Nombre:

Nivel: _
 Planificación plan general.

Tema: Mi planeta y el sistema solar. Fecha: 05 al 16 de octubre Nivel: Medio Mayor

Objetivos transversales
Ámbito/ núcleo
Desarrollo personal y social. OA5: Iniciarse en la resolución pacífica de conflictos, dialogando respecto de la situación, escuchando, opinando y proponiendo acciones para resolver. (Escucha y opina
Corporalidad y movimiento. acerca de algún tema de interés “Los planetas”.)

Ámbitos de Experiencias/ Objetivo Priorizado/Aprendizaje Habilidades Actividades sugeridas Indicadores de logro

Núcleos de Aprendizaje específico

Desarrollo personal y social OA5: Iniciarse en la resolución Iniciarse. Actividad N°1 -Dialoga con sus pares acerca de la temática
convivencia y ciudadanía pacífica de conflictos, dialogando del mes “Mi planeta y el sistema solar”.
respecto de la situación, Junto a la familia visualizan un video en YouTube
escuchando, opinando y https://www.youtube.com/watch?v=BuITC4UdnMo https://www.youtube.com/watch? -Escucha y opina acerca de algún tema de
v=_Wpv1czv08A estos videos se tratan del sistema solar y del planeta tierra. interés “Los planetas”.
proponiendo acciones para resolver.
A continuacion, Colorean lamina donde aparece el astronauta , recortan y luego arman
el rompecabezas del universo.

 Lamina del sistema solar “Rompecabezas del universo”.

 Creación de cintillo del planeta Tierra.

Actividad N°2

Interacción y Comprensión OA6: Emplear progresivamente los Emplear Junto con la familia, se les invita a trabajar con los números, realizando conteo de elementos que
-Cuenta objetos hasta el 5.
del Entorno números para contar, identificar, tengan en su casa. A continuación trabajan con las siguientes láminas de trabajo:
-Identifica visualmente los números hasta el
cuantificar y comparar cantidades,
 Contando elementos del sistema solar: Con ayuda de un adulto cuenta y 5.
Pensamiento Matemático hasta el 10 e indicar orden o -Compara cantidades reconociendo la noción
posición de algunos elementos en escribe la cantidad de estrellas , planetas, lunas y marcianos. de espacio “mucho y poco”.
situaciones cotidianas o de juegos.
 Cantidad “Mucho – poco” : Rellena con arroz el tarro que tiene muchos lapices
 Colorea según el numero : deben identificar los numeros que aparecen para
luego pintarlos según el color que corresponde
Comunicación integral OA4: Incorporar progresivamente incorporar Actividad n°3  Comienza a usar pronombres
Lenguaje verbal nuevas palabras, al comunicar oralmente Se les invita a que un adulto le lea el cuento al estudiante para luego responder algunas personales, verbos y adjetivos en
temas variados de su interés e preguntas acerca del cuento y realizar actividades que aparecen en el siguiente link sus producciones verbales.
información básica, en distintas https://sites.google.com/site/elsistemasolardemariano/3-proceso
situaciones cotidianas.  cuento “Mariano el marciano”: Colorean el personaje y responden preguntas.  Marca, mediante la percusión de
 Trabajo interactivo en el link enviado. palmas, silabas de palabras que
distingue en forma clara.

Comunicación OA5: Expresar emociones, ideas y Expresar Actividad n° 4  Comunica algunas sensaciones que
Lenguaje artístico experiencias por medio de la plástica, le provocan distintos recursos
experimentando con recursos pictóricos, Junto a la familia visualizan un video en YouTube visuales.
gráficos y modelado. https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A&t=10s que explica características del sol.  Nombra algunos colores que
distingue de acuerdo a los
 Creación de un móvil del sistema solar: Se les entrega los planetas en una lámina para contenidos de la temática del mes.
que puedan crear este móvil, como también ejemplos de su elaboración.
 Creación del “Sol” a traves de materiales como lana, plato de cartón, tempera, cartulina
y plumón.

Plan Específico Conocer palabras nuevas Conocer Actividad n°5  Identificar y nomina los
Junto con tu familia realizaremos las siguientes actividades fomentando el vocabulario en casa, componentes del sistema solar
Nivel semántico aprende acerca de los planetas, conociendo características del sistema solar.

