UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA DE INGENIERÍA MECÁNICA

PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROYECTOS DE INGENIERÍA

M. en I. T. D. Alberta Blanquel
Facultad de Ingeniería
Miranda
Elaboró:
M. en A. Marco Antonio López
Facultad de Ingeniería
García

Asesoría Dirección de Estudios

Lic. Araceli Rivera Guzmán
técnica: Profesionales

Fecha de H. Consejo Académico H. Consejo de Gobierno

aprobación: 12 de septiembre de 2022 13 de septiembre de 2022
Facultad de Ingeniería
 Índice
Pág.

I. Datos de identificación. 3

II. Presentación del programa de estudios. 4

III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa

6
curricular.

IV. Objetivos de la formación profesional. 10

V. Objetivos de la unidad de aprendizaje. 11

VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje y su

12
organización.

VII. Acervo bibliográfico. 14

2
I. Datos de identificación.

Espacio académico Facultad de Ingeniería

donde se imparte Unidad Académica Profesional Tianguistenco

Estudios profesionales Licenciatura de Ingeniería Mecánica, 2019

Unidad de aprendizaje Proyectos de ingeniería Clave

Carga académica 1 2 3 4

Horas Horas Total de

Créditos
teóricas prácticas horas

Carácter Obligatoria Tipo Taller Periodo escolar Octavo

Área Ingeniería Aplicada y Diseño en Núcleo de

Integral
curricular Ingeniería formación

Seriación Ingeniería económica Ninguna

UA Antecedente UA Consecuente

Formación común
No presenta X

3
II. Presentación del programa de estudios.
Los proyectos de ingeniería es la búsqueda de una solución inteligente al
planteamiento de un problema el cual tiende a resolver una necesidad humana.
Puede haber diferentes ideas inversiones de monto distinto, tecnologías y
metodologías con diversos enfoques, pero todas ellas destinadas a satisfacer la
necesidad humana en todas sus facetas, como puede ser: educación, alimentación,
diversión, salud, ambiente, cultura, etcétera.
La evaluación de un proyecto tiene por objetivo conocer su rentabilidad económica
y social, de tal manera que asegure resolver una necesidad en forma eficiente,
segura y rentable. Es así como se asignará los recursos económicos a la mejor
alternativa.
En la actualidad una inversión inteligente requiere una base que la justifique
mediante un proceso estructurado y evaluado que indique la pauta a seguir, de ahí
se deriva la necesidad de incluir esta unidad de aprendizaje en el plan de estudios
de Ingeniería Mecánica.
Día a día en cualquier sitio donde nos encontramos siempre hay una serie de
productos o servicios desde la ropa que vestimos hasta los alimentos procesados
que consumimos, y las modernas computadoras y celulares que apoyan el trabajo
empresarial sobre todo a raíz de pandemia en 2019 y el desarrollo del trabajo en
casa “home office”.
El alumno cursa en octavo semestre la presente unidad de aprendizaje con la gran
ventaja que a ese nivel de avance ya tiene conocimiento de las unidades de
aprendizaje de microeconomía, problemas socioeconómicos de México,
investigación de operaciones, desarrollo de habilidades directivas, administración
industrial e ingeniería económica, aunado a todos estos conocimientos se
interrelaciona con todas las unidades de aprendizaje de tipo taller de la licenciatura
de Ingeniería Mecánica.
Por lo expuesto anteriormente, la unidad de aprendizaje de proyectos de ingeniería
contribuye al perfil de egreso brindando conocimientos para el diseño de
dispositivos, herramental, mecanismos y máquinas para transformar energía. Y de
manera específica, para plantear el problema, construir, instalar y evaluar un
proyecto de ingeniería; por lo que la unidad de aprendizaje es de tipo taller.
Todo egresado de la carrera de Ingeniería Mecánica debe saber que todas las
decisiones de desarrollar un producto, proceso o proyecto industrial proviene de una
decisión gerencial, por lo que es necesario que conecte correctamente el desarrollo
tecnológico con el crecimiento económico de la empresa y así tener un pensamiento
más emprendedor. De esta manera contribuye al objetivo de la ingeniería mecánica.
Para llegar a la decisión de emprender un proyecto industrial es necesario que el
Ingeniero Mecánico sepa abordar las diferentes etapas en las que se basa su
formulación y estructuración.

