Biología celular y molecular

Código: 151009

Tarea 4:
Analizar

Presentado a:
Eddy Alexandra Torres
Tutora

Entregado por:
Miguel Ángel Cultid Mueses

Grupo: 166

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA
ZONA CENTRO SUR
ECISA
MAYO
PASTO
 INTRODUCCION

Estudiar las bases genéticas es fundamental para conocer la evolución de los seres

vivos y de igual manera identificar enfermedades y rasgos humanos. Los componentes

genéticos también pueden modificar la respuesta del cuerpo ante factores del medio

ambiente como las toxinas.

Comprender que hay virus bacterias propias de los animales y otros específicos de

las personas pero si realizamos prácticas de riesgo estos microorganismos tiene la

capacidad de cambiar su material genético y adaptarse a los diferentes entornos y causar

nuevas enfermedades como es el caso de COVID-19, el cual se convirtió en pandemia y a

cobrado la vida de muchas personas en el mundo.

Es importante entender los conceptos básicos de la genética humana y la función de

los genes, la conducta y el medio ambiente para recopilar y aplicar de manera adecuada la

tecnología y la información genética y genómica en los cuidados clínicos.

Esto también es importante para mejorar el diagnóstico y tratamiento de las

enfermedades.
 Artículo 3: Bases Genéticas y Moleculares del COVID-19 (SARS-CoV-2).
1.- Describa brevemente la taxonomía del SARS-CoV-2
Los coronavirus son microorganismos propios de animales como ganado, aves,

murciélagos, ratones y de muchos otros animales salvajes, pero por diferentes acciones del

hombre estos han infectado a seres humanos.

Los coronavirus a infectado desde hace años a seres humanos en menor proporción

comparados con el sarscov2 COVID-19, que ha llegado a ser una pandemia.

Los CoV pertenecen a la subfamilia Coronavirinae, pertenecientes a la familia

Coronaviridae del orden Nidovirales. El orden Nidovirales incluye a los virus que usan un

conjunto anidado de RNA mensajero (RNAm) para su replicación. Los CoV se pueden

dividir genotípica y serológicamente en cuatro géneros: Alfa coronavirus, Beta coronavirus,

Gamma coronavirus y Delta coronavirus.

Basado en las relaciones filogenéticas y estructuras genómicas, SARS-CoV-2 pertenece al

género de los Beta coronavirus.

La taxonomía de virus es importante porque permite colocar las características clínicas,

biológicas y evolutivas de un virus en un marco que se adapta y conecta a todos los virus.

Esto nos ayuda a comprender mejor la enfermedad a buscar tratamientos adecuados a

comprender sus diferentes mutaciones y lo más importante en las investigaciones

científicas de donde se originó los contagios.

2.- Dibuje la morfología y estructura molecular del virus SARS-CoV-2

3.- Mencione a las células que participan en el mecanismo de respuesta inmune

humoral?
La respuesta inmune humoral es fundamental en las infecciones debido a que es ahí donde

se producen anticuerpos, dando al sistema inmunológico herramientas para combatir

reinfecciones futuras.

 Esta mediada por linfocitos T ayuda en la inmunidad adaptativa frente a las

infecciones virales, las citoquinas generado por las células presentadoras de

antígenos, como las células dendríticas, Linfocitos T (CD4+), que organizan la

respuesta adaptativa activando a los linfocitos B en la producción de anticuerpos y

linfocitos T (CD8+) que son esenciales para matar a las células infectadas por el

virus
  Respecto a los anticuerpos producidos por los linfocitos B, la inmunoglobulina M

(IgM) se produce cuando la infección es más incipiente, mientras que, la

inmunoglobulina G (IgG) se produce en etapas más tardías.

En el OVA – Genética- desarrolle la actividad del cuadro de Punnett y de la

estructura de ADN y ARN.
Con relación a las leyes de Mendel, realice el siguiente problema de entrecruzamiento:
Los alelos dominantes se representan con letra mayúscula y los recesivos con letra
minúscula: cabello oscuro (A), cabello claro (a), cabello liso (B), cabello rizado (b).
Con ayuda del cuadro de Punnett, realice el entrecruzamiento entre padre de cabello
oscuro y liso (ambos genotipos heterocigotos) y madre de cabello claro y crespo
(ambos homocigotos). Indique las proporciones fenotípicas y genotípicas con de los
posibles descendientes como resultado del entrecruzamiento. Una vez realizado
compártalo en el foro.
Cabello oscuro (A)
Cabello claro (a)
Cabello liso (B)
Cabello rizado (b)
Padre: cabello oscuro y liso (AaBb)
Madre: cabello claro y crespo (aabb)
Ab Ab ab Ab
AB AaBb AaBb AaBb AaBb
Ab Aabb Aabb Aabb Aabb
aB aaBb aaBb aaBb aaBb
ab Aabb Aabb aabb aabb
 Genotipo Proporción fenotipo
AaBb 25% cabello oscuro y liso
Aabb 25% Cabello oscuro y crespo
aaBb 25% Cabello claro y liso
aabb 25% Cabello claro y crespo

