Institución Educativa Parroquial de Acción Conjunta “CORAZÓN DE JESÚS DE JICAMARCA”

R.D.R. Nº 00002 – 2008 – DRELM

AA.HH. “Valle el Triunfo” S/N. Distrito de Lurigancho – Chosica, Provincia y Departamento de Lima, Perú.
Jurisdicción de UGEL Nº 06

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5
TÍTULO: CONOCIENDO UN TESTIMONIO
I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL 06 UNIDAD N°4- s5

I.E Corazón de Jesús de Jicamarca DURACIÓN 2h
ÁREA Comunicación FECHA 6/ 07/ 2022
GRADO/SECC. 4° “A” DOCENTE Sandy Elisa Mallqui De la Cruz
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPO EVIDENCIA/ INSTRUMENTO
(Adaptaciones) TEMÁTICO
PRODUCTO

Lee y comprende  Identifica y comprende las Contenido. Ejemplo de Lista de cotejo

diversos tipos de características del testimonio de testimonio
textos escritos  Obtiene oral de acuerdo al propósito Testimonio oral: Arturo
información del comunicativo, al formato, al Oral, Hernández.
en su lengua texto escrito. registro formal,. característic
materna. Deduce diversas relaciones a, estructura
 Infiere e interpreta lógicas, teniendo en cuenta,
información del teniendo en cuenta la estructura
texto escrito. y formato del testimonio oral
entorno a lo valioso que es el
adolescente de manera
 Reflexiona y coherente y cohesionada.
comprende la  Reflexiona si lo planificado se
forma y contenido ajusta a la problemática
del texto escrito. planteada respecto al
testimonio oral..

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

Enfoque de Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que
derechos derechos tenemos las personas en el ámbito privado y público.

PROPÓSITO

Comprendemos y reflexionamos acerca del testimonio oral mediante un ejemplo de Arturo Hernández .

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
PROCESOS
MOMENTO TIEMPO En casa
PEDAGÓGICOS En la I.E (SINCRONICO) (ASINCRÓNIC
O)
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I M ● Problematización La docente saluda cordialmente a los estudiantes y les

N O ● Propósito pregunta por su estado de ánimo.
I T
● Saberes previos Compartimos una frase motivadora: Para el
C I
desarrollo de
I V ● Conflicto cognitivo “Con esfuerzo y perseverancia podrás alcanzar tus la siguiente
O A sueños”, los estudiantes expresan su opinión. sesión, se le
C enviará videos
I A continuación la docente pregunta qué saben respecto sobre la
al testimonio oral y plantea las siguientes interrogantes: elaboración
Ó de testimonio
N  ¿Qué entendemos por testimonio oral? oral, mediante
 ¿Es más fácil de comprender que otros textos? el WhatsApp.
– Fundamente.
E
V Hemos reflexionado sobre aquello que te ayudó a
A enfrentar los retos del 2020-2021, ya tendrás la
L oportunidad de expresar esa reflexión de manera
U creativa.
A
Los estudiantes participan de manera voluntaria y la
C
docente registra la participación de los estudiantes
I
felicitándoles.
Ó
N Luego, la docente invita a que descubran por medio de
- preguntas la competencia a desarrollar en la sesión:
R
E Si queremos promover la importancia de sentirnos
T valiosas/os mediante un testimonio oral” ¿Qué
R competencia del área nos permitiría cumplir con ese
O propósito?
A Los estudiantes participan de manera voluntaria con
L respuestas.
I
M Finalmente, presenta el propósito de la sesión:
E Comprendemos y reflexionamos acerca del testimonio
N oral mediante un ejemplo de Arturo Hernández
T identificando su estructura”. Además, comparte los
A criterios de evaluación.
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P C ● Gestión y La docente manifiesta el título de la sesión:

R I acompañamiento “Reconocemos acerca del testimonio oral
del desarrollo de
O Ó competencias. comprendiendo que somos valiosas/os”.
C N
Luego, la docente presenta información básica sobre el
E
testimonio oral y su estructura.
S
O A continuación, la docente indica a los estudiantes a
leer juntos el testimonio oral de Arturo Hernández
(anexo 1).
Deben tomar en cuenta todos los protocolos de
bioseguridad.
La docente acompaña a los estudiantes con la lectura
coral, subrayando contenido.
La docente felicita y refuerza a los estudiantes a partir
de los avances realizados.
Los estudiantes reflexionan acerca de la planificación
en base a los criterios de evaluación.

C ● Evaluación Se realiza la reflexión mediantes las interrogantes:

I
 ¿Qué aprendiste hoy?
E
R
R
E  ¿Qué dificultades tuviste? ¿cómo lo
solucionaste?

