Planif - Microc. 2do Trim.

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“FRANCISCA VERA ROBLES”

JIPIJAPA - MANABI - ECUADOR
PLANIFICACIÒN MICROCURRICULAR DEL SEGUNDO TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LIC. IRMA L. SALAZAR CURSO/ SEXTO PARALELO “A” UNIDAD DIDÀCTICA: 2
BOZADA PARALELO:
ASIGNATURAS Lengua, Matemática, TRIMESTRE: Primero SEMANAS: 16 - 28 PERIODOS:
Estudios Sociales, FECHA: Del 28 de julio al 28 de octubre del 2023
Ciencias Naturales, Eca,
Educación Física.
EJES TRANSVERSALES:
Socioemocional, Cultura de aprendizaje, Comunicacional y lingüístico, Razonamiento lógico matemático, Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.LL.3.1. Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder, participar y apropiarse de la cultura escrita.
O.LL.3.4. Expresarse mediante el uso de estructuras básicas de la lengua oral en los diversos contextos de la actividad social y cultural, para
exponer sus puntos de vista y respetar los ajenos.
O.LL.3.6. Leer de manera autónoma textos no literarios, con fines de recreación, información y aprendizaje, y utilizar estrategias cognitivas
de comprensión de acuerdo al tipo de texto
O.LL.3.8. Escribir relatos y textos expositivos, descriptivos e instructivos, adecuados a una situación comunicativa determinada para
aprender, comunicarse y desarrollar el pensamiento.
O.M.3.1. Utilizar el sistema de coordenadas cartesianas y la generación de sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, como
estrategias para solucionar problemas del entorno, justificar resultados, comprender modelos matemáticos y desarrollar el pensamiento
lógico-matemático.
O.M.3.3. Resolver problemas cotidianos que requieran del cálculo de perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y medición de
longitudes, áreas, volúmenes y masas de objetos; la conversión de unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se
desenvuelve.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICAS:

En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas especificas ligadas
o no a las discapacidades. (problemas de aprendizaje).
SEMANAS 15 del 24 al 28 de julio
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESMPEÑO EVALUACIÒN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Fortalecer el discurso con Propone intervenciones COMUNICACIONAL. APORTE: Actividades
recursos y producciones orales con una intención Seleccionar y proporcionar material interdisciplinares individuales
audiovisuales. Ref. LL.3.2.3. comunicativa, oral y adapta impreso que contengan información de la Práctica de lectura.
lengua originaria
el vocabulario, según las Investiga temas acerca del
Material didáctico instruccional e ilustrado
diversas situaciones a las que motive a practicar la lectura:
quichua como lengua originaria
que se enfrente. (Ref. * Artículos
El Quichua como lengua * Videos
I.LL.3.2.2.)
originaria. * Láminas.
a) Números del 1 al 10
en kichwa
El docente presentara ejemplos de lecturas

acerca del conocimiento de los y las
estudiantes con la finalidad de que
comprendan por sí mismo su realidad.
M.3.1.39. Calcular sumas y Formula y resuelve CONVERTIR FRACCIONES IMPROPIAS A APORTE: Actividades
restas con fracciones problemas MIXTAS interdisciplinares individuales
obteniendo el denominador contextualizados; decide los Realizar preguntas como: ¿qjé es una
fracción? ¿Qué son fracciones impropias?
común. procedimientos y las Escribe fracciones impropias y
¿Por qué se denominan fracciones mixtas?
operaciones con números Realizar preguntas como: ¿Por qué es mixtas y las transforma según
naturales, decimales y importante convertir fracciones impropias el caso
FRACCIONES IMPROPIAS A MIXTAS fraccionarios a utilizar; en la a mixtas? ¿Qué utilidad podemos dar al
a) Ejercicios prácticos
interpretación y verificación conocimiento de este tema? Reconoce los elementos de la
b) Sumas
c) restas de los resultados obtenidos. fracción.
(Ref.I.M.3.5.2.). CM CS
CN.3.2.4. Explicar, con apoyo Establece relaciones entre el ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
de modelos, la estructura y sistema reproductivo, EXPERIENCIA interdisciplinares individuales
función del sistema endocrino endócrino a partir de su Activar y explorar conocimientos previos
e interpretar su importancia estructura, funciones e acerca del sistema Endocrino. Resuelve:
REFLEXIÓN
para el mantenimiento del influencia en los cambios actividades planteadas en el
Identificar la forma en la que el sistema es
equilibrio del medio interno que se presentan en la texto y las preparadas en
prioridad en la vida
(homeostasis) y en cambios pubertad. (J.3., J.4.) (Ref. CONCEPTUALIZACIÓN
aula
que se dan en la pubertad. CC I.CN.3.4.1.) CC CM Explicar que es el sistema endocrino.
CM C Observar y conocer los componentes de Dibuja el sistema endocrino
este sistema. y ubica sus partes
SISTEMA ENDOCRINO
a) Las Hormonas
b) Las Glándulas
c) El Pancrea
Destacar cada función según lo observado

en la imagen.
Reconocer las partes de la planta por
donde
CS.3.1.20. Analizar el proceso ECS.3.3.1. Analiza la relación ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
de la Revolución de Quito de entre el proceso de la Dialogar: interdisciplinares individuales
1809 y su impacto, sus Revolución de Quito de Sobre la Revolución de 1809, mencionando UBICAR
principales actores colectivos y 1809, el vacío sus causas, consecuencias, efectos y Dibuja el mapa de América del Sur
hechos y ubica la Gran Colombia.
consecuencias. CC revolucionario de 1812 a
1820 y el proyecto A que se llamó anexión del Ecuador a la
bolivariano. (I.2.) CC Gran Colombia.
LA REVOLUCION DE 1809 Identifica en el mapa de la Gran
a) Anexión del Ecuador a la Gran Colombia a los territorios que hoy
Qué fue la Gran Colombia. son de Ecuador
Colombia
Resuelve:
Las actividades de la página 208.
Resaltar con marcador los territorios del

Ecuador.
Reconocer cuáles son las I.EF.3.3.1. Construye ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
capacidades motoras colectivamente secuencias Activación de conocimientos previos : interdisciplinares individuales
(coordinativas y condicionales: gimnásticas individuales y Observa el siguiente video sobre el ritmo
flexibilidad, velocidad, resistencia y grupales, realizando el en la práctica de ejercicios. Realiza los ejercicios con ritmo
fuerza) que intervienen en la acondicionamiento corporal https://www.youtube.com/watch? corporal.
ejecución de diferentes prácticas necesario, utilizando variantes v=aQVfC72si3w
gimnásticas e identificar cuáles de destrezas y acrobacias,
requieren mejorarse para percibiendo el tiempo y espacio
optimizar las posibilidades de y reconociendo las capacidades
realizarlas. REF.EF.3.2.5. motoras a te su participación en
las mismas.
RITMO y AGILIDAD
1.- importancia
2.- características
3.- clases y tipos Contestar:
¿Qué entiende por ritmo en educación
física?
¿Qué ejercicios con ritmo conoces?
Crear obras (esculturas, I.ECA.3.2.4. Emplea, de forma ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
fotografías, instalaciones, etc.) básica, algunos recursos Pedir a los estudiantes que dialoguen interdisciplinares individuales
utilizando objetos iguales, diversos audiovisuales y tecnológicos
o combinando objetos y dibujos. para la creación de animaciones sobre obras teatrales que han visto en el
Crear y realizar una obra
REF.ECA .3.3.5 sencillas. video
teatral.
TEATRO Y ESCENAS observa la siguiente imagen e indaga si le
1.- Obra Teatral gustaría ser autor de cine.
2.- formas
3.- Importancia
Demuestra sus habilidades y

