Cuadernillo de 1° Año

Informática
Es la ciencia del tratamiento racional, mediante máquinas automáticas, de la
información considerada como el soporte de los conocimientos humanos y de las
comunicaciones en los campos técnico, económico y social.

Computadora o PC
Computadora es una máquina capaz de aceptar datos de entrada, efectuar con ellos
operaciones lógicas y aritméticas y proporcionar la información resultante a través de un
medio de salida .
Tambien se la conoce como PC por sus siglas en ingles como PERSONAL
COMPUTER, lo que significa computadora personal. Las PC son computadoras
personales porque solo pueden ser usadas por un usuario por vez.

La PC generalmente esta compuesta por los siguientes elementos:

❖ Teclado
❖ Mouse o Ratón
❖ Monitor
❖ Micrófono
❖ Scanner
❖ Impresora
❖ Parlantes
❖ Webcam

Componentes internos de la Computadora

Son dispositivos que hacen que éste funcione y que produzca información.

Placa base
El primer elemento importante que encontramos en la computadora es la PLACA
BASE, o también conocida como MOTHERBOARD o PLACA MADRE. Todos los
dispositivos internos van conectados de uno u otro modo a ella.
.

Microprocesador
De todos los componentes que se encuentran en la placa base, el más importante es el
microprocesador. El microprocesador es un chip que lleva miles de circuitos integrados
y se encarga de controlar las diferentes partes que componen a la computadora.
El microprocesador también es conocido como cerebro de la computadora o por sus
siglas en inglés como CPU (Unidad Central de Proceso).
El microprocesador está formado por una unidad aritmético-lógica
que realiza cálculos y comparaciones, y toma decisiones lógicas; por
una serie de registros donde se almacena información temporal, y por
una unidad de control que interpreta y ejecuta las instrucciones.

2X2=4
2X2 4

Entrada Salida
Datos Resultado
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Cuadernillo de 1° Año

C.P.U
Microprocesador
Cerebro

Periféricos Procesa Periféricos

de entrada Información de Salida

Memoria Principal
Es un dispositivo electrónico capaz de almacenar información de forma limitada y a la
que se puede acceder en cualquier momento. Las memorias de computadora
proporcionan una de las principales funciones de la computación moderna, la retención
de información.
La memoria principal de la maquina se clasifica en tres:

1. ROM (Read only memory)

Es una memoria que contiene una serie de pequeños programas, que han sido
almacenados allí por los fabricantes de la PC, de modo que esta memoria sólo se puede
utilizar para ser leída por eso se dice que es una memoria de SOLO LECTURA. Los
programas almacenados en esta memoria tienen como misión principal comprobar que
todos los componentes de la PC estén en buenas condiciones y que funcionan
perfectamente. Una característica importante de la memoria ROM es que es fija y no
puede ser borrada, es decir, no desaparece cuando se apaga el ordenador.

2. RAM (Random Access Memory)

Es una memoria de acceso aleatorio que "puede ser leída y escrita" por el
microprocesador u otros dispositivos de hardware. La principal diferencia de este tipo
de memoria con la memoria ROM, es que la memoria RAM se vacía cuando se apaga el
ordenador, es decir, es volátil. Se debe tener en cuenta que cuanto mayor sea la cantidad
de memoria que tenga una computadora, mayor número de operaciones puede llevar a
cabo.
La forma en que se organiza la memoria es fácil de comprender. Basta con imaginarse
que ésta es una especie de estantería formada por estantes y que cada estante está
dividido en casillas. En cada una de estas casillas se puede ir directamente a la casilla
que te interese, sin más que saber su número.

3. CACHÉ
Es la memoria más rápida y por lo tanto la más cara por lo que la computadora disponen
sólo una pequeña cantidad. En ésta se almacenan instrucciones o datos que se analizan
con frecuencia. Está entre el procesador y la memoria RAM.

Buses
Los buses interconectan distintos dispositivos dentro de un sistema, o bien, los distintos
componentes dentro de un dispositivo, por medio de un conjunto de líneas eléctricas que
funcionan en paralelo; es decir, simultáneamente.

Componentes externos de la Computadora

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Cuadernillo de 1° Año

Periféricos
Los periféricos son dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con
el mundo exterior.

1. Periféricos de Entrada
Son todos aquellos que permiten ingresar información e instrucciones a seguir a la PC.
Gracias a ellos, nosotros podemos comunicarnos con la computadora. Entre los más
utilizados se encuentran:
El teclado o Keyboard
Es el que nos permite darle al microprocesador instrucciones concretas a través de un
lenguaje escrito. Este es muy parecido al teclado de una máquina de escribir aunque con
más teclas, actualmente el teclado posee 104 teclas las cuales se dividen en:
❖ TECLADO ALFANUMERICO, con las teclas como en una
maquina de escribir.
❖ TECLADO NUMERICO, (ubicado a la derecha del anterior) con
teclas dispuestas como en una calculadora.
❖ TECLADO DE FUNCIONES, (desde F1 hasta F12) son teclas de
funciones según el programa que se este utilizando.
❖ TECLADO DE CURSOR. El cursor se mueve según el sentido de
las flechas de las teclas, ir al comienzo de un párrafo ("HOME"),
avanzar/retroceder una pagina ("PAGE UP/PAGE DOWN"), eliminar
caracteres ("delete"), etc.

