatología tiene por

objeto el estudio de las características climáticas de la Tierra a lo largo de su historia y puede
incluirse como una parte de la Paleogeografía.

La paleogeografía es la disciplina geográfica encargada de investigar y reconstruir la geografía

de épocas pasadas y su evolución, siendo de gran importancia dentro de la geografía física, ya
que sirve para comprender mejor la dinámica actual de la geografía de nuestro planeta.
Engloba subdisciplinas más especializadas como: La paleoclimatología que trata sobre el
estudio de los climas del pasado.

¿Cuál es la importancia de la paleoclimatología?

El estudio de la paleoclimatología nos proporciona herramientas únicas
para comprender y aprender del pasado de nuestro planeta y así
proyectar este conocimiento a la comprensión del cambio climático actual
y el efecto que tiene el desarrollo humano en la Tierra

¿Qué es el cambio climático?

El cambio climático se refiere a los cambios a largo plazo de las temperaturas y los
patrones climáticos. Estos cambios pueden ser naturales, por ejemplo, a través de
las variaciones del ciclo solar. Pero desde el siglo XIX, las actividades humanas
han sido el principal motor del cambio climático, debido principalmente a la quema
de combustibles fósiles como el carbón, el petróleo y el gas.

La quema de combustibles fósiles genera emisiones de gases de efecto

invernadero que actúan como una manta que envuelve a la Tierra, atrapando el
calor del sol y elevando las temperaturas.

Cuál es el estudio del clima?

Los meteorólogos son expertos meteorológicos y climáticos que estudian la atmósfera

de la Tierra y la forma en que esta afecta a los sistemas de la Tierra. Usan
observaciones y modelos informáticos para comprender y predecir el comportamiento
de tiempo y el clima
¿Cuál es la importancia de la atmósfera con el clima?

La atmósfera es muy importante dentro del ciclo del agua; es una reserva importante
de agua y la fuente de las precipitaciones. La atmósfera regula la temperatura de la
Tierra. El clima ocurre en la atmósfera. Sin aire, la Tierra sería silenciosa

La atmósfera no tuvo siempre la composición que tiene actualmente.

Se supone que la primitiva atmósfera de la Tierra debía de ser
parecida a la de Venus, compuesta principalmente por dióxido de
carbono y sin oxígeno.

La abundancia de oxígeno que le da ese color azulado, vista desde el

cielo, surge de la actividad de las plantas que fueron los primeros
seres vivos que hubo en el planeta.

Hace unos 4.275 millones de años las algas cianofitas empezaron a

descomponer el dióxido de carbono, fijando el carbono y liberando el
oxígeno.

Todas las características del mundo y el propio ambiente terrestre,

dependen esencialmente del aire.

En la atmósfera se desarrolla la vida. Si no existiera la atmósfera sería

imposible la vida en este planeta ya que los gases del aire son vitales
para la vida en la Tierra: los seres humanos y los animales no pueden
sobrevivir sin oxígeno (respiración) y las plantas verdes no pueden
sobrevivir sin dióxido de carbono (fotosíntesis).

Regula la temperatura de la Tierra al evitar que los rayos solares

lleguen directamente a su superficie e impide que durante la noche se
pierda demasiado calor. La temperatura global media de la Tierra es
de 15ºC pero si no hubiera atmósfera la temperatura media del planeta
sería de -18ºC.

Por la noche funciona como si fuera un techo de vidrio conservando el

calor del día e impidiendo que se pierda en el espacio.

Sirve de escudo que protege a la Tierra de la violencia de los rayos

solares. Su capa de ozono actúa como un filtro de las radiaciones
solares impidiendo que las radiaciones ultravioletas lleguen a la Tierra.
Para que se forme ozono se requiere primero oxígeno

La cantidad de humedad y el tipo de iones que existen en el

aire condiciona nuestro bienestar.

¿Qué otros métodos permiten realizar registros Paleoclimáticos?

¿Qué otros metodos permiten realizar registros

Paleoclimaticos?
Los métodos y registros a abordar incluyen sondeos de hielo, sedimentos marinos,
lacustres y fluviales, bioindicadores y documentales.

Un testigo de hielo' o núcleo de hielo es una muestra cilíndrica de hielo, que se

obtiene mediante la perforación del sustrato a diferentes profundidades. El término
core ("núcleo" en inglés) se traduce como testigo o, sencillamente, muestra.

Los sedimentos marinos son el depósito final de las sustancias producidas en las

aguas superficiales y de aquellas introducidas al mar por procesos naturales y
antrópicos. Entre estas sustancias se encuentran los compuestos orgánicos
persistentes, nutrientes, combus- tibles, radionúclidos, patógenos y metales pesados

Relativo a un ambiente de depositación en lagos, o a un área con lagos. Dado que la

depositación de sedimentos en los lagos puede producirse de manera lenta y en
condiciones relativamente calmas, en ambientes lacustres pueden formarse rocas
generadoras ricas en contenido orgánico.