Pedir que preparen una obra para una destrezas en la actuación.
representación teatral. Enlista algunos programas de
Enfatizar en que las historias o monólogos teatro que haya visto.
seleccionados para la obra teatral deben
tener varios personajes.
SEMANA 16 EXPOSICION ORAL 31 de julio al 4 de agosto

APRENDIZAJE
LL.3.3.11. Aplicar los conocimientos I.LL.3.4.1. Aplica sus ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
lingüísticos (léxicos, semánticos, conocimientos lingüísticos Investigar los diferentes elementos interdisciplinares individuales
sintácticos y fonológicos) en la (léxicos, semánticos, sintácticos paralingüísticos Investiga acerca de los elementos
decodificación y comprensión de y fonológicos) en la paralingüísticos no verbales
textos. decodificación y comprensión
de textos leyendo con fluidez y Indaga el aporte que dan a la
COMUNICACIÓN ORAL entonación en diversos comunicación ciertos elementos no
a) Elementos Paralingüísticos contextos (familiares, escolares verbales
no verbales. y sociales) y con diferentes Prepara exposiciones en los que se
propósitos (exponer, informar, expliquen las lenguas que se hablan
b) Gestos
narrar, compartir, etc.). CC en nuestro País.
c) Las Mímicas Identificar las características del dialogo
d)El llanto oral.
e) La risa Observar las imágenes e identificar qué
tipo de aplicación son y a través de las
mismas implementamos el diálogo.
Diferenciar el diálogo de forma física con el
diálogo de forma tecnológico.
Mencionar los aparatos y sus aplicaciones
tecnológicas que nos permiten tener
diálogos de forma virtual
M.3.1.40. Realizar Formula y resuelve ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
multiplicaciones y divisiones problemas CONVERTIR FRACCIONES IMPROPIAS A interdisciplinares individuales
entre fracciones, empleando contextualizados; decide los MIXTAS
como estrategia la procedimientos y las Realizar preguntas como: ¿qjé es una Realiza la operación
fracción? ¿Qué son fracciones impropias?
simplificación. CM CS operaciones con números convirtiendo fracciones
¿Por qué se denominan fracciones mixtas?
naturales, decimales y Realizar preguntas como: ¿Por qué es impropias a mixtas.
fraccionarios a utilizar; en la importante convertir fracciones impropias
FRACCIONES IMPROPIAS A interpretación y verificación a mixtas? ¿Qué utilidad podemos dar al
MIXTAS de los resultados obtenidos. conocimiento de este tema?
(Ref.I.M.3.5.2.). CM CS
a) Transformar a mixtas
b) Conocer el proceso
c) Conocer los términos
Clasificar las plantas sin semillas y Explica el proceso de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
explicar su relación con la humedad reproducción de las plantas a Mostrar una imagen ampliada del interdisciplinares individuales
del suelo y su importancia para el partir de reconocer sus Sistema Nervioso Conoce:
estructuras, las fases, los
ambiente. (Ref. CN.3.1.2.) Las características del sistema
factores y/o los agentes que
intervienen en la fecundación, nervioso
SISTEMA NERVIOSO reconoce su importancia para el Enlista cada una de las
1.- Características mantenimiento de la vida, y características de estas
2.- Componentes propone medidas de protección Realiza las actividades de la
3.- sistema Nervioso Central y cuidado. (Ref. I.CN.3.2.2.) pagina 161 del texto de trabajo
4.- Sistema Nervioso Periférico
5.- Estructura.
Motivar en los estudiantes a observarnos

hacia adentro para comprender que todo
eso tenemos..
Analizar las características del sistema
Nervioso
Analizar la función de cada una de los
componentes.
CS.3.1.21. Determinar las IECS.3.3.1. Analiza la relación ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
causas del vacío revolucionario entre el proceso de la Observa y describe la imagen interdisciplinares individuales
entre 1812 y 1820 y la Revolución de Quito de 1809, el Resolver:
vacío revolucionario de 1812 a Las actividades de la página 209 del
reactivación de la
1820 y el proyecto bolivariano. cuaderno de trabajo.
independencia en Guayaquil. (I.2.) CC
Dibuja el mapa de la Gran Colombia
y ubica el distrito sur de Quito
DISTRITO SUR DE QUITO
a) Subdivisión Judicial y militar de
la Gran Colombia
2.- función
3.- Representación
Responde:
¿a qué se denominó Distrito sur de Quito?
¿Qué era una subdivisión Judicial de la
Gran Colombia?
¿Qué función cumplía?
¿Qué representaba?
capacidades motoras colectivamente secuencias Activación de conocimientos previos : interdisciplinares individuales
(coordinativas y condicionales: gimnásticas individuales y Observa el siguiente video sobre el ritmo
flexibilidad, velocidad, resistencia y grupales, realizando el en la práctica de ejercicios. Realiza los ejercicios con ritmo
fuerza) que intervienen en la acondicionamiento corporal corporal.
ejecución de diferentes prácticas necesario, utilizando variantes
las mismas.
EL RITMO Y AGILIDAD Contestar:

1.- importancia ¿Qué entiende por ritmo en educación
2.- características física?
3.- clases y tipos ¿Qué ejercicios con ritmo conoces?
fotografías, instalaciones, etc.) básica, algunos recursos Pedir a los estudiantes que dialoguen interdisciplinares individuales
utilizando objetos iguales (como audiovisuales y tecnológicos
Angélica diversos o combinando para la creación de animaciones sobre obras teatrales que han visto en el
Crear y realizar una obra
objetos y dibujos. REF.ECA .3.3.5 video
sencillas. teatral.
observa la siguiente imagen e indaga si le
gustaría ser autor de cine.
TEATRO Y ESCENAS
1.- Obra Teatral
2.- formas
3.- Importancia
Demuestra sus habilidades y

Pedir que preparen una obra para una destrezas en la actuación.
representación teatral. Enlista algunos programas de
Enfatizar en que las historias o monólogos teatro que haya visto.
seleccionados para la obra teatral deben
tener varios personajes.
SEMANA 17 LEO PARA APRENDER DEL PASADO Del 07 al 11 de agosto

