2 Educa Innova Zulma

´ FORMATO 1 –
EDUCACION REGULAR SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS

1. Datos personales
- Título Elaboración juguetes robóticos con materiales de reciclado para el desarrollo
creativo en niños(as)
- Distrito :El Alto ₋ 1
- Autor profesora Zulma Choquehuanca C.
₋ Área CTP. MAT
- Modalidad : Feriante
- Contacto: cel. 73238929
2. Estructura de la sistematización de la experiencia
a) Introducción.
El presente trabajo muestra las experiencias vividas por las y los estudiantes,
describiendo la concreción de las prácticas educativas a través de la realidad del
contexto y la elaboración de juguetes con material de reciclado, en los años de
escolaridad de 6° del nivel de Educación Primaria Vocacional, de la Unidad Educativa
“16 de Agosto”.
Detallando las características socioeconómicas, culturales y la problemática que presenta
el contexto de la Comunidad Educativa. El MESCP promueve la formación integral y
holística del estudiante, mediante las dimensiones como: Ser, Saber, Hacer y Decidir que
son cualidades, capacidades y potencialidades en el ser humano que desarrolla.
Estudiantes que tengan un aprendizaje significativo, analítico, crítico y reflexivo, frente
a la problemática de la realidad del contexto posibilitando de esta manera una
trasformación de la Comunidad Educativa. A través de la concreción de la práctica
educativa, mismo en el marco metodológico los planes de desarrollo curricular y
áreas de conocimiento, la aplicación del PSP, el trabajo comunitario, que se refiere a los
estudiantes creativos en la elaboración de juguetes robóticos con material reciclado,
donde los estudiantes demostraron iniciativa y creatividad en el momento de la
elaboración de los mismos. Finalmente se hace referencia a las estrategias metodológicas
en la producción de conocimientos, que se desarrolló a través de la práctica, teoría,
valoración y producción, dichas estrategias fueron
b) Desarrollo.
PRACTICA
Partiendo de los conocimientos previos con preguntas sobre las noticias ¿Qué noticias
escucharon sobre la robótica? Y surge la idea de reciclar los envases de alimentos ya que es
nuestro PSP, participación activa, respetando la opinión de sus compañeros. Y se decide
elaborar juguetes robóticos con todo tipo de material reciclado
Algunos estudiantes querían trabajar en su casa y otros no por lo que se aplica el ejercicio
de la democracia participativa y por unanimidad deciden trabajar y realizar la construcción
de juguetes robóticos en el aula.
TEORIA
Socialización por grupos de trabajo sobre la experiencia en la elaboración de juguetes, con
material de reciclado
Haciendo un análisis sobre la importancia de realizar la robótica ejerciendo la democracia y
la libertad de expresión, utilizando los materiales de reciclado en el cuidado dela Madre
VALORACIÓN
Valoran la participación en la democracia participativa, respetando la decisión de la
mayoría, haciendo un análisis crítico sobre la libertad de expresión, conciencia sobre el uso
adecuado de los materiales de reciclado con responsabilidad en la elaboración de juguetes
robóticos.
PRODUCTO
Elaborando y utilizando los materiales de reciclado dándole uso a los diferentes elementos,
en la construcción de juguetes con creatividad.
Los niños trabajan con el uso de la tecnología, con motorcito de DVD, vibrador de
celulares en mal estado, etc. Todo de acuerdo a su creatividad en forma cooperativa.
Los niños/as elaboran su propio diseños y textos en la elaboración de juguetes paso a paso
desarrollando sus potencialidades, capacidades destrezas. Tanto tangibles e intangibles,
para vivir bien.
Identificando y describiendo los diferentes cuerpos geométricos y sus diferentes
aplicaciones en la tecnología, y comprensión del cuido de los pisos ecológicos con el
manejo de los recursos de materiales de reciclado
c) Conclusión.
En la concreción curricular de los procesos pedagógicos se ha notado un rotundo
cambio, en la que los estudiantes en los tres niveles han demostrado una participación
dinámica comunitaria, practicando los valores sociocomunitarios como la
responsabilidad, solidaridad. Reciprocidad, igualdad, y otros realizando una autentica
transformación cultural en beneficio de la sociedad boliviana.
A través de las actividades desarrolladas se fue aprendiendo en equipos de trabajo a
coordinar en las diferentes actividades de acuerdo al MESCP conjuntamente con todos
los actores de la comunidad educativa el plan de desarrollo curricular tomo en cuenta
las estrategias metodológicas desde la práctica, teoría valoración y producción en los
cuatro dimensiones del ser, saber, hacer y decidir articulando con las actividades del
plan de acción por trimestre En la cual aprendimos valorar y revalorizar nuestros
saberes y conocimientos, haciendo hincapié la importancia del desarrollo en la
formación integral del estudiante trascendiendo a la comunidad educativa.
Por otra parte, nuestra experiencia desarrollada en la concreción curricular ha
contribuido transformar la mentalidad a partir de una sociedad orientada a la relación
armónica con la Madre tierra realizando el uso racional de los recursos naturales.
FORMATO 2
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (Plan de clase)
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa : 16 de Agosto
Campo : Ciencia Tecnología y Producción
Área : CTP -MAT
Año de escolaridad: Nivel: Sexto año
Tiempo :Mayo
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Objetivo Holístico
Practicamos el respeto y reciprocidad en el cuidado de la Madre Tierra, a partir de la descripción y
comprensión en la construcción de un textos escritos e informativos el manejo equilibrado de los
recursos naturales, y el uso de los materiales de reciclado y el pensamiento lógico matemático de los
cuerpos geométricos, y las artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala, produciendo
textos orales en su lengua castellana y recolectando materiales reciclados con el uso apropiado de
tecnologías y herramientas propias, para fortalecer los hábitos de limpieza y contribuir en el cuidado
del medio ambiente, a través del consumo de los alimentos para fortalecer el sistema inmunológico. .
Contenidos y ejes articuladores