Sedimentación fluvial:

El transporte de los materiales sólidos por los ríos, da lugar a la formación de llanuras
aluviales, terrazas y deltas. Tal proceso se conoce como sedimentación fluvial y se
suscita por efecto de acción de las aguas de las aguas de tales cuencas hidrográficas.
Bioindicadores son organismos o comunidades de ellos que pueden responder a la
contaminación am- biental mediante alteraciones en su fisiología o a tra- vés de su
capacidad para acumular polutantes (Pignata 2003).

¿Qué es el efecto de invernadero?

El efecto invernadero es el fenómeno por el que la energía solar recibida
en cada momento por la Tierra que proviene de la radiación solar natural
no puede volver al espacio.

Es decir, cuando rebota sobre la superficie terrestre se queda

atrapada en la Tierra por la barrera de los gases de efecto invernadero
que forman una capa que no deja que este calor se vaya.
Dichos gases deterioran las partículas de la capa de ozono,
responsables de protegernos de la radiación, hasta generar enormes
agujeros por los que penetran con mayor intensidad los rayos del sol.

Eso quiere decir que, por un lado, nos envían más calor a la Tierra y, por
otro, nos lo retienen en el planeta. Y aquí empieza todo...

¿Cuáles son los elementos que influyen en el clima?

¿Qué es el cambio climático y en qué nos afecta?

¿Qué es el cambio climático

Se denomina cambio climático a la variación global del clima de la Tierra debido a
causas naturales, pero principalmente a la acción humana, que se traduce en quema
de combustibles fósiles, pérdida de bosques y otras actividades producidas en el
ámbito industrial, agrícola y transporte, entre otros

y en qué nos afecta?

La salud es y será afectada por los cambios de clima a través de impactos
directos (olas de calor, sequías, tormentas fuertes y aumento del nivel del mar)
e impactos indirectos (enfermedades de las vías respiratorias y las transmitidas
por vectores, inseguridad alimentaria y del agua, desnutrición y
desplazamientos ...

¿Cómo se llaman los científicos que estudian el clima?

Los climatólogos o meteorólogos investigan los fenómenos atmosféricos e interpretan
la información meteorológica recopilada por las estaciones de superficie y aéreas, los
satélites, radar, etc., para elaborar informes y predicciones para uso público y otros, y
mejoar la comprensión general y científica del clima.
¿Cómo se estudia el clima de una región?
Para conocer el clima de un país es necesario medir diariamente por al menos tres
décadas las condiciones de temperatura, lluvia, humedad y viento, observar las
condiciones de nubosidad, la trayectoria de los huracanes, las masas de aire frío, etc

¿Cuáles son las causas que producen el efecto invernadero?

Causas de efecto invernadero

Todo comenzó a gestarse a partir de la Revolución Industrial,
cuando la actividad del hombre se fundamentó en el uso de
los combustibles fósiles, y continuó a medida que pasaban las
décadas con el resto de actividades humanas que acentuaban los
niveles de contaminación. Como consecuencia, la temperatura se
ha incrementado ya en 1 ºC en comparación con la de aquella
era.

Así, de manera general, podemos determinar que las

principales causas del efecto invernadero son el consumo de
energía no renovable, la destrucción de los ecosistemas, el
transporte y la combustión fósil, con las emisiones de CO2,
provocada por el uso del petróleo, el carbón y el gas natural.

A efectos prácticos más concretos, el efecto invernadero está

causado por el nivel de desechos y de basura en nuestro
planeta, entre los que se incluyen los plásticos; la ausencia de
un buen reciclaje; el abuso de la calefacción y el aire
acondicionado; la utilización de espráis; la ganadería intensiva;
el consumo excesivo de energía de origen no renovable;
el abuso de la utilización de los medios de
transporte contaminantes como los aviones y los vehículos
diesel y de gasolina; y la deforestación.

¿Qué son los gases de efecto invernadero?

Los gases de efecto invernadero, muy peligrosos para

nuestro planeta
Los gases de efecto invernadero (GEI) son gases emitidos de forma natural y antropogénica
(emitidos por la actividad humana). La presencia de estos gases contaminantes contribuyen al
calentamiento global y acelera el cambio climático en nuestro planeta. Desde Fundación Aquae te
contamos cuáles son estos nocivos gases.

¿Qué consecuencias trae el efecto invernadero?

Este conjunto de circunstancias incrementa y acelera el cambio
climático, el cual amenaza no solo el medio ambiente y los
ecosistemas, sino también nuestra forma de vida. El aumento de
la temperatura media terrestre por encima de 1,5 ºC provocaría
el calentamiento de los océanos, el deshielo de los casquetes
polares con el consiguiente aumento del nivel del mar y la
inundación de las poblaciones costeras, y la desaparición de
algunas islas.

