ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD 3 EDA N° 06 - 3° AÑO

ACTIVIDAD 3 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 6

“PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN RESPONSABLE EN EL CUIDADO AMBIENTAL EN LOS

DIVERSOS ESPACIOS DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD”

ACTIVIDAD 3: PROPONEMOS ACCIONES PARA PREVENIR LA CONTAMINACIÓN

POR RESIDUOS SÓLIDOS
”
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO DE APRENDIZAJE 1

Gestiona ÁREA:
➢ Comprende las relaciones entre Desarrollo
los elementos Proponer acciones para reducir el
responsablemente Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC)
naturales y sociales. impacto de los residuos sólidos en la
salud y el ambiente, promoviendo
el espacio y el ➢ Maneja fuentes de información para
ambiente. comprender el espacio geográfico. prácticas beneficiosas que mejorarán
nuestra calidad de vida.
➢ Genera acciones para preservar el ambiente.
CRITERIO DE Propone acciones concretas para disminuir la contaminación por residuos sólidos.
EVALUACIÓN
EVIDENCIA Elaboran murales informativos para prevenir la contaminación por residuos sólidos.

FUENTE 1
NUEVA LEY DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS, D.L. Nº 1278

Tres son los ejes que plantea la nueva legislación sobre la gestión integral de residuos sólidos en el país.
EJES RELEVANTES

I. ¿Qué son los residuos sólidos? Basura como materia prima

Un primer gran cambio de paradigma está referido a considerar el residuo sólido como un insumo para otras
industrias. La nueva Ley deja de concebirlo como basura para pensarlo como materia prima en otras industrias que
pueden darle valor al desperdicio de otras industrias. Este es el primer cambio conceptual que propone la nueva
ley.

II. Industrialización del reciclaje.

Un segundo gran aporte de la nueva Ley es que pone las bases para el desarrollo de una gran industria del reciclaje
a nivel internacional. El Perú podría convertirse en un hub regional de tratamiento de residuos sólidos, de manera
que generemos mayores ingresos, inversión, mayor empleo y altos estándares de manejo ambiental. En ese sentido
estamos incorporando el uso de tecnologías de punta en el manejo de residuos sólidos, lo que permitirá darle
mayor valor a la nueva materia prima y la consolidación de emprendimientos vinculados al sector.

III. Involucramiento actores

Un tercer gran aporte de la nueva Ley es la vinculación de los actores claves en este proceso con el tratamiento de
los residuos sólidos. El manejo de estos residuos y el impulso de esta industrialización en el Perú comprometerá a
nuestras autoridades en sus tres niveles, a las grandes y medianas empresas (en cadena con las micro y pequeñas)
y a los ciudadanos de a pie en todos los ámbitos de la sociedad civil. El manejo de residuos sólidos no será más un
tema ausente en el debate de la calle ni de la agenda pública, ni de la responsabilidad corporativa.

SOBRE LA NUEVA LEY DE RESIDUOS SÓLIDOS

La nueva Ley se sostiene sobre tres pilares:
• Reducir residuos como primera prioridad
• La eficiencia en el uso de los materiales,
• Los residuos vistos como recursos y no como amenaza;
 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDAD 3 EDA N° 06 - 3° AÑO

