Examen - (AAB02) Cuestionario 1 - Define Los Métodos de Investigación Social y La Recogida de Información en Investigación Acción Participativa (IAP)

25/12/23, 21:06 Examen: [AAB02] Cuestionario 1: Define los métodos de investigación social y la recogida de información en Investigación acc…
[AAB02] Cuestionario 1: Define los métodos de

investigación social y la recogida de información en
Investigación acción participativa (IAP).
Comenzado: 25 de dic en 21:02
Instrucciones del examen

Descripción de la actividad
En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( X )
Define los métodos de investigación social y la recogida de

Actividad de aprendizaje:
información en Investigación acción participativa (IAP)
Tipo de recurso: Cuestionario en línea.


Tema de la unidad: 5.1 Definiciones sociológicas del currículum.
Resultados de aprendizaje Identifica los fenómenos sociales asociados a la escuela y

que se espera lograr: comunidad a través de diagnósticos integrales y participativos.
Realice una lectura profunda del tema: ¿Cómo recoger la

información en la investigación acción participativa? Ubicado en
las páginas 52 hasta la 82, del al autor; Latorre, A. (2005). La
investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica educativa.
Estrategias didácticas:
Identifique las ideas principales a partir de la lectura.
Genere algunas interrogantes y procure dilucidarlas con la
lectura sugerida.
Finalmente, conteste el cuestionario de diez preguntas.
Pregunta 1 1 pts
En investigación acción participativa (IAP) hay tres formas tradicionales de

recoger información (datos) o tres maneras de averiguar lo que pasó, estas son:
https://utpl.instructure.com/courses/60201/quizzes/370103/take 1/6
Medir datos, inducir, sintetizar
Observar, preguntar y analizar
Sintetizar, scanear, y analizar
Pregunta 2 1 pts
El docente investigador puede aplicar IAP, cuando realiza la siguiente acción:
Experimenta en el laboratorio
Emplea métodos estadísticos para medir la acción
Pregunta a otras personas implicadas en la investigación por sus puntos de vista
Pregunta 3 1 pts
El docente investigador puede adaptar una de estas opciones para observar la

acción:
Observar los efectos de su acción en otros y solicitar a otros que observen su acción.
Observar los efectos de su acción solo desde su perspectiva personal.
Observar los efectos de su acción considerando solo lo que observan los demás.
Pregunta 4 1 pts
Para la fase de gestión de información, la función de almacenar datos es:
a los métodos de análisis de datos
al sistema de organización utilizado
al sistema de tabulación de datos
Pregunta 5 1 pts
Las técnicas de recogida de información, son:
las técnicas que permiten al investigador sacar fórmulas estadísticas
son los métodos que permiten la confiabilidad del estudio o investigación
son los distintos instrumentos, estrategias y medios audiovisuales que los investigadores
sociales utilizan en la recogida de la información
Pregunta 6 1 pts
Los instrumentos que utilizan los investigadores sociales para la recogida de la

información, son:
el análisis de contenido
entrevistas, observaciones, diarios, grabaciones en video, análisis de documentos, etc.
el análisis de porcentaje estadístico
Pregunta 7 1 pts
Al seleccionar las técnicas de recogida de información para conseguir evidencias

de los cambios producidos, el docente debe tener en cuenta el «tiempo hábil)),
que se plantea como:
el tiempo, en el que docente deberá precisar cuándo se dedicará a observar la acción y

durante cuánto tiempo.
el contexto donde se desarrolla la investigación
los recursos disponibles para el estudio
Pregunta 8 1 pts
Una de las características de la observación participante, es:
no le permite al investigador que se implique, ni observe el fenómeno
permite que se tomen datos y registros estadísticos del fenómeno
que exige que el investigador se implique y participe en el fenómeno en profundidad
Pregunta 9 1 pts
Las notas de campo, tiene su función en:
en la revisión bibliográfica y documental
en los estudios masivos de población
el estudio contextual-cualitativo de la práctica docente, que se ocupa de ver las acciones

educativas en su entorno sociocultural
Pregunta 10 1 pts
Los registros anecdóticos, consisten en:
sistemas restringidos en los que se anotan segmentos específicos de la realidad, y

guiados por un marco teórico
sistemas categóricos de toma de decisiones para el proceso investigativo del marco

teórico
sistemas anecdóticos de fenómenos y factores empleados en la investigación
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Define los métodos de investigación social y la recogida de

Tipo de recurso: Cuestionario en línea.

Tema de la unidad: 5.1 Definiciones sociológicas del currículum.

Resultados de aprendizaje Identifica los fenómenos sociales asociados a la escuela y

Realice una lectura profunda del tema: ¿Cómo recoger la

En investigación acción participativa (IAP) hay tres formas tradicionales de

Medir datos, inducir, sintetizar

Observar, preguntar y analizar

Sintetizar, scanear, y analizar

El docente investigador puede aplicar IAP, cuando realiza la siguiente acción:

Emplea métodos estadísticos para medir la acción

Pregunta a otras personas implicadas en la investigación por sus puntos de vista

El docente investigador puede adaptar una de estas opciones para observar la

Observar los efectos de su acción solo desde su perspectiva personal.

Para la fase de gestión de información, la función de almacenar datos es:

a los métodos de análisis de datos

al sistema de organización utilizado

al sistema de tabulación de datos

Las técnicas de recogida de información, son:

las técnicas que permiten al investigador sacar fórmulas estadísticas

son los métodos que permiten la confiabilidad del estudio o investigación

Los instrumentos que utilizan los investigadores sociales para la recogida de la

entrevistas, observaciones, diarios, grabaciones en video, análisis de documentos, etc.

el análisis de porcentaje estadístico

Al seleccionar las técnicas de recogida de información para conseguir evidencias

el tiempo, en el que docente deberá precisar cuándo se dedicará a observar la acción y

el contexto donde se desarrolla la investigación

los recursos disponibles para el estudio

Una de las características de la observación participante, es:

no le permite al investigador que se implique, ni observe el fenómeno

permite que se tomen datos y registros estadísticos del fenómeno

que exige que el investigador se implique y participe en el fenómeno en profundidad

Las notas de campo, tiene su función en:

en la revisión bibliográfica y documental

en los estudios masivos de población

el estudio contextual-cualitativo de la práctica docente, que se ocupa de ver las acciones

Los registros anecdóticos, consisten en:

sistemas restringidos en los que se anotan segmentos específicos de la realidad, y

sistemas categóricos de toma de decisiones para el proceso investigativo del marco

sistemas anecdóticos de fenómenos y factores empleados en la investigación

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