4
Lo primero que debe de saber es como surgen las ideas de los nuevos proyectos y
su importancia para la generación de valor agregado para la empresa y la tipología
de estos; todo esto se aborda en la unidad temática 1. Cada desarrollo ingenieril
debe llegar a un cierto segmento del mercado, por lo que el ingeniero debe conocer
el comportamiento de la demanda y la oferta de ese mercado para que el diseño
cumpla las expectativas de los consumidores y se pueda vender a un precio que
estén dispuestos a pagar y al mismo tiempo genere la rentabilidad que busca la
empresa; lo cual se aborda en la unidad temática 2. En la siguiente unidad temática
se toca el tema de la localización que, para los mercadólogos, es una de las
variables más importantes, es decir, la “p” de plaza, pues esto impacta de manera
importante en el acercamiento al cliente y al mismo tiempo en los costos de
operación de la empresa. Básicamente tiene dos puntos de vista: la
macrolocalización y la microlocalización. En ambos casos se puede aplicar una
matriz de evaluación por puntos y lograr el mejor equilibrio entre el cliente y el
proveedor. Una vez definido el tamaño de la empresa mediante la cantidad
demandada estudiada en la unidad dos, se instrumenta la compra de los activos
que cumplan con el proceso productivo del artículo o servicio y su distribución al
interior de la planta. Estos temas se abordan en la unidad 4, incluyendo la
determinación de los insumos o materia prima a consumir. En la unidad 5 se
abordan las inversiones en activos y los costos de operación que tienen un impacto
económico en el cálculo de los flujos de efectivo que servirán para calcular los
indicadores financieros en la unidad 8. Con estos mismos datos se pueden obtener
puntos de equilibrio y hacer un análisis de sensibilidad económica. Se busca que
exista un equilibrio entre el tamaño del proyecto y los recursos financieros
disponibles para llevarlo a cabo, por lo que el ingeniero debe conocer las diferentes
fuentes de financiamiento, sus costos y riesgos y con base en ello decidir la
estructura de capital a tomar; temas que serán abordados en la unidad 6. Un
aspecto importante para la empresa se aborda en la unidad temática 7, es decidir
la organización que debe tomar, ya que, esta tiene un impacto en los temas fiscales,
operación y vida de la empresa, así como en el cumplimiento de los requisitos ante
el Municipio, Estado y la Federación. Finalmente, en la unidad temática 8, se utilizan
los flujos de efectivo obtenidos en la unidad 5 para calcular los indicadores
financieros que nos digan el tiempo de recuperación de la inversión, la rentabilidad
del proyecto y el valor económico agregado a la empresa y con ello confirmar la
conveniencia de llevar a cabo el proyecto o se le hacen modificaciones para
adecuarlo a los intereses de los inversionistas.

5
III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular.
MAPA CURRICULAR DE LA LICENCIATURA DE INGENIERÍA MECÁNICA, 2019

PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10

El ingeniero y su 3 3 2 1 Problemas 1 3 1 1 2
1 1 Cultura y 1 3 2 Investigación de 2 Administración 3 Administración de la 3 2
entorno Epistemología Métodos numéricos socioeconómicos Ética en ingeniería
4 4 comunicación 3 4 3 operaciones 5 industrial 4 producción 4 4
socioeconómico 7 7 5 5 de México 4 8 5 5 6
--
3 3 3 3 1 1 2 Automatización de 2 3
1 1 Probabilidad y 1 Mecánica del medio 2 Ciencia de 3 Dinámica de 2 1 4 Informes técnicos 2
Álgebra superior Álgebra lineal Control clásico procesos
4 4 estadística 4 continuo 5 materiales II 4 sistemas 3 3 6 en ingeniería 5
O 7 7 7 8 5 4 5 industriales 8 8 P
r
B 3 3 3 3 1 1 1 2 1 á
Instalaciones Diseño de
1 1 1 Electricidad y 2 Metrología eléctrica 2 4 3 3 Diseño de 3 c
L Geometría analítica Cálculo II Cálculo III Máquinas eléctricas eléctricas elementos de
4 4 4 magnetismo 5 y electrónica 3 5 4 5 herramental 4 t
7 7 7 8 4 6 industriales 5 máquinas 7 5
I i **
3 3 3 2 1 1 1 1 1 c
G 1 Ecuaciones 1 1 Vibraciones 1 3 3 Ingeniería 3 Proyectos de 2 3 a
Cálculo I Dinámica Circuitos eléctricos Electrónica Gestión empresarial
4 diferenciales 4 4 mecánicas 3 4 4 económica 4 ingeniería 3 4
A 7 7 7 5 5 5 5 4 5 p
r
T 3 3 3 2 3 2 2 1 1
Mecánica de la 2 1 Mecánica de 2 2 2 3 Transferencia de 2 Diseño de equipo 4 2 o
Estática Microeconomía Termodinámica Ingeniería térmica Control ambiental f
O partícula 5 4 materiales 5 4 5 5 calor 4 térmico 5 3
8 7 8 6 8 7 6 6 4 e **
R s
2 1 3 1 1 Desarrollo de 1 3 1 i
I Programación 2 3 1 Ciencia de 2 Procesos de 4 2 2 3
Dibujo mecánico I Química habilidades Mecánica de fluidos Turbomaquinaria o
básica 4 4 4 materiales I 3 manufactura 5 3 5 4
6 5 7 4 6 directivas 4 8 5 n
A
a
S 0 0 2 1 0 l
Metrología 3 5 Análisis de 3 Diseño de 2 Manufactura 4 *
Dibujo mecánico II
dimensional 3 5 mecanismos 5 transmisiones 3 aplicada 4
3 5 7 4 4
30

2 2 2 2 -- 1
2 2 2 2 Integrativa ** 3
Inglés 5 Inglés 6 Inglés 7 Inglés 8 Termoquímica
4 4 4 4 profesional* ** 4
6 6 6 6 8 5

0 0
4 4
Optativa 1 Optativa 3
4 4
O 4 4
P
T 0 0
A 4 4
T
Optativa 2 Optativa 4
4 4
I 4 4
V
A 0
S 4
Optativa 5
4
4

HT 17 HT 18 HT 19 HT 14 HT 12 HT 10 HT 11 HT 8 HT 8 HT --
HP 8 HP 10 HP 12 HP 19 HP 21 HP 18+** HP 21 HP 27 HP 24 HP **
TH 25 TH 28 TH 31 TH 33 TH 33 TH 28+** TH 32 TH 35 TH 32 TH **
CR 42 CR 46 CR 50 CR 47 CR 45 CR 46 CR 43 CR 43 CR 40 CR 30

6
 DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS

PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10

0
Calidad y 4
normatividad 4
A 4
d
0 0
m Contabilidad World class
4 4
i administrativa 4 manufacturing Ῐ 4
n 4 4
i
0 0
s Mantenimiento 4 Proyectos 4
t industrial 4 industriales 4
4 4
r
a 0
t Psicología 4
i industrial 4
4
v
a 0
Producción 4
O automatizada 4
4

P 0 0
D Análisis de 4 Dies and mold 4
i tolerancias 4 design Ῐ 4
T 4 4
s
e 0 0
A
ñ Diseño de 4 Método del 4
o mecanismos 4 elemento finito 4
T 4 4

m 0
I Diseño mecánico 4
e
especializado 4
c 4
V
á
n 0
A Tribología
4
i 4
c 4
S
o

0 0
Diseño de 4 Calibración 4
experimentos 4 automotriz 4
4 4
I A
n u Ingeniería de 0 Diseño de 0
4 4
g t manufactura sistemas de
4 4
e o automotriz 4 transmisión 4
n m
0
i o Engineering in the 4
e t automotive industry Ῐ 4
r r 4