El Ratón o Mouse
Este dispositivo permite el señalamiento de pequeños dibujos como si
fuera el dedo índice, mediante una flecha que se desliza por toda la
pantalla. Una vez señalado, permite escoger objetos e incluso tomarlos y
cambiarlos de lugar.

Escanners o Scanner
Los escáneres son periféricos diseñados para digitalizar textos, gráficos, fotografías o
dibujos, impresos en una hoja de papel para poder trabajar en la computadora.

Cámara digital
Una cámara digital permite tomar fotos que se pueden visualizar e
imprimir utilizando una computadora.

Web Cam
Una Webcam es una cámara de vídeo barata y sencilla que se coloca
encima o al lado del monitor del ordenador.

Las webcams están diseñadas para enviar vídeos en vivo y grabados así como capturas
de imagen a través de la red a uno o más usuarios.
Micrófono
Dispositivo de entrada que me permite ingresar sonidos a la computadora.

Joystick

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Cuadernillo de 1° Año

Dispositivo señalador muy conocido, utilizado mayoritariamente para juegos de

computadora, pero que también se emplea para otras tareas.

2. Periféricos de Salida

Los periféricos de salida son los dispositivos a través de los cuales la computadora
entrega información al mundo exterior.

Monitores
Es el periférico más utilizado en la actualidad para obtener la salida de las
operaciones realizadas por la computadora. Las pantallas de los sistemas
informáticos muestran una imagen del resultado de la información
procesada por la computadora.

Impresoras
Una impresora permite obtener en papel una copia visible, perdurable y
transportable de la información procesada por un computador.

Parlantes
Dispositivo de salida que nos permite reproducir sonidos desde
una computadora.

3. Periféricos de Entrada y Salida

Son aquellos mediante los cuales podemos ingresar y obtener información desde la
computadora Entre los más comunes encontramos:

Unidades De Lectura / Escritura de CD - DVD

Estas se especializan en leer la información almacenada en los CD o DVD, así como
escribir en estos los datos a ser almacenados.

Módem
La palabra módem deriva de su operación como MOdulador o
DEModulador.
Un módem por un lado recibe información digital de una
computadora y la convierte en analógica, apropiada para ser
enviada por una línea telefónica, por otro lado, de esta ultima
recibe información analógica para que la convierta en digital, para ser enviada a la
computadora.

Medidas de Almacenamiento
Bit: Es un valor binario, la unidad más elemental de la información. El origen de este
término es inglés, proviene de las palabras BInary y digiT. Un bit es, por tanto, una
posición o variable que toma el valor de 0 ó 1. Normalmente el bit no se utiliza como
unidad de almacenamiento de la información ya que es muy pequeña.

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Cuadernillo de 1° Año

Byte: Un byte es el número de bits necesarios para almacenar un carácter, siendo

generalmente 8, por lo que habitualmente byte se utiliza como sinónimo de 8 bits.

Dispositivo de Almacenamiento
Disco Duro: Son en la actualidad el dispositivo mas grande de
almacenamiento. Es un dispositivo encargado de almacenar información
de forma constante en una PC, es considerado el sistema de
almacenamiento más importante de la computadora y en él se guardan los
archivos de los programas y los programas en si.

Disquete o Disco flexible: Un disco flexible o disquete, es un tipo de

dispositivo de almacenamiento de datos formado por una pieza circular
de un material magnético que permite la grabación y lectura de datos,
fino y flexible encerrado en una carcasa fina cuadrada o rectangular de
plástico. Los discos, usados usualmente son los de 3 ½.

CD-ROM (Disco Compacto): es un disco compacto de 700 MB de

capacidad y 80 minutos de audio que puede ser leído cuantas veces se desee,
pero cuyo contenido no puede ser modificado una vez que ya ha sido
grabado. Dado que no pueden ser borrados ni regrabados.

CD-RW (Disco Compacto Read Write): posee la capacidad del CD-ROM

con la diferencia que estos discos son regrabables lo que les da una gran
ventaja, puesto que en él se puede guardar, modificar y borrar información.

DVD (Disco Versátil Digital): Es un disco compacto con la capacidad de almacenar

4.7 GB de datos en una cara del disco, lo que almacenarían aproximadamente 7 CD-
ROM. Y esto es en una sola cara.

Pc – Cards (tarjetas de memoria): Las PC Cards son tarjetas de

almacenamiento de entrada y salida. Estas son compactas, muy fiable, y
ligeras. Debido a su pequeño tamaño, son usadas para el almacenamiento de
datos, aplicaciones, cámaras digitales y teléfonos celulares. Existen de
diferentes tamaños en la actualidad se conocen de 128 MB, 256 MB, 512 MB, 1 GB, 2
GB y 4 GB.