 Identifican y nomina el sistema solar.

- Planeta tierra, Saturno, Marte y satélite natural la Luna.
Comunicación Expresar emociones, ideas y experiencias Expresar “Regalo del Día del Abuelo”  Comunica algunas sensaciones que
Lenguaje artístico por medio de la plástica, Los estudiantes participan de una actividad dedicada al “Día del abuelo”, para ello deben decorar le provocan distintos recursos
experimentando con recursos pictóricos, una flor con el material que ellos deseen para luego pegar las hojas al palo de helado y poder visuales.
gráficos y modelado. armar esta flor. Al medio de esta pegan un corazón dedicado a los abuelitos.  Nombra algunos colores que
Materiales a utilizar : distingue de acuerdo a los
- Tempera, hojas verdes, flor, corazó n, Lá piz, palo de helado. contenidos de la temática del mes.
 ACTIVIDAD NUMERO N°1

Instrucciones : Colorea lamina donde aparece el astronauta , recorta y luego arma el rompecabezas del universo.

A continuacion adjuntamos un video muy entretenido acerca del sistema solar

https://www.youtube.com/watch?v=BuITC4UdnMo
 Pega tu rompecabezas del sistema solar
 ACTIVIDAD NUMERO N°1

Instrucciones: Crea cintillo del planeta tierra observando el ejmplo que esta aca , decoralo como tu quieras, recorta el cintillo y armalo junto al planeta que
estas conociendo. A continuacion mandale una foto a tu profesora. Al finalizar te invitamos a bailar con tu cintillo la siguiente cancion
https://www.youtube.com/watch?v=_Wpv1czv08A

Ejemplo de cintillo

Cintillo: Decóralo con papel picado,

tempera o el material
Instrucciones : Aquí esta el Planeta Tierra pintalo con los colores que corresponden , identificando donde esta el
agua, la tierra y las areas verdes, vamos tu puedes , luego arma tu cintillo y mandale una foto a tu profesora.
 ACTIVIDAD NUMERO 2

Instrucciones : Con ayuda de un adulto cuenta y escribe la cantidad de estrellas , planetas, lunas y
marcianos. (Pidele ayuda a un adulto si te cuesta escribir el numero).
 ACTIVIDAD N°2

Instrucciones : Rellena con arroz el tarro que tiene muchos lapices

 ACTIVIDAD NUMERO 2

Instrucciones: A continuación pinta los elementos del universo de acuerdo a como se te indica acá:

1.- AMARILLO 2.- NARANJO 3.- ROJO 4.- VERDE 5.- AZUL
 ACTIVIDAD N°3

Instrucciones: A continuacion pidele a un adulto que te lea este entretenido cuento para luego pinchar el siguiente
link https://sites.google.com/site/elsistemasolardemariano/3-proceso y realizar muchas mas actividades
entretenidas relacionadas con el sistema solar.

"Las aventuras de Mariano el Marciano."

Érase una vez, un lugar muy pero muy grande llamado Universo, donde viven los planetas, ellos eran 8 y eran muy
peleones. Todos querían estar cerca del Sol porque les daba luz y calor.

Mariano el marciano vio desde su telescopio cómo los planetas se peleaban, por lo que decidió coger su nave
espacial e ir a ver por qué discutían.

- ¿Por qué peleáis? - dijo Mariano el marciano

- Porque todos queremos estar cerca del Sol - dijeron los planetas.

Mariano les dijo que le preguntaran al Sol cómo solucionar el problema. El Sol

dijo:
- Yo sólo soy una estrella muy grande y no voy a elegir, pues quiero a todos mis planetas por igual.

De pronto, a Mariano el marciano se le ocurrió una idea:

-¿Por qué no lo echáis a suertes?
-Buena idea - dijeron los planetas
-¡Empecemos! - dijo el marciano Mariano

¡Comenzó el sorteo! El primer planeta fue MERCURIO, que es el más veloz y el que más cerquita va a estar
del Sol.
El segundo planeta fue VENUS, que es el planeta más calentito.
El tercer lugar le tocó a la TIERRA, que se llama "el planeta azul" porque hay mucha agua.

Luego, salió MARTE, que es muy vergonzoso y se puso rojo, por eso se conoce como "el planeta rojo". Después,
le tocó a JÚPITER, que es el más gordito y más grande, siempre está comiendo y es muy simpático.

