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    6o. C - Excel - CTE

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    El documento presenta un formato para que los maestros evalúen su desempeño en el trabajo a distancia durante la pandemia. Contiene 17 preguntas sobre áreas como el aprovechamiento académico de los estudiantes, la práctica docente, la formación docente y más. Los maestros deben marcar su grado de avance en una escala del 1 al 4 para cada pregunta con el fin de identificar logros y oportunidades de mejora.

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    El documento presenta un formato para que los maestros evalúen su desempeño en el trabajo a distancia durante la pandemia. Contiene 17 preguntas sobre áreas como el aprovechamiento académico de los estudiantes, la práctica docente, la formación docente y más. Los maestros deben marcar su grado de avance en una escala del 1 al 4 para cada pregunta con el fin de identificar logros y oportunidades de mejora.

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    El documento presenta un formato para que los maestros evalúen su desempeño en el trabajo a distancia durante la pandemia. Contiene 17 preguntas sobre áreas como el aprovechamiento académico de los estudiantes, la práctica docente, la formación docente y más. Los maestros deben marcar su grado de avance en una escala del 1 al 4 para cada pregunta con el fin de identificar logros y oportunidades de mejora.

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    El documento presenta un formato para que los maestros evalúen su desempeño en el trabajo a distancia durante la pandemia. Contiene 17 preguntas sobre áreas como el aprovechamiento académico de los estudiantes, la práctica docente, la formación docente y más. Los maestros deben marcar su grado de avance en una escala del 1 al 4 para cada pregunta con el fin de identificar logros y oportunidades de mejora.

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    de 6

    Autoevaluemos los logros y áreas de mejora de nuestro trabajo al comienzo de este ciclo escolar a distancia

    3. Analice sus formas de intervención. Lea las siguientes preguntas relacionadas con su trabajo docente a distancia y marque la columna
    que corresponda al grado de avance con el que más se identifica.

    ACCIÓN 1 2 3 4

    APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS

    1.        Alcanzaron los aprendizajes esperados propuestos en las actividades escolares.

    2.       Observaron las transmisiones de “Aprende en casa II” que les propuse como parte
    de las actividades de aprendizaje.
    3.       Consiguieron reflexionar, informarse, ejercitar lo aprendido, realizar
    investigaciones o evaluar aprendizajes con las actividades que les propuse.
    PRÁCTICA DOCENTE
    4.      Planeo actividades con propósitos claros de acuerdo con los aprendizajes y las
    necesidades educativas identificadas en mis estudiantes.
    5.       Organizo actividades que favorecen la salud física y el estado emocional de mis
    educandos y sus familias.
    6.      Entrego una retroalimentación puntual a mis educandos sobre su desempeño en las
    actividades de aprendizaje y sus producciones.
    7.      Propicio un ambiente armónico y favorable al aprendizaje, escuchando y
    contrastando las ideas y estimulando la participación e interés.
    8.      Doy atención y seguimiento a mis alumnas y alumnos con rezago en sus
    aprendizajes y a los de nuevo ingreso.
    FORMACIÓN DOCENTE
    9.      Intercambio con mis colegas información y apoyo acerca de las mejores formas de
    realizar el trabajo a distancia con mis educandos y sus familias.

    10.   Adquiero las habilidades necesarias para desarrollar actividades en línea, mediante
    dispositivos tecnológicos como computadora, tableta, teléfono celular e internet.

    11.     Conozco los diversos recursos audiovisuales y materiales educativos, así como la
    programación de contenidos educativos transmitidos por televisión de “Aprende en
    casa II”.