Pero no solo eso, El cambio climático también propicia la

proliferación de fenómenos meteorológicos adversos, como
huracanes, tornados y tifones, al igual que la desertificación de
algunas zonas que dejarán de ser fértiles y afectarán a las
cosechas y a las hambrunas, así como a la propagación de
más enfermedades y pandemias.

Esta situación provocaría, sin duda, la migración de

poblaciones enteras y de diversas especies en busca de nuevos
territorios para sobrevivir.

No obstante, algunos de los efectos del cambio climático ya

empezamos a sufrirlos. Prueba de ello son el incremento de las
olas de calor y de frío extremo, con temperaturas que baten
récords desde que se tienen registros, además de alteraciones
de las estaciones del año y del ciclo de floración de las plantas,
y la sucesión de incendios y huracanes, entre otros.

En nuestra mano está que ponerle freno a esta situación para

que las circunstancias no empeoren. Todos podemos poner
nuestro granito de arena en nuestro día a día para contribuir a
que la situación empeore, así como a educar a los más pequeños
de la casa para que adopten hábitos adecuados para ello.
Consume de manera responsable, no malgastes energía y recicla
todo lo que puedas. El planeta y el futuro de tus hijos y tus nietos
te lo agradecerán.

¿Cuáles son los 9 elementos del clima?

 ¿Cuáles son los elementos del clima:

A continuación, os explicamos cuáles son los elementos del clima:

 Precipitación. Es la cantidad de agua caída al suelo en forma de lluvia, nieve,
granizo, rocío, etc. ...
 Temperatura. ...
 Presión atmosférica. ...
 Viento. ...
 Humedad. ...
 Insolación. ...
 Nubosidad. ...
 Evaporación.

¿Cómo se mide el clima?

¿Cómo podemos medir el clima?

Se mide mediante termómetros, habitualmente en grados Celsius (ºC) y
determina las sensaciones de calor y frío.

¿Cuáles son las 4 zonas climáticas de la tierra?

Clasificación
Hay 4 grandes zonas climáticas:

 Zona tropical de 0° -23,5° (entre los trópicos)

 En las regiones entre el ecuador y los trópicos (región ecuatorial), la radiación solar
llega al suelo casi verticalmente al mediodía durante casi todo el año. De este modo,
es muy caliente en estas regiones. A través de las altas temperaturas, más agua se
evapora y el aire es a menudo húmedo. La frecuente y resultante cubierta de
nubes densa reduce el efecto de la radiación solar en la temperatura del suelo.
 Subtrópicos de 23.5°–40°
 Los subtrópicos reciben la radiación más alta en verano, ya que el ángulo del sol al
mediodía es casi vertical a la Tierra, mientras que la cubierta de nubes es
relativamente delgada. Estas regiones reciben menos humedad (ver vientos alisios), lo
que aumenta el efecto de la radiación. Por lo tanto, la mayoría de los desiertos del
mundo se encuentran en esta zona. En invierno, la radiación en estas regiones
disminuye significativamente, y puede ser temporalmente muy fresca y húmeda.
 Zona templada de 40°–60°
 En la zona templada, la radiación solar llega con un ángulo más pequeño, y las
temperaturas medias aquí son mucho más frescas que en los subtrópicos. Las
estaciones y la duración del día difieren significativamente en el transcurso de un año.
El clima se caracteriza por extremos menos frecuentes, una distribución más regular
de la precipitación durante el año y un período de vegetación más largo - por lo tanto,
el nombre de "templado".
 Zona fría de 60°–90°
 Las zonas polares entre 60° latitud y los polos reciben menos calor a través de la
radiación solar, ya que el Sol tiene un ángulo muy plano hacia el suelo. Debido a los
cambios del ángulo del eje de la Tierra al Sol, la duración del día varía más en esta
zona. En el verano, se producen días polares. La vegetación sólo es posible durante
unos pocos meses al año e incluso entonces es a menudo escasa. Las condiciones de
vida en estas regiones son muy duras.
Las características de las zonas climáticas cambian con grandes diferencias de altitud
en un área pequeña, como en zonas de montaña, ya que las temperaturas disminuyen
rápidamente con la altitud, cambiando el clima en comparación con valles.

¿Qué es el clima y cuáles son los tipos de clima?

¿Qué es el clima?
El clima es un conjunto de factores característicos de una región. Estos factores
son los siguientes: humedad, temperatura, presión, precipitaciones y viento.

Cada región cuenta con sus propios valores de estos factores, y si bien uno o
dos pueden ser similares en dos regiones distintas, es probable que el resto
sean totalmente distintos.

Los valores que determinan el clima de una región se obtienen a partir de la

información meteorológica durante períodos de 30 años o más.

En la línea del ecuador y en los polos estas investigaciones se pueden llevar a

cabo incluso cada menos de 30 años ya que en estas regiones el clima es
mucho más estable que en el resto del mundo, sobre todo en las regiones
intertropicales.