APRENDIZAJE
LL.3.3.6. Acceder a bibliotecas y Identifica fuentes consultadas ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
recursos digitales en la web, en bibliotecas y en la web y
identificando las fuentes registra la información Describir la imagen interdisciplinares individuales
consultadas. CC, CD consultada en esquemas de Selecciona textos o libros para
diverso tipo. (Ref. I.LL.3.5.1.) buscar información contenida en
CC, CD un folleto
EL FOLLETO Elabora un resumen acerca de
a) concepto cómo, cuándo y en qué llegó el
b) tipos de folletos Preguntar y responder: hombre al centro de la tierra
c) importancia Describir lo que hemos leído. Lee el siguiente texto y resuelve el
Responder las siguientes preguntas. enigma.
d) función
¿Qué es un Folleto?
¿Qué entiendes por relato de folleto?
¿Qué información da un folleto?
M.3.1.40. Realizar multiplicaciones Formula y resuelve problemas ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
y divisiones entre fracciones, contextualizados; decide los Preguntas previas: interdisciplinares individuales
empleando como estrategia la procedimientos y las ¿Por qué se llama implicación? ¿Cuál es la
simplificación. CM CS operaciones con números diferencia entre simplificación y división? Crea problemas del diario vivir en
naturales, decimales y los que se aplique la simplificación
fraccionarios a utilizar; en la
SIMPLIFICACION interpretación y verificación de
a) Procesos los resultados obtenidos. Resuelve multiplicaciones de
b) Ejercicios (Ref.I.M.3.5.2.). CM CS hasta tres cifras
c) Ejemplos
DIVISIÓN DE TRES CIFRAS

a) Ejercicios
b) Prueba aritmética
Presentar un papelote donde exprese el
c) Prueba del nueve
proceso que se realiza para la
multiplicación.
Pedir la participación de todos los
estudiantes para que participen en el
proceso de construcción de
conocimientos.
Presentar las propiedades de la
multiplicación en material audiovisual.
Realizar la multiplicación en otros
ejercicios
Plantear situaciones que requieran ser
resueltos con la simplificación
Analizar y describir el ciclo Explica el proceso de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

reproductivo de las plantas e reproducción de las plantas a Mostrar una imagen ampliada del interdisciplinares individuales
identificar los agentes polinizadores partir de reconocer sus Sistema Nervioso Central Conoce:
que intervienen en su fecundación. estructuras, las fases, los
Las características del sistema
factores y/o los agentes que
Ref. CN.3.1.8.
intervienen en la fecundación, nervioso
reconoce su importancia para el Enlista cada una de las
SISTEMA NERVIOSO características de estas
mantenimiento de la vida, y
1.- Características
propone medidas de protección Realiza las actividades de la
2.- Componentes
y cuidado. (Ref. I.CN.3.2.2.) pagina 161 del texto de trabajo
3.- sistema Nervioso Central
4.- Sistema Nervioso Periférico
5.- Estructura.
Motivar en los estudiantes a observarnos
hacia adentro para comprender que todo
eso tenemos..
Analizar las características del sistema
Nervioso
Analizar la función de cada una de los
componentes.
CS.3.1.22. Describir las condiciones I.CS.3.3.2. Analiza las ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
en las que el actual territorio del condiciones económicas, Solicitar a los estudiantes que investiguen interdisciplinares individuales
Ecuador se incorporó a Colombia, políticas y sociales de la lo que sucedió al inicio de la república con
en el marco de la continuidad de la incorporación del Distrito del la población. Enlista los nombres de las
lucha por la independencia. CC Sur a Colombia en relación con autoridades al inicio de la
el alcance del proyecto Republica.
bolivariano y su influencia en la
integración andina y Enlista los hechos mas relevantes
INICIO DE LA REPUBLICA DEL latinoamericana. (I.2.) CC de esta época histórica
ECUADOR
a) Los Grupos Sociales en el
Ecuador al inicio del siglo XIX
Solicitar que reflexionen sobre los grupos

sociales mas relevantes de la Republica.
Observar en un mapa del Ecuador dónde
se encuentra ubicada nuestra provincia.
Mostrar en un mapa diferente la división
administrativa de nuestra provincia en
cantones
Mencionar el nombre de la cabecera
cantonal de nuestra provincia.
capacidades motoras colectivamente secuencias interdisciplinares individuales
(coordinativas y condicionales: gimnásticas individuales y Activación de conocimientos previos a
flexibilidad, velocidad, resistencia y grupales, realizando el través de preguntas e imagen. Con la ayuda de tus padres
fuerza) que intervienen en la acondicionamiento corporal practica ejercicios coordinados
las mismas.
EJERCICIOS COMBINADOS
1.- Clases
2.- Tipos
3.- Importancia
4.- beneficios
fotografías, instalaciones, etc.) básica, algunos recursos Observa el siguiente video y realiza un interdisciplinares individuales
utilizando objetos iguales (como audiovisuales y tecnológicos concepto sobre ¿Qué es el recital?
Angélica diversos o combinando para la creación de animaciones Comentar sobre el recital poético-musical Elabora un mapa mental sobre los
objetos y dibujos. REF.ECA .3.3.5 Observa la siguiente imagen e identifica los tipos de recitales que existen.
sencillas.
mejores poetas que existieron en el
mundo
RECITAR Y DOMINIO
1.- Definición de dramatizando
2.- Importancia
3.- Enfoque
Aplicar el proceso para intercambiar

opiniones entre compañeros sobre los
personajes que intervienen o están en un
recital
SEMANA 18 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 14 al 18 de agosto

APRENDIZAJE
LL.3.3.6. Acceder a bibliotecas y Identifica fuentes consultadas ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
recursos digitales en la web, en bibliotecas y en la web y Del Dialogo se escribe un folleto, interdisciplinares individuales
identificando las fuentes registra la información siguiendo: titulo, inicio, cuerpo y Proponer charlas en las que
consultadas. CC, CD consultada en esquemas de
cierre. haya un caso concreto.
diverso tipo. (Ref. I.LL.3.5.1.)
CC, CD Escoger las propuestas y se
diseña un folleto.
EL FOLLETO
a) Estructura del Folleto Demostrar facilidad de fluidez
b) Diseño de pensamiento.
c) Título
d) Subtitulo
e) Textos
f) Imágenes
M.3.2.1. Reconocer rectas I.M.3.7.1. Construye, con el ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
paralelas, secantes y secantes uso de material geométrico, Preguntas previas sobre los interdisciplinares individuales
perpendiculares en figuras triángulos, paralelogramos y elementos de la Geometría
geométricas planas. trapecios, a partir del Resuelve ejercicios propuestos
análisis de sus en el texto
características y la
GEOMETRIA aplicación de los Interpreta problemas de
a) Ángulos
conocimientos sobre la repartición y lo resuelve
b) Clasificación
posición relativa de dos
c) Medidas rectas y las clases de
ángulos; soluciona
M.3.2.5. Clasificar triángulos, situaciones cotidianas. CM
por sus lados (en equiláteros, CS
isósceles y escalenos) y por sus
ángulos (en rectángulos,
acutángulos y obtusángulos).
Analizar la información planteada en el

TRIANGULO
texto.
a) triangulo tipos
Analizar el procedimiento para realizar un
b) medidas
estudio de los ángulos.
Verificar el proceso con los estudiantes en
la pizarra.
Conocer la clasificación de los ángulos y
sus medidas.
Representar gráficamente el triangulo y
sus respectivas medidas.
Analizar y describir el ciclo Plantea y comunica medidas de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
reproductivo de las plantas e protección, hacia los Activar y explorar los conocimientos interdisciplinares individuales
identificar los agentes polinizadores ecosistemas y las especies previos acerca de los órganos de los Diferencia:
que intervienen en su fecundación. nativas amenazadas en las Áreas sentidos. Cada uno de los órganos del
Naturales Protegidas del
Ref. CN.3.1.8.
Ecuador, afianzando su sentido.
propuesta en los aportes
ORGANOS DE LOS SENTIDOS científicos de investigadores lo-
1.- Oídos cales. (Ref. I.CN.3.3.3.) (J.3., I.1.,
2.- Vista
3.- Olfato I.3.)
4) Gusto
5) Tacto
Dibuja y ubica sus partes a los

