Unidad 12.

Exprésate

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Lengua

1. Subraya los verbos de estas oraciones e indica si están en voz activa (VA)
o en voz pasiva (VP).
VA VP

• Los alumnos de sexto entregaron sus trabajos.  

• El avión fue pilotado por el comandante Marcos.  

• Todas las cartas serán respondidas a tiempo.  

• Los ruiseñores cantan de día y de noche.  

2. Añade a las siguientes oraciones pasivas un complemento agente.

• La merienda fue preparada __________________________ .

RESPUESTA LIBRE
• Los carteles serán diseñados ________________________ .

• El alcalde ha sido votado ____________________________ .

• Los exámenes son revisados ________________________ .

3. Transforma estas oraciones activas en pasivas, como en el ejemplo.

La policía arrestó al sospechoso. → El sospechoso fue arrestado por la policía.

• La pastelera decoraba las tartas con esmero.

LAS TARTAS ERAN DECORADAS CON ESMERO POR LA PASTELERA.

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• Europa pondrá en órbita un nuevo satélite.

UN NUEVO SATÉLITE SERA PUESTO EN ÓRBITA POR EUROPA .

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• William Herschel descubrió Urano en 1781.

URANO FUE DESCUBRIDO EN 1781 POR WILLIAM HERCHEL.

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• Los bomberos han rescatado a tres niños de las llamas.

TRES NIÑOS HAN SIDO RESCATADOS DE LAS LLAMAS POR LOS BOMBEROS .
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Lengua

4. Copia el dictado.

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5. Indica las maneras posibles de separar estas palabras al final de línea.

IDI-LIO
• idilio → __________________________________________________________________

AL-MERÍA O ALME- RÍA

• Almería → _______________________________________________________________

CA- CHARRO O CACHA - RRO

• cacharro → ______________________________________________________________

6. Copia estas oraciones y añade comillas donde corresponda.

• Miranda preguntó: ¿Has mirado bajo el sofá?

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• El pequeño Lucas aseguró: Yo no he sido.

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Expresión escrita

7. Lee este fragmento de unas instrucciones de uso de un aparato

y resuelve las cuestiones.

Utilice este aparato exclusivamente para la cocción, el

recalentado o la descongelación de alimentos.
Cocine los alimentos en recipientes aptos para microon-
das. Cuando caliente productos envasados en plástico o
papel, vigile el horno, ya que existe posibilidad de infla-
mación.
No utilice recipientes cerrados herméticamente: los líquidos u otros alimentos pueden
explotar.
No introduzca huevos con cáscara ni huevos cocidos enteros en el horno microondas,
ya que podrían estallar, incluso después de terminada la cocción.
Tras su uso, abra la puerta del aparato con prudencia: puede salir vapor caliente. Em-
plee guantes para retirar los recipientes.
No utilice nunca el aparato si la puerta presenta desperfectos.

• ¿De qué aparato se trata? ___________________________________________________

• ¿Qué tipo de instrucciones se dan en el texto? Marca.

 De instalación.  De limpieza.  De seguridad.

• Subraya los usos que no se deben dar a este aparato.

Cocinar un huevo crudo sin cáscara. Calentar una sopa en un recipiente hermético.
Secar unos calcetines húmedos. Descongelar un trozo de pan.

• ¿Has utilizado este aparato alguna vez? Si es así, ¿para qué?

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• ¿Consideras conveniente leer las instrucciones antes de manejar el aparato?

Justifica tu respuesta.

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Expresión escrita

8. Escribe las instrucciones de uso de un aparato que sepas manejar, según

estos pasos.
• Describe para qué sirve y qué funciones tiene.
• Proporciona información sobre los siguientes aspectos: instalación del aparato
(si la requiere), funcionamiento, limpieza y cuidados, y recomendaciones de seguridad.
• Acompaña el texto con una imagen del aparato.

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