FICHA DE PLANIFICACIÓN NIÑAS Y NIÑOS DE 1 A 3 AÑOS DE LA MODALIDAD CENTROS DE DESARROLLO

INFANTIL CDI “CARRUSEL DE NIÑOS ”

VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL
Unidad Desconcentrada Zonal: 6
Unidad Desconcentrada Distrital Tipo Morona
A / B:
Nombre CDI: LOS NIÑOS DE DON BOSCO
Código SIIMIES: 12728
Nombre de la Educadora/or: Lisseth anduazha
Grupo de Edad: 19 a 24 meses
SEMANA 06/11/2023
JUEGO INTENCIONADO
FECHA: 06/11/23
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Adquirir las nociones de permanencia de objeto y causalidad a partir de la observación, manipulación y exploración sensoperceptiva
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE
LOGRO
Ámbito de descubrimiento Identifica formas, INICIO Y EXPLORACIÓN: Motivo a los niños con la Canción Distingue o diferencia
del medio natural y cultural colores, tamaños canción Como está el día de hoy. objetos de tamaños
diferentes, pequeño
articulado al disfrute de DEMOSTRACIÓN: invito a los niños a mirar las o grande.
relaciones positivas y imágenes de las diferentes formas como el
espacios de juego, de cuadrado, triangulo y circulo de distintos
desarrollo de lenguaje y de tamaños y colores e invito a distinguir sus
aprendizaje. formas.
DESARROLLO: Motivo a los niños/as a jugar a
Identificar formas, colores, tamaños. Para ello se
les entrego las formas, donde van agrupar por
color, tamaño y formas.
CIERRE: Felicitamos al niño/a por dar su mejor
esfuerzo.
JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación de sus necesidades, deseos e ideas estimulando al desarrollo
del juego simbólico
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE
LOGRO
Ámbito de manifestaciones Imitar acciones que INICIO Y EXPLORACIÓN: Invito a los niños a Canción Imita acciones que
representa a personas, realiza las personas,
de lenguaje articulado a la objetos y animales. escuchar la canción hola amiguitos como están objetos o animales que
realización ejercen la libre DEMOSTRACION: indico a diferentes tipos de ella o el conoce.
expresión opiniones e ideas animales en una lamina para que los niños lo
orientadas al desarrollo de la observen y luego imitar el sonido de los animales
identidad familiar en un DESARROLLO: hoy vamos a juagar imitando
marco de diversidad. acciones de las personas y animales, para ello se
le indicara una lámina de los oficios que hacen los
adultos y luego mostrar las imágenes de los
animales para imitar el sonido cada uno.
Cierre: Felicitó a todos los niños/as por su
participación.
FECHA:07/11/23
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Incrementa su capacidad de relacionarse positivamente con otras personas estableciendo vínculos que facilitan la adulación de la seguridad y confianza
en sí mismo, así como a su proceso de socialización.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE
LOGRO
Ámbito de vinculación Practicar acciones de Inicio y exploración: Motivo a los niños con un canto hola Canción Saluda y se despide
cortesía cuando se lo como estas. agitando la mano,
emocional y social articulado recuerdan saluda y se tirando besos
Demostración: Incentivamos a los niños con la canción
a la realización disfruta de despiden.
saludar
relaciones positivas y Desarrollo: Invito los niños a jugar saludando,
espacios de juego, de despidiéndose agitando la mano o tirando besitos a sus
compañeritos.
desarrollo de aprendizaje y dl Cierre: felicito a los niños con aplausos
lenguaje.

JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender el significado de palabras, frases y oraciones que permitan la expresión de sus ideas y deseos a los demás
DESTREZA DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS/JUEGOS INDICADOR DE
LOGRO
Ámbito de manifestaciones Demostrar la INICIO Y EXPLORACIÓN: Motivo a los niños con la Imágenes de personas y Nombra los
de lenguaje articulado a la comprensión del canción Zapatero a remendar. animales de entorno. objetos, juguetes,
realización ejercen la libre significado de DEMOSTRACIÓN: Muestro las imágenes de las personas y
expresión opiniones e ideas algunas palabras y personas y animales relacionas a su entorno para animales de su
orientadas al desarrollo de la frases al escuchar que lo observen. entorno cercano.
identidad familiar en un cuentos sobre sí DESARROLLO: Invito a los niños a jugar
mismo o su familia,
marco de diversidad. nombrando juguetes, personas y animales de su
respondiendo
entorno,
preguntas
Cierre: Felicito por la participación y por dar lo
mejor de sí.
FECHA: 08/11/23
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explorar su cuerpo a través de los sentidos, movimientos y posiciones para una adecuada estructuración del esquema corporal
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE
LOGRO
Ámbito de exploración del Reconocer las partes INICIO Y EXPLORACIÓN: Motivo a los niños con la Canción mi carita Puede señalar sus
cuerpo y motricidad de la cara y algunas del canción mi carita redondita. redondita. ojos, nariz, boca,
cuerpo, a través de la mejillas en su rostro
articulado al disfrute de exploración sensorial,
DEMOSTRACIÓN: Voy señalando mis ojos, nariz, cuando se los
buena salud y nutrición y cuando el adulto le boca, mis mejillas de mi rostro para que me nombran
crece en entornos pregunta. observen y los niños puedan señalar.
protectores y seguros que DESARROLLO: Motivo a los niños/as a jugar
promuevan relaciones reconociendo las partes de la cara y algunas del
positivas, y libres de riesgos y cuerpo.
violencia. CIERRE: felicitamos a los niños por dar su mejor
esfuerzo.
JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Emplear el lenguaje no verbal como medio de comunicación de sus necesidades, deseos e ideas estimulando el desarrollo del Juego simbólico
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA ÁMBITO DE APRENDIZAJE RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE
LOGRO
Ámbito de manifestaciones Imitar movimientos INICIO Y EXPLORACIÓN: Permito a los niño/a que Canción Trata de cantar y
de lenguaje articulado a la sencillos tratando de escuchen la canción de la familia dedo. realiza
seguir el ritmo de las movimientos y
realización ejercen la libre canciones
DEMOSTRACIÓN: Pido a los niños a cantar la
expresión opiniones e ideas canción de la lechuza. gestos con ritmo.
orientadas al desarrollo de la DESARROLLO: Invito a imitar movimientos y
identidad familiar en un tratar de seguir el ritmo de la canción.
marco de diversidad. Cierre: Felicitamos al niño/a por su participación.
FECHA: 09/11/23.
JUEGO INTENCIONADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Mantener el equilibrio en los movimientos gruesos del cuerpo adoptando un adecuado control postural que le permita disfrutar de la realización de
nuevas formas de movimientos.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RECURSOS /JUEGOS INDICADOR DE
LOGRO
Ámbito Exploración del Mantener el equilibrio INICIO Y EXPLORACION: Motivo a los niños/as con un Cinta Camina sobre una
en la ejecución de canto arriba las manos. línea trazada
cuerpo y motricidad
desplazamiento sin DEMOSTRACIÓN: invito a todos los niños que observen
articulado al disfrute de alturas caminar por una
primero a cómo deben caminar sin salir de la línea trazada que
buena salud y nutrición y línea recta trazada en hay en el piso, Observen niños yo no me voy a caer y ni salir de la
crece en entornos el piso línea trazada.
protectores y seguros que DESARROLLO: Invito a los niños a ejecutar la actividad
promueven relaciones de caminar por una línea recta trazada en el piso.
positivas y libres de riesgos y CIERRE: Felicito a los niños con la canción bravo lo
violencia. hicieron muy bien