A partir de la siguiente secuencia de ARNm organizado en tripletas, realice las

siguientes actividades:5’ ACC AUG UCC ACA UUC CCA GUG CUU GCG GAA
GAU AUC CCG CUA AGA GAG AGA CAU GUC AAA GAG GCU GCU GCU GUU
GCU GCU GCU GAG CAU GGG CGG GAC AUG GGC AUC CAA GGA GCC
GCU UCG GCC ACG GUG CCG CCC CAU CAA UGC CAC CCU GGC UGU GGA
GAA GGA GGG CUG CCC UAG GUG 3’
a. Identifique el codón de inicio: el codón de inicio es AUG

b. A partir del codón de inicio traduzca la secuencia a proteína (aminoácidos):

AUG isoleucina UCC serina

ACA treonina UUC fenilalanina

CCA Prolina GUG valina

CUU Leucina GCG alanina

GAA Ácido glutamico GAU Ácido aspartico

AUC isoleucina CCG Prolina

CUA Leucina AGA Arginina

GAG Acido glutámico AGA Arginina

CAU Histidina GUC Valina

AAA Lisina GAG Acido glutámico

GCU Alanina GCU Alanina

GUU Valina GCU Alanina

GCU Alanina GCU Alanina

GAG Acido glutámico CAU Histidina

GGG Glicina CGG arginina

GAC Ácido aspartico AUG Metionina

GGC Glicina AUC Isoleucina

CAA Glutamina GGA Glicina

GCC Alanina GCU Alanina

UCG Serina GCC Alanina

ACG Treonina GUG Valina

CCG Prolina CCC Prolina

CAU Histidina CAA Glutamina

UGC Cisteína CAC Treonina

CCU Prolina GGC Glicina

UGU Cisteína GGA Glicina

GAA Acido glutámico GGA Glicina

GGG Glicina CUG Leucina

CCC Prolina UAG Final codón

c. Identifique el codón de parada de la traducción: el codón de parada es UAG

d. Esta proteína codifica para la sub unidad beta de la hormona Gonadotropina

coriónica humana. ¿Cuál es su función y la importancia en los seres humanos?

La hormona gonadotropina coriónica humana es una proteína sintetizada

principalmente por los tejidos embrionarios; está constituida por 2 cadenas de

aminoácidos denominadas alfa (α) y beta (β), unidas no covalentemente por un

puente sulfidrilo, que si se separan pierden su actividad biológica; es decir, que

ninguna tiene actividad por sí misma, pero la recuperan cuando se recombinan.

Las gonadotropinas o gonadotrofinas son un grupo de hormonas secretadas en la

hipófisis o glándula pituitaria. Desde la glándula pituitaria se desarrollan las

diferentes hormonas que necesitan las diferentes glándulas endocrinas del cuerpo,

entre las cuales se encuentran las hormonas sexuales.

Las gonadotropinas juegan un papel fundamental en la reproducción humana. Estas

hormonas influyen en la ovulación de la mujer, estimulando el ciclo ovárico y

generando un óvulo que podrá ser fecundado, por el cual posteriormente se

desarrollará un embarazo.

HCG se encarga de estimular la maduración del óvulo, y posteriormente, de formar

la placenta para que el embrión pueda desarrollarse en el útero materno. Esta

hormona se prescribe alrededor de 30 horas antes de la punción ovárica o

inseminación para provocar la ovulación de forma natural.

Las altas concentraciones de hCG son un claro indicativo de embarazo, y también

aportan información sobre en qué semana de embarazo se encuentra la gestante.

Esta hormona va aumentando progresivamente durante la gestación, hasta alcanzar

un pico máximo alrededor de las semanas 12 y 14 para posteriormente volver a

descender hasta estabilizarse después del parto.

Esta hormona, también conocida como beta-hCG, se puede detectar tanto en los

tests de embarazo de orina como en un análisis de sangre. En los tratamientos de

reproducción asistida, la fase posterior a la inseminación o a la implantación del

embrión se denomina como betaespera, porque hay que esperar alrededor de dos
 semanas para que los niveles de estas hormonas aumenten para poder detectarlas en

un test de embarazo.

e. Usted tiene en su laboratorio una enzima denominada transcriptasa inversa, y esta

enzima tiene la capacidad de realizar la trascripción inversa del ARN a ADN. A

partir de la secuencia de ARN, identifique la secuencia base de ADN con esta

enzima.

