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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VIII - Octubre
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VIII - Octubre
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE VIII - Octubre
I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local : UGEL CALCA
Institución Educativa : 50159
Director (a) : Luciana Hermoza de Cruz
Docente : Ruth Pinedo Taco
Grado y sección :4B
Fecha de Aplicación : 04/10/22
Modalidad : Presencial
COMUNICACIÓN
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
MATEMÁTICA
PERSONAL SOCIAL
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Gestiona Identifica en su escuela Explica los riesgos Lista de cotejo
responsablemente el los lugares seguros y que ocasionan los
espacio y el ambiente. vulnerables ante fenómenos naturales
Comprende las relaciones desastres de diversos si no se toman las
entre los elementos tipos, y participa en medidas de
naturales y sociales actividades para la prevención
Genera acciones para prevención (simulacros, adecuadas.
conservar el ambiente señalización, etc.). Describe algunas
local y global consecuencias del
Maneja fuentes de Fenómeno El niño.
información para Explica los beneficios
comprender el espacio que ocasiona un
geográfico y el ambiente fenómeno natural en
los seres vivos.
Plantea acciones de
prevención para
evitar que un
fenómeno natural
pueda convertirse en
un desastre.
Reconoce las
funciones de las
brigadas escolares de
defensa civil, y actúa
en diversas tareas de
prevención,
preparación y
respuesta al darse
una emergencia.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Indaga mediante métodos Propone un plan donde Explica los recursos Ficha de
científicos para construir describe las acciones y los que la naturaleza afianzamiento
procedimientos que brinda a los seres
sus conocimientos.
utilizará para recoger humanos.
Problematiza información acerca de los
situaciones para factores relacionados con
hacer el problema en su
indagación. indagación. Selecciona
materiales, instrumentos
Diseña
y fuentes de información
estrategias para científica que le permiten
hacer comprobar la respuesta.
indagación.
Genera y registra datos o
información.
Explica el mundo físico Describe el rol que Explica las cadenas y Ficha de
basándose en cumplen los seres vivos redes alimenticias afianzamiento
conocimientos sobre los en su hábitat. que se dan en un Lista de cotejo
seres vivos, materia y Explica cómo se produce ecosistema.
energía, biodiversidad, la lluvia y las causas que Comprende las
Tierra y universo. ocasionan. causas del
calentamiento global
Comprende y usa
y su relación con la
conocimientos sobre los seres
tormenta de lluvia en
vivos, materia y energía,
base a información
biodiversidad, Tierra y
científica.
universo.
ARTE Y CULTURA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Crea proyectos desde los Presenta sus trabajo y Realiza trabajos de Lista de cotejo
lenguajes artísticos. creaciones en forma embolillado y formar
individual y grupal, y con ellas figuras
Explora y experimenta los describe de manera creativas.
lenguajes del arte. sencilla cómo los ha Utiliza el betún para
Aplica procesos creativos. creado y organizado. crear obras de arte.
Genera ideas a partir de Pone en práctica sus
intereses, de experiencias habilidades de arte
personales, de la creativo en la técnica
observación de su del collage.
entorno natural y social o Manifiesta su talento
de estímulos externos. en la elaboración de
Explora e improvisa collage utilizando la
maneras de usar los arena.
medios, los materiales y
las técnicas artísticas, y
descubre que pueden ser
utilizados para expresar
ideas y sentimientos.
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Asume la experiencia del Agradece a Dios por la Reconoce que nos Lista de cotejo
encuentro personal y naturaleza, la vida y los hacemos hijos de
dones recibidos asumiendo Dios con el
comunitario con Dios en su
un compromiso de cuidado y Bautismo, recibiendo
proyecto de vida en respeto. el Espíritu Santo.
coherencia con su creencia Expresa en forma oral, Reconoce y valora la
religiosa. gráfica, escrita y corporal el historia del Señor de
Transforma su entorno amor a su amigo Jesús. los Milagros.
Expresa el amor de Dios con Demuestra su
desde el encuentro
diversas acciones, siguiendo talento al entonar
personal y comunitario el ejemplo de su amigo canciones de
con Dios y desde la fe que Jesús, en su familia, alabanza al Creador.
profesa. institución educativa y
entorno.
EDUCACIÓN FÍSICA
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Asume una vida saludable. Explica la importancia de Fomenta el hábito de Ficha de
la activación corporal la correcta observación
Comprende las relaciones
(calentamiento) y respiración en
entre la actividad física, actividades físicas y
psicológica (atención,
alimentación, postura e deportivas.
concentración y
higiene personal y del
motivación) antes de la
ambiente, y la salud.
actividad lúdica, e
Incorpora prácticas que identifica los signos y
mejoran su calidad de síntomas relacionados con
vida. el ritmo cardiaco, la
respiración agitada y la
sudoración, que aparecen
en el organismo al
practicar actividades
lúdicas.
Se desenvuelve de manera Resuelve situaciones Participa con Ficha de
autónoma a través de su motrices al utilizar su satisfacción de los observación
lenguaje corporal (gesto, juegos en grupo.
motricidad.
Realiza ejercicios que
contacto visual, actitud
Comprende su cuerpo. permitan a nuestros
corporal, apariencia,
Se expresa corporalmente. estudiantes estar
etc.), verbal y sonoro, preparado para
que lo ayudan a sentirse cualquier actividad
seguro, confiado y física o deportiva en
aceptado. competencia.
Utiliza su cuerpo y el
movimiento para expresar
ideas y emociones en la
práctica de actividades
lúdicas con diferentes
tipos de ritmos y música,
a fin de expresarse
corporalmente y mediante
el uso de diversos
elementos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Competencias/ Desempeños Instrumento de
Evidencias
Capacidades (Criterios de evaluación) evaluación
Se desenvuelve en los Realiza diversas Describe algunas Lista de cotejo.
entornos virtuales búsquedas de consecuencias del
generados por las TIC. información y selecciona Fenómeno El niño.
Gestiona información del y utiliza lo más relevante
entorno virtual. según el propósito de
Interactúa en entornos aprendizaje.
virtuales.
ENFOQUES TRANSVERSALES
V. SECUENCIA DE SESIONES:
1. Identificamos riesgos de los fenómenos 2. Leemos un texto y mejoramos en el uso de
naturales la “b” y “v”
4. Conozcamos las cadenas y redes
3. Hallamos el perímetro de polígonos
alimenticias
5. Técnica del Embolillado 6. Conozcamos el fenómeno de “El niño”
7. Leemos una noticia sobre el fenómeno de 8. Conteo de figuras: razonamiento
El Niño matemático
9. Soporte de papel higiénico 10. El Espíritu Santo en el Bautismo
11. Identifica los beneficios de los fenómenos 12. Consensuamos ideas en torno a un tema
naturales en tu comunidad de interés
13. Reconocemos ángulos, los clasificamos y
14. Historia del Señor de los Milagros
realizamos mediciones
16. Planificamos acciones para una cultura de
15. El juego de “Los saludos prevención o el aprovechamiento de los
fenómenos
17. Escribimos una noticia sobre un suceso 18. Hallamos el término desconocido