Pen Drive Es un pequeño dispositivo de almacenamiento que utiliza la

memoria flash para guardar la información sin necesidad de pilas. Los Pen

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Cuadernillo de 1° Año

Drive son resistentes a los rasguños y al polvo que han afectado a las formas previas de
almacenamiento, como los CD, DVD y los disquetes.

Hardware
Hard: DURA Ware: PARTES O COSAS

Componentes físicos y tangibles de la computadora. El Hardware es el equipo utilizado

para el funcionamiento de una computadora. El hardware se refiere a los componentes
materiales de un sistema informático. La función de estos componentes suele dividirse
en tres categorías principales: entrada, salida y almacenamiento. Los componentes de
esas categorías están conectados a través de un conjunto de cables o circuitos llamado
bus con la unidad central de proceso (CPU).

Software
Soft: BLANDA Ware: PARTES O COSAS

El Software es todo el equipamiento lógico de una computadora, comprende el conjunto

de componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea. El
software se clasifica en tres grandes grupos, dependiendo de los objetivos para los que
haya sido creado:
• El software de sistemas
• El de programación
• El de aplicación
El Software es los programas, archivos, carpeta y sistema operativo en si.

Sistema Operativo

Es un software encargado de brindar al usuario una forma amigable y sencilla de operar

la PC. Por ejemplo Windows XP, Windows Vista, Linux, Mac, etc.

Programas
Conjunto ordenado de instrucciones que se dan a la computadora indicándole las
operaciones o tareas que debe realizar, se ejecutan secuencialmente.

Archivos
Es un conjunto de datos o información. Pueden ser de: Textos, dibujos, gráficos, fotos,
imágenes, etc. También llevan un nombre de acuerdo al contenido que estos llevan.

Carpetas
Elementos en el cual se almacenan subcarpetas, programas y archivos .Es de color
amarillo, de forma rectangular con una pestaña. Debe llevar un nombre desde un (1)
carácter hasta 256 caracteres o Bytes.

Escritorio

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 Cuadernillo de 1° Año

Es la pantalla que aparece cuando se enciende la computadora, en el se pueden hacer

todo lo que el usuario desee.

I
C
O
N
O
S

BARRA DE TAREA
BOTON INICIO

Iconos
Elementos representativos de cualquier programa. Por ejemplo MI PC, Papelera de
Reciclaje, Mis Documentos, etc.

Ventanas
Una ventana es un área rectangular que aparece en la pantalla, sobre la misma se
ejecutará un programa o se realizarán una serie de tareas. Todas ellas poseen una serie
de elementos comunes tales como:
Barra de títulos: Muestra el nombre de la ventana. Con mucha frecuencia el nombre de
la ventana contiene el nombre de la aplicación abierta en ella, seguido del nombre del
documento activo.
Barra de menús: Inmediatamente debajo de la barra de títulos de la mayoría de las
ventanas, hay un banda horizontal llamada Barra de Menús Haciendo clic en cualquiera
de los nombres q aparecen se despliega un menú en forma de persiana, es decir se
despliega una lista de comandos.

Botón de minimizar (Minimize): Haciendo clic sobre este botón la ventana se reduce y
se coloca su nombre en una barra que está en la parte inferior de la pantalla denominada

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Cuadernillo de 1° Año

Barra de Tareas.
Botón de maximizar (Maximize): En este caso al presionar el botón la ventana
aumenta de tamaño hasta ocupar la totalidad de la pantalla.
Botón de restaurar: Una vez maximizada la ventana, el botón de maximizar cambia al
de restaurar. Presionando éste, la ventana vuelve al tamaño que poseía antes de ser
maximizada.
Botón de cerrar: Cierra una ventana y la aplicación que está abierta. Suele estar en la
esquina superior derecha o bien en la esquina superior izquierda en forma de un
pequeño icono correspondiente a la aplicación

Si se desplaza el cursor hacia los bordes o las esquinas de una ventana, éste se
transforma en una doble fecha permitiendo, si se arrastra con el botón del ratón pulsado,
modificar el tamaño de dicha ventana. Cuando se agranda una ventana a un tamaño en
el que no se puede mostrar toda la información, aparecen unos elementos nuevos
denominados Barras de Desplazamiento, que permiten ver todo el contenido de la
ventana sin variar su tamaño. Existen dos barras de desplazamiento: horizontal y
vertical

PAINT
Es un programa utilizado para crear dibujos e incluso editar fotos e imágenes sencillas;
también podremos agregarle a las imágenes textos cortos.

BARRA DE TITULO
BARRA DE MENU
C
U
A
D
R
O

D
9 E AREA DE TRABAJO

H
Cuadernillo de 1° Año

WORDPAD
Es un pequeño procesador de texto que tienen las funciones básicas para modificar
documentos sencillos. Las funciones mas comunes son negrita, cursiva y subrayado;
tipo, tamaño y color de letra; ubicación de párrafos o de líneas.
Tambien podemos agregar viñetas, imágenes, etc.