La nueva Ley es absolutamente INNOVADORA en América Latina y el mundo, pues incentiva la necesidad de
minimizar la producción de residuos sólidos y que los residuos sólidos que produzcamos sean insumos de otros
procesos productivos a través del reciclaje. Promueve la economía circular (el reingreso de residuos como insumos
de otros productos).
Los municipios son quienes tienen la responsabilidad del servicio de recolección, transporte y disposición final
segura de los residuos sólidos a todos los vecinos. Además, tienen el rol de cobrar por ese servicio y de velar por la
salud pública, manteniendo las ciudades libres de vectores.
Los vecinos tenemos un rol clave. Debemos jugar limpio, poner la basura en su lugar, no tirarla en cualquier sitio y
almacenarla en un lugar seguro. Debemos pagar nuestros arbitrios, de tal manera que las municipalidades puedan
dar un buen servicio a los ciudadanos. Del mismo modo, debemos denunciar las conductas que atentan contra la
limpieza pública.
Debemos promover la corresponsabilidad de todos los actores: quien genera los residuos debe hacerse responsable 2
de su disposición final. Quien genera más, debe pagar más.
ÁREA: Desarrollo
El MINAM es el ente rector de los residuos sólidos. Esta responsabilidad era antes del MINSA y hoy se refuerza con
Personal, Ciudadanía
el liderazgo de MINAM y con el Programa Perú Limpio. y Cívica (DPCC)
Los residuos hoy generan oportunidades económicas asociadas a cadenas de valor que involucran el reciclaje, el
tratamiento de escombros, el manejo de los rellenos sanitarios, entre otros. Estas oportunidades pueden ser
aprovechadas por microempresas de recicladores, empresas medianas o grandes empresas.
Juega Limpio Perú es una campaña que fomenta la participación activa de todos los peruanos y peruanas en la
mejora de la gestión de residuos.
Nuestro objetivo es hacer un país más competitivo, empezando por el mejor manejo de residuos sólidos. Ciudades
más limpias serán más atractivas para las inversiones; ríos más limpios, permitirán ahorrar plata en el tratamiento
del agua potable y destinarla a otros servicios; playas más limpias, redundarán en una mejor salud y menos jornadas
de trabajo perdidas por enfermedades transmitidas por la basura.
El principal reto es educativo, hay que ser conscientes que no hay que ensuciar el Perú. Hay que aprender a poner
la basura en su lugar y a pagar por la gestión de los residuos sólidos.
El otro reto es de fortalecimiento de las municipalidades, con el apoyo del MINAM y con una buena cobranza y
recaudación, con lo cual deben demostrar que son capaces de prestar un buen servicio.
Fuente:https://www.minam.gob.pe/gestion-de-residuos-solidos/nueva-ley-de-residuos-solidos/

Fuente 2
 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDAD 3 EDA N° 06 - 3° AÑO

Actividad A
DDDDDDcCCc
CB la Nueva Ley de gestión integral de residuos sólidos?
 ¿Qué plantea
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 ¿Qué oportunidades económicas, pueden generar los residuos sólidos?, ¿Qué es la economía circular?
_________________________________________________________________________________________ 3
_________________________________________________________________________________________
ÁREA: Desarrollo
_________________________________________________________________________________________
Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 ¿Qué rol nos corresponde como ciudadanos dentro de la gestión responsable de los residuos sólidos?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
 ¿Segregar será lo mismo qué reciclar?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

FUENTE 2

CONSEJOS DEL MINISTERIO DEL AMBIENTE PARA EL BUEN MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS

1. Separa tus residuos sólidos y entrega los aprovechables a los recicladores formales. Ellos están capacitados
para su manejo adecuado y garantizan que tus residuos se reciclen. Así llegarán menos residuos sólidos a
los rellenos sanitarios.
2. Respeta los horarios de recojo de residuos sólidos de tu distrito, para evitar su exposición a lo largo del día.
Si quieres un entorno, cumple con el pago de tus arbitrios para hacer
sostenible el servicio de limpieza que brinda tu municipalidad.
3. Descarga el aplicativo móvil Reporta Residuos del OEFA. Con el
podrás reportar imágenes en tiempo real de los puntos críticos en
áreas públicas. El OEFA remitirá la alerta a tu municipio y hará
seguimiento al caso hasta que se cumpla con la limpieza.