IV. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN:

Formativa – Descriptiva o descubrimiento

V. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE:
- Información básica sobre el tema
- Modelos de infografías.
PARA EL DOCENTE:
- Papelotes
- Plumones
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ANEXO 01

¿QUÉ ES EL TESTIMONIO ORAL?

El testimonio oral es un relato de un hecho a partir de una experiencia
personal. Puede ser hablado o escrito (como en las autobiografías o
diarios personales). Recuerda que es una gran oportunidad para
expresar nuestras emociones, preocupaciones y lo valiosas/os que eres.
CARACTERÍSTICAS
- El relato siempre va en primera persona “YO” (el que habla es
un personaje).
- Debe relatar únicamente los hechos reales.
- Para realizar un testimonio ya sea oral o escrito, es muy
importante respetar el orden cronológico de los hechos.
Recuerda que es una gran oportunidad para expresar nuestras
emociones y preocupaciones.

ESTRUCTURA

✓ Para el INICIO, primero preséntate, menciona cómo era tu vida

antes de los retos que se presentaron; luego, presenta los retos, y
dónde y cuándo sucedieron.

✓ Para el NUDO, da respuesta a las interrogantes del contenido.

Inicia explicando qué sucedió, quiénes participaron y cómo te
sentiste.

✓ Para el DESENLACE, responde ¿cómo terminó? y expresa tu

reconocimiento a quienes te ayudaron.
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ANEXO 02

Leemos, analizamos y comprendemos el testimonio oral de Arturo Hernández.

Reflexionemos:

¿Cómo te sirve o identificas este testimonio oral en tu vida?

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TEMA: CONOCIENDO UN TESTIMONIO

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
FICHA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS
1. OBTIENE INFORMACIÓN
a. ¿De qué trata el texto? ¿ Y cómo inicia la narración de su testimonio?

b. ¿Qué momentos de su vida nos relata? Menciona al menos 3 ideas

2. INFIERE E INTERPRETA

c. ¿El testimonio tiene una secuencia cronológica? ¿Por qué? Explica con ejemplos usando la información del texto.

d. ¿Con qué registro escribe su testimonio?

e. ¿Está narrado en primera, segunda o tercera persona? Explica

f. ¿Qué características has encontrado en este testimonio que lo distinguen de otro tipo de texto que conoces?
Explica.

3. INFIERE E INTERPRETA

g. ¿Por qué el testimonio permite abordar el tema planteado?

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ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN: 4°A FECHA: 06-07-2022 COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Tema: ¿Qué es un testimonio oral?
ESTÁNDAR PRECISADO
N° Criterios
Identifica la Obtiene Deduce las características Reflexiona y Total
estructura del información del testimonio a partir de evalúa el
testimonio, mediante explícita del la identificación de contenido
la técnica del testimonio información implícita. del texto en
subrayado y para reconocer relación al
sumillado. el tema y los tema
sucesos que se abordado.
relatan.
1
ANAMPA ARGOMEDO MANYURI YERALDINE
2
ASTETE CAPARACHIN PIERO RAUL
3
CABADA YDROGO MIGUEL ANGEL
4
CAPUENA CASTILLO LUANA CAROLINA
5
CASIMIR QUINCHO FABRIZIO JANDARI
6
CCENCHO HUAMAN ANDERSON JHOVANNI
7
CHACON RIVEROS DEYSI MILAGROS
8
ESPINAL VALENZUELA YANIRA AYDEE
9
GASTELU SALAS ARELI SOFIA
10
HERRERA PILLACA BRANDON JOEL
11
LLAMPASI OROSCO ANGELO JHUNIOR
12
LETONA LINARES ADRIANO
13
MAIS DE LA CRUZ GIRALDI MAGALI
14
MALDONADO OROSCO, ENZO NICOLAS
15
MORAN CASTILLO JORGE ALBERTO
16
NUÑEZ JAICO BEKAN ANTONY
17
ORIHUELA DIAZ DILAN ANTHONY
18
PALOMINO VASQUEZ, YARED
19
PICHARDO HUARCAYA, RUSSELL JACK
20
PUMA ÑAHUERO, RUTH
21
QUISPE SILVA DANNA SORANI
22
RIMAC ALANIA FABIO LEYTON
23
SALAZAR BERNABEL JENIFER ALEXANDRA
24
SALGADO ALVAREZ XIOMARA
25
SALGADO QUISPE JEANPIER JOSE
26
SULCA ROJAS SEBASTIAN
27
SURCO SALCCA JUAN GABRIEL
28
TORREALAVA PEREZ, LUZ BRENDA
29
TUANAMA ESPINOZA REINA
MAGDALENA
30
VALLEJOS ALMONACID HESAM
LEONARD
31
VILELA YANCE MAURICIO SAMIR
32
YACHACHIN MANSILLA NAYELI JASMIN
33
YNCIO CHIRINOS NICOLE ERCELLA
34
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