BARRA DE MENU BARRA DE FORMATO

BARRA DE TITULO

BARRA DE HERRAMIENTAS

AREA DE TRABAJO

MICROSOFT OFFICE WORD

El programa Word es el procesador de texto de Microsoft Office, que permite la
creación, modificación (o edición) e impresión de documentos, fundamentalmente de
texto.
Los procesadores de textos actuales permiten crear documentos muy elaborados y
complejos con la inclusión en los mismos de tablas, gráficos, imágenes y otros objetos
diversos. Así mismo, incorporan herramientas avanzadas para la corrección ortográfica,
creación de cartas personalizadas, cartas modelo, plantillas y otras muchas aplicaciones
que permiten maximizar el rendimiento de cualquier trabajo que requiera la creación de
documentos de tipo texto.

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Cuadernillo de 1° Año

Las características fundamentales del programa son:

• Creación de documentos con la aplicación de diferentes formatos de fuente (tipo
de letra, tamaño, efectos), de párrafo (justificación, centrado, espaciado) y de
página (márgenes, orientación, tamaño) de tal modo que lo que se ve en la
pantalla es lo que se obtendrá en la impresora.
• Empleo de diferentes opciones de formato adicionales, numeración, viñetas,
esquemas, letra capital, inserción de símbolos de todo tipo.
• Inserción y gestión de tablas que permiten la alineación de texto. Columnas
periodísticas.
• Corrección automática de errores gramaticales u ortográficos, mientras se
escribe o a posteriori.
• Inserción y edición de gráficos y todo tipo de imágenes.

Los Pasos para ingresar a Microsoft Word

VENTANA DE MICROSOFT OFFICE WORD

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Cuadernillo de 1° Año

PROCESADOR DE TEXTOS “MICROSOFT WORD”

PRACTICO Nº 1

CONSIGNAS: Aplicar formatos y tamaños de fuentes. Negrita. Cursiva. Subrayado. Ubicación de

párrafos (Alinear a la izquierda – Derecha – Centrado – Justificado). Insertar Encabezado y Pie de Pagina.
Bordes. Bordes de Pagina. Inserción de Imágenes

ORIGEN Y EVOLUCION DE LA MODA

En el correr de la historia, vestirse pasa a ser una necesidad prehistórica a un
negocio redondo en el que se incluyen valores culturales e ideológicos de los
pueblos. Durante siglos las prendas han sufrido múltiples transformaciones
generadas por eventos sociales y desarrollos tecnológicos.
la utilización de la prenda de vestir surgió como una necesidad de los primitivos
grupos humanos. Tenían problemas con las bajas temperaturas, la prenda
prehistórica eran pieles de animales que cazaban, las cuales eran puestas a secar
tras descuartizar el animal.

Los habitantes de Mesopotamia, la primera cultura humana uso, tanto por hombre
como mujeres, la prenda principalmente era una túnica confeccionada con tejidos
naturales como el lino y el algodón.

TRANSFORMACIÓN RADICAL

Algunos cientos de años después se inicio la confección del pantalón. A pesar

de lo práctico que se mostraba, sufrió el rechazo de los griegos principalmente,
quienes lo consideraron indigno de bárbaros, e incluso impusieron severos
castigos a los que se atrevieran a usarlo.

Durante el imperio romano el vestido de la clase alta cada vez fue más sofisticado, las
túnicas portaban joyas, aunque para algunos significo el principio de la década debido a
que reflejaba los excesos de la clase dominante.

PROCESADOR DE TEXTOS “MICROSOFT WORD”

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Cuadernillo de 1° Año

PRACTICO Nº 2

CONSIGNAS: Aplicar formatos y tamaños de fuentes. Negrita. Cursiva. Subrayado. Ubicación de

párrafos (Alinear a la izquierda – Derecha – Centrado – Justificado). Insertar Encabezado y Pie de
Pagina. Bordes. Bordes de Pagina. Inserción de Imágenes.
La bicicleta en la actualidad...

Actualmente la bicicleta ha adquirido una importancia muy grande, tanto como medio de
transporte con importantes ventajas (nula contaminación y economía al no necesitar
combustible) como social y deportivamente, ya que su uso es sinónimo de vida sana y tranquila
y el ciclismo como práctica deportiva ha adquirido en los últimos años una fuerza de atracción
de masas y empresas comerciales muy notoria. Poco tienen que ver los elementos nombrados
hasta aquí con las modernas bicicletas de que disfrutamos en la actualidad. Los medios de
fabricación en serie, los materiales empleados cada vez más ligeros y resistentes y la
introducción masiva de su uso sobre todo en los países mas avanzados socialmente, han
conseguido unas máquinas ligeras y seguras y su uso, día a día, se va extendiendo en gran
medida.

ELEMENTOS DE LA BICICLETA

La bicicleta moderna consta principalmente de los siguientes elementos:

CUADRO.- Esqueleto o soporte de todos los demás elementos que forman la bicicleta, Se
construyen en diversas tallas o medidas y están fabricados en diversos materiales desde
los más pesados y resistentes como el acero, hasta los más ligeros de aluminio, titanio o
fibra de vidrio. Características que hacen que tengan una gran variedad de precios y
calidades.
DIRECCIÓN.- (Formada por el manillar y la horquilla) Elemento propio para conducir la
bicicleta. También hay diversas calidades y precios en el mercado y su ajuste y conservación
son muy importantes para la seguridad del ciclista.