Responder. órganos del sentido
¿Cómo actúan los órganos del sentido? RESUELVE:
¿Qué características tienen entre si? actividades de la página 163 del
¿Cuál es la función de cada uno de ellos? cuaderno de trabajo de ciencias
¿Para qué sirven en la vida? naturales
CS.3.1.22. Describir las condiciones I.CS.3.3.2. Analiza las ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
en las que el actual territorio del condiciones económicas, Activar los conocimientos previos sobre las interdisciplinares individuales
Ecuador se incorporó a Colombia, políticas y sociales de la consecuencias del regionalismo.
en el marco de la continuidad de la incorporación del Distrito del Dibuja el mapa del ecuador y u bica
lucha por la independencia. CC Sur a Colombia en relación con cada región
el alcance del proyecto
bolivariano y su influencia en la
integración andina y
INICIO DE LA REPUBLICA DEL latinoamericana. (I.2.) CC
ECUADOR
a) Consecuencia del
regionalismo
b) Autonomía
c) Intervención del
militarismo
d) Supremacía Describir de las principales causas del
e) opresión regionalismo
Explicar del porque se da el regionalismo.
Mencionar y ubicar en el mapa las regiones
del Ecuador
capacidades motoras colectivamente secuencias Activación de conocimientos previos a interdisciplinares individuales
(coordinativas y condicionales: gimnásticas individuales y través de preguntas e imagen.
flexibilidad, velocidad, resistencia y grupales, realizando el Practica ejercicios de agilidad
fuerza) que intervienen en la acondicionamiento corporal
las mismas.
Conocer claramente la importancia de los
EJERCICIOS DE AGILIDAD ejercicios de agilidad.
1.- Importancia Descripción del bienestar que causa
2.- Formas de hacerlos realizar ejercicios.
3.- cuando hacerlo Comprensión de los tipos de ejercicios de
agilidad.
fotografías, instalaciones, etc.) básica, algunos recursos Observa el siguiente enlace de internet y interdisciplinares individuales
utilizando objetos iguales (como audiovisuales y tecnológicos responde la siguiente interrogante ¿Qué Comprender claramente las
Angélica, diversos o combinando para la creación de animaciones entienden por dramatización? características de la dramatización.
objetos y dibujos. REF.ECA .3.3.5 sencillas. Observa la siguiente imagen y elabora En base a lo aprendido elabora una
grupos de trabajo para identificar los tipos dramatización artística que sea de
DRAMATIZAR de dramatizaciones que existen. tu agrado.
1.- Conceptualizar
2.- Formas
3.- Escenario
Reconoce las diferentes técnicas o pasos

para realizar una dramatización.
SEMANA 19 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 21 al 25 de agosto

APRENDIZAJE
LL.3.4.4. Escribir instrucciones con I.LL.3.6.2. Escribe cartas, ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
secuencia lógica, uso de conectores noticias, diario personal, entre Previo: interdisciplinares individuales
temporales y de orden, y otros textos narrativos, Observar la imagen y describir en que CREAR
coherencia en el manejo del verbo (organizando los hechos y consiste Escribir oraciones donde sea
y la persona, en situaciones acciones con criterios de relevante la acción del verbo-
comunicativas que lo requieran. CC secuencia lógica y temporal,
manejo de persona y tiempo Redactar un parrafo y hacer que el
EL VERBO verbal, conectores temporales verbo que da accion sea relevante
1.- Partes del verbo aditivos, proposiciones y
2.- Tipos de verbos conjunciones) y los integra en
3.- estructura del verbo diversos tipos de textos
4.- Función del verbo producidos con una intención
comunicativa y en un contexto Explicar que función tiene la imagen.
determinado. (I.3., I.4.) CC Responder que mensaje nos quiere
trasmitir.
Mencionar que lo que acaban de leer es
denominado “el verbo”.
INVESTIGAR CONCEPTO
I.M.3.2.1. Expresa números ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

M.3.1.16. Identificar números naturales de hasta nueve Activación de conocimientos previos a interdisciplinares individuales
primos y números compuestos por dígitos y números decimales través de cálculo mental.
su definición, aplicando criterios de como una suma de los valores Resuelve los ejercicios propuestos
divisibilidad. posicionales de sus cifras, y en el texto
realiza cálculo mental y Reconoce y utiliza los números
NUMEROS PRIMOS Y estimaciones. CM CS primos.
COMPUESTOS Utiliza números compuestos para
1.- Procesos obtener resultados exactos.
2.- desarrollo
3.- ejercicios
M.3.1.15. Utilizar criterios de Aplica la descomposición de

divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 9 y 10 factores primos y el cálculo del
en la descomposición de números MCD y el MCM de números
naturales en factores primos y en naturales expresa con claridad y Presentación de tabla de los números
la resolución de problemas. CM CS precisión los resultados primos y compuestos
DESCOMPOSICIONES obtenidos. (Ref.I.M.3.3.1. ) CM
1.- tipos de fracciones CS Conceptualización de lo que son los
2.- Secuencias números primos y compuestos.
3.- elementos de la fracción
CN.3.1.13. Indagar en diversas Plantea y comunica medidas de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
fuentes y describir las causas y protección, hacia los Activar y explorar los conocimientos interdisciplinares individuales
consecuencias potenciales de la ecosistemas y las especies previos acerca de los órganos de los Diferencia:
extinción de las especies en un nativas amenazadas en las Áreas sentidos. Cada uno de los órganos del
Naturales Protegidas del
determinado ecosistema. Ecuador, afianzando su sentido.
propuesta en los aportes
ORGANOS DE LOS SENTIDOS científicos de investigadores lo-
1.- Oídos cales. (Ref. I.CN.3.3.3.) (J.3., I.1.,
2.- Vista
3.- Olfato I.3.)
4) Gusto
5) Tacto
Dibuja y ubica sus partes a los

Responder. órganos del sentido
¿Cómo actúan los órganos del sentido? RESUELVE:
¿Qué características tienen entre si? actividades de la página 163 del
¿Cuál es la función de cada uno de ellos? cuaderno de trabajo de ciencias
¿Para qué sirven en la vida? naturales
CS.3.1.23. Explicar las condiciones I.CS.3.4.1. Analiza las ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
económicas, políticas y sociales en condiciones del Ecuador de Preguntas previas sobre; interdisciplinares individuales
que el “Distrito del Sur” de 1830 (población, territorio, ¿Qué es una oligarquía? Enlistar:
Colombia participó en la vida de diversidad étnica, grupos ¿Quiénes son parte de la oligarquía? Causas de origen
ese país. CC sociales, vida en las ciudades), Efectos negativos
el papel de la regionalización y Dibujar uno de las consecuencias
sus oligarquías en la
LA OLIGARQUIA reproducción de la pobreza y
1.- Tipos de oligarquías desunión. (I.2.) CC
2.- consecuencias de la oligarquía
3.- conceptualizaciones
Comentar:
Causas que originan esta clase social
Como se originan, quienes los originan,
porque lo hacen.
capacidades motoras colectivamente secuencias Activación de conocimientos previos a interdisciplinares individuales
(coordinativas y condicionales: gimnásticas individuales y través de preguntas e imagen.
flexibilidad, velocidad, resistencia y grupales, realizando el Practicar
fuerza) que intervienen en la acondicionamiento corporal Ejercicios de equilibrio
las mismas.
Preguntas
EJERCICIOS DE EQUILIBRIO ¿Conoces algún ejercicio de equilibrio?
1.- Importancia ¿Practicaste algunos estos ejercicios?
2.- Formas de hacerlos Comprender:
Organizar el tiempo en casa para
3.- cuando hacerlo Identificar la importancia de los ejercicios
dedicar un espacio a ejercitar el
de equilibrio.
cuerpo
Descripción de las diferencias entre
ejercicios de equilibrio y fuerza.
fotografías, instalaciones, etc.) básica, algunos recursos Observa el siguiente video y responde interdisciplinares individuales
utilizando objetos iguales (como audiovisuales y tecnológicos ¿Qué son las representaciones artísticas?
Angélica diversos o combinando para la creación de animaciones Observa la imagen y comenta sobre los Elaborar un mapa conceptual sobre
objetos y dibujos. REF.ECA .3.3.5 sencillas. personajes reconocidos en las diferentes las representaciones artísticas de
representaciones artísticas del Ecuador. Ecuador.
REPRESENTACIONES ARTISTICAS
ECUADOR
1.- Tipos
2.- características
3.- formas
Motivar a que comenten en clase sobre

