Psicologia Evolutiva

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA
Universidad de córdoba
Psicología Evolutiva
Jorge Díaz Bernal
Hernán David Pérez Ospina
Trabajo de naturaleza y componentes de la comunicación
Montería- córdoba
2022
DESARROLLO
1. ¿Cuál es la importancia de la Psicología Evolutiva en el ejercicio profesional
como licenciado de las Ciencias Naturales?
Respuesta: Alguna vez nos hemos preguntado cómo podría generar un interés al
bienestar de las personas, el cual la respuesta sería la Psicología y enfocada a la
evolutiva como su nombre lo menciona como es el estado de las personas y
comparar respecto a la evolución que había mucho antes que las generaciones
presentes.
La psicología evolutiva como ejercicio profesional de un licenciado de las ciencias
naturales es muy importante debido a los cambios que el ser humano va adquiriendo
en cuanto a los estudios, vivencias, experiencias estudiantiles y profesionales a
desarrollarse como ser humano y muchísimo más como profesional a ser mejor cada
dia mas a infundir sus conocimientos y a fomentar cambios de pensamientos sobre
las ciencias naturales a las personas de su mismo ámbito tanto de estudio como
personal.
2. ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología evolutiva?
R/: El objetivo en general que tiene la psicología evolutiva es la de comprender y analizar cómo
cambian los procesos psicológicos de las personas a lo largo de su vida ya que existen diferentes
etapas en el cual se puede observar diferentes cambios tanto físicos como psicológicos y como
sobrepasan sus límites de manera satisfactoria el estudio que esta contiene consiste en el cual es el
comportamiento humano, no por eso debe dejar de lado el estudio de las otras formas de
comportamiento , al contrario, la experiencia nos ha mostrado con suficiente evidencia empírica en
el cual precisa a la investigación en los campos específicos de estudio y asumen especializaciones
para un mejor desempeño como ejercicio profesional. A través de esto se puede deducir que hay
varios campos de estudios que van de la mano con el objetivo de su estudio.
3. Referencie tres (3) definiciones del concepto “DESARROLLO HUMANO” pero

desde perspectivas diferentes (Por ejemplo desde lo psicológico, biológico,
sociológico, educativo, económico, etc.).
R/:
 Desarrollo humano una noción polisémica y equivocada
Generalmente la noción desarrollo está asociada con crecimiento económico,
acumulación de riqueza, ingreso, progreso, evolución, con orden, ventajas
comparativas, privatización, sustentabilidad, inclusión, integración, generación e
incluso con acumulación de bienes
(PNUD, 2010; Campos y Gaspar, 1989) Desarrollo es un concepto amplio y
polisémico. Por ejemplo, en el campo de la educación, ha sido entendido el
desarrollo en términos de formación de habilidades, saberes, competencias. En el
campo de las ciencias de la salud, la psicología particularmente, la noción
desarrollo, ha estado asociada con crecimiento “natural”, con maduración física y
psíquica, desarrollo biológico, con procesos de percepción y objetivación, con
dinámicas de autodeterminación.
 El desarrollo humano en la teoría económica

Una revisión primaria de la historia del pensamiento económico en Occidente
(Scheifler Amézaga, Xavier, 1994; Sen, Amartya, 1991; Friedman Rose y
Friedman, Milton, 2008), nos permite ver que esta noción fue utilizada, desde la
antigüedad –occidental-, particularmente en el campo económico; de las teorías
económicas se deriva una noción de desarrollo. Teorizaciones también cargadas de
supuestos; visiones que de hecho resultan ser incompatibles con las anteriores o
entre ellas, en términos de su aplicación, medición, definición como programas o
políticas.
Desde la teoría económica, se entiende como “una condición social dentro de un
país, en la cual las necesidades auténticas de su población se satisfacen con el uso
racional y sostenible de recursos y sistemas naturales” (Reyes, 2001, p. 2).
 El desarrollo humano en el campo de la psicología

Cada ser humano es una realidad individual, una estricta individualidad, cuya
realización-humanización está posibilitada y condicionada –también- por sus
propias determinaciones, por opciones y deliberaciones. Diversas teorías y/o
enfoques psicológicos han puesto de relevancia esto, la necesidad –el imperativo-

que tiene cada humano de desarrollarse (definirse-construirse-trascender). Uno de
esos autores es Maslow, para él las personas tienen dos tipos de grupos de
necesidades: las básicas, ligadas a la naturaleza biológica de los seres humanos y las
de autorrealización. Entiende que la satisfacción de las necesidades humanas, las
básicas y las de autorrealización, suponen que el individuo pueda desarrollarse en el
sentido de expansión de todas sus potencialidades (Londoño, 2006, p. 122).
4. Determine el papel o incidencia que tiene la genética y el medio ambiente en el

desarrollo evolutivo de una persona.
Respuesta: El papel evolutivo de los individuos consta de la maduración,

