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    Cuaderno de Informes Semana

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    Eduardo Mamani Huaracha
    El documento describe el cuaderno de informes de trabajo semanal para estudiantes de formación profesional dual en el SENATI. El cuaderno se usa para registrar las tareas diarias realizadas por los estudiantes en SENATI y la empresa, así como las horas trabajadas. Los estudiantes deben describir la tarea más significativa de cada semana con esquemas o dibujos. Al final de cada semana, los monitores y el instructor revisan y califican el cuaderno e incluyen observaciones.

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    Cuaderno de Informes Semana

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    Eduardo Mamani Huaracha
    10 vistas9 páginas
    El documento describe el cuaderno de informes de trabajo semanal para estudiantes de formación profesional dual en el SENATI. El cuaderno se usa para registrar las tareas diarias realizadas por los estudiantes en SENATI y la empresa, así como las horas trabajadas. Los estudiantes deben describir la tarea más significativa de cada semana con esquemas o dibujos. Al final de cada semana, los monitores y el instructor revisan y califican el cuaderno e incluyen observaciones.

    Descripción original:

    a tesup no ver documentos :v

    Título original

    Cuaderno de informes semana

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    El documento describe el cuaderno de informes de trabajo semanal para estudiantes de formación profesional dual en el SENATI. El cuaderno se usa para registrar las tareas diarias realizadas por los estudiantes en SENATI y la empresa, así como las horas trabajadas. Los estudiantes deben describir la tarea más significativa de cada semana con esquemas o dibujos. Al final de cada semana, los monitores y el instructor revisan y califican el cuaderno e incluyen observaciones.

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    Eduardo Mamani Huaracha
    El documento describe el cuaderno de informes de trabajo semanal para estudiantes de formación profesional dual en el SENATI. El cuaderno se usa para registrar las tareas diarias realizadas por los estudiantes en SENATI y la empresa, así como las horas trabajadas. Los estudiantes deben describir la tarea más significativa de cada semana con esquemas o dibujos. Al final de cada semana, los monitores y el instructor revisan y califican el cuaderno e incluyen observaciones.

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    SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

    FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

    CUADERNO DE INFORMES

    CÓDIGO N° 89001677
    DIRECCIÓN ZONAL
    AREQUIPA - PUNO
    ___________________________
    _

    FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

    CFP/UCP/ESCUELA: Mecánica Automotriz

    ESTUDIANTE: Mamani Huaracha Eduardo Dennis

    ID: 1516835 BLOQUE: 202320-APQD-214-TAL-NRC_2233

    CARRERA: Mantenimiento de Maquinaria Pesada

    INSTRUCTOR: Condo Chuquirimay Sdani Joel

    SEMESTRE: II DEL: 4 DE DICIEMBRE AL: 9 DE DICIEMBRE


    INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
    CUADERNO DE INFORMES DE TRABAJO SEMANAL

    1. PRESENTACIÓN.

    El Cuaderno de Informes de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el estudiante,


    registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta en su formación
    práctica en SENATI y en la Empresa.

    2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO DE INFORMES.

    2.1 En el cuadro de rotaciones, el estudiante, registrará el nombre de las áreas o secciones por
    las cuales rota durante su formación práctica, precisando la fecha de inicio y término.
    2.2 Con base al PEA proporcionado por el instructor, el estudiante transcribe el PEA en el
    cuaderno de informes. El estudiante irá registrando y controlando su avance, marcando en la
    columna que corresponda.
    2.3 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos que ejecuta,
    indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia al centro para las sesiones de
    tecnología, registrará los contenidos que desarrolla. Al término de la semana totalizará las
    horas.
    De las tareas ejecutadas durante la semana, el estudiante seleccionará la más significativa y
    hará una descripción del proceso de ejecución con esquemas y dibujos correspondientes que
    aclaren dicho proceso.
    2.4 Semanalmente, el estudiante registrará su asistencia, en los casilleros correspondientes.
    2.5 Semanalmente, el Monitor revisará, anotará las observaciones y recomendaciones que
    considere; el Instructor revisará y calificará el Cuaderno de Informes haciendo las
    observaciones y recomendaciones que considere convenientes, en los aspectos relacionados
    a la elaboración de un Informe Técnico (términos técnicos, dibujo técnico, descripción de la
    tarea y su procedimiento, normas técnicas, seguridad, etc.)
    2.6 Si el PEA tiene menos operaciones (151) de las indicadas en el presente formato, puede
    eliminar alguna página. Asimismo, para el informe de las semanas siguientes, debe agregar
    las semanas que corresponda.
    2.7 Escala de calificación:

    CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN


    16,8 – 20,0 Excelente
    13,7 – 16,7 Bueno Aprobado
    10,5 – 13,6 Aceptable
    00 – 10,4 Deficiente Desaprobado
    PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
    SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
    Llenar según avance
    INFORME SEMANAL

    ......II......SEMESTRE SEMANA N°…3.. DEL 4 DE DICIEMBRE AL: 9 DE DICIEMBRE DEL


    2023

    DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS

    Instalar resistencias,semiconductores (diodos) ycondensadores.


    • Instalar transistores ytiristores 3hs
    LUNES

    Instalar, soldar y desoldar resistencias.


    Medir resistencias con ohmímetro omultímetro.
    Instalar transistoresen circuitos.• Comprobar transistorNPN y PNP 4hs
    MARTES

    • Instalar resistenciasen circuito serieparalelo y mixto.


    4hs
    MIÉRCOLES • Desmontar y montardiodos de un circuito
    • Instalar tiristores• Comprobar tiristores:disparo yconmutació

    • Comprobar diodos.
    • Prueba delcondensador. 4hs
    JUEVES
    • Montaje ydesmontaje delcondensador.
    Comprobar tiristores:disparo yconmutació

    VIRTUAL: Desarrollo de competencias blandas


    5hs
    VIERNES Seguridad e higiene industrial

    VIRTUAL: Técnicas de la Comunicación


    4hs
    SÁBADO

    TOTAL 24hs
    Tarea Más Significativa:

    Descripción del Proceso:

     Ingreso al área de trabajo (Con el EPP adecuado)


     Recibimos la charla de 5 minutos
     Luego de hacer el ats,
     Delimitar el área de trabajo
     Y realizar el orden y limpieza
     Verificamos y inspeccionamos el material a usar.
     En la clase realizamos un detector de negativo y positivo por asi decirlo
     Se uso 2 resistencias (1k)
     4 cables macho macho
     Luces led en nuestro grupo fue Rojo y Verde
     Pistola para soldar
     Estaño
     El pomo de Flux, o también se le dice fundente
     Comencemos con el proceso
     Para comenzar, primero se identifico cuales era las resistencia de 1k
     Una vez encontramos 2 resistencia1k
     Se acercó el instructor para darnos las pautas para el proceso
     Ahora procedimos con el armado de nuestro trabajo
     Para esto colocamos nuestra material a usar en la mesa
     Identificado la salida y entrada de la resistencia
     Procedemos a soldar un cable macho, en la entrada del diodo
     Y la salida a un led, cabe recalcar que la salida, es de color dorado, no
    siempre, pero también podemos identificar la salida porque esta mas
    distanciado de las demás líneas (del multiplicado)
     Una vez soldado entrada y salida de la resistencia
     Soldamos la otra resistencia, y luego soldamos las luces led, en nuestro
    caso soldamos la luz LED ROJA, como negativo y LED VERDE como
    positivo
     Aunque el instructor digo Rojo al positivo, pero no tenia mucho sentido
     Luego se soldo el tercer cable macho entre la unión de los 2 LED rojo y
    verde
     Luego se soldo por ultima vez, las 2 puntas macho, se soldo en la parte de
    la salida de la resistencia, asi finalizando nuestro trabajo grupal

    HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA
    ç

    AUTOCONTROL DE ASISTENCIA POR EL ESTUDIANTE


    LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
    M T M T M T M T M T M T
    INJUSTIFICADAS: I
    ASISTENCIA A SENATI INASISTENCIA
    JUSTIFICADAS: FJ
    OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
    DEL INSTRUCTOR: DEL MONITOR DE EMPRESA:
    FIRMA DE MONITOR DE
    FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL INSTRUCTOR:
    EMPRESA:

    PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU


    REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
    CORRESPONDIENTE

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