cómo se sienten al intercambiar opiniones
sobre personajes de obras artísticas
ecuatorianas
SEMANA 20 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 28 de agosto al 01 de
septiembre
APRENDIZAJE
I.LL.3.6.1. Produce textos ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
LL.3.4.1. Relatar textos con narrativos, descriptivos, Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
secuencia lógica, manejo de expositivos e instructivos; Reconoce:
conectores y coherencia en el uso autorregula la escritura
Las partes de la estructuración
de la persona y tiempo verbal, e mediante la aplicación del
integrarlos en diversas situaciones proceso de escritura y el uso de de un folleto.
comunicativas. CC estrategias y procesos de Propone diseños o modelos de
pensamiento; organiza ideas en folletos, a partir de los
ESTRUCTURACION DEL FOLLETO. párrafos con unidad de sentido, ¿Qué es el diseño de un folleto? conocimientos previos.
a) Planificación con precisión y claridad; utiliza ¿Qué importancia tiene el folleto en la
b) Diseño un vocabulario, según un comunicación?
c) Redacción determinado campo semántico ¿Dónde y para qué se utiliza el folleto?
d) Revisión y elementos gramaticales
e) publicación apropiados, y se apoya en el
empleo de diferentes formatos,
recursos y materiales, incluidas
las TIC, en las situaciones com
M.3.1.14. Identificar múltiplos y Aplica la descomposición de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

divisores de un conjunto de factores primos y el cálculo del Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
números naturales. MCD y el MCM de números REALIZA:
naturales expresa con claridad y
Descomposición de números
precisión los res
MINIMO COMUN MULTIPLO en sus factores primos.
(mcm)
a) procedimiento Determina el mcm entre varios
b) número del mcm números.
c) formas de
descomponer ¿cómo se descomponen los números.
¿Qué números descompuestos se
consideran?
¿Para qué sirve el MCM?
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

TRASTORNO EN LA Observa las imágenes y responde interdisciplinares individuales
ALIMENTACION
a) Bulimia
Reconoce:
b) Anorexia
c) Pica - que la bulimia es una
d) Ortorexia enfermedad
e) Vigorexia - cita algunos casos que
conozca.
¿Qué es la Bulimia?
¿Quiénes la padecen?
¿Es acaso una enfermedad?
¿Cuándo se presenta?
CS.3.1.25. Identificar los ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

territorios que formaban I.CS.3.4.1. Analiza las Observa el siguiente imagen y responde interdisciplinares individuales
parte del Ecuador en 1830, su condiciones del Ecuador de ENLISTA:
población y diversidad étnica. 1830 (población, territorio, Los Ministerios del Ecuador
CS.3.1.26. Describir los grupos diversidad étnica, grupos actual
sociales del naciente Ecuador, sociales, vida en las
en especial los vinculados al ciudades), el papel de la Las Subsecretarias del Estado
espacio rural. CC regionalización y sus
oligarquías en la
reproducción de la pobreza ¿Qué institución estatal es?
INICIO DE LA REPUBLICA y desunión. (I.2.) CC ¿cuántas instituciones del estado ¿
a) Instituciones a inicio de
¿Para qué sirven las instituciones del
la república
Ministerio de Educación
Estado?
Ministerio de Gobierno
Ministerio de Economía
EF.3.5.4. Reconocer las facilidades I.EF.3.2.2. Participa en diversos ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
y dificultades (motoras, cognitivas, juegos reconociendo su propio Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
sociales, entre otras) propias, para desempeño (posibilidades y
construir individual o dificultades de acción),
colectivamente mis maneras de mejorándolo de manera segura
resolver las prácticas corporales individual y colectiva y
CM. estableciendo diferencias entre
los juegos y los deportes a
EJERCICIOS DE RESISTENCIAS partir de las características,
a) Tipos de ejercicios reglas, demandas, roles y
b) Importancias situaciones de juego en cada
c) Tiempo uno.
ECA.3.3.5 Crear obras (esculturas, I.ECA.3.2.4. Emplea, de forma ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
fotografías, instalaciones, etc.) básica, algunos recursos Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
o combinando objetos y dibujos. para la creación de animaciones
CD sencillas. CD CC
DIBUJO ARTISTICO
a) Definición
b) Tipos
c) procesos
Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
SEMANA 21 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 4 al 8 de septiembre

APRENDIZAJE
LL.3.3.6. Acceder a bibliotecas y Identifica fuentes consultadas Observa las imágenes y responde interdisciplinares individuales
recursos digitales en la web, en bibliotecas y en la web y Elabora:
identificando las fuentes registra la información Logotipos de instituciones
consultadas. CC, CD consultada en esquemas de Diseña modelos de membretes
diverso tipo. (Ref. I.LL.3.5.1.)
Muestra alternativas de incentivos.
USO DE DESYGNER CC, CD
a) Creación de logos
b) Diseño de logos
¿Qué es el desygner?
¿qué rol cumple en la comunicación?
¿Quiénes lo utilizan más?
¿Dónde lo podemos observar ¿
M.3.1.17. Encontrar el máximo Aplica la descomposición de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

común divisor y el mínimo común factores primos y el cálculo del Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
múltiplo de un conjunto de MCD y el MCM de números Realiza:
números naturales. naturales expresa con claridad y
Descomposiciones de números
precisión los res
Máximo común divisor

