Nombre: _VICTOR MAYI_______ Mat.

_100681388__ SEC_259_____
TAREA 1. Biología.

1.-Definir los conceptos de ciencia y biología.

Ciencia, rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos
y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la
observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la
formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de
una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los
conocimientos.
Biología, ciencia que estudia la vida y sus manifestaciones, así como todo lo relativo a
la función de los seres vivos, sus estructuras, evolución con el medio que lo rodea.
¿Cómo se estudia la biología?
Se estudia desde un enfoque ecológico, sistemático, evolutivo, molecular y genético,
mediante los cuales puede establecer diferencias y relaciones entre los distintos tipos
de formas de vida.
¿Cómo se logran avances y descubrimientos?
A través de avances tecnológicos como:
 modelo de la doble hélice.
 microscopio óptico.
 teoría celular.
 microscopio electrónico.
Importancia de la biología
Es fundamental para entender cómo funciona la biodiversidad y la importancia de
cuidar el medio ambiente.
Característica de un ser vivo.
La irritabilidad, adaptación, reproducción, metabolismo, crecimiento y homeostasis.
1.2 . Historia la biología y sus representantes.
La biología, como ciencia es relativamente joven, se inició entre griegos y romanos.
Para fines de estudio, se divide en tres grandes etapas:
 Antigua, teorías y descubrimientos realizados desde la prehistoria, hasta la
Edad Media.
 Moderna, con el renacimiento se inició esta época de la Biología que duró hasta
poco antes de la segunda década del siglo XIX.
 Molecular, teoría y descubrimientos realizados en el siglo XX.
Biología antigua, la biología como un conjunto de conocimientos organizados se inicia
hacia el año 500 A.C. en Grecia; muchos de los resultados obtenidos en esta época se
fundamentaban en la observación y en el pensamiento lógico, el método científico
como herramienta para la investigación aún no se conocía.
Biología moderna, con el renacimiento se inició la época moderna de la biología que
duró hasta finales del siglo XIX. En ella de definieron los principales cambios biológicos
y se inventaron algunos aparatos y herramientas que hicieron mas fructífera la
investigación.
1.3. Personajes de la biología antigua:
Galeno (130 - 200 años D.C.): Es considerado el primer anatomista griego y aun
cuando en su época no se permitían las disecciones humanas, describió nuestra
anatomía. Para hacerlo, practicó disecciones a un tipo de mono muy similar al hombre,
el mono bárbaro, y por comparación con este mono, hizo una descripción de nuestra
anatomía.
Aristóteles, la primera clasificación científica de los seres vivos se le debe a
él. Esta aportación hace que se considere hoy día como el padre de la
biología. A través de la observación (método inductivo), Aristóteles elaboró
un meticuloso análisis que implicó a más de 500 especies.
Hipócrates, fue el primero en describir una cantidad de enfermedades,
clasificándolas en agudas, crónicas, endémicas y epidémicas. Desarrolló
protocolos de conducta médica en los que prescribía la estricta limpieza
tanto del paciente como del médico y diseñó métodos de observación y de
diagnóstico.
Época moderna:
Antón van Leeuwenhoek (1632-1723) conocido como el «padre de la
microbiología», fue un comerciante neerlandés que, además, sobresalió por
ser el primero en realizar observaciones y descubrimientos con microscopios
cuya fabricación él mismo perfeccionó.
Hooke descubrió (1635-1778) descubrió las células observando en el
microscopio una laminilla de corcho, dándose cuenta de que estaba formada
por pequeñas cavidades poliédricas que recordaban a las celdillas de un
panal.
Zacharias Janssen y Hans Martens, habrían inventado el microscopio en 1590 y
habrían compartido su descubrimiento con Alberto VII, archiduque de Austria.
Gregor Johann Mendel (1822-1844) fue un fraile agustino católico y naturalista.
Formuló, por medio de los trabajos que llevó a cabo con diversa variedad de guisantes
y arvejas, las hoy llamadas leyes de Mendel que dieron origen a la herencia genética.
Los primeros trabajos en genética fueron realizados por Mendel.
Mendel fue el primero en concluir que los caracteres de los progenitores son heredados
por los descendientes según unas leyes comprensibles. Descubrió esas leyes y en
1866 publicó sus resultados.
Louis Pasteur, determinó que los agentes causales de las enfermedades infecciosas
eran los microorganismos y que los procesos de fermentación estaban causados por
los microorganismos, negó la teoría de la generación espontánea y desarrolló la técnica
de la pasteurización, un método de conservación que seguimos usando a día de hoy.
Carlos Linneo, se destacó por haber inventado el sistema de clasificación binario de
los seres vivos, todavía vigente, por lo que se le dio el nombre de “Padre de la
Taxonomía”, aunque el primero en clasificar a las plantas y animales de manera
científica fuera Aristóteles.
Charles Darwin es, sin lugar a dudas, uno de los científicos más influyentes de los
tiempos modernos y su teoría sobre la evolución de las especies señala un antes y un
después en la historia de la ciencia.
William Harvey, en la primera parte del libro, Harvey expone el movimiento del
corazón, el cual se llena pasivamente y se contrae activamente. En sus investigaciones
pudo comprobar que durante la fase activa del movimiento el corazón bombeaba
sangre, este movimiento síncrono, a su vez, era el responsable del pulso en las
arterias.
Época molecular:
La biología molecular se enfoca en estudiar los ácidos nucleicos y sus proteínas,
permitiendo realizar procesos biológicos esenciales en el funcionamiento de las células.
La función principal de los ácidos nucleicos es almacenar información genética y
transmitirla de generación en generación.
Thomas Morgan, genetista, pudo confirmar que algunos rasgos determinados
genéticamente están ligados al sexo y por otro lado que los genes se encuentran
realmente en los cromosomas. En 1933 recibió el premio Nobel de medicina por sus
descubrimientos del rol que desempeñan los cromosomas en la herencia.
Max Knoll, entre 1931-1933 el físico alemán Ernest Ruska y el ingeniero en
electricidad también alemán Max Knoll desarrollaron el primer microscopio electrónico
de transmisión (MET) para la observación de materiales. La academia sueca en 1986
galardonó a Ernest Ruska con el premio Nobel por la invención de este microscopio.