Existen otros factores que también pueden afectar al clima, los cuales son: las
estaciones del año, la altitud y la latitud, también el relieve, la continentalidad (o
también llamada distancia al mar) y finalmente las corrientes marinas.

Tipos de Clima y Zonas

Los climas principales y clasificados de forma genérica, son tres: fríos, templados
y cálidos. En zonas de clima frío encontramos países como Canadá y Rusia, sur
de Chile y Argentina, entre otros.

En zonas templadas se pueden apreciar países como Paraguay, Uruguay,

Australia, Estados Unidos y una gran parte de Europa y Asia, entre muchos
otros.

En las zonas cálidas encontramos países cercanos a la línea del ecuador, tales
como el Ecuador mismo, el norte de Brasil, Congo e Indonesia.

¿Qué es el clima y cuál es su importancia?

Importancia del Clima

Entendemos por clima al conjunto de todos los fenómenos
meteorológicos que suceden en las diferentes regiones del planeta
y que abarcan elementos tales como temperatura, precipitaciones,
humedad, nubosidad, presión, viento, etc. Todos estos elementos
son los que componen el clima y que hacen que una región pueda
ser completamente diferente a otra no sólo en cuanto a temperatura
o humedad si no también en cuanto a la flora y la fauna disponible,
a los recursos naturales allí existentes y, principalmente, a la
posibilidad de que se aun espacio habitable para el ser humano o
no.
Debido a la riqueza que presenta nuestro planeta Tierra en toda su
superficie y espacio, podemos fácilmente hablar de diferentes regiones
climáticas que son consecuencia de la combinación variada de los
elementos climáticos ya mencionados. Así, una región desértica es una
región en la que las temperaturas son muy altas durante el día y muy
bajas durante la noche (fenómeno conocido como amplitud térmica), en
la que la humedad es muy escasa, los vientos son abundantes y las
precipitaciones son escasas a nulas. Muchas de
estas características son completamente opuestas en regiones
boscosas o selváticas donde encontramos mucha mayor humedad y
precipitaciones, temperaturas bajas o altas respectivamente, diferente
variación de vientos, etc.
El clima, del mismo modo que su conocimiento, son ambos de suma
importancia para el ser humano ya que son ellos los que nos permiten
determinar qué áreas del planeta pueden ser más o menos habitables.
Es así que, ya sea por medio de elementos científicos o por la
simple observación del medio ambiente, una persona puede saber que
el clima árido supondrá un estilo de vida particular y que un clima polar
supondrá otro estilo de vida completamente diferente, pudiéndose
adaptar a cada uno de ellos de la mejor manera posible luego de conocer
y observar el clima reinante en cada región.

¿Cuál es la importancia del clima en la vida terrestre?

¿Qué es el clima?
El clima de determinada zona es el resultado de la sucesión de las diversas condiciones del
tiempo a lo largo del año. En las zonas templadas, las características atmosféricas, en una
lenta transición, varían del verano al otoño, del invierno a la primavera, para recomenzar el
ciclo. En los trópicos, se alternan períodos secos con épocas de lluvias intensas.

¿Qué origina el clima?

El clima de cada región depende de una serie de factores: la latitud, los vientos dominantes
(que pueden ser calientes o fríos, húmedos o secos), la altura sobre el nivel del mar, la
orientación de la ladera, la cercanía del mar, las corrientes marinas frías o cálidas, la
vegetación, etc. Estos factores se relacionan entre sí y determinan la temperatura, la humedad
y las posibilidades de vida.
Los tierras cercanas al ecuador son calientes porque reciben más directamente las radiaciones
del sol. Algunas son húmedas porque las atraviesan vientos cálidos y húmedos que traen las
lluvias. Otras tienen un clima desértico: en ellas se originan vientos calientes y secos, que
producen cielos despejados y pocas lluvias.
Otras regiones, como las zonas monzónicas de Asia, tienen veranos lluviosos e inviernos secos
porque en ellas se alternan vientos estacionales que provienen de climas opuestos. En algunas
laderas de montaña, las lluvias se concentran en pocos meses del año, permitiendo cultivos de
corta duración.
El clima es un factor determinante en la formación del suelo. Cambios de temperatura,
lluvias y vientos contribuyen al desgaste de la roca madre. Igualmente, el clima influye en la
existencia de las plantas, que sujetan el suelo y le aportan materia orgánica. Cuando la
temperatura aumenta, es mayor la actividad de los microorganismos. Por esta razón, la materia
orgánica del suelo se descompone con más rapidez en los trópicos, liberando los nutrientes.
La lluvia y el viento son los principales agentes climáticos que causan erosión por arrastre del
suelo. Transportan partículas de tierra que se sedimentan en las zonas bajas.
El clima de una región puede cambiar por la degradación de un bosque o por la forestación, por
la construcción de obras de riego o por tormentas de polvo (por ejemplo, cuando se produce la
erupción de un volcán).
  La vegetación proporciona sombra al suelo, disminuyendo la pérdida de humedad y
evitando los bruscos cambios de temperatura. La transpiración de las hojas evapora
lentamente en la atmósfera el agua que captan las raíces. En zonas de nieblas, las
diminutas gotas se depositan sobre las hojas de los grandes árboles y se deslizan
hacia el suelo.
Los bosques y las cortinas rompevientos atenúan la fuerza del viento. De esta manera,
protegen los cultivos de la desecación y filtran el polvo.
 El agua que se evapora de la superficie de embalses y canales de riego aumenta la
humedad contenida en la atmósfera. Además, la nueva vegetación que crece con el
riego también libera humedad por la transpiración de sus hojas. Esta humedad, a su
vez, reduce la diferencia de temperatura entre el día y la noche.