(mcd)
a) Descomposición
b) Factores primos
¿Qué es la descomposición de
números primos?
¿qué proceso debo hacer?
¿Cómo utilizar el mcd en las
operaciones?
TRASTORNO EN LA Observa las imágenes y responde interdisciplinares individuales
ALIMENTACION Reconoce:
f) Bulimia
- que la bulimia es una
g) Anorexia
h) Pica enfermedad
i) Ortorexia - cita algunos casos que
Vigorexia conozca.
¿Qué es la Bulimia?
CS.3.1.29. Explicar los I.CS.3.4.2. Explica los ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
alcances de la educación y la alcances de la educación, la Observa el siguiente imagen y responde interdisciplinares individuales
cultura, así como la influencia cultura popular, la iglesia y ENLISTA:
de la Iglesia católica al inicio el dominio de las oligarquías Los Ministerios del Ecuador
de la época republicana. CC regionales en la actual
organización del Estado Las Subsecretarias del Estado
ecuatoriano. (I.2.) CC
INICIO DE LA REPUBLICA
Instituciones a inicio de la
república ¿Qué institución estatal es?
a) Educación ¿cuántas instituciones del estado ¿
b) Regionalización ¿Para qué sirven las instituciones del
c) Economía Estado?
EF.3.5.4. Reconocer las facilidades I.EF.3.2.2. Participa en diversos ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
y dificultades (motoras, cognitivas, juegos reconociendo su propio Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
sociales, entre otras) propias, para desempeño (posibilidades y
construir individual o dificultades de acción),
colectivamente mis maneras de mejorándolo de manera segura
resolver las prácticas corporales individual y colectiva y
CM. estableciendo diferencias entre
los juegos y los deportes a
EJERCICIOS DE HABILIDAD partir de las características,
1) Importancia reglas, demandas, roles y
2) Tipos situaciones de juego en cada
3) tiempo uno.
CD sencillas. CD CC
DIBUJO HUMORISTICO
d) Definición
e) Tipos
f) importancia

SEMANA 22 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 11 al 15 de

septiembre
APRENDIZAJE
I.LL.3.6.2. Escribe cartas, ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
LL.3.4.5. Integrar relatos, noticias, diario personal, entre Observa la imagen y responde interdisciplinares individuales
descripciones, exposiciones e otros textos narrativos, Redacta:
instrucciones en diferentes tipos de (organizando los hechos y
Una Fábula desde sus propias
texto producidos con una intención acciones con criterios de
comunicativa y en un contexto secuencia lógica y temporal, ideas e imaginación.
determinado. CC manejo de persona y tiempo
verbal, conectores temporales
LA FABULA aditivos, proposiciones y
a) Estructura conjunciones) y los integra en
b) Tipos diversos tipos de textos ¿Qué es una fábula?
c) características producidos con una intención ¿Cómo se crea y para qué?
comunicativa ¿Qué nos relata la fábula?
¿Cómo se estructura?
¿Cuántos tipos de Fábulas hay?
M.3.1.39. Calcular sumas y restas Formula y resuelve problemas ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
con fracciones obteniendo el contextualizados; decide los Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
denominador común. procedimientos y las Desarrolla:
operaciones con números
Plantea y resuelve sumas y
naturales, decimales y
ADICIÓN Y SUSTRACCIONES DE fraccionarios a utilizar; en la restas de fracciones.
FRACCIONES interpretación y verificación de
a) ejercicios los resultados obtenidos.
b) desarrollo (Ref.I.M.3.5.2.). CM CS
c) proceso
¿Cómo procedo a resolver?

¿La suma es diferente a la resta de
fracciones?
TRASTORNO EN LA ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
ALIMENTACION Observa las imágenes y responde interdisciplinares individuales
a) Bulimia
b) Anorexia
Reconoce:
c) Pica
d) Ortorexia - que la Anorexia es una
Vigorexia enfermedad
- cita algunos casos que
conozca.
¿Qué es la Anorexia?
CS.3.1.30. Identificar los I.CS.3.4.2. Explica los ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
actores sociales alcances de la educación, la Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
fundamentales en la vida cultura popular, la iglesia y
cotidiana y la cultura popular el dominio de las oligarquías
en el nuevo Estado. regionales en la
organización del Estado
EF.3.2.3. Reconocer la importancia I.EF.3.3.1. Construye ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

del trabajo en equipo, la ayuda y el colectivamente secuencias Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
cuidado de las demás personas, gimnásticas individuales y
como indispensable para la grupales, realizando el
realización de los ejercicios, las acondicionamiento corporal
destrezas y creación de acrobacias necesario, utilizando variantes
grupales, de modo seguro. de destrezas y acrobacias,
percibiendo el tiempo y espacio
EJERCICIOS DE VELOCIDAD y reconociendo las capacidades
a) Definición motoras a te su participación en
b) Importancia las mismas. CM CS
c) Tipos
CD sencillas. CD CC
DIBUJO TECNICO
g) Definición
h) Tipos
i) Importancia

septiembre
APRENDIZAJE
LL.3.4.10. Expresar sus ideas con I.LL.3.6.3. Escribe textos ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
precisión e integrar en las descriptivos organizados, Observa la imagen y responde interdisciplinares individuales
producciones escritas los usando recursos estilísticos Demuestra:
diferentes tipos de sustantivo, para la descripción de objetos,
La inspiración idealista e
pronombre, adjetivo, verbo, personajes y lugares
adverbio y sus modificadores. CC (topografía, prosopografía, imaginaria del pensamiento
etopeya, descripción de
ESTRUCTURACION DE UNA objetos), estructuras
FABULA descriptivas en diferentes tipos
a) Redacción de texto (guía turística,
b) Presentación biografía o autobiografía,
reseña, entre otros), y un
vocabulario específico relativo
al ser, objeto, lugar o hecho que
Dar creatividad a las ideas personales
se describe, y los integra en
diversos tipos de textos Dar fortalezas a la imaginación
producidos con una intención Fortalecer las ideas reales y ficticias
comunicativa y en un contexto
determinado.(I.3.,I.4.) CC
M.3.1.42. Resolver y plantear Formula y resuelve problemas ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
problemas de sumas, restas, contextualizados; decide los Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
multiplicaciones y divisiones con procedimientos y las Representa:
fracciones, e interpretar la solución operaciones con números Un gráfico de las partes de un
dentro del contexto del problema. naturales, decimales y numero entero-
CM CS fraccionarios a utilizar; en la
interpretación y verificación de
los resultados obtenidos.
FRACCIÓN DE UN NUMERO. (Ref.I.M.3.5.2.). CM CS
a) Partes del numero
b) Menores y mayores ¿Cuántas veces se puede partir un
c) decimales numero entero?
¿Qué significan cada parte de un
número?
LA MEDICINA ANSESTRAL DE LOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
PUEBLOS INDIGENAS Observa la imagen y responde interdisciplinares individuales
Enlista:
Algunos pueblos que la
practicaban para sanar
enfermedades.
¿Qué es la medicina a ancestral ¿

¿Quiénes la practicaban?
zPara qué la utilizaban?
CS.3.1.32. Analizar la I.CS.3.4.2. Explica los ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

organización del Estado alcances de la educación, la Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
ecuatoriano en sus primeros cultura popular, la iglesia y
años de vida republicana. el dominio de las oligarquías Reconoce:
CC CS.3.1.29. Explicar los regionales en la Diversas manifestaciones
alcances de la educación y la organización del Estado culturales del país.
cultura, así como la influencia ecuatoriano. (I.2.) CC
de la Iglesia católica al inicio
de la época republicana. CC
¿Qué son las manifestaciones
culturales de los pueblos?
LA POBLACION ECUATORIANA Y ¿De qué tipo son las manifestaciones
SUS MANIFESTACIONES culturales?
CULTURALES ¿Dónde se expresan más las
ORIGNEN HISTORICO DE LA
manifestaciones culturales?
POBLACION ECUATORIANA
EF.3.5.3 . Identificar y valorar la I.EF.3.3.2. Construye con pares ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
necesidad de generar espacios de acuerdos de seguridad y trabajo Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
confianza que habiliten la en equipo, facilitando la
construcción de identidades confianza en la realización de
colectivas, para facilitar el secuencias gimnásticas
aprendizaje de diferentes prácticas grupales. CC
corporales.
LA NATACION
a) Definición
b) Importancia
c) Clases de Natación
d) Tipos de Natación
ECA.3.3.6. Crear animaciones con I.ECA.3.2.4. Emplea, de forma ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
técnicas sencillas, como stop básica, algunos recursos Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
motion, utilizando objetos que en audiovisuales y tecnológicos
la narrativa transforman sus para la creación de animaciones
funciones (por ejemplo, un tenedor sencillas. CD CC
que se convierte en escoba, una
campana que se convierte en taza,
una serpiente que se convierte en
una cuerda, etc.). CD CC
ARTE: CARICATURA
1) definición
2) importancia
3) efectos
4) consecuencias


