Materiales Didacticos

Instituto de Educación Superior ´´Dr.
Raúl Peña´´
Educación Inclusiva II
´´Materiales Didácticos´´
Tema:
Inteligencia emocional – Las emociones
Integrantes:
 Perla Armoa
 Shirley Sanabria
Profesora: Isabel Alonso Griffith
Curso: Cuarto
Sección: B
Asunción – Paraguay
2022
 El buzón de las palabras bonitas
Esta actividad tiene como fin reforzar los lazos afectivos entre los distintos
miembros de una clase. El alumnado deberá crear un buzón a través de
una caja de cartón y decorarlo con todos los colores que ellos quieran. Una
vez listo, la dinámica consistirá en escribir cartas a los compañeros en las
que destaquen aspectos positivos de los demás.
 Caritas ‘emocionadas’
Una forma eficaz para que los estudiantes más pequeños conozcan las
emociones es representándolas. Y eso se puede hacer a través de caritas
alegres, tristes, enfadadas. La manera más sencilla de hacerlo es buscar en
Internet distintos emoticonos e imprimiéndolos, pero también se pueden
dibujar. Una vez que tenemos las caritas, se necesita cartulina, pegamento y
palitos de madera. Estos son los pasos a seguir:
-Primero, se recortan las caritas y, por la parte de atrás, se pega una cartulina
del mismo tamaño.
-Después, se pega un palito de madera en la cartulina para que los estudiantes

puedan coger las caritas. Por último, escriben con un lápiz o rotulador las
emociones que representan los emoticonos.
 Rompecabezas de las emociones

En esta ocasión presentamos un material para el tema de emociones y
expresiones en los grados de primero y segundo. Este material es un
rompecabezas o puzzle para emparejar las expresiones faciales.
Este material está compuesto por 5 pares de rostros para colorear, una vez que
se emparejan las expresiones faciales se escribe en un papel que expresión
representa cada uno y luego se pega en una cartulina.
 El dado de las emociones
El objetivo de esta manualidad es que los estudiantes conozcan las

expresiones que representan las distintas emociones, tanto en ellos como en
los demás, a través de un dado. Para hacerlo, se necesita una cartulina, tijeras,
pegamento y varios rotuladores de colores. Lo más sencillo es copiar la silueta
de un dado en una cartulina. Por ejemplo, con ayuda de esta plantilla, y pegar
todas sus caras con pegamento. Después se anima a los estudiantes a que
dibujen las distintas emociones en cada una de las caras del dado.
Una vez hecho, el alumnado tira el dado y se les puede pedir que nombren la
emoción que les ha tocado, jugar a que la reflejen en su rostro o que expliquen
en qué momento se han sentido así.
 Tarjetas descargables para trabajar las emociones
Con seis tarjetas, cada una de ellas con una emoción, se pueden realizar
actividades en clase que fomenten la comprensión, autonomía y regulación
emocional.
En cada tarjeta descargable, se puede encontrar información sobre cuándo

puede aparecer la emoción, qué sensaciones corporales podemos sentir, cómo
podemos identificarla según la expresión de nuestro rostro y cuerpo, y qué
acciones podemos realizar para gestionarla de la forma más satisfactoria y
adaptativa posible.
 “El reloj de las emociones”
Con el cual tu pequeño aprenderá a manejar sus emociones, a conocerse y

adaptarlas de acuerdo a cada situación.
Para el reloj de las emociones necesitaremos los siguientes materiales:
 Cartulina
 Colores
 Marcadores
 Tijeras
 Pegamento
 Revistas
La elaboración es muy sencilla:
Ayuda a tu pequeño a buscar en una revista diferentes personas en las cuales

sea visible una emoción, ayúdalo a que identifique qué estado emocional
tienen, además pídele que te describa de acuerdo a su lenguaje cuáles son las
causas que considera han llevado a esas personas a sentirse de tal forma.
La nueva actividad será dibujar 6 caritas con diferentes expresiones (alegría,

tristeza, miedo, enojo, desagrado y sorpresa), los rasgos de cada dibujo
pueden representarse de colores diferentes, por ejemplo, alegría con color
amarillo, miedo con color gris, enojo con color rojo, desagrado con color verde,
tristeza con color azul y sorpresa con color rosa.
Ahora en un trozo de cartulina trazamos un círculo lo suficientemente grande

para pegar nuestras caritas emocionales, posterior a esto colocaremos una
manecilla en el centro como las del reloj normal, esta manecilla les ayudará a
marcar la emoción que siente en determinado momento del día.
Para que el pequeño se pueda familiarizar con el reloj, explícale que su cuerpo
también le ayudará a conocer cada una de las sus emociones porque se alojan
en él y manifiestan señales bastante claras especialmente en el caso de las
emociones intensas como la frustración, la ira, el miedo o la ansiedad que
suelen manifestarse con calor en el rostro, tensión en las extremidades,
aceleración cardiaca y respiración agitada.

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Profesora: Isabel Alonso Griffith

-Después, se pega un palito de madera en la cartulina para que los estudiantes

 Rompecabezas de las emociones

 El dado de las emociones

El objetivo de esta manualidad es que los estudiantes conozcan las

En cada tarjeta descargable, se puede encontrar información sobre cuándo

 “El reloj de las emociones”

Con el cual tu pequeño aprenderá a manejar sus emociones, a conocerse y

Para el reloj de las emociones necesitaremos los siguientes materiales:

La elaboración es muy sencilla:

Ayuda a tu pequeño a buscar en una revista diferentes personas en las cuales

La nueva actividad será dibujar 6 caritas con diferentes expresiones (alegría,

Ahora en un trozo de cartulina trazamos un círculo lo suficientemente grande

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