í i 0
a z Sistemas 4
automotrices 4
4

7
 PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10

0 Diseño de 0
Materiales 4 4
sistemas de
poliméricos 4 4
P m 4 manufactura 4
l a
Tecnologías para 0 0
á n Computer aided
4 4
s u el reciclado de
4 manufacturing Ῐ 4
plásticos 4 4
t f
i a 0 0
Tecnologías de Procesos de
c c 4 4
procesamiento de formado de
o t 4 4
plásticos 4 metales 4
s u
r 0
y a Caracterización de 4
plásticos 4
4

O
0 0
Ahorro de energía 4 Automatización 4
P
eléctrica 4 avanzada 4
E 4 4
T l
Control de 0 0
é c Diseño
4 4
A c o sistemas de
4 mecatrónico 4
potencia 4 4
t n
T r t 0 0
i r 4 Instalaciones 4
Control digital electromecánicas
I c o 4 4
4 4
a l
V 0
y 4
Robotics Ῐ
4
A 4

S
0 Diseño de 0
Acondicionamiento de 4 4
generadores de
T aire 4 4
4 vapor 4
e
r 0 0
m Ciclos de potencia 4 Thermal engine 4
o avanzados 4 design Ῐ 4
4 4
f
l 0 0
Diagnósticos 4 Diseño de 4
u
energéticos 4 turbomáquinas 4
i 4 4
d
Máquinas de 0
o 4
s desplazamiento
4
positivo 4

8
 SIMBOLOGÍA PARÁMETROS DEL PLAN DE ESTUDIOS

HT: Horas Teóricas Núcleo básico 53 Total del núcleo básico:

Unidad de HP: Horas Prácticas 30
obligatorio: cursar y acreditar 21 UA para cubrir
aprendizaje TH: Total de Horas 83
acreditar 21 UA 136 créditos
CR: Créditos 136
28
# líneas
líneasde
deseriación.
seriación.
TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
Créditos mínimos 22 y máximos 54 por periodo escolar.
*Actividad académica. Núcleo sustantivo 44 Total del núcleo sustantivo UA obligatorias 63 + 2 Actividades académicas
**Las horas de la actividad académica. 66 UA optativas 5
obligatorio: cursar y acreditar 27 UA para
ǐ UA optativa que debe impartirse, cursarse y acreditarse en el 110 UA a acreditar 68 + 2 Actividades académicas
idioma inglés. acreditar 27 UA cubrir154 créditos
154 Créditos 432

Núcleo básico obligatorio. 20 0 Total del núcleo integral

Núcleo integral Núcleo integral
Núcleo sustantivo obligatorio. 44+** 20
obligatorio: cursar y optativo: cursar y acreditar 20 UA + 2* para
Núcleo integral obligatorio. 64+** 20
acreditar 15 UA + 2* acreditar 5 UA cubrir 142 créditos
Núcleo integral optativo 122 20

9
IV. Objetivos de la formación profesional.
Objetivos del programa educativo:
Son objetivos de los estudios profesionales de la Licenciatura de Ingeniería
Mecánica formar profesionales con alto sentido de responsabilidad, críticos,
creativos y con vocación de servicio para la solución de problemas relacionados con
la conversión de energía en sus diversas formas con la finalidad de favorecer a la
sociedad para contribuir al desarrollo social, económico, tecnológico y sustentable
del país.

Generales
• Ejercer el diálogo y el respeto como principios de la convivencia con sus
semejantes, y de apertura al mundo.
• Reconocer la diversidad cultural y disfrutar de sus bienes y valores.
• Adquirir los valores de cooperación y solidaridad.
• Participar activamente en su desarrollo académico para acrecentar su
capacidad de aprendizaje y evolucionar como profesional con autonomía.
• Asumir los principios y valores universitarios, y actuar en consecuencia.
• Aprehender los modelos, teorías y ciencias que explican el objeto de estudio
de su formación.
• Emplear habilidades lingüístico-comunicativas en una segunda lengua.
• Tomar decisiones y formular soluciones racionales, éticas y estéticas.
• Comprender y aplicar los principios subyacentes a los métodos, técnicas e
instrumentos empleados en la intervención profesional.
• Emplear las habilidades técnicas y tecnológicas para evolucionar en el
campo laboral.
• Desarrollar un juicio profesional basado en la responsabilidad, objetividad,
credibilidad y la justicia.