Aleksandr Oparin, la idea de Oparin y Haldane se basaba en que la atmósfera

primitiva era muy diferente de la actual; entre otras cosas, la energía abundaba en el
joven planeta. Propusieron entonces que la aparición de la vida fue precedida por un
largo período de lo que denominaron "evolución química".
James Dewey Watson, es un biólogo molecular, genetista y zoólogo estadounidense.
A principios de la década de 1950, junto al físico británico Francis Crick propusieron su
famoso modelo de la doble hélice del ADN.
Ernst August Friedrich Ruska, fue un físico alemán que ganó el Premio Nobel de
Física en 1986 por su trabajo en óptica electrónica, incluyendo el diseño del primer
microscopio electrónico.
Importancia de la biología: la biología es la ciencia de la vida. Nos explica la
composición de los seres vivos desde el nivel molecular hasta como integrantes de los
ecosistemas. Es por ello que esta disciplina es fundamental para entender cómo
funciona la biodiversidad y la importancia de cuidar el medio ambiente.
Dominio: En biología, el dominio es una categoría taxonómica utilizada en los sistemas
de clasificación biológica, por arriba del reino y el superreino.
1.4. Describir cada una de las ramas de la biología y sus representantes.
Las ciencias biológicas son aquellas que se dedican a estudiar la vida y sus procesos.
Se trata de una rama de las ciencias naturales que investiga el origen, la evolución y
las propiedades de los seres vivos. La biología tiene dos grandes ramas que son la
botánica (plantas) y la zoología (animales).
Anatomía: La anatomía estudia la estructura interna de los seres vivos y sus órganos.
HIPÓCRATES.
Biología ambiental: Estudia la relación de los seres vivos con su entorno y con los
seres humanos.
Biología celular o citología: Esta es una de las 25 ramas de la biología, que estudia la
estructura y función de las células, pero no a nivel molecular. ROBERT HOOKE.
Biología evolutiva: Esta rama estudia los cambios que han experimentado y
experimentan los seres vivos a lo largo de la historia evolutiva, así como descendientes
y antepasados comunes a los distintos grupos de organismos. CHARLES DARWIN.
Biología humana: Estudia las poblaciones humanas desde el punto de vista de la
variabilidad genética, sus distintos biotipos, enfermedades que afectan al ser humano,
etc. CHARLES DARWIN
Biología marina: Estudia los fenómenos biológicos que se dan en el medio marino, así
como los organismos que lo habitan. EDWARD FORBES
Biología molecular: Estudia los fenómenos biológicos a nivel molecular y la función,
estructura y composición de las moléculas que forman la vida. La biología molecular
estudia, por ejemplo, la síntesis de las proteínas, aspectos del metabolismo o
replicación del ADN. SEVERO OCHOA.
Bioquímica: Estudia las diferentes reacciones químicas que ocurren en los seres vivos.
También se considera una rama de la química. CARL NEUBERG.
Biotecnología: Ciencia basada fundamentalmente en la microbiología y se basa en su
aplicación como tecnología para mejorar procesos médicos, industriales o agrícolas.
KARL EREKY
Botánica: Rama que estudia y clasifica a los organismos vegetales. TEOFRASTO DE
ERESO.
Ecología: Rama de la biología que estudia a los seres vivos que habitan cada
ecosistema, las interrelaciones que se establecen entre ellos y con su medio ambiente.
ERNST HAECKE
Entomología: Rama que estudia a los organismos artrópodos. MÉGNIN.
Epidemiología: Rama que estudia las enfermedades y su propagación. JOHN SNOW
Etología: Rama que estudia el comportamiento de los seres vivos. También se
relaciona con la psicología. KONRAD LORENZ.
Embriología: Rama que estudia el desarrollo y procesos que tienen lugar durante el
periodo de gestación de los seres vivos. WILLIAM HARVEY
Fisiología: Rama que estudia los fenómenos que ocurren en los seres vivos. Se divide,
a su vez, en fisiología animal, que estudia fenómenos como la respiración, circulación
sanguínea o sistema nervioso, y fisiología vegetal, que estudia cómo circula la savia o
la reproducción de los vegetales. CLAUDE BERNARD.
Fisiopatología: Rama que estudia las disfunciones que producen enfermedades en los
seres vivos. RUDOLPH VIRCHOW.
Genética: Rama que estudia los genes, su expresión o su herencia. GREGOR
MENDEL.
Histología: Rama que estudia la función y composición de los tejidos que forman parte
de los seres vivos. MARCELO MALPIGHI.
Inmunología: Estudia la función y composición del sistema inmune de los seres vivos.
EDWARD JENNER.
Micología: Estudia la estructura y composición de los hongos y setas. También estudia
a los hongos patógenos del ser humano. PIETRO ANTONIO MICHELI.
Microbiología: Es una de las 25 ramas de la biología, que estudia a los
microorganismos. A su vez, incluye a la virología y bacteriología. ANTÓN VAN
LEEUWENHOEK.
Parasitología: Rama que estudia a los helmintos, trematodos, nematodos o amebas, es
decir, a los parásitos.
Taxonomía: Rama que clasifica a los seres vivos para simplificar su estudio. CARLOS
LINNEO
Zoología: Rama que estudia a los animales. ARISTÓTELES.
TAREA #2 (Desarrollar en el cuaderno)
El material para esta tarea está en su libro, para los que no tienen el libro aún, les
he añadido las páginas de contenido para que se guíen.
I—DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS.
La propuesta de clasificación general son las principales ramas que agrupan a
los seres vivos en tres grandes categorías taxonómicas del árbol de la vida,
denominado dominios, las que, a su vez, se subdividen en reinos.
Hacer un resumen de esta clasificación de los diferentes dominios y reinos en
que se agrupan los seres vivos (página 10 del libro texto).