Los fenómenos naturales

La luz solar

La luz es una parte de las radiaciones que proceden del sol. El resto de las radiaciones es
invisible, pero influye en el clima (por ejemplo, las que nos brindan calor).
No toda la luz del sol llega a la superficie de la Tierra. Parte es reflejada por las nubes
(alrededor del 60%). Por esta razón, los días nublados son más oscuros que los soleados. Otra
parte es dispersada y absorbida por las partículas de polvo presentes en las capas inferiores de
la atmósfera. La cantidad de radiación solar que recibe el suelo se llama insolación.
La luz es indispensable para que las plantas verdes realicen la fotosíntesis.

El rocío

El aire contiene siempre un porcentaje de humedad. Hay un cantidad máxima de vapor de agua
que el aire puede retener a determinada temperatura (el aire caliente retiene más que el frío).
Durante la noche, cuando la capa de aire cercana al suelo se enfría, el vapor de agua se
condensa en el aire. Forma diminutas gotitas que se depositan sobre las hojas de hierba o
sobre otras superficies frías.
El rocío es frecuente en las noches invernales sin vientos ni nubes. Si hay una capa de nubes,
éstas reflejan y devuelven parte del calor que se desprende del suelo. Si hay viento, el aire
cercano al suelo se calienta al mezclarse con el aire más caliente de encima. En ambos casos,
la temperatura del suelo desciende más despacio y no se forma el rocío. Normalmente, el rocío
se evapora cuando el sol sale y comienza a calentar.
Si la temperatura del suelo es inferior a 0ºC, el vapor de agua se condensa en forma de
cristales de hielo, y se produce la escarcha. Esta puede perjudicar a los cultivos, especialmente
a las huertas y frutales.

Las nubes
Las nubes se forman cuando el aire húmedo se eleva y enfría. El vapor de agua se condensa
en pequeñas gotitas de agua o en cristales de hielo.
Este proceso se origina cuando una zona cálida y húmeda de la superficie terrestre calienta el
aire y crea una gran burbuja de aire cálido. Esta burbuja, menos densa en comparación al aire
frío que la cubre, se eleva como un globo. A medida que asciende, el aire se expande y se
enfría. A continuación, el vapor de agua que contiene se condensa y se forman gotitas de agua
o cristales de hielo.
Cuando la burbuja de aire es demasiado densa y pesada para seguir ascendiendo a mayor
altura, permanece en el cielo formando una nube.

La lluvia

Si las diminutas gotitas que flotan en el aire formando las nubes comienzan a unirse y se hacen
lo suficientemente pesadas, caen en forma de lluvia. Cuando más espesas son las nubes, más
crecen las gotas y más rápido caen.
La lluvia es imprescindible para la vegetación. Los seres humanos la utilizamos para los
cultivos, el consumo doméstico y las industrias.
Como la demanda de agua aumenta con el crecimiento de la población, en muchos países en
los que las lluvias son estacionales se han construido embalses para conservar el agua de los
ríos.
Sequía y aridez son dos situaciones distintas. La sequía es una situación transitoria. Ocurre
cuando faltan, durante una larga temporada, las lluvias que son habituales en una región. La
sequía causa un desequilibrio en el ecosistema. Afecta al suelo, plantas, animales y seres
humanos.

Aridez es una característica permanente del clima. Se produce cuando la escasez de lluvias
limita el desarrollo de la vegetación.

El viento

Es un elemento muy importante para determinar el clima. Arrastra las nubes, seca la humedad
de una zona y la acumula en otra, provoca tormentas y huracanes, contribuye a la evaporación
en mares y lagos.
La atmósfera es caliente en los trópicos y fría en las regiones polares. El aire al calentarse
pierde densidad y se eleva. El espacio que dejan las masas cálidas que ascienden es ocupado
por otras más densas y frías.
De esta manera, por la diferencia de temperatura entre los trópicos y los polos, se crea la
circulación de los vientos.
La geografía de cada región cambia las características locales de los vientos, creando
variaciones que influyen en el clima y en los ecosistemas.