ASIENTO.- Elemento en el cual se sienta el ciclista. Los hay de muy diversos tipos,
calidades y formas siendo un elemento que necesariamente se ha de adaptar a la anatomía
del que lo lleva. Los más modernos, llamados antiprostáticos, van dotados de una raja o
espacio para que al sentarse en él no se aplaste la próstata del ciclista evitándole, quizás,
inflamaciones y problemas.

RUEDAS.- Son los elementos que más han evolucionado en la bicicleta. Las hay de radios,
de bastones o lenticulares, estudiadas estas últimas para evitar el perjuicio del viento al
introducirse entre los radios.

PEDALES.- Accionan las ruedas por medio de una cadena dotando a la

bicicleta de movimiento. Los más modernos, llevan un sistema de agarre
automático a la bota del ciclista con la ventaja de soltarse
rápidamente si surge alguna caída accidental.

CAJA PEDALES.- En ella cabe destacar el eje y el plato que

proporcionan la potencia a la rueda trasera por medio de la cadena.

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Cuadernillo de 1° Año

PROCESADOR DE TEXTOS “MICROSOFT WORD”

PRACTICO Nº 3

CONSIGNAS: Aplicar formatos y tamaños de fuentes. Negrita. Cursiva. Subrayado. Ubicación de

párrafos (Alinear a la izquierda – Derecha – Centrado – Justificado). Insertar Encabezado y Pie de
Pagina. Insertar WordArt. Numeración y Viñetas. Bordes. Bordes de Pagina. Inserción de
Imágenes.

➢ Lo que es un automóvil se explica por si mismo (auto-móvil, o sea un aparato que se

mueve de manera autónoma o por si mismo). El automóvil, auto o carro se refiere
principalmente a los vehículos que pueden ser guiados para marchar por una vía
ordinaria sin necesidad de carriles y llevan un motor, generalmente de explosión, que
los pone en movimiento. Quien inventó el automóvil, aunque no tal como lo
conocemos, fue el inventor francés, Nicholas Joseph Cugnot. Este hombre, nace
en Francia, el 25 de septiembre de 1725.

Antes de desarrollar su invención, el se desempeño, como ingeniero militar, para el

ejercito francés. Para 1765, Cugnot, comenzó a experimentar, con vehículos
propulsados por vapor, para crear algún carro, que pudiera transportar los pesados
cañones que existían en aquella época. Cugnot, fue la primera persona, que logró
derivar el típico funcionamiento de los pistones, de atrás hacia adelante, en
rotatorios, por medio del vapor.

1. Fue así, como en 1769, el inventor francés, estrenó su primer carro a vapor. Para el
próximo año, ya tenía una versión mejorada, la cual logró tirar cuatro toneladas, a una
velocidad promedio de cuatro kilómetros por hora. La forma de aquel vehículo, era
como la de un triciclo. Ya que utilizaba dos ruedas posteriores y una en la parte de
adelante. De manera posterior, por situaciones políticas, como la Revolución Francesa,
Cugnot cayó en desgracia. Incluso fue exiliado de su patria materna. Ya en la vejez,
pudo volver a Francia, donde murió el 2 de octubre de 1804.

2. Pero este fue un trabajo primitivo del automóvil. Ya que el automóvil, tal lo conocemos,
se creó a partir de 1886. Quien inventó el automóvil moderno, fue el ingeniero alemán,
Carl Benz. Benz comenzó a construir motores industriales, en 1883. Para 1885, Benz,
instaló en un triciclo, un motor monocilíndrico. El cual funcionó de maravillas, ya que lo
condujo por toda su ciudad. Para 1886, Benz patentó su automóvil, convirtiéndose en
quien inventó el automóvil moderno. Gracias al hecho de asociarse con dos personas
más, Benz tuvo la plena libertad, para poder desarrollar su idea, y mejorar el diseño
anteriormente ideado. En aquella época, las ruedas eran construidas a partir de
metales (no deben haber sido muy suaves esos automóviles). Para 1888, se desarrollan
los primeros neumáticos de caucho, los cuales son adaptados a los nuevos automóviles
desarrollados por Benz. Para 1910, ocurre otro de los grandes hitos del automóvil. En
aquel año, Henry Ford, logra crear el sistema de cadena de montaje, para construir
automóviles. Con ello se revolucionó la industria. Ya que con éste sistema, se podía
construir una mayor cantidad de automóviles y a precios más baratos. Con lo cual, el
acceso a un automóvil, dejó de ser restrictivo sólo para aquellas personas
pertenecientes a la clase alta. Ford, fue quien masificó la utilización del automóvil, en
todo el mundo.

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Cuadernillo de 1° Año

PROCESADOR DE TEXTOS “MICROSOFT WORD”

PRACTICO Nº 4

CONSIGNAS: Aplicar formatos y tamaños de fuentes. Negrita. Cursiva. Subrayado. Ubicación de

párrafos (Alinear a la izquierda – Derecha – Centrado – Justificado). Insertar Encabezado y Pie de
Pagina. Insertar WordArt. Numeración y Viñetas. Bordes. Letra Capital. Bordes de Pagina.
Inserción de Formas E Imágenes.