JUEGO DE LENGUAJE
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de expresión no verbal para la comunicación de ideas y pensamientos.
ÁMBITO DE APRENDIZAJE DESTREZA DESARROLLO DEL JUEGO RESCURSOS/JUEGOS INDICADOR DE
LOGRO
Ámbito de manifestaciones Realizar trazos INICIO Y EXPLORACIÓN: motivo a los niños con la Pintura de dedo. Disfruta realizando
de lenguaje articulado a la mediante el garabateo canción como se pinta una ballena. actividades con
desordenado para pintura.
realización ejercen la libre expresar gráficamente
DEMOSTRACIÓN: les enseño a los niños la hoja de
expresión opiniones e ideas sus representaciones papel bond y destapo la pintura seguidamente pongo
orientadas al desarrollo de la mentales. un poco de pintura sobre mis manos y plasmo en el
identidad familiar en un papel, así los niños me observaran y podrán hacerlo.
marco de diversidad. DESARROLLO: Motivo a los niños a jugar
haciendo trazos mediante el garabateo
desordenado para ello entrego pintura de dedo y
plasmen su mano sobre el papel bond.
Cierre: Vamos aplaudir a todos los niños por la
actividad realizada.
JUEGO LIBRE EN RINCONES INTERIORES Y/O EXTERIORES
El rol de la /el educadora/or no es guiar ni inducir a un juego determinado, debe ser parte del juego que las niñas y niños proponen realizar.
.Llevo a las niñas y niños a los rincones y/o espacios de juego del CDI.
 LISTA DE COTEJO
AULA No. 2
• Permito que las niñas y niños decidan en que espacio y con qué juguetes van a jugar.
MES : Noviembre
• Observo
SEMANA : 1 a las niñas y niños en el rincón del hogar
• Observo
Ámbito si las niñas
de desarrollo o niños buscan a otros niños para interactuar iniciando el contacto y respondiendo a las iniciativas de los otros.
y aprendizaje:
• Vinculación
1.- Estoy alertaemocional
si la niñayosocial.
niño pide ayuda cuando no puede realizar o manipular algún juguete del espacio en el que se encuentre.
• Descubrimiento
2.- Registro en la ficha de observación
del medio los comportamientos, actitudes, preferencias, más relevantes que puedan presentarse
natural y social.
3.- Manifestación del lenguaje verbal y no verbal.
4.- Exploración del cuerpo y motricidad (se repite dos veces a la semana) NOTA: viernes 10 de noviembre jugaremos en el
GRUPO DE NIÑOS: 19 A 24 meses No. De Niños y Niñas: 9 patio del CDI
1 2 3 4 5
Realizado por
N Nombres de los Identifica Practicar acciones Reconocer las Mantener el Imitar Aprobado por
o niños y niñas del de cortesía cuando equilibrio en la
formas, colores, partes de la cara y movimientos
se lo recuerdan ejecución de
. grupo de edad. tamaños saluda y se algunas del sencillos -----------------------------------
desplazamiento
despiden. cuerpo, a través sin alturas tratando de ----------------------------------
de la exploración caminar por una seguir el ritmo LISSETH ANDUAZHA ADRIANA SHAKAI
sensorial, cuando línea recta trazada de las canciones EDUCADORA SALON 2
el adulto le en el piso COORDINADORA CDI
pregunta.

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

0 WAMPUTSRIK AYUI IKER

1 RONALDO

0 TIWI SUAMBRA IVETHE

2 NIKOL

0
3 AYUI PIRUCH ASLI AMBAR

0
4 KATAN TAISH BRITHANI
ESMERALDA

0
5 YUMA CHUMBI SONIA
ALESIA

0 ANTONY