    AVANCE EN LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

    12.    Trabajo con base en los aprendizajes fundamentales del grado anterior establecidos
    en el Plan y programas de estudio y en los contenidos educativos propuestos por el
    programa “Aprende en casa II”.
    DESEMPEÑO DE LAS AUTORIDADES ESCOLARES
    13.    Recibo asesoría y acompañamiento de mis autoridades escolares para el desarrollo
    y planeación de mis actividades.
    PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD
    14.   Mantengo contacto continuo con todas las familias, sus hijas e hijos mediante
    carteles, dispositivos electrónicos o algún otro medio.
    15.    Oriento a las madres, padres y cuidadores de mis educandos acerca de los
    contenidos a tratar en las actividades, así como sobre los recursos educativos a utilizar
    en el programa “Aprende en casa II”.
    INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
    16.    Cuento con los recursos tecnológicos y materiales apropiados para realizar las
    actividades de aprendizaje con todos mis estudiantes.
    HIGIENE Y SALUD
    17.    Promuevo prácticas de higiene y salud entre mis educandos para que el regreso a
    clases presenciales sea seguro y duradero.
    Autoevaluemos los logros y áreas de mejora de nuestro trabajo al comienzo de este ciclo escolar a distancia

    3. Analice sus formas de intervención. Lea las siguientes preguntas relacionadas con su trabajo docente a distancia y marque la columna
    que corresponda al grado de avance con el que más se identifica.

    ACCIÓN 1 2 3 4

    Número de respuestas por nivel:


    ASIGNATURAS
    GRADO GRUPO ALUMNAS Y ALUMNOS PROMEDIO
    Español Matemáticas Ciencias Naturales Historia
    SHARON ITZEL ALDAMA DURAN 7.6 7.3 7.3 7 8.1
    6o. C
    MARCO ANTONIO ALMORA FELICIANO 7.3 6.3 7 6.3 7.6
    6o. C
    JENNIFER DANIELA ALVAREZ GOMEZ 9.3 8.6 9 8.3 9.1
    6o. C
    AIKO AKARY YANDEL BARBOSA 8 6.3 6 6 7.4
    6o. C DOMINGUEZ
    PEDRO SANTIAGO BAUTISTA MEDINA 8.3 7.3 7.3 7.6 8.3
    6o. C
    MELANIE CAMILA CAHUICH TORRES 6.6 6 6 6 7.0
    6o. C
    NATHAN ABRAHAM CARABEZ PIMENTEL 7.3 6 6.6 6 7.2
    6o. C
    GERARDO TONAMIL VENANCIO CASTRO 8.3 7.6 7.6 7.6 8.5
    6o. C DIAZ
    JOSIAS ANGEL CAYETANO SANTIAGO 9.3 9.3 8.6 8.3 9.0
    6o. C
    SHANTE GUADALUPE COBOS GOMEZ 9.6 8.6 9 9 9.1
    6o. C
    DANIELA MONSERRAT CRUZ MARTINEZ 8 7.6 7 6.6 8.2
    6o. C
    DIEGO JOSE CUADROS CARMONA 9.3 9 9 8.6 9.0
    6o. C
    SANTIAGO ADOLFO DIAZ FLORES 8.3 6.6 6.6 8.6 8.1
    6o. C
    DIEGO ESPINDOLA NIEVES 8.6 8 8 8.3 8.6
    6o. C
    DANA ABRIL GUTIERREZ VILORIA 8.3 7.3 7.3 7.3 8.3
    6o. C
    JORGE IVAN HERNANDEZ DORANTES 9.3 8 9 9.3 9.2
    6o. C
    AYLIN NAHOMI JAIMES JIMENEZ 7.6 6.6 7.3 8 8.1
    6o. C
    PAOLA AHYLIN MALDONADO REYES 7 6.6 6.3 6.3 7.3
    6o. C
    EVELYN MONROY ADAME 8 6.3 6.6 7.6 7.7
    6o. C
    JEVON MONTES DE OCA LEYVA 8.6 7.3 8.6 7.3 8.2
    6o. C
    MARIANA GISELL MORALES LOPEZ 9.3 9 8.6 8 9.0
    6o. C
    MARIA FERNANDA ORTIZ GONZALEZ 10 9.3 10 10 9.9
    6o. C
    ELIOT ABRAHAM PEREZ PARDO 8.3 9 8 6.3 8.5
    6o. C
    KEVIN JOSHUA PINEDA ROSARIO 9.3 9.3 9.6 8.6 9.4
    6o. C
    IVANNA JOLETTE PLAZA ZAMORA 10 9.3 10 10 9.9
    6o. C
    VALERIA XIOMARA RAMIREZ ROBLES 10 9.3 9.3 9.6 9.7
    6o. C
    JIMENA GUADALUPE REYES VAZQUEZ 9.3 8 8.6 9 8.9
    6o. C
    NORA NAOMI SANTOS PRIETO 9.6 9 9.3 9.3 9.4
    6o. C
    KAILIE KARYME VAZQUEZ ABREGO 8 7 7.6 8.6 8.2
    6o. C
    LUIS ANGEL VELASCO JUAREZ 9 8 9 8.6 8.9
    6o. C
    ERICK YANDEL VILLA FLORES 8.3 8 7.3 6.6 8.1
    6o. C