 En las zonas costeras la tierra se calienta durante el día, originando vientos que soplan
hacia el mar, más frío. De noche, la tierra se enfría con más rapidez, y los vientos
invierten su dirección.
 En las zonas de montaña, la dirección de los vientos locales puede cambiar durante el
día y la noche. El calentamiento de las laderas por el sol origina vientos que ascienden
y a veces provocan tormentas de truenos. El enfriamiento que se produce durante la
noche produce vientos que descienden hacia el valle y ocasionan bolsones de frío que
pueden perjudicar a los cultivos.
 En el océano Pacífico se forman nubes cargadas de humedad, que los vientos
arrastran hacia el continente. Al llegar a la cordillera de los Andes, las nubes ascienden
bruscamente, se condensan y llueve en la vertiente occidental. Cuando los vientos
llegan al altiplano ya no transportan nubes, son vientos secos y fríos.

El viento influye sobre los seres vivos no sólo al determinar variaciones del clima, sino
directamente, a través de una acción mecánica. Ayuda a los desplazamientos de las aves y
dispersa las semillas contribuyendo a la propagación de muchas especies vegetales.
Pero el viento también puede actuar negativamente, al erosionar el suelo destruyendo la vida
vegetal y animal y al aumentar el gasto de agua de las plantas. Para evitar que sus efectos
negativos provoquen la reducción de las cosechas, conviene plantar cortinas rompevientos y
setos vivos.

La vida vegetal y animal en los distintos climas

La sierra y el altiplano

La disminución de la temperatura a medida que aumenta la altura es la característica principal

del clima de montaña. Esta disminución es de aproximadamente 6,5ºC cada mil metros de
diferencia de altitud.
Cuando ascendemos por la montaña, el aire se hace menos denso y al respirar aprovechamos
menos el oxígeno. Por dicha razón, necesitamos un período de adaptación para
acostumbrarnos a altitudes superiores a los 2.500 metros.
Los vientos y la intensidad de la luz solar son más fuertes con la altura. En el hemisferio sur, las
laderas orientadas hacia el norte son más cálidas porque reciben mejor la luz solar. La
distribución de las lluvias también cambia con la orientación de la ladera. Cuando se
encuentran con un cerro, los vientos húmedos ascienden, se enfrían y descargan la lluvia. Por
eso llueve más en las laderas orientadas en dirección a los vientos húmedos. Si la pendiente
está cubierta de vegetación, especialmente de árboles, sus copas forman una red que favorece
la condensación del agua transportada. Luego el viento continua, pero ha perdido su humedad.
Las diferencias de luz y lluvia que reciben ambas laderas repercuten en la vegetación y en las
posibilidades de vida humana.
En las zonas altas, las precipitaciones caen en forma de nieve, que se acumula en los picos. Al
llegar el verano, esa nieve se disuelve dando origen a torrentes y arroyos.
La tierra aprovechable para la agricultura y ganadería está limitada por las bajas temperaturas
de las alturas y por la inclinación de la pendiente. Las tierras con pendiente acentuada y sin
protección vegetal se erosionan con rapidez. Por dicha razón, es imprescindible proteger los
bosques que crecen en ellas. Si el bosque se ha perdido, conviene plantar árboles
nuevamente, intercalando especies nativas.
Durante el verano, los campesinos de algunas regiones trasladan el ganado hacia las zonas
altas. Allí crecen los pastos favorecidos por el aumento de la temperatura y la humedad del
deshielo.
Las altas montañas son barreras para el desplazamiento de seres humanos y animales. Este
efecto puede aislar a las poblaciones y obstaculizar el intercambio.

Los trópicos

Reciben la máxima insolación (cantidad de radiación solar en forma de luz y calor). A medida
que el sol se eleva, las temperaturas ascienden con rapidez y se despeja la neblina. Con el
calor, la humedad del suelo se evapora y forma nubes. Al final de la tarde, estas nubes darán
lugar a lluvias torrenciales, a menudo con truenos.
El calor y la abundante lluvia permiten el crecimiento del bosque tropical, cuya forma más
compacta es la selva de la cuenca amazónica. La vegetación está bien adaptada a las
condiciones húmedas. Para aumentar su transpiración, las hojas de las plantas tienen
numerosos poros y se inclinan para que gotee el exceso de agua.
Los efectos de la tala de bosques tropicales sobre el clima son especialmente perjudiciales. La
deforestación reduce la materia orgánica del suelo, disminuyendo así la fertilidad y la capacidad
de retener la lluvia. Disminuye también el vapor de agua presente en la atmósfera, producido
por la transpiración de las plantas.