Más tarde, le tocó SATURNO, también es grande, pero no tanto, es muy coqueto y le gusta mucho ponerse
anillos.

Casi al final del Sistema Solar quedó URANO, él quiere parecerse a su vecino Saturno y también se compró
anillos.

Al que más lejos le tocó del Sol en el sorteo fue NEPTUNO, que siempre tiene frío. Todos

quedaron muy contentos y empezaron a jugar al corro alrededor del Sol.

Colorín colorado este cuento Mariano el marciano te lo ha contado.

FIN
 Preguntas relacionadas con el cuento “Mariano el marciano”

1.- ¿Dónde viven los planetas?

2.- ¿Qué planeta es el mas gordito?

3.- ¿Qué planeta esta mas cerca del sol?

4.- ¿Qué planeta quedo mas lejos del sol?

5.- Colorea al personaje del cuento que recien viste

 ACTIVIDAD NUMERO 4

Instrucciones : Crea junto con tu familia un movil utilizando material reciclado , con los planetas del sistema
solar que te enviamos en este cuadernillo , aquí te enviampos algunos ejemplos tambien .

EJEMPLOS
DE
Instrucciones: Aca estan los moldes para realizar movil
 ACTIVIDAD N°4

Instrucciones: Crea con ayuda de tu familia un sol, te dejamos unos ejemplos.

Ejemplos de creación de sol

Materiales:

- 1 plato de cartón
- Lana de colores o papel volantín
- Tempera y pincel.
- Cartulina amarilla
- Plumón

¿Cómo se hace?

Pinta el plato de cartón con tempera de color amarillo, luego corta lana o tiritas de papel
volantín de muchos colores para luego pegarlos en el plato de cartón. A continuación recorta
los rayitos de sol que son hechos con cartulina y pégalos donde corresponde. Al finalizar
mándale una foto a tu profesora.
 ACTIVIDAD NUMERO 5

Plan especifico

INSTRUCCIONES: Junto con un adulto aprende el nombre de los siguientes planetas y la luna que es nuestro satelite
natural .

Este planeta se llama TIERRA, es donde vivimos, se compone por tierra, agua y
áreas verdes.

Ahora contesta las preguntas y colorea el planeta Tierra

¿Qué es?

¿Cómo se llama este planeta?

Este planeta se llama SATURNO y está compuesto por un inmenso anillo que lo
cubre por completo.

Ahora contesta las preguntas y colorea el planeta Saturno.

¿Qué es?

¿Cómo se llama este planeta?

Este planeta se llama MARTE, es un planeta rojo y está cerca del sol

Ahora contesta las preguntas y colorea el planeta Marte

¿Qué es?

¿Cómo se llama este planeta?

Este no es un planeta sino nuestro satélite natural, quien nos entrega luz
en las noches, ella es la LUNA

Ahora contesta las preguntas y colorea la luna

¿Qué es?

¿Cómo se llama este satélite?

Act ividad número 6: Celebraremos un dí´a muy especial, el dí´a del abuelo/a y por
esto crearemos un hermoso regalo para ellos.
1.-Materiales medio mayor: Tempera/hojas verdes/flor /corazó n/Lá piz/palo de helado (Puedes ir a
la escuela a retirar estos materiales).

Indicaciones:

 Debe colorear el molde de la flor con temperas, utilizando la punta de su dedo.

 luego transcribir en el corazó n con apoyo de un adulto la frase FELIZ DÍA ABUELO/ ABUELA.
 Pegar las hojas al palo de helado, y la flor.
 Pegar el corazó n en el lugar que má s le guste.
 Opcional (poner una fotografía del nieto(a) en el centro de la flor.
 EVALUACIÓN FORMATIVA

PREGUNTAS DE RETROALIMENTACIÓN

Una vez finalizadas las tareas del cuadernillo, responde las siguientes preguntas con ayuda de un
adulto. Recuerda enviarlas a tu profesora para que pueda reforzar lo que aprendiste.

1. ¿Qué me pareció más fácil de realizar?

2. ¿Qué me pareció más difícil de realizar?

3. ¿Cuál fue la tarea que más te gustó?, ¿por qué?

4. ¿Qué tarea te gustaría repetir la próxima semana?

Felicidades hiciste un excelente trabajo