    TOTAL DE ALUMNOS CON PROMEDIO IGUAL O MENOR A 6.9


    HABILIDADES BÁSICAS COMUNICACIÓN CON
    GRADO GRUPO ALUMNAS Y ALUMNOS ALUMNAS Y
    ALUMNOS
    Lectura Escritura Lógico- matemáticas Socio-emocionales

    SHARON ITZEL ALDAMA


    6o. C DURAN
    MARCO ANTONIO ALMORA
    6o. C FELICIANO
    JENNIFER DANIELA ALVAREZ
    6o. C GOMEZ
    AIKO AKARY YANDEL
    6o. C BARBOSA DOMINGUEZ
    PEDRO SANTIAGO BAUTISTA
    6o. C MEDINA
    MELANIE CAMILA CAHUICH
    6o. C TORRES
    NATHAN ABRAHAM CARABEZ
    6o. C PIMENTEL
    GERARDO TONAMIL VENANCIO
    6o. C CASTRO DIAZ
    JOSIAS ANGEL CAYETANO
    6o. C SANTIAGO
    SHANTE GUADALUPE COBOS
    6o. C GOMEZ
    DANIELA MONSERRAT CRUZ
    6o. C MARTINEZ
    DIEGO JOSE CUADROS
    6o. C CARMONA
    SANTIAGO ADOLFO DIAZ
    6o. C FLORES
    DIEGO ESPINDOLA NIEVES
    6o. C

    DANA ABRIL GUTIERREZ


    6o. C VILORIA
    JORGE IVAN HERNANDEZ
    6o. C DORANTES
    AYLIN NAHOMI JAIMES
    6o. C JIMENEZ
    PAOLA AHYLIN MALDONADO
    6o. C REYES
    EVELYN MONROY ADAME
    6o. C

    JEVON MONTES DE OCA LEYVA


    6o. C

    MARIANA GISELL MORALES


    6o. C LOPEZ
    MARIA FERNANDA ORTIZ
    6o. C GONZALEZ
    ELIOT ABRAHAM PEREZ PARDO
    6o. C

    KEVIN JOSHUA PINEDA


    6o. C ROSARIO
    IVANNA JOLETTE PLAZA
    6o. C ZAMORA
    VALERIA XIOMARA RAMIREZ
    6o. C ROBLES
    JIMENA GUADALUPE REYES
    6o. C VAZQUEZ
    NORA NAOMI SANTOS PRIETO
    6o. C

    KAILIE KARYME VAZQUEZ


    6o. C ABREGO
    LUIS ANGEL VELASCO JUAREZ
    6o. C

    ERICK YANDEL VILLA FLORES


    6o. C

    TOTAL DE ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO


    ASIGNATURAS O CAMPO FORMATIVO
    Requieren
    apoyo
    Español Matemáticas Ciencias Naturales Historia Con promedio menor o igual a 6.9

    No. de alumnas y alumnos 1 8 6 8 0

    Estado de las hábilidades básicas por asignatura o campo formativo


    8

    4 8 8
    3 6
    2

    1
    1
    0 0
    Español Matemáticas Ciencias Naturales Historia Con promedio menor o igual a
    6.9

    HABILIDADES
    Requieren
    apoyo
    Lectura Escritura Lógico- matemáticas Socio-emocionales Sin comunicación, ni participación

    No. de alumnas y alumnos 29 31 39 43 43

    Número de Alumnas y Alumnos de la Escuela que requieren apoyo


    45

    40

    35

    30

    25
    43 43
    20 39
    15 29 31
    10

    0
    Lectura Escritura Lógico- matemáticas Socio-emocionales Sin comunicación, ni participación

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