Las zonas templadas

El clima de las zonas templadas se caracteriza por las variaciones de temperatura que se
suceden a lo largo de las cuatro estaciones del año. El invierno produce un período de letargo
en el crecimiento de la mayoría de las plantas. Los árboles de hojas caducas pierden sus hojas,
como los fresnos, olmos, alisos, capulíes y nogales. En las zonas más frías o cuando el suelo
es más pobre, el bosque es de pinos u otras coníferas.
Aunque las regiones templadas forman sólo el 7% de la superficie terrestre, están ocupadas
por el 40% de la población mundial. Para permitir su subsistencia, muchos bosques fueron
talados para utilizar su suelo en la agricultura o para ocuparlo con ciudades e industrias.

Las zonas monzónicas

En estas zonas predomina el tiempo cálido. Tienen dos estaciones muy diferenciadas: la
estación seca y la de lluvias abundantes.
Los llanos y campos de Sudamérica son tierras tropicales con clima monzónico. Durante la
estación seca, los cielos están despejados y la temperatura máxima no supera los 32º. Esta
temperatura sube antes de las lluvias de verano.
La vegetación natural tiene pastos abundantes que se multiplican en la estación lluviosa. Los
árboles poseen grandes raíces, almacenan agua en los troncos y algunos pierden sus hojas en
época seca.

Las praderas

Las grandes praderas son tierras llanas que están en el interior de los continentes, donde las
lluvias son escasas para el desarrollo de los bosques. Son regiones de grandes cambios de
temperatura entre el día y la noche y entre el verano y el invierno.
Estas tierras se dedican a la ganadería y al cultivo de cereales como el trigo, usando
maquinaria agrícola moderna.
Las características del suelo y el clima son muy favorables. Las lluvias son ligeras y en formas
de chaparrones en la primavera y comienzo del verano, época de siembra. Al final del verano el
tiempo es seco y soleado, permitiendo la maduración de las espigas y la cosecha. Los suelos
son fértiles, ricos en humus y los terrenos llanos con vegetación de poca altura.

Los desiertos
Los desiertos tienen climas muy secos. Las plantas y animales que viven en ellos han debido
adaptarse para sobrevivir.
Las altas temperaturas y su amplia variación entre el día y la noche son causadas por la falta
de humedad y nubes. Durante el día, la temperatura sube por la insolación constante. El calor
se pierde bruscamente durante la noche.
La vegetación es pobre, no sólo por la falta de agua, sino por la sales presentes en el suelo. La
mayoría son plantas anuales de vida corta. Sus semillas sobreviven durante los períodos más
secos y germinan cuando caen las escasas lluvias. Florecen con rapidez y se marchitan
dispersando las semillas.
Abundan distintos tipos de cactos, que tienen largas raíces y pueden almacenar agua. Sus
hojas se han transformado en espinas para evitar la evaporación y defenderse de los animales.
Los animales del desierto aprovechan la humedad que contiene los vegetales que comen.
Además, tienen procesos metabólicos y hábitos que les permiten reducir la pérdida de agua.
Permanecen en sus madrigueras durante el día y salen a buscar comida por la noche.

Microclimas

Los bosques tienen una valiosa actividad moderadora sobre el clima. Durante el día, la mayor
parte de la radiación solar es absorbida por las altas copas. La sombra del follaje disminuye la
temperatura dentro del bosque: en un día cálido de verano la diferencia de temperatura puede
ser de más de 5ºC. La humedad es mayor en el suelo porque la lluvia se infiltra lentamente
debido a la materia orgánica acumulada.
Otro microclima característico es el de las grandes ciudades. En ellas aumenta la temperatura y
disminuye la visibilidad y el viento. La contaminación del aire tiene efectos negativos para la
salud humana y de plantas y animales.

¿Cómo influyen el clima en la vida del ser humano?