E
ntre los más amenazados están la chinchilla, el guacamayo, el chorlo polar,
el armadillo y un tipo de atún. Los cambios en los ecosistemas, la
agricultura, la caza y la pesca son sus principales enemigos.

1) Muchas criaturas que habitan el suelo argentino tienen poco para

festejar hoy, cuando se conmemora el Día del Animal. Algún tipo de amenaza, o
varias al mismo tiempo, acorralan a 476 especies, según datos de la Unión
Mundial por la Naturaleza (IUCN).

Integrada por miembros 70 agencias oficiales y 750 ONG de 140 países, la

IUCN tiene una lista roja (www.redlist.org) en la que figuran los animales
en categorías que van de "bajo riesgo" a "extintas en estado silvestre". Entre
los que ya no saben cómo es la vida en su hábitat natural se encuentran
unos caracoles que se reproducían en los rápidos de Apipé, geografía
sepultada por el agua al construirse Yacyretá. Bajo la categoría "Peligro
crítico", aquellos que corren "un riesgo extremadamente alto de extinción
en el futuro inmediato", son la Chinchilla de cola corta, el pajarito llamado
chorlo polar, el bellísimo guacamayo violáceo, y una especie de atún.

En "peligro", no tan críticamente amenazado pero aún bajo un

alto riesgo de extinción en un futuro cercano, no inmediato,
están el armadillo, la ballena azul, la nutria de mar, el
tatú carreta, el cardenal amarillo, el lince, el huemul y un
animal menos carismático que las anteriores pero no por eso
con menos derechos: la ranita de Somuncurá. Una especie
endémica, esto es, única en el mundo. Si desaparece de esa
extraña meseta patagónica, desaparece de la faz de la Tierra.

Vulnerables, con alto riesgo de extinción a mediano plazo,

el águila de Azara o el ratón de Chaco. De "Bajo riesgo",
la ballena franca y el delfín manchado. Difícil hablar en un
artículo de las causas que amenazan a cada una de estas
especies. Pero, para empezar, se puede tomar una frase de
Claudio Bertonatti, museólogo y naturalista, de la Fundación
Vida Silvestre: "Desgraciadamente, ya no hay que hablar de
especies amenazadas, sino de ecosistemas y hasta de regiones
amenazadas. El riesgo no es sólo para los protagonistas de un
lugar, sino para los lugares enteros".

15
Cuadernillo de 1° Año

Ejemplifica con el huemul: "Una especie que desaparece por una serie de causas
adversas: la caza furtiva, la introducción del ciervo colorado que compite por su
territorio, los incendios forestales, el turismo sin control". Abandonar un perro en la
zona de San Clemente —acción que en cierta gente no causa más que una culpa
pasajera— es una de las causas de mortandad del venado de las pampas. Esos perros
se unen en jaurías y atacan a los pocos que quedan en los cangrejales de

Samborombón. Pero más allá de las causas específicas, hay una global con la que
coinciden los especialistas: la expansión de la frontera agrícola. "Es un avance
desmedido. Hace que se fraccionen las poblaciones de animales, o disminuyan. Es
necesario rever la política agropecuaria, considerando el costo en la pérdida de
biodiversidad", señala Marcelo Silva Croome, a cargo del área de Fiscalización de la
Dirección de Fauna Silvestre de la Nación. "La fauna nativa hoy es víctima de la fiebre
de la soja. Esto hace peligrar a muchas especies", dicen en Greenpeace.
Bertonatti, de Vida Silvestre, coincide con el diagnóstico. Todos piden un
ordenamiento de esta actividad. Definir qué área destinar para uso agrícola, cuál otra
para explotación forestal sustentable o cuál como protegida.
"En este Día del Animal, uno se acuerda de su perro o gato, pero se olvida del
silvestre o el de consumo. Todos tienen que ser tratados como corresponde", apunta
Rubén Hallu, decano de la Facultad de Veterinaria de la UBA. En la mira ubica al
centro del problema. Una cuestión de cultura.
Silva Croome, de la Dirección de Fauna, cuenta que cuando algunos de los cinco
inspectores va a una feria donde se venden animales silvestres la gente se pone del
lado de... los ilegales. Es irrefutable que si no existiera la demanda de, por ejemplo,
el lorito hablador del Chaco o de los tucanes, éstos tendrían un problema menos.
Animalitos como el aguará guazú no forman parte de nuestra cotidianidad. En el
fondo, la principal amenaza para la fauna es el desconocimiento, dice Bertonatti. "Ni
sabemos cómo se llama". Los libros que leen nuestros niños pequeños están llenos de
osos pardos.