ARN AUG UCC ACA UUC CCA GUG CUU GCG GAA GAU AUC CCG CUA AGA

5’

ADN TAC AGG TGT AAG GGT CAC GAA CGC CTT CTA TAG GGC GAT TCT

3’

ADN ATG TCC ACA TTC CCA GTG CTT GCG GAA GAT ATC CCG CTA AGA

5’

ARN GAG AGA CAU GUC AA GAG GCU GCU GCU GUU GCU GCU GCU GAG

5’ A

ADN CTC TCT GTA CAG TTT CTC CGA CGA CGA CAA CGA CGA CGA CTC

3’

ADN GAG AGA CAT GTC AA GAG GCT GCT GCT GTT GCT GCT GCT GAG

5’ A

ARN CAU GG CGG GAC AU GGC AUC CAA GGA GCC GCU UCG GCC ACG

5’ G G

ADN GTA CCC GCC CTG TAC CCG TAG GTT CCT CGG CGA AGC CGG TGC

3’

ADN CAT GG CGG GAC ATG GGC ATC CAA GGA GCC GCT TCG GCC ACG
5’ G

ARN GUG CCG CCC CAU CAA UGC CAC CCU GGC

5’

ADN CAC GGC GGG GTA GTT ACG GTG GGA CCG
ARN
3’ UGU GGA GAA GGA GGG CUG CCC UAG ARN
3’
5’
ADN GTG CCG CCC CAT CAA TGC CAC CCT GGC

ADN
5’ ACA CGT CTT CCT CCC GAC GGG ATC ADN

3’ 5’

ADN TGT GCA GAA GGA GGG CTG CCC TAG ADN

5’ 3’

CONCLUSIONES
 Podemos concluir que cada persona es única esto es gracias a los genes. Los genes
son pequeñas estructuras dentro de las células que transportan instrucciones, las
instrucciones tienen influencia sobre nuestros rasgos físicos y la función del cuerpo.
 Cada persona tiene dos copias de cada gen: una copia proviene de su madre, y la
otra proviene de su padre.
 Los genes les indican a las células cómo funcionar y crecer.
 Los genes se encuentran en estructuras llamadas cromosomas. Los cromosomas se
encuentran en cada célula del cuerpo. Cada persona tiene un total de 46
 cromosomas, de los cuales 23 cromosomas vienen de la madre y 23 cromosomas
vienen del padre, si hay alteraciones en los cromosomas se presentan enfermedades
genéticas que causan daños y limitaciones en las funciones normales de los seres
humanos.
 Los cromosomas están compuestos de ADN. El ADNes el código en el que están
escritas las instrucciones para los genes.

Bibliografía

PASTRIAN, S. G. Bases genética y molecular del COVID-19 (SARS-CoV-2). Mecanismos

de patogénesis y de respuesta inmune. Int. J. Odontostomat., 14(3):331-337,
2020,file:///C:/Users/Sivigila/Downloads/Bases%20gen%C3%A9tidcas%20y
%20molecualares%20del%20Covid%2019.pdf
Andramunio, AZE. (2014). La genética humana y su aplicación en estudios de caso, una
estrategia de aula para mejorar la comprensión de la herencia. Repositorio Nacional
Biblioteca Digital de la Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de:
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/54190

Esparza GE, Cárdenas CA, Huicochea MJC y Aráujo SMA. (2017). Cromosomas,
cromosomopatías y su diagnóstico. Rev Mex Pediatr; 84(1):30-39. Recuperado de:
https://www.medigraphic.com/pdfs/pediat/sp-2017/sp171g.pdf

Kottow, MH. (2002). Salud pública, genética y ética. Revista de Saúde Pública, 36,
537-544. Recuperado de:
https://www.scielosp.org/article/rsp/2002.v36n5/537-544/es/
Beas, C. (2009). Biología molecular fundamentos y aplicaciones. McGraw-Hill
Interamericana. http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=415&pg=4

Iwasa, J y Marshall W. (2019). Karp. Biología celular y molecular. (8a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. (págs. 404- 740) http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=9026&pg=435

Jimenez.L; Merchant. H. (2003) Biología celular y molecular (1a. ed.) Pearson Educacion.
(págs. 3- 62) https://oncouasd.files.wordpress.com/2015/06/biologia-celular-y-
molecular.pdf

Juanse Rodríguez MD. (2020, 14 de junio) Generalidades del cáncer [video]. YouTube.