 Polígonos y circunferencias.
Ed. para la vida en comunidad
Ed. para la transformar el mundo
Educación para comprender el mundo
Orientaciones metodológicas Recursos/ Criterios de evaluación
Materiales
PRÁCTICA
 Botellas pet SER
 Salimos al entorno y observamos los Fortalece el respeto por el
materiales de reciclado y la  Envases de
cuidado del medio ambiente de
contaminación del suelo aire y agua cd.
su entorno.
SABER
Promoviendo la práctica de seguridad  Carton Analiza los elementos que
en comunidad y respeto entre  libros contaminan los diversos
compañeros, en el manejo de los  Marcadores pisos ecológicos reutilizando
materiales de reciclado.  Colores. y utilizando en la
 Conformación de grupos de trabajo y a  Cables elaboración de juguetes.
través de la lluvia de ideas,  Baterías Comprensión sobre el uso de
preguntamos sobre la robótica si  Palitos de las figuras geométricas y su
escucharon en las noticias, también se elado aplicación con problemas de
identificaron las figuras geométricas.  Tapas de su diario vivir.
 Conversamos en el uso de todo tipo de botella HACER
materiales de reciclado en la  Latas de Asume la concienciación en
elaboración de juguetes robóticos. aluminio el manejo de los materiales
TEORÍA  celular de reciclado, en la
 Identifica los artículos en la elaboración de juguetes con
construcción de textos en la el manejo adecuado en el
elaboración de juguetes robóticos y cuidado del medio ambiente.
el cuidado del medio ambiente. DECIDIR
 Análisis sobre la democracia
Promueve el uso adecuado
participativa en la toma de
de los materiales de
decisiones en la elaboración de
reciclado y compartir lo
juguetes robóticos.
aprendido con su entorno
VALORACIÓN
social sobre el uso adecuado
 Análisis crítico de vida social en en el cuidado del medio
los diferentes pueblos del ambiente.
AbyaYala en la importancia de
Utiliza con responsabilidad
reutilizar los materiales de
el manejo económico,
reciclado en juguetes con
reutilizando el reciclado para
creatividad.
cuidar el medio ambiente.
 Reflexión sobre las consecuencias
de contaminar la naturaleza y los
suelos a través del reciclaje se
puede reutilizar en la elaboración
de juguetes robóticos.
PRODUCCIÓN
 Elaboración de manuales sobre

“cómo elaborar tu propio juguete
con material de reciclado”
 Realización de diseños en la
elaboración de juguetes robótica.
 Figuras geométricas, para fortalecer
la actitud para el desarrollo lógico
matemático
 Elaboración de juguetes utilizando
el reciclaje.

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Contenidos y ejes articuladores

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