EN
EXTINCION

476
ESPECIES

PROCESADOR DE TEXTOS “MICROSOFT WORD”

PRACTICO Nº 5

16
Cuadernillo de 1° Año

CONSIGNAS: Aplicar formatos y tamaños de fuentes. Negrita. Cursiva. Subrayado. Ubicación de

párrafos (Alinear a la izquierda – Derecha – Centrado – Justificado). Insertar Encabezado y Pie de
Pagina. Insertar WordArt. Numeración y Viñetas. Letra Capital. Bordes. Bordes de Pagina.
Inserción de Formas E Imágenes.

L
a visión
El bebé comienza a conocer un nuevo mundo, lleno de luz que al principio lo encandila. Su
visión es bastante borrosa, lo único que puede ver claramente es tu rostro y objetos de alto
contraste.
Según muchos estudios los bebés recién nacidos prefieren observar los rostros humanos en vez
de objetos. La distancia que necesita para poder ver es de 30 cm. por lo que tu cara fue lo primero que
vio en este mundo, ya que es la distancia que tiene cuando lo amamantas. Por eso es bueno que le hables
a esta distancia, para que se vaya familiarizando contigo más rápido.
La postura
La actitud típica es de flexión completa, desde los dedos de las manos hasta los dedos de los pies y sin extender
totalmente sus brazos y piernas. Esta postura es la que tienen todos los bebés en el útero materno y persistirá
durante varias semanas. Si pruebas mantener al bebé de pie dará un movimiento reflejo que simula e l caminar.

Los movimientos
El recién nacido nunca se queda quieto, patea permanentemente mientras está despierto y mueve sus
brazos. Estos movimientos descontrolados se irán suavizando a medida que su sistema nervioso y sus
músculos vayan madurando, que consecuentemente lo logra gracias a este ejercicio.
Ten en cuenta que estos movimientos son necesarios, por eso debes dejarlo siempre en lugares donde
pueda moverse libremente. La posición recostado de espaldas es la mejor, ya que no tendrá nada que le
impida mover sus extremidades. Si lo acuestas boca abajo, sus manos y piernas quedarían inmovilizadas.
Los recién nacidos se van adaptando de a poco a este nuevo mundo, muy diferente al útero contenedor y
tibio que lo envolvía, por eso le resultará muy placentero que los envuelvas con un paño.
Cuando se le acerca algo a la mano la cierra durante algunos segundos como agarrando su "presa".
Responde a estímulos luminosos y sonoros mediante una reacción con todo su cuerpo, como de sorpresa,
extendiendo y flexionando todos los miembros. Esto se denomina reflejo de Moro.
La cabeza
Si está boca arriba la cabeza cae hacia uno de los lados, todavía no tiene fuerza para mantenerla erguida. Recién a finales de
este mes podrá levantar la cabeza y mantenerla sólo durante algunos segundos mientras está boca abajo y tal vez la gire de
un lado a otro.
La alimentación
La alimentación es lo más importante en la vida del recién nacido ya que come cada 2 ó 3 horas y luego
duerme un rato. Debido a esto se despierta durante la noche para que lo alimentes.
Generalmente los recién nacidos duermen un total de 17 horas. Recién a finales de este mes comenzará a

E
tener un ritmo de alimentación y sueño, pero que no será regular hasta por lo menos los 3 meses de edad.
l lenguaje
El bebé recién nacido ya empieza a comunicarse, por el momento sólo a gritos y llanto, a veces
potentes, pero con el correr de las primeras semanas sólo llora en situaciones no placenteras
(hambre, cólicos de intestino o algún otro malestar). En líneas generales el malestar que siente
el bebé se debe a que su mundo cambió de un día para otro, de repente se siente desprotegido y
sobrestimulado por su entorno (luz, sonidos, caricias, olores, etc...).
Tal vez se exprese en algún momento cuando vea tu cara o escuche tu voz con una débil"A".
El tacto
El recién nacido toma contacto con el exterior a través de su piel. Este contacto es especialmente
intenso durante el momento del amamantamiento. Ahí aprende a conocer también las caricias y
la sensación de bienestar que le ofrece el calor y la tersura del regazo materno. Pero no es
conveniente demasiada estimulación en su piel en esta etapa ya que todavía está tratando de
adaptarse a este nuevo mundo. Cuando lo acaricies intenta que vea tu mano para que pueda
asociarla con lo que está sintiendo.

17
Cuadernillo de 1° Año

El aprendizaje
En esta etapa tu bebé comienza a investigar y a aprender, sobre todo en los momentos cuando lo notas que está tranquilo y
pendiente de su entorno. Este proceso comenzó desde el mismo día que nació y lo irá haciendo cada vez más a medida que su
cerebro madure. Para estimularlo puedes hablarle, cantarle y mostrarle las cosas que lo rodean.
Los recién nacidos reconocen rostros y expresiones y a veces hasta pueden imitarlos. Por esta razón es bueno que te le
acerques y le hagas muecas (como sacarle la lengua). Al principio no responderá porque sólo te estará observando, pero verás
que con el tiempo te sorprenderá.

