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    Infografia Modulo 1 Romina Olivares

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    Romina Olivares Tapia
    Este documento describe los signos y síntomas asociados con la disfunción del procesamiento sensorial en niños. Estos incluyen hiperactividad, dificultades en el comportamiento y lenguaje, bajo tono muscular, y problemas en el aprendizaje. También describe diferentes tipos de respuesta sensorial anormal como la hipersensibilidad, hiposensibilidad, evitación y búsqueda sensoria. Una mala discriminación sensorial puede afectar la visión, audición, propiocepción, sentido del equilibrio, tacto, olfato y gusto

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    Romina Olivares Tapia
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    Este documento describe los signos y síntomas asociados con la disfunción del procesamiento sensorial en niños. Estos incluyen hiperactividad, dificultades en el comportamiento y lenguaje, bajo tono muscular, y problemas en el aprendizaje. También describe diferentes tipos de respuesta sensorial anormal como la hipersensibilidad, hiposensibilidad, evitación y búsqueda sensoria. Una mala discriminación sensorial puede afectar la visión, audición, propiocepción, sentido del equilibrio, tacto, olfato y gusto

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    INFOGRAFIA MODULO 1 ROMINA OLIVARES

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    Este documento describe los signos y síntomas asociados con la disfunción del procesamiento sensorial en niños. Estos incluyen hiperactividad, dificultades en el comportamiento y lenguaje, bajo tono muscular, y problemas en el aprendizaje. También describe diferentes tipos de respuesta sensorial anormal como la hipersensibilidad, hiposensibilidad, evitación y búsqueda sensoria. Una mala discriminación sensorial puede afectar la visión, audición, propiocepción, sentido del equilibrio, tacto, olfato y gusto

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    Romina Olivares Tapia
    Este documento describe los signos y síntomas asociados con la disfunción del procesamiento sensorial en niños. Estos incluyen hiperactividad, dificultades en el comportamiento y lenguaje, bajo tono muscular, y problemas en el aprendizaje. También describe diferentes tipos de respuesta sensorial anormal como la hipersensibilidad, hiposensibilidad, evitación y búsqueda sensoria. Una mala discriminación sensorial puede afectar la visión, audición, propiocepción, sentido del equilibrio, tacto, olfato y gusto

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    INTEGRACIÓN

    SENSORIAL
    Signos de…

    HIPERACTIVIDAD Y DISTRACTIBILIDAD
    DISFUNCIÓN DE
    PROCESAMIENTO
    SENSORIAL

    PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
     Dificultad en compartir juguetes
     Poca tolerancia a la frustración
     Extremadamente sensible
     Autoconcepto negativo
    Cerebro no organiza el flujo de  Tendencia a jugar con niños menores.
    impulsos sensoriales de manera
    adecuada.

    DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

     Padres reconocen un lenguaje y


    articulación deficiente antes que otros
    síntomas.

    BAJO TONO MUSCULAR Y COORDINACIÓN


     Mayor esfuerzo para mantener cabeza y cuerpo erguido.
     Pierde equilibrio y tropieza fácilmente
     Deja caer el lápiz frecuentemente
     Juego inmaduro

    DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE

    ROMINA OLIVARES TAPIA


    18.511.138-5
    Ayres, J. (2010). La Integración Sensorial y El Niño. Ciudad de México: Trillas. RECHAZO ALIMENTARIO
    ROMINA OLIVARES TAPIA
    18.511.138-5
    RECHAZO ALIMENTARIO
    INTEGRACIÓN
    SENSORIAL
    Signos de…

    MODULACIÓN
    HIPERSENSIBILIDAD SENSORIAL

    Respuesta exagerada del Sistema Nervioso


     Bebés muy quisquillosos, sobresaltan fácilmente.
    Proceso que aumenta o reduce la  Le molestan las etiquetas y costuras en la ropa.
    actividad en armonía con todas las  Dificultad en el autocuidado (corte de uñas, pelo o aseo)
     Baja tolerancia a la frustración.
    funciones del SNC
     Crisis emocionales.
     Le molestan ambientes ruidosos
     No le gusta ensuciarse las manos (con masas o pinturas)
    HIPOSENSIBILIDAD SENSORIAL  Le molesta la iluminación.

    Falta de respuesta, o respuesta insuficiente del Sistema


    Nervioso
     Pueden no darse cuenta que son tocados o movidos.
     Lentitud para reaccionar a sonidos o imágenes.
     Puede introducir demasiada comida a su boca.
     Puede no notar su cara o sus manos sucias.
     Altos umbrales de dolor.
     Bajo tono muscular, tiende a buscar donde apoyarse porque
    se cansa.

    EVITATIVO SENSORIAL BUSCADOR SENSORIAL

    Necesita de estímulos intensos para que


     Respuesta agresiva al tacto
    las sensaciones sea registradas.
     Malestar cuando sus pies se despegan del
     En bebés les gusta el movimiento y juegos bruscos.
    suelo
     Más felices en ambientes estimulantes
     Respuesta exagerada ante abrazos o
     Prefieren alimentos crujientes o difíciles de
    apretones de manos
    masticar
     Se siente incómodo en actividades
     Dificultad para quedarse quieto, le gusta correr,
    gimnásticas.
     saltar y girar.
     Puede golpearse a propósito
     Puede llevarse todo a la boca
     Poca capacidad de atención
    ROMINA OLIVARES TAPIA
    18.511.138-5
    RECHAZO ALIMENTARIO
    INTEGRACIÓN
    SENSORIAL
    Signos de…

    Una mala discriminación


    DISCRIMINACIÓN Se evidencia cuando se ve afectada la interpretación de
    los estímulos sensoriales, e impacta en la habilidad de
    identificar similitudes y diferencias entre ellos.

    Permite la organización e interpretación


    del estímulo y distinguir su relevancia,
    características y cualidades específicas.

    DIFICULTADES EN:

    VISIÓN AUDICIÓN PROPIOCEPCIÓN VESTIBULAR

    • Reconocer o • Discriminar en • Medir la fuerza. • Identificar cuando


    diferenciar letras ambientes con • Puede presionar o empieza a caer
    o símbolos ruido. herir animales o • Se desorienta
    • Alinear números • Regular la personas al fácilmente en el
    • Juzgar distancia intensidad acariciarlos. espacio.
    objeto/persona conversacional.
    • Diferenciar figura • Se confunde
    – fondo. cuando le dan
    instrucciones.

    TACTIL OLFATO Y GUSTO

    • Identificar • Diferenciar
    objetos/texturas sabores
    • En abrochar • No reconocer
    botones olores
    familiares

    Serna, S. E., Torres, K. K., & Torres, M. A. (2017). Desórdenes en el Procesamiento Sensorial y Aprendizajes en Niños
    Preescolares y Escolares: Revisión De La Literatura. Revista Chilena de Terapia Ocupacional, 81 - 89.

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