Particulares
• Diseñar sistemas y procesos de control, en tiempo continuo y discreto
empleando conocimientos de electricidad y magnetismo, circuitos eléctricos
y electrónicos, máquinas eléctricas, control clásico, dinámica de sistemas,
metrología eléctrica y electrónica; y automatización de procesos industriales
para la automatización de procesos y sistemas industriales que contribuyan
al aumento de la calidad y cantidad de la producción.

10
 • Diseñar sistemas térmicos convencionales y alternativos utilizando los
conocimientos de la termodinámica, mecánica de fluidos, termoquímica,
transferencia de calor; turbomaquinaria, diseño térmico y control ambiental
para contribuir a la disminución de: costos de producción, emisiones de
contaminantes al ambiente utilizando la energía de manera eficiente y
sustentable.
• Crear sistemas y procesos de control, en tiempo continuo y discreto
empleando conocimientos de electricidad y magnetismo, circuitos eléctricos
y electrónicos, máquinas eléctricas, control clásico, dinámica de sistemas,
metrología eléctrica y electrónica; y automatización de procesos industriales
para automatizar procesos y sistemas industriales que contribuyan al
aumento de la calidad y cantidad de la producción.
• Evaluar proyectos de producción y manufactura utilizando los principios del
valor de la inversión a través del tiempo, el tiempo de retorno de inversión,
microeconomía, investigación de operaciones, administración industrial y de
la producción, así como gestión empresarial para seleccionar de manera
óptima los recursos humanos, materiales, técnicos y económicos de la
producción industrial.

Objetivos del núcleo de formación:

Proveerá al alumno de escenarios educativos para la integración, aplicación y
desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan el
desempeño de funciones, tareas y resultados ligados a las dimensiones y ámbitos
de intervención profesional o campos emergentes de la misma.

Objetivos del área curricular o disciplinaria:

Proponer soluciones a problemas de flujo de fluidos, intercambio de energía, fallas
en máquinas y procesos, así como de control y automatización de sistemas de
producción aplicando los conocimientos de control, hidráulica, neumática, diseño
de: equipo térmico, de elementos de máquinas, de herramental y de mecanismo
para construir máquinas, procesos y sistemas que den respuesta a las necesidades
de confort humano a través de la conversión de energía.

V. Objetivos de la unidad de aprendizaje.

Relacionar los principios de ingeniería, administración y economía mediante el
conocimiento de metodologías y guías internacionales en la elaboración de
proyectos tecnológicos para la creación y elaboración de un proyecto industrial.

11
VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización.
Unidad temática 1. El proyecto: un instrumento de desarrollo.
Objetivo: Relacionar la importancia de la elaboración de un proyecto con las
necesidades existentes en el entorno, mediante la generación de ideas
emprendedoras que destaquen los diferentes proyectos, con la finalidad de crear
bienes y servicios que den rendimientos económicos.
Temas:
1.1 Los diferentes tipos de proyectos.
1.2 La importancia de la elaboración de un proyecto
1.3 La clasificación de los proyectos de inversión.
1.4 Contenido de un proyecto
1.5 Áreas que se integran en un proyecto
1.6 Caso de estudio

Unidad temática 2. El estudio del mercado.

Objetivo: Analizar el mercado, mediante la oferta y la demanda de un bien o
servicio, para establecer la cantidad, precio y características según la estructura
del mercado.
Temas:
2.1 Los elementos teóricos básico del mercado
2.2 La metodología de la investigación del mercado
2.3 Los componentes del mercado: Producto, Demanda, Oferta, Precio.
2.4 Pronóstico de mercado
2.5 Planeación de venta.
2.6 Caso de estudio

Unidad temática 3. La localización de un proyecto.

