Act. 07 de Octubre Ya

SESIÓN DE APRENDIZAJE.
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.: José Abelardo Quiñones
Directora: Jesús Castellano Díaz
Grado: 2º A
Profesora: Dora Palomino
Fecha: 07 de octubre del 2022
Título: Adecuamos las normas y aplicamos estrategias en un juego pre deportivo de nuestro
interés.
Materiales o Recursos a utilizar:

- Balones de fútbol
 Balones de balonmano
 Diversos materiales que sean necesarios para que modifiquen sus juegos pre deportivos. De no contar con alguno
de estos, puedes utilizar otros e incluso construirlos con materiales reciclados que cumplan con el mismo propósito.
Competencia, capacidad e indicador a trabajar en la sesión.
COMPETENCIA DESEMPEÑO
* Interactúa a través de sus habilidades socio  Participa en actividades físicas, juegos pre deportivos y
motrices populares, tomando decisiones en favor del grupo
 Se relaciona utilizando sus habilidades aunque vaya en contra de sus intereses personales con
socio motrices. un sentido solidario y de cooperación.
 Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.  Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las
necesidades y posibilidades del grupo y a la lógica del
juego deportivo.
 Participa en actividades lúdicas y pre deportivas
poniendo en práctica diversas estrategias, adecúa
normas de juego y la mejor solución táctica que da
respuesta a las variaciones que se presentan en el
entorno
Gestiona su aprendizaje de manera  Organiza estrategias y procedimientos que se ponen en
autónoma. función del tiempo y los recursos necesarios para
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar la meta.
alcanzar sus metas.
Momentos de la sesión:
INICIO.
 Dales un tiempo para que se pongan de acuerdo sobre la estrategia que van a usar y decidan quién de los dos
conduce y quién quita.
 Indica que la pareja que pierde el control del balón, abandonará el juego cuando la pelota sale de los límites del
espacio demarcado. Podrán regresar al juego luego de 30 segundos.
 Señala que el tiempo de juego será de cinco minutos y da inicio a la actividad.
 Una vez culminado este tiempo, pregunta a los estudiantes si la estrategia planteada les dio resultado. “¿Qué
dificultades encontraron en el juego?, ¿qué harían para superar las dificultades?”.
 Para reanudar el juego diles que deberán cambiar de roles y tomar en cuenta la reflexión anterior para variar o
mejorar su estrategia. Dale un minuto para que replanteen.
 Culminada esta segunda parte del juego pregúntales: “¿Qué dificultades han experimentado en el desarrollo del
juego? ¿Qué estrategias pusieron en práctica durante el juego? ¿Qué variantes propondrías para este juego?”.
 Luego de escuchar las diferentes opiniones y posibles alternativas y, haciendo uso de sus respuestas menciónales
el propósito de la sesión:
Propósito:
Tomaremos decisiones para adecuar normas y utilizar estrategias en los juegos pre
deportivos”
Antes de iniciar con la siguiente actividad, permíteles rehidratarse con los líquidos que han traído.
Desarrollo:
Indica a los estudiantes que se organicen en dos equipos de igual número de participantes. Orienta a los estudiantes
para que los equipos sean mixtos.
 Orienta a cada equipo para que haga uso de una mitad del espacio de juego y que elijan a uno de sus integrantes
para que se ubique en la línea de fondo del campo del equipo contrario
*Se les explica que el juego consiste en pasarse el balón de mano en mano sin dar más de tres pasos con este, hasta
entregárselo al estudiante que cumple el rol de “arco móvil”. Mientras el otro equipo intenta hacerse de la posesión
de balón.
No olvides dar las orientaciones para la seguridad durante el juego (no golpearse, no empujar, no lanzar el balón
directamente al cuerpo del compañero, etc.).
 Da la señal de inicio de la actividad y determina una duración de cinco minutos
CIERRE
Pediré a las y los estudiantes reflexionen.
¿Las actividades realizadas nos ayudaron a conocer sobre cómo se desarrolla un Inauguración deportiva?
¿Qué ideas nos ha generado saber acerca de los deportes que se realizarán en la Mini-olimpiada?
¿Qué aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué lo aprendimos?
¿Para qué lo aprendimos?
____________________________ _______________________________
PROFESORA DE AULA DIRECTORA

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