El clima y el ser humano El clima se puede definir como el estado promedio del tiempo
atmosférico en un espacio determinado, descrito por valores promedios de variables
atmosféricas como la temperatura del aire, precipitación y viento, durante largos períodos de
tiempo (por ejemplo, 30 años). A lo largo de la historia de la humanidad se observa cómo
distintas condiciones climáticas favorecen la vida del ser humano, dificultan su desarrollo o
simplemente terminan con su vida. Podemos citar civilizaciones como la del antiguo Egipto,
donde las condiciones de temperatura, lluvia y suelo, favorecieron su desarrollo, mientras que
en el caso de la civilización Maya, el cambio prolongado en el régimen de precipitaciones
perjudicó drásticamente sus actividades y terminó por desintegrar su civilización. Otra
influencia del clima sobre el ser humano, es la que ejercen los fenómenos climáticos como
huracanes, lluvias prolongadas e intensas y alzas de temperatura, donde la Desarrollo del tema
2.2 Del Ministerio de Educación (Se reforzarán los siguientes ejes temáticos incluidos en las
Bases Curriculares) 2.2.1 Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la
Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades
humanas. 2.2.2 Explicar cómo han influido los desastres naturales en el desarrollo de Chile
durante su historia reciente, dando ejemplos de nivel nacional y regional (sismos, volcanismo,
sequía, inundaciones y derrumbes, entre otros). frecuencia e intensidad de estos fenómenos
puede llegar a terminar con la vida de la población afectada. El clima y la salud de la población
humana ¿Cómo el clima nos permite estar saludables?. El clima afecta directamente el estado
de salud de las personas, así, cuando la temperatura del aire es baja, las personas disminuyen
su temperatura y pueden contraer enfermedades virales, como el resfrío. Del mismo modo,
temperaturas excesivamente altas pueden perjudicar a personas mayores y niños pequeños.
Por lo tanto, es necesario que coincidan las poblaciones y condiciones climáticas adecuadas
para que las personas puedan mantener un estado de salud positivo, llevar a cabo sus
actividades y disfrutar de su entorno. ¿Cómo el cambio climático afectará nuestro estado de
salud? El estado de salud de las personas es producto de la interacción de diversos factores, de
los cuales el clima juega un rol importante. Por lo tanto, el impacto del cambio climático
dependerán de cómo interactúan los fenómenos atmosféricos, los agentes infecciosos
(resistencia a medicamentos, adaptación a las condiciones ambientales, entre otros), las
políticas públicas sanitarias para enfrentar estas nuevas condiciones (vigilancia, prevención y
control de vectores) y las capacidades inmunológicas de los individuos. En estas condiciones, el
cambio climático operaría como un catalizador de un proceso multifactorial, cuya
consecuencia final es un cambio en la epidemiología de enfermedades vectoriales. Los
fenómenos climáticos junto a los agentes infecciosos actúan como variables intermediarias en
el proceso de enfermedad de las personas y cambiarán su frecuencia e intensidad gracias al
cambio climático. Se destacan las siguientes variables intermediarias: Olas de calor y de frío: En
el mundo de la salud no existe consenso para definir las olas de calor o de frío. Algunos autores
usan como umbral a las temperaturas extremas del aire o índices como la temperatura
aparente, que considera la humedad relativa. Otros autores, definen la ola de calor como
“aquel periodo en que la temperatura máxima diaria supere el percentil 95 de las series de
temperaturas máximas diarias en el periodo junio-septiembre” (refiriéndose al período de
verano) (Díaz et al., 2005). Con esta última definición, se puede determinar distintos umbrales
para cada territorio. Fuera de estos umbrales, se considera que la temperatura puede tener
efectos negativos en las personas e incluso provocar la muerte. Los factores de riesgo ante las
olas de calor son la edad (edades extremas son más vulnerables), ventilación y humedad,
condición física y aeróbica del individuo, el sexo, consumo de medicamentos y drogas (alteran
la termorregulación, aumentan el calor corporal). Según los informes del Panel
Intergubernamental de Expertos en Cambio Climático (IPCC), se espera que los fenómenos de
calor extremo y olas de calor sean más frecuentes en el futuro (IPCC, 2007).

ACTIVIDADES IV PARTE:
Exposición:
Tomando como base el tema: cambio climático y efecto invernadero
haz una exposición sobre ese tema.

ACTIVIDADES V PARTE:
Exposición:
 Haz una maqueta sobre el cambio climático y el efecto invernadero.

ACTIVIDADES VI PARTE:

HAZ UN RESUMEN ANALITICO DE DIEZ LÍNEAS SOBRE LAS

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO.

Área: Ciencias de la Naturaleza y Tecnología

Tema: La Tierra, el Universo y los Seres vivos

Contenido: Materiales, La luz y el sonido, Masa, volumen y densidad de

los cuerpos, Movimientos de rotación y de traslación.

ACTIVIDADES I PARTE

Investigación:

Haz una investigación sobre: La luz, la luz y sus propiedades, los

lentes y los espejos, rayos de luz incidentes y rayos de luz reflejados.
Sonido, propiedades del sonido, la reflexión del sonido.
El planeta Tierra, la Tierra y sus geósferas la forma de la Tierra,
movimientos de la Tierra, efectos de la iluminación del Sol y de la
inclinación del eje terrestre, la litósfera y el suelo, la litósfera y sus
partes, los minerales y las rocas, el suelo , componentes del suelo, la
meteorización y la erosión de los suelos, tipos de suelos, el perfil del
suelo, la hidrósfera, sistema de distribución de agua potable,
principales contaminantes del agua, medidas para disminuir la
contaminación del agua, La atmósfera, cambios climáticos, la
tecnósfera y el ambiente, la tecnósfera y el impacto ambiental, la
tecnología y la tecnósfera.

ACTIVIDADES III PARTE

Práctica:

- Hacer una exposición oral.

 Fuente: Enciclopedia Didáctica 6º. Santillana.

 Puedes investigar por internet.