Objetivo: Seleccionar la localización de un proyecto, mediante la matriz de
evaluación por puntos, a fin de lograr la cercanía proveedor-cliente.
Temas:
3.1 Macro localización y micro localización.
3.2 Metodología para la localización de un proyecto.
3.3 Caso de estudio

12
Unidad temática 4. Elementos del estudio técnico.
Objetivo: Proponer las características técnicas del proyecto, mediante los
resultados del estudio del mercado, para conjuntar la producción con la demanda.
Temas:
4.1 Características de los estudios técnicos.
4.2 Selección de un proceso de producción.
4.3 Seleccionar y especificar la adquisición de equipo, maquinaria y herramienta.
4.4 Distribución interior de una planta (layout).
4.5. Determinar los insumos o materia prima.
4.6 Programas de trabajo para el seguimiento de un proyecto.
4.7 Caso de estudio

Unidad temática 5. Determinación de costos y análisis de sensibilidad

económica.
Objetivo: Estimar los costos fijos y variables de la operación del proyecto,
mediante la discriminación de los costos asociados a la producción, para la
obtención de los puntos de equilibrio: del efectivo, contable y financiero.
Temas:
5.1 Clasificación de los costos de operación.
5.2 Depreciación.
5.3 Los ingresos de un proyecto.
5.4 Métodos de un proyecto de costos.
5.5 El punto de equilibrio y el análisis de sensibilidad económica.
5.6 Caso de estudio

Unidad temática 6. La estructura financiera del proyecto.

Objetivo: Combinar la estructura financiera del proyecto con el tamaño de la
planta, mediante la selección de fuentes de financiamiento, para cubrir las
necesidades de inversión en los activos y el capital de trabajo.
Temas:
6.1 La inversión en un proyecto.
6.2 Métodos para estimar los costos de inversión de activo fijo.
6.3 Financiamiento y costo de capital.
6.4 Los estados financieros.
6.5 Caso de estudio

13
Unidad temática 7. Estructura legal y administrativa del proyecto.
Objetivo: Escoger la forma de organización legal y administrativa de la empresa,
mediante la revisión leyes mercantiles, a fin de maximizar las ventajas de su
creación.
Temas:
7.1 Estructura legal en México.
7.2 Estructura administrativa del proyecto.
7.3 Caso de estudio

Unidad temática 8. La evaluación económica y financiera.

Objetivo: Evaluar la conveniencia económica, mediante los indicadores
financieros, para determinar el emprendimiento del proyecto.
Temas:
8.1 Análisis general de proyectos.
8.2 Método de análisis de inversión.
8.3 Método de valor presente.
8.4 La tasa interna de rendimiento.
8.5 Caso de estudio

VII. Acervo bibliográfico

Básico
Baca Urbina G., (2016), Evaluación de Proyectos, Octava edición, Editorial
McGrraw-Hill, education.
Erossa Martin V., E., (2009), Proyectos de Inversión en Ingeniería, su metodología,
Editorial Limusa.

Complementario:
Alcaraz Rodríguez R., (2011), El Emprendedor de Éxito, Cuarta Edición, Mc. Graw
Hill.
Alcaraz Rodríguez R., (2019), Guía de Planes de Negocios, Mc. Graw Hill.
Baca Urbina G., (2007), Elaboración y Evaluación de Proyectos, Quinta edición,
Editorial McGrraw-Hill.
Domingo A., (2012), Dirección y Gestión de Proyectos: Un enfoque Práctico,
Segunda edición, Editorial Ra-Ma.
Miranda J., J., (2005), Gestión de los Proyectos de Inversión, Editorial McGrawHill,
Edición reimpresa.

14
Naciones Unidas. (2000), Manual de Proyectos de Desarrollo Económico, Editorial,
Naciones Unidas, México,
Omaña Silvestre M., (2004), Manual para Formulación de Proyectos Sociales,
FAORLC.
Sapag, N. (2001), Preparación y Evaluación de proyectos, Tercera edición, México:
Editorial Mcgraw- Hill.
Siles, PM Rodolfo P y Mondelo Ernesto, (2018), PMP.GUÍA DE APRENDIZAJE
Herramientas Y Técnicas Para La Gestión De Proyectos De Desarrollo Pm4r.
Certificación Project Management Associate. (PMA). 4ta. Edición.

15