maduración física en el cual hay unos cambios inesperados debido a la “pubertad”
bueno esto depende también de la genética el cual es la que los padres nos ofrecen
( si es pequeño el padre o la madre de estatura) posiblemente él sea una persona de
baja estatura y el medio ambiente en el que este se recrea , se divierte y desarrolla
habilidades de comunicación y como se desenvuelve el individuo a medida que el
tiempo transcurre , ya que si este pasa en un ambiente pesado, en el cual hay
maltrato o no tiene un trato digno este podría recurrir a medidas extremas como lo
es la depresión y con ello el suicidio pero a través de la ayuda psicológica se ha
corregido de manera considerable los problemas que las personas tienen en su día a
día y como resuelven estos. En cuanto a lo anterior se tiene una pregunta el cual es
como se desarrolla la psicología evolutiva y como transcurrió a través del tiempo y
como funcionó en la sociedad de manera eficaz.
5. Desde la perspectiva multidimensional del desarrollo humano (físico, cognitivo,

social y emocional o socio-afectivo), identifique la relación o interdependencia
que existe entre todos ellos, e igualmente identifique los aspectos particulares
que componen a cada una de estas 4 dimensiones anteriormente señaladas.
(por ejemplo, en lo cognitivo se encuentran: los juicios, el aprendizaje, los
recuerdos, los esquemas, etc.). Así sucesivamente con las otras dimensiones.
R:/ Desde la perspectiva de la forma física demuestra cómo podemos encontrarnos

(estabilidad emocional) así se deduce que por la parte cognitiva tal vez no pueda
entender los problemas que nos plantea la vida, por el lado social su relación seria
reducida ya que muchas veces se es temeroso de lo que sucede si se habla con otra
personas, el temor a ser rechazado. Con lo antes mencionado (en lo físico tenemos,
el ejercicio o la actividad física), social es como desarrollo del habla con personas
desconocidas interrelaciones con el exterior, socio-afectivo es como se expresan los
sentimientos, pasiones etc... En un marco social determinado.
6. ¿Identifique los teóricos más representativo del desarrollo humano señalando el

nombre de su teoría y la tesis central de la misma?
R/: según los elementos hallados resultan los siguientes:
 Burrhus Fredric skinner (Teoría del reforzamiento): Este anuncia un método

experimental, concluye que la estimulación es un cambio radical que surge en una
persona. Esto puede ser para “Bien o para mal” (digo entre comillas ya que todos
sabemos que supuestamente es un mal y un bien para una persona o una
sociedad) Además de esto el nos comenta que la conducta se mantiene depende
su contexto o su situación y que sus reforzadores no cambien , esto quiere decir
que no cambien o no lo hagan siguiendo ciertas lógicas o reglas que hay que
descubrir por lo mismo como perjuicio hay unas modificaciones utilizando algunos
estímulos que el sujeto considera si le ayudan o lo perjuicio .
 Erik Erikson – Teoría psicosocial: Erikson propuso que el desarrollo de la
personalidad se basa en la interacción de un plan interno de maduración en
las exigencias sociales externas; Erikson afirma que los seres humanos con
un desarrollo sano deben pasar a través de ocho etapas entre la infancia y la
edad adulta tardía. En cada etapa, la persona se enfrenta, y es de esperar que
domine, nuevos retos. Cada etapa se basa en la culminación con éxito de las
etapas anteriores. Esto nos quiere decir que no tenemos las mismas
emociones y no lo expresamos depende la edad ya que tenemos
perspectivas diferentes de la vida y como avanzamos de manera significante

mediante vamos creciendo afrontamos mayores problemas.
 Jean Piaget – Teoría del desarrollo cognitivo: La teoría del desarrollo
cognitivo de Piaget es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo
de la inteligencia humana. Fue desarrollada por primera vez por un
psicólogo del desarrollo suizo Jean Piaget (1896- 1980). Piaget creía que la
infancia del individuo juega un papel vital y activo con el crecimiento de la
inteligencia, y que el niño aprende a través de hacer y explorar y utiliza los
sentidos activamente. La teoría del desarrollo intelectual se centra en la
percepción, la adaptación y la manipulación del entorno que le rodea en
pocas palabras en que ambientes puedes sobrevivir de una manera digna. Es
conocida principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo, pero,
de hecho, se trata de la naturaleza del conocimiento en sí y cómo los seres
humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo. Para
Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los
procesos mentales que resultan de la maduración biológica y la experiencia
ambiental, eso quiere decir que mediante la maduración se forja el carácter
Bibliografía
 https://ezproxyucor.unicordoba.edu.co:2086/es/ereader/unicordoba/175895?
page=18
 file:///C:/Users/sebas/Downloads/psicologia%20evolutiva_y_educacion.pdf
 https://www.iape.edu.mx/que-es-el-desarrollo-humano/

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2. ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología evolutiva?

3. Referencie tres (3) definiciones del concepto “DESARROLLO HUMANO” pero

 El desarrollo humano en la teoría económica

 El desarrollo humano en el campo de la psicología

enfoques psicológicos han puesto de relevancia esto, la necesidad –el imperativo-

4. Determine el papel o incidencia que tiene la genética y el medio ambiente en el

Respuesta: El papel evolutivo de los individuos consta de la maduración,

5. Desde la perspectiva multidimensional del desarrollo humano (físico, cognitivo,

R:/ Desde la perspectiva de la forma física demuestra cómo podemos encontrarnos

6. ¿Identifique los teóricos más representativo del desarrollo humano señalando el

R/: según los elementos hallados resultan los siguientes:

 Burrhus Fredric skinner (Teoría del reforzamiento): Este anuncia un método

perspectivas diferentes de la vida y como avanzamos de manera significante

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