Método de Análisis Estructural Del Acto Moral A Dilema Ético Profesional

ÉTICA PROFESIONAL
SEMANA 7: DILEMAS ÉTICOS Y MÉTODOS DE RESOLUCIÓN
03-10-2022
Técnico Nivel Superior de Recursos Humanos
DESARROLLO
Dilema elegido:
Dilema 1: Marcela “Marcela es una Asistente de aula que realiza su práctica profesional en un 1°
básico. Está muy ilusionada en aprender de su práctica, titularse y comenzar a trabajar y así ayudar a
los niños. La educadora a cargo de este curso y que supervisa su práctica, está muy cansada y
agobiada por sus problemas personales. En una ocasión, mientras el grupo curso completaba una
actividad de aprendizaje, la educadora responde de mala forma a uno de sus alumnos que después de
largo rato distraído, se acerca a ella y le pregunta qué tenía que hacer con la hoja; la educadora le
dice que es un “pajarón” y le da un golpe en su cabeza. Esta situación la observó Marcela. La
estudiante en práctica no sabe qué hacer: si hablar con la profesora, los apoderados del niño,
informar la situación a dirección o callarse, ya que la educadora podría elaborarle un mal informe de
práctica”
Método de Análisis Estructural del Acto Moral a Dilema Ético Profesional
5 preguntas Respuestas
1 ¿Conversa con la profesora de lo Marcela debe conversar con la profesora de lo ocurrido
ocurrido? antes que cualquier otra acción que ella desee realizar. Es
importante conocer la respuesta de la profesora, porque sea
como sea la situación no es correcto lo que ella realizó y al
menos requiere darle alguna explicación a Marcela.
2 ¿Hace caso omiso de lo ocurrido No, Marcela no debe hacer caso omiso de lo ocurrido. Si
para que la profesora no le elabore bien su informe de práctica se encuentra en juego, creo que
un mal informe de práctica? dejar pasar por alto esta situación resulta altamente inmoral
y poco profesional, por lo que no le queda otra opción.
Marcela no debería verse afectada en estricto rigor en su
evaluación, sin embargo, viendo las actitudes poco éticas
que realiza la profesora en clases, existe la posibilidad que
afecte a la nota de Marcela.
Independientemente de la reacción de la profesora, Marcela
debería sentirse orgullosa por no quedarse callada ante lo
ocurrido porque ella sí esta trabajando de forma profesional
y ética.
3 ¿Informa la situación a los Creo que es importante que antes de informar a los
directivos del colegio? directivos debe conversar previamente con la profesora.
Sea cual sea la respuesta de la profesora debe informar a los
directivos del colegio ya que golpear a un alumno (por más
suave que sea) se encuentra prohibido dentro de todo
recinto estudiantil sin excepciones.
4 ¿Conversa con los apoderados del No, debe conversar con la profesora previo a la decisión de
niño sin comentarle a la conversar con los apoderados.
profesora?
5 ¿Conversa con los apoderados del Depende de la situación. Lo primero es descartar la opción
niño comentándole previamente a de conversar con los apoderados sin preguntarle a la
la profesora? profesora (según lo respondido en el punto anterior), luego
ver el estado del alumno. En este caso posiblemente no sea
necesario conversar con los apoderados ya que según se
entiende en el caso se trata de un golpe leve, sin embargo,
no se sabe las acciones que puedan tomar los apoderados
en caso de enterarse de la situación.
Conclusión/decisión final1:
Marcela no se debe quedar callada con la situación. Debe sí o sí conversar con la profesora de lo
ocurrido y aunque le cueste, debe dejar de lado la preocupación por la nota con que la evalúen en su
práctica.
Ella debe estar tranquila personalmente porque lo está realizando es lo correcto, es lo ético y es lo
moral que se necesitan en situaciones como estas. Las acciones que está tomando la profesora son las
incorrectas. Se entiende que la profesora puede estar cansada debido a la alta carga laboral, pero
nada es justificación para poder explicar la situación ocurrida.
Luego de conversar con la profesora Marcela debe evaluar si habla con los directivos y/o los
apoderados del alumno:
1) En caso de que la profesora quisiera conversar con los apoderados y/o directivos, Marcela
debe proceder a realizarlo para poder aclarar la situación y así evitar problemas con los
apoderados del alumno y con los directivos del colegio.
2) En caso de que la profesora no quiera conversar con nadie y quiera hacer caso omiso de la
situación, Marcela debe conversar con ellos independiente de lo que piense la profesora. La
situación se debe aclarar, se debe conversar con los apoderados y en caso de ser necesario
también con los directivos.
Marcela debiese quedarse tranquila a pesar de que la profesora no esté de acuerdo en hablar.
Si su nota se viese perjudicada y resulta reprobada de la práctica, Marcela debería conversar
con los Directivos del colegio para que vean otra forma de evaluarla. Claramente se entiende
que la profesora la iba a evaluar mal por lo ocurrido, sin embargo, Marcela está actuando con
ética, profesionalismo y sinceridad, por lo que su práctica debe ser reevaluada con
racionalidad y no en función el hecho planteado.
1
Considere, en su análisis, si es el caso, si otros aspectos del sujeto moral (condición, estatus) o de la circunstancia ( dónde/cuándo/cuánto)
agregan atenuante o agravante a la decisión o conducta elegida.

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