El juego

El juego en esta etapa lo ayuda a coordinar sus movimientos. Los juguetes con colores contrastantes y
los móviles son los ideales.
Recuerda que tu bebé no puede desplazarse y pasa la mayor parte del tiempo recostado, por eso es
bueno que tenga algo que investigar cerca de él. Los juguetes apropiados para esta etapa harán que tu
bebé ejercite sus brazos, manos y dedos.
Es importante que cuando lo recuestes quede boca arriba, de esta forma tendrá un rango visual mucho
mayor que si está boca abajo o sobre su lado.

PROCESADOR DE TEXTOS “MICROSOFT WORD”

PRACTICO Nº 6

CONSIGNAS: Aplicar formatos y tamaños de fuentes. Negrita. Cursiva. Subrayado. Ubicación de

párrafos (Alinear a la izquierda – Derecha – Centrado – Justificado). Insertar Encabezado y Pie de
Pagina. Insertar WordArt. Numeración y Viñetas. Letra Capital. Bordes. Bordes de Pagina. Inserción
de Formas E Imágenes.

18
Cuadernillo de 1° Año

A dvierten que no tomar desayuno afecta el aprendizaje en escolares

➢ Dolores de cabeza, falta de concentración, cansancio y fatiga son algunas de las
consecuencias de saltarse la primera comida del día.
➢ Falta de tiempo, malos hábitos o poca costumbre, variadas son las excusas que dan
las personas respecto a la falta de cultura del desayuno en nuestro país.
➢ “El desayuno es la comida más importante del día, por el impacto que tiene en el crecimiento,
en el desarrollo intelectual, en el rendimiento físico, entre otros factores”, comenta Macarena
Araya, nutricionista de Nueva Clínica Cordillera.
1. Como es el primer alimento después de un ayuno entre ocho y diez horas, el
desayuno debe reponer la energía y los nutrientes utilizados durante la noche y
que son esenciales para comenzar un nuevo día.
2. Sus ventajas son muchas, aumenta la capacidad física y el rendimiento escolar; mejora la
concentración, favorece el tránsito intestinal, la productividad laboral y el aprendizaje,
entre otros. Además, ayuda a reducir o mantener el peso corporal, aspecto importante si se
tiene en consideración los índices de obesidad reflejados en la última Encuesta Nacional de
Salud, según los cuales la obesidad en los niños menores de 6 años aumentó en 5 puntos
porcentuales respecto al 2009, es decir, 1 de cada de 3 niños tiene un peso sobre el rango
normal.
3. "El desayuno incide mayormente en los niños, ya que su organismo está en período
de crecimiento y en proceso de maduración. El desayuno debiera aportar un 25% de
la energía y nutrientes recomendados aproximadamente", indica la nutricionista.

El no desayunar
Dolores de cabeza, falta de concentración, cansancio y fatiga son algunas de las consecuencias de no
consumir el desayuno, ya que se produce una hipoglucemia. Según la nutricionista “la glucosa es nuestro
principal combustible energético, el que hace funcionar adecuadamente el cerebro. Cuando falta provoca
que el cuerpo queme otras reservas energéticas, generando ciertos síntomas como bajo rendimiento
intelectual y físico, falta de ánimo y disminución de la capacidad de concentración”.

Q ué debe tener un desayuno

Un buen desayuno debe considerar una equilibraba combinación de lácteos bajos en grasa,
cereales o pan, fruta o jugo de fruta natural, para que el aporte de calcio, carbohidratos y
vitaminas sean los necesarios para iniciar una nueva jornada.

Los especialistas en nutrición realizan las siguientes recomendaciones a la hora de preparar el

desayuno:

➢ Crear el hábito de tomar desayuno.

• Tomar desayuno en familia.
• Levantarse temprano para preparar tranquilamente el desayuno.
• Destinarle 15 a 20 minutos.
• Dejar el día anterior agua hervida en termos y todo preparado lo que se consideraría para el
desayuno.
• Recordar que la infancia es el mejor momento para instaurar hábitos alimentarios
adecuados y el hogar el mejor lugar donde aprenderlos.
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PRACTICO Nº 7

CONSIGNAS: Aplicar formatos y tamaños de fuentes. Negrita. Cursiva. Subrayado. Ubicación de

párrafos (Alinear a la izquierda – Derecha – Centrado – Justificado). Insertar Encabezado y Pie de
Pagina. Insertar WordArt. Numeración y Viñetas. Bordes. Bordes de Pagina. Inserción de Formas E
Imágenes.

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Cuadernillo de 1° Año

Aprende......que un tropezón no es caída.

Aprende........que no hay mal que por bien no venga.

Aprende........que con voluntad y esfuerzo todo resulta más fácil.

Aprende........que lo más valioso de la vida es la familia y los verdaderos
amigos.

Aprende........que por más tropezón, caída, obstáculo, o barrera que se interponga

en tu camino, el objetivo es levantar la cabeza y seguir adelante.

Aprende......que un tropezón no es caída.

Aprende........que no hay mal que por bien no venga.

Aprende........que con voluntad y esfuerzo todo resulta más fácil.

Aprende........que lo más valioso de la vida es la familia y los verdaderos
amigos.

Aprende........que por más tropezón, caída, obstáculo, o barrera que se interponga

en tu camino, el objetivo es levantar la cabeza y seguir adelante.

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