 Dominio Bacteria.
 Reino bacteria, son organismos unicelulares, procariontes y microscópicos, sus
paredes celulares están compuestas de pectiduclano (polisacárido que
contiene aminoácidos) que forma una capa similar a una malla por fuera de la membrana
plasmática. Son descomponedores.
 Dominio Archea.
 Reino archea, son organismos unicelulares, procariontes y microscópicos al
igual que las bacterias, se diferencian en que no poseen peptidoglucano en su
pared celular. En este reino se encuentran organismos que viven en ambientes
extremos.
 Dominio Eukarya.
 Reino protista, so organismos, eucariontes, unicelulares o pluricelulares
relativamente sencillos. En este reino se encuentran los protozoos, así como los
mohos deslizantes y acuáticos. Son fundamentales en el equilibrio
escosistemico de los seres vivos: son alimentos de otros seres vivos.
 Reino Fungi (hongos), son organismos eucariontes heterótrofos, no realizan
fotosíntesis, absorben sus nutrientes; algunos son comestibles, como los
champiñones y las trufas; otros son patógenos, como los que se desarrollan en
la cabeza, en los pies o en las uñas.
  Reino Plantea (plantas), son organismos pluricelulares y fotosistezadores. Sus
células poseen pared celulosa. En este reino encontramos las plantas no
vasculares (musgos), plantas vasculares (helechos, pinos, plantas con flores).
 Reino Animalia (Animales), son organismos multicelulares eucariontes, con
nutrición heterótrofa, es decir, son consumidores, al no poder elaborar sus
propios alimentos. En algunos casos su identidad no es muy obvia y puede
prestarse a confusión como en las esponjas y los corales, de los cuales muchas
personas creen erróneamente que son plantas.
II. CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS.
Es importante conocer las propiedades o características de los seres vivos que
nos permiten diferenciarlos de los entes no vivos.
Definir cada una de las características que describen o definen a los seres vivos,
las cuales son:
1- Organización específica
Todos los seres vivos están organizados por células. Muchas formas de vida simples
están formadas por una sola célula (unicelulares), otras están compuestas por miles de
millones de células (multicelulares y pluricelulares).
2- Metabolismo (anabolismo y catabolismo)
Es el conjunto de actividades químicas que ocurren en el organismo. Actividades
biológicas como, como la nutrición, el crecimiento, reproducción y la reposición de las
moléculas que conforman la estructura celular, tisular y orgánica dependen de dicha
característica.
3- Homeostasis
Es una propiedad de los organismos que consiste en su capacidad de mantener una
condición interna estable compensando los cambios en su entorno mediante el
intercambio regulado de materia y energía con el exterior.
4- Crecimiento
El crecimiento es el proceso que produce el aumento fisiológico del tamaño de los
seres vivo, mientras el desarrollo es el proceso de diferenciación progresiva que
cumple simultáneamente con el crecimiento.
4- Irritabilidad
Los seres vivos responden a estímulos. Estos se definen como cambios físicos o
químicos en el entorno interno o externo, como la luz, temperatura, humedad, presión,
contacto, competidores, parásitos, sonido, composición química del suelo, aire, agua.