El Ministerio del Ambiente, implementa un programa para otorgar créditos

a las pequeñas y medianas empresas que promuevan la no contaminación
del ambiente y de la agro biodiversidad. La iniciativa será canalizada por el
Banco de Desarrollo del Perú (COFIDE)

Fuente: Educación Verde | Protege el planeta con un buen manejo de residuos sólidos

https://www.youtube.com/watch?v=2XIRyjj4qWc
 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDAD 3 EDA N° 06 - 3° AÑO

FUENTE 3

RECOMENDACIONES PARA EL ALMACENAMIENTO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN LA GESTIÓN

MUNICIPAL

La norma establece el uso de recipientes para el almacenamiento de los residuos sólidos a través de
cuatro colores, según el tipo de residuo:

Aprovechables
(Verde): como el papel,
cartón, vidrio, plástico,
textiles, madera, cuero, 4
empaques compuestos y ÁREA: Desarrollo
metales (latas, entre otros).
Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC)
No aprovechables
(Negro): como papel
encerado, papel metalizado,
cerámicos, colillas de
cigarro y residuos sanitarios
(papel higiénico, pañales,
paños húmedos, entre
otros).

Orgánicos (Marrón): como

restos de alimentos, restos
de poda y hojarasca.

Peligrosos (Rojo): como

pilas, lámparas y luminarias,
medicinas vencidas,
empaques de plaguicidas,
entre otros.
Fuente: https://www.gob.pe/institucion/inacal/noticias/396632-inacal-uso-de-norma-tecnica-de-codigo-
de-colores-permitira-segregacion-responsable-de-los-residuos-solidos-domiciliarios

Actividad B

 ¿Crees que las personas de tu comunidad, ponen en práctica los consejos que da el Ministerio de Ambiente
para el buen manejo de los residuos sólidos? Explica

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------

 ¿En casa, tu comunidad y el colegio, disponen de recipientes, para depositar los residuos sólidos utilizando el
código de colores, como recomienda la norma?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------
 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
ACTIVIDAD 3 EDA N° 06 - 3° AÑO

 ¿Qué realizarías para contribuir a qué se cumpla lo que recomienda la norma?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------

FUENTE 4
PROGRAMA NACIONAL DE SEGREGACIÓN EN LA FUENTE Y RECOLECCIÓN SELECTIVA DE
RESIDUOS SÓLIDOS
El MINAM viene implementando desde el año 2011 un Programa de Segregación en la Fuente y Recolección 5
Selectiva de Residuos Sólidos en viviendas urbanas a nivel nacional, con la finalidad de reducir la cantidad y
ÁREA: Desarrollo
peligrosidad de los residuos sólidos dispuestos inadecuadamente, impulsando una cadena formal de reciclaje y
generando un incremento de la conciencia ambiental en la ciudadanía.
Personal, Ciudadanía y Cívica (DPCC)
Tal ha sido el éxito del programa que ha logrado involucrar a 249 municipios distribuidos en las 25 regiones del
Perú; generando una reducción significativa de la contaminación ambiental, mejorando la calidad de vida y
educación ambiental de la población, así como la generación de nuevas oportunidades de empleo formal.

Hasta el momento son 210 municipios

que han implementado programas de
segregación en la fuente y recolección
selectiva, facilitando su
reaprovechamiento y asegurando su
disposición final diferenciada y
técnicamente adecuada con inserción de
recicladores debidamente formalizados.
Debido al programa, cada mes se
recuperan 10, 974 toneladas de residuos
sólidos.

Si tu Municipalidad no ha implementado el Programa de Segregación en la Fuente y Recolección Selectiva de

Residuos Sólidos, puedes depositarlos en los contenedores habilitados en algunos supermercados.

Actividad C

 ¿Dónde se pueden depositar los residuos sólidos segregados en casa o en tu colegio?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------

RETO FINAL:
En equipos de 5 estudiantes, elaborar un MURAL INFORMATIVO para prevenir la contaminación por residuos sólidos
en el colegio y la comunidad. Este trabajo debe ser socializado mediante visitas a otras aulas. Utiliza para su elaboración
material reciclado.