septiembre
APRENDIZAJE
Elige lecturas basándose en ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
LL.3.5.3. Elegir lecturas basándose preferencias personales de Observa la imagen y responde interdisciplinares individuales
en preferencias personales de autores, géneros o temas, Conoce;
autor, género o temas y el manejo maneja diversos soportes para
Diferentes dialectos entre los
de diversos soportes para formarse formarse como lector pobladores del territorio
como lector autónomo. CC autónomo. (Ref. I.LL.3.7.2.) CC ecuatoriano-
VARIACIONES LINGUISTICAS DE
LA SIERRA ECUATORIANA.
a) Quichuismo
¿Qué es la diversidad poblacional?

¿A qué se debe la variación lingüística
en el Ecuador?
¿Será bueno aquello?
M.3.1.40. Realizar multiplicaciones I.M.3.5.1. Aplica las ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
y divisiones entre fracciones, propiedades de las operaciones Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
empleando como estrategia la (adición y multiplicación), Desarrolla:
simplificación. CM CS estrategias de cálculo mental,
algoritmos de la adición,
MULTIPLICACION DE FRACCIONES sustracción, multiplicación y Siguiendo el procedimiento,
a) Desarrollo de ejercicios división de números naturales, resuelve ejercicios planteados.
b) Pruebas decimales y fraccionarios, y la
tecnología, para resolver
ejercicios y problemas con
operaciones combinadas. CM
CD CS
Ejercicios prácticos en la pizarra.
FUERZAS FISICAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

a) Tipos de fuerzas Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
Propone:
Actividades donde se
manifiesta la fuerza física.
¿Qué es la fuerza Física?

¿Cómo se genera una fuerza física?
¿Cuántos tipos de fuerzas hay?
¿Por qué todos tenemos fuerzas?
¿La fuerza nos brinda calor al cuerpo?
CS.3.1.28. Explicar la CS.3.1.28. Explicar la ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

influencia de la influencia de la Observa la imagen y responde interdisciplinares individuales
regionalización y del regionalización y del Dibuja:
enfrentamiento de las élites enfrentamiento de las élites Un mapa político del Ecuador y
del Ecuador, ejemplificado en del Ecuador, ejemplificado señala las regiones del País.
el nombre de la nueva en el nombre de la nueva
república. CC república. CC
EL REGIONALISMO
¿Por qué la Sierra tiene vestimentas
a) Sierra
b) Costa
diferentes a los de la costa?
c) Oriente ¿Cómo los costeños tienen diferentes
d) Galápagos dialectos de habla<’
¿Qué es en si, el regionalismo?
¿Es bueno o malo?
EF.3.3.6. Tener disposición para I.EF.3.4.2. Participa y presenta ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
ayudar y cuidar de sí y de otros en ante diferentes públicos Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
las prácticas corporales expresivo- manifestaciones expresivo-
comunicativas para participar de comunicativas de la propia
ellas de modo seguro. región y de otras, reconociendo
el objetivo de las mismas y
CONCENTRACION MENTAL valorando su aporte cultural a
a) Definición la riqueza nacional. CC
b) Importancia
c) Finalidad
ECA.3.2.5. Observar cómo se I.ECA.3.4.2. Emplea algunos ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
proyecta la sombra corporal a la recursos básicos del teatro de Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
luz del día y explorar sus sombras en procesos de
posibilidades y los efectos que creación colectiva e
pueden lograrse utilizando un foco. interpretación.
PINTURA
a) Definición
b) Importancia
c) hechos
SEMANA 25 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 2 al 6 de octubre

APRENDIZAJE
LL.3.3.3. Inferir y sintetizar el Realiza inferencias ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
contenido esencial de un texto al fundamentales y proyectivo- Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
diferenciar el tema de las ideas valorativas, valora los Explica:
principales. CC contenidos y aspectos de forma
Conoce algunos tipos de
a partir de criterios
USO DE PREJUICIOS SOCIALES EN preestablecidos al monitorear y prejuicios del entorno.
LA COMUNICACIÓN ORAL autorregular su comprensión Diferencia lo que es prejuicio
a) Exclusión mediante el uso de estrategias de estereotipos.
cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.2.) CC
¿Qué son los prejuicios sociales de la

comunicación oral?
¿Qué son los Estereotipos de la
comunicación?
¿por qué se dan los prejuicios sociales?
M.3.1.42. Resolver y plantear I.M.3.5.1. Aplica las propiedades ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
problemas de sumas, restas, de las operaciones (adición y Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
multiplicaciones y divisiones con multiplicación), estrategias de Realiza:
fracciones, e interpretar la solución cálculo mental, algoritmos de la
Ejercicios de división con
dentro del contexto del problema. adición, sustracción,
CM CS multiplicación y división de fracciones.
números naturales, decimales y
DIVISION DE FRACCIONES fraccionarios, y la tecnología, Simplifica el resultado final de
c) Desarrollo de ejercicios para resolver ejercicios y una división.
d) Pruebas problemas con operaciones
combinadas. CM CD CS
¿por qué se multiplica en la división?

¿Qué se hace para multiplicar?
¿Por qué es necesario simplificar?
FUERZAS Y CAMBIOS DE LOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

OBJETOS Observa la siguiente imagen y responde interdisciplinares individuales
a) Objetos que cambian Reconoce:
su estado.
Qué es el estado de los
cuerpos.
Sabe lo que es lugar de los
objetos.
¿A qué se llama fuerza?

¿por qué la fuerza permite el cambio
de los objetos?
¿Qué es cambio de lugar o posición?
¿Qué es cambio de estado?
CS.3.1.32. Analizar la I.CS.3.4.2. Explica los ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
organización del Estado alcances de la educación, la Observa la imagen y responde interdisciplinares individuales
ecuatoriano en sus primeros cultura popular, la iglesia y Comenta:
años de vida republicana. CC el dominio de las oligarquías ¿por qué tuvo que organizarse
regionales en la el estado al inicio de la
organización del Estado república?
ORGANIZACIÓN DEL ESTADO
ECUATORIANO A INICIOS DE LA
REPUBLICA.
Describir el orden la organización del
Estado, siguiendo el orden la imagen.
¿Cuáles fueron las primeras
instituciones que tuvo el estado?
EF.3.4.6. Identificar semejanzas y I.EF.3.7.2. Alcanza de manera ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
diferencias entre los juegos segura, saludable y placentera Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
modificados/atléticos y los los objetivos y exigencias de
deportes, en sus características, diferentes prácticas corporales,
objetivos, reglas, la presencia de reconociendo su condición
los mismos en sus contextos y física de partida y realizando el
sobre las posibilidades de acondicionamiento corporal
participación y elección para previo y posterior, evitando
practicarlos. lesiones durante su
participación. CM
ATLETISMO
a) Definición
b) Importancia
c) Tipos
d) Relevancia
ECA.3.3.2. Componer murales I.ECA.3.6.3. Sitúa en el espacio y ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
fotográficos a partir de la el tiempo imágenes y piezas Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
recopilación, selección y musicales que evoquen
clasificación de imágenes de acontecimientos significativos,
grupos familiares reunidos en rituales, personajes o hechos
alguna ocasión especial relevantes. CC CD
(cumpleaños, bodas, primeras
comuniones, bautizos, comidas de
Navidad, vacaciones, etc.). CD
MURALES INSTRUCTIVOS
1) Definición
2) Importancia
3) Mensaje
4) tipos