5- Movimiento
Los movimientos en los seres vivos se llama Locomoción que es la capacidad que
posee cada ser vivo de trasladarse en un medio determinado, entre los organismos
unicelulares sean procariotas o eucariotas los movimientos están dados por Cilios y
Flagelos.
6- Reproducción
La reproducción es el proceso por el cual los seres vivos producen nuevos individuos
semejantes a los progenitores, asegurando la perpetuación de las especies. En los
animales existen dos tipos de reproducción: sexual y asexual. En la reproducción
asexual o multiplicación vegetativa participa un solo individuo.
7- Adaptación
La adaptación es el conjunto de características hereditarias que aumentan la capacidad
de un organismo para sobrevivir y reproducirse en un ambiente determinado.
8- Evolución.
Es la capacidad que tienen los seres los seres vivos de transformarse a través del
tiempo.
Nota: Buscar en la (pag.11-13), Copiar sólo esta introducción de más abajo y yo
le explicaré con detalles en el aula.
III. NIVELES DE ORGANIZACIÓN EN LOS SERES VIVOS.
Existen tres sistemas de organización en los que podemos identificar a los seres
vivos, los cuales son: Sistema de organización químico, Sistema de organización
biológico y sistema de organización ecológico. Cada uno se compone de
diferentes niveles.
Esquema De Los Niveles De Organización.
Químico: Átomos >>> Moléculas >>> Compuestos
Biológico: Célula > >>Tejido >>>Órgano >>> Sistema de órganos > >>Organismo
Ecológico: Población > >>Comunidad > >>Ecosistema >>> Biosfera
Escriba sobre cada raya el sistema y el nivel de organización correspondiente a
cada término.
1- Elefante __5to nivel biológico ______organismo________________ y
2- Un bosque ___3er nivel ecológico_______________
3- Lago enriquillo __3er nivel ecológico ________________ y
4- Isla cabrito __3er nivel ecológico
5- Dunas de baní _3er nivel ecológico ___
6- Laguna gri gri _3er nivel ecológico _________________ y
7- Manglares de bávaro 3er nivel ecológico ___________________ y
8- Un pez __5to nivel biológico ________________organismo_
9- Un árbol _1mer nivel ecológico_______________organismo__
10- Arteria __2do nivel biológico________________órgano____
11- Los huesos _____2do nivel biológico___________________ y_órgano___
12- Los músculos ___2do nivel biológico___________________ y__órgano___
13- Neurona _2do nivel biológico___________________ y
__órgano______
14- Medula espinal ___2do nivel biológico___________________ y
__órgano______
15- Las raíces __ 4to nivel bio, organos _
16- Una flor __2do nivel bio, organos
17.- El fémur. -__ 2do nivel biológico, órgano_
18- Parénquima __2do nivel biológico, órgano___
19- Proteínas ________________________________________ y
20- Carbohidratos ________________ _______________________y
21- Agua ___________________________________________
22- Sales minerales ______________ ______________________
23- Átomo de oxígeno ________________________________
24- Cobre __3er nivel químico ______________________________________
25- Hierro ___3er nivel químico__________________________
26- Selva amazónica _3er nivel ecológico _______________
Tarea 3. para el cuaderno.
Nombre: VICTOR MAYI________ Matricula: _100681388________
Sección: _259___ Fecha: ________________ Prof. Francisca Recio.