APRENDIZAJE
M.3.1.43. Resolver y plantear Formula y resuelve problemas ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
problemas que contienen contextualizados; decide los Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
combinaciones de sumas, restas, procedimientos y las CONOCE:
multiplicaciones y divisiones con operaciones con números El orden para resolver cada
números naturales, fracciones y naturales, decimales y operación en un ejercicio
decimales, e interpretar la solución fraccionarios a utilizar; en la
Resuelve ejercicios combinados.
dentro del contexto del interpretación y verificación de
problema.CM CS los resultados obtenidos.
(Ref.I.M.3.5.2.). CM CS
OPERACIONES COMBINADAS
CON FRACCIONES. Plantea ejercicios combinados y resuelve
a) Ejercicios y desarrollo en grupos
Sigue el orden de las operaciones para
resolver ejercicios combinados.
TEMPERATURA Y CALOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
a) Diferencia entre calor y Observa la imagen y responde interdisciplinares individuales
temperatura Comprende:
¿Quién genera calor?
¿quién genera temperatura?
¿Qué es Temperatura?
¿Qué es calor?
¿por qué es diferente la temperatura
del calor?
CS.3.1.34. Analizar el impacto I.CS.3.5.1. Explica la ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

de la “Revolución marcista” y vinculación del país al Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
la situación de inestabilidad y sistema mundial de Sabe:
conflicto que desembocó en la producción, destacando el Por qué se llamó revolución
crisis nacional de 1859. CC papel del floreanismo, el Marcista.
esfuerzo organizador de
Rocafuerte, la Revolución
LA REVOLUCION MARCISTA marcista, el régimen de
a) Consecuencias
García Moreno y el auge
b) Causas
c) hechos cacaotero. (I.2.) CC
¿Qué fue la revolución Marcista?

¿Qué motivó la revolución Marcista?
¿Qué sucedió en esta revolución?
ECA.3.3.7. Recopilar imágenes de I.ECA.3.6.1. Reconoce y valora ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
acontecimientos relevantes para la las características Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
comunidad obtenidas fundamentales de las fiestas de
personalmente por los estudiantes, especial relevancia en su
proporcionadas por otros comunidad, participa en su
asistentes, o descargadas de organización y las documenta a
Internet. CC CD través de la captura de
imágenes y videos, o de la
LOGOS selección de recursos
a) Definición encontrados en Internet
b) Función
c) Importancia
d) Tipos


APRENDIZAJE
Descompone:
M.3.1.15. Utilizar criterios de Aplica la descomposición de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 9 y 10 factores primos y el cálculo del Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
en la descomposición de números MCD y el MCM de números Descompone:
naturales en factores primos y en la naturales expresa con claridad y
Cantidades de dos o más
resolución de problemas. CM CS precisión los res
Números
DESCOMPOSICIÓN DE NUMEROS
a) factores primos
¿Qué es un factor primo?

¿Para qué sirven los factores primos?
¿Dónde se utilizan más los factores
primos?
Resuelve ejercicios planteados.
TRANSMISION DE CALOR ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
LA ENERGIA TERMICA Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
Reconoce:
Lo que es energía y calor.
¿A qué se llama transmisión de

calor?
¿Qué es la Energía Térmica?
¿Leyes de la energía Térmica?
I.CS.3.5.1. Explica la ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

CS.3.1.35. Examinar el proceso Observa la imagen y responde
de consolidación del Estado vinculación del país al interdisciplinares individuales
bajo el régimen de García sistema mundial de Explica:
Moreno y su proyecto producción, destacando el Los nombres de los
papel del floreanismo, el representantes de la
esfuerzo organizador de revolución Marcista.
Rocafuerte, la Revolución
LA REVOLUCION MARCISTA
marcista, el régimen de
d) representante
e) Gabriel García Moreno García Moreno y el auge
cacaotero. (I.2.) CC
¿Quién fue García Moreno?
¿por qué se llamaba justicia social?
¿Qué consecuencia trajo la
revolución Marcista?

ECA.3.2.15. Contar historias a I.E.ECA.3.5.1. Relata la historia ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades
través de gestos o movimientos o la situación sobre la que se Observa el siguiente orden y responde interdisciplinares individuales
inspirados en distintas formas de construyen algunas piezas de
expresión: mimo, danza o música descriptiva o
dramatización. CC programática escuchadas en el
aula con la ayuda de soportes
RELATO visuales o audiovisuales.
1) Definición
2) Importancia
3) Mensaje
4) Relator

APRENDIZAJE
Examen
Examen
Examen
Examen
Examen
Examen
Examen
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

Lic. Irma Salazar Bozada Mg. Margarita Cevallos de Luna
DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA: DIRECTORA
Firma: Firma: Firma:
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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“FRANCISCA VERA ROBLES”

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICAS:

El docente presentara ejemplos de lecturas

Destacar cada función según lo observado

Resaltar con marcador los territorios del

Demuestra sus habilidades y

SEMANA 16 EXPOSICION ORAL 31 de julio al 4 de agosto

Motivar en los estudiantes a observarnos

EL RITMO Y AGILIDAD Contestar:

Demuestra sus habilidades y

SEMANA 17 LEO PARA APRENDER DEL PASADO Del 07 al 11 de agosto

DIVISIÓN DE TRES CIFRAS

Analizar y describir el ciclo Explica el proceso de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

Solicitar que reflexionen sobre los grupos

Aplicar el proceso para intercambiar

SEMANA 18 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 14 al 18 de agosto

Analizar la información planteada en el

Dibuja y ubica sus partes a los

Reconoce las diferentes técnicas o pasos

SEMANA 19 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 21 al 25 de agosto

I.M.3.2.1. Expresa números ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

M.3.1.15. Utilizar criterios de Aplica la descomposición de

Dibuja y ubica sus partes a los

Motivar a que comenten en clase sobre

M.3.1.14. Identificar múltiplos y Aplica la descomposición de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

CS.3.1.25. Identificar los ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

SEMANA 21 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 4 al 8 de septiembre

M.3.1.17. Encontrar el máximo Aplica la descomposición de ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

Máximo común divisor

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

SEMANA 22 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 11 al 15 de

¿Cómo procedo a resolver?

EF.3.2.3. Reconocer la importancia I.EF.3.3.1. Construye ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

SEMANA 23 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 18 al 22 de

¿Qué es la medicina a ancestral ¿

CS.3.1.32. Analizar la I.CS.3.4.2. Explica los ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS APORTE: Actividades

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SEMANA 25 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 2 al 6 de octubre

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SEMANA 26 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 9 al 13 de octubre

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SEMANA 27 A ESCRIBIR RELATOS HISTORICOS Del 16 al 20 de octubre

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