La célula.
Tema 1. La teoría celular: sus científicos y sus aportes a esta teoría, sus
postulados o planteamientos.
La teoría celular es una teoría científica formulada por primera vez a mediados del siglo
XIX, según la cual los organismos vivos están formados por células, que son la unidad
estructural/organizacional básica de todos los organismos, y que todas las células
provienen de células preexistentes.
La teoría celular propone:
1. Todos los seres vivos están formados por una o más células.
2. Una célula puede formarse a partir de otra o más células ya existentes.
3. La célula es la forma de vida más pequeña.
Matthias Schleiden (1804-1881) y Theodor Schwann (1810-1882).

Tema 2: Establecer las diferencias entre células procariotas y eucariotas.

Las células procariotas no presentan un núcleo delimitado por una membrana en cuyo
interior se alberga el material genético. Las células eucariotas presentan un núcleo
perfectamente definido, rodeado por una membrana nuclear, doble, formada a partir del
retículo endoplásmico.
Tema 3: Describir la estructura y función de cada uno de los organelos que
forman la célula eucariota.
 La membrana celular es la estructura fina que envuelve a la célula y separa el
contenido de la célula de su entorno. Es la encargada de permitir o bloquear la
 entrada de sustancias en la célula. La membrana consiste en una doble capa de
lípidos que encierran las proteínas.
 Citoplasma, es la mezcla de sustancia en estado coloidal delimitada por la
membrana, embebidos en este se encuentran los organelos, los cuales están
delimitados por membranas y poseen forma y función especializada.
 Núcleo, es el centro de control de todas las actividades celulares, en este
organelo se almacena la información genética, empaquetada para que ocupe el
menor espacio posible, pero aun conservando una gran cantidad de información.
Aquí sucede la síntesis de ARN.

Tema 4: Establecer las diferencias entre la célula vegetal y la eucariota animal.

Las células vegetales tienen una pared celular, así como una membrana celular. En las
plantas, la pared celular rodea la membrana celular. Esto le da a la célula vegetal su
forma rectangular típica. Las células animales solo tienen una membrana celular, y
carecen de pared celular.
Tema 5: La clasificación de los diferentes plastos o plastidías de la célula
vegetal y su función.
 Los cloroplastos son plastidios que realizan la fotosíntesis.
 Los cromoplastos son plastidios que sintetizan y almacenan pigmentos.
 Los leucoplastos son plastidios localizados en los tejidos no sintéticos de una
planta (por ejemplo, raíces) y generalmente almacenan moléculas no
pigmentarias.
Tarea 4. de Cuaderno.
Nombre Completo: _VICTOR MAYI________Matricula: __100681388_______
Sección: _259___ Fecha: ________________ Prof. Francisca Recio.
La membrana celular.
Tema 1. Describir la función estructura y modelos de la membrana celular.
Se denomina membrana celular, membrana plasmática, plasmalema o membrana
citoplasmática a una doble capa de fosfolípidos que rodea y delimita a las células,
separando al interior del exterior y permitiendo el equilibrio físico y químico entre el
entorno y el citoplasma de la célula. Se trata de la parte más externa de la célula.
La característica primordial de la membrana celular es su permeabilidad selectiva, es
decir, su capacidad de permitir o rechazar el ingreso de determinadas moléculas al
interior de la célula, regulando así el paso de agua, nutrientes o sales.
La membrana celular cumple con las siguientes funciones:
 Delimitación. Define y protege mecánicamente a la célula, distinguiendo el
exterior del interior, y una célula de otra. Además, es la primera barrera de
defensa frente a otros agentes invasores.
 Administración. Su selectividad le permite dar paso a las sustancias deseadas
en la célula y negar el ingreso a las indeseadas, sirviendo de comunicación entre
el exterior y el interior a la vez que regula dicho tránsito.
 Preservación. A través del intercambio de fluidos y sustancias, la membrana
permite mantener estable la concentración de agua y otros solutos en el
citoplasma, mantener su pH nivelado y su carga electroquímica constante.
 Comunicación. La membrana puede reaccionar ante estímulos provenientes del
exterior, transmitiendo la información al interior de la célula y poniendo en
marcha procesos determinados como la división celular, el movimiento celular o
la segregación de sustancias bioquímicas.
Tema 2. El transporte celular y los diferentes tipos de transportes de
sustancias en la célula. Transporte activo y transporte pasivo
Las membranas forman compartimentos dentro de las células eucariotas que permiten
una variedad de funciones separadas. Además, sirven como superficies para las
reacciones bioquímicas.
El transporte pasivo a través de la bicapa lipídica se denomina difusión simple y el que
se realiza a través de canales iónicos y proteínas de membrana se denomina difusión
facilitada.
En el transporte activo, la célula gasta energía metabólica para mover los iones o
moléculas a través de una membrana, contra un gradiente de concentración.
El transporte activo primario, también llamado transporte activo directo, utiliza energía
metabólica en forma directa para transportar moléculas a través de la membrana.
En el contransporte, también llamado transporte activo indirecto, dos solutos son
trasladados al mismo tiempo. Una bomba de ATP accionada mantiene un gradiente de
concentración.
Tema 3. Describir: difusión, diálisis y ósmosis.
 La difusión es el movimiento neto de una sustancia a favor de su gradiente de
concentración desde una región de mayor concentración a una de menor
concentración.
 La ósmosis es un tipo de difusión en la cual las moléculas de agua pasan a
través de una membrana semipermeable de una región con una concentración
efectiva de agua mayor a una región donde su concentración efectiva es menor.
de partículas es mayor en un lugar que en otro).
 Diálisis es el proceso de separar las moléculas en una solución por la diferencia
en sus índices de difusión a través de una membrana semipermeable
Tema 4. Comportamiento de la célula o respuesta osmótico, en diferentes
medios, según la concentración del soluto.
La respuesta osmótica de una célula depende de la concentración del soluto en el
medio en el que se encuentra. Si el medio es hipotónico (que tiene menor
concentración de soluto en el medio externo en relación al medio citoplasmático de la
célula), la célula se hincha; si el medio es hipertónico, la célula se encoje.
Tema 5. Describir el PH, su escala y tipos de PH.El pH se mide en una escala de 0 a
14. En esta escala, un valor pH de 7 es neutro, lo que significa que la sustancia o
solución no es ácida ni alcalina. Un valor pH de menos de 7 significa que es más ácida,
y un valor pH de más de 7 significa que es más alcalina.
Tema 6. Dar ejemplos de PH para diferentes sustancias.
 Ejemplo de Ph en diferentes sustancias
Sustancia Valor de pH
Jugo gástrico 2.0
Vinagre 3.0
Cerveza 4.5
Leche de vaca 6.5
Sangre 7.4
Amoniaco de uso dom. 11.5
Limpiador de horno 13.0
Café puro 5.0
Zumo de tomate 4.0
Tarea 5 de Cuaderno.
Nombre Completo: _VICTOR MAYI________Matricula: _100681388
Sección: __259__ Fecha: ________________ Prof. Francisca Recio.

Diversidad de los seres vivos.

Tema 1. Los diferentes Reinos en que se clasifican los seres vivos.
Existen cinco reinos: el reino animal (animales), el reino vegetal (plantas), el reino
hongos (setas, mohos y levaduras), el reino protoctistas (protozoos y algas) y el reino
móneras (bacterias).
Tema 2. Describir los virus, las bacterias y protozoos o protistas.
 Los virus son incluso más pequeños que las bacterias. No son ni siquiera células
completas. Solo son material genético (DNA o RNA) empaquetado dentro de
una cubierta proteica. Los virus necesitan otras estructuras celulares para
reproducirse, lo que significa que no pueden sobrevivir a no ser que vivan dentro
de otro organismo (una persona, animal o planta).
 Las bacterias son unos organismos unicelulares diminutos que obtienen sus
nutrientes del ambiente en que viven. En algunos casos, ese ambiente será tu
propio organismo o el de otro ser vivo.
 Algunas bacterias son buenas para nuestros cuerpos: ayudan a que el sistema
digestivo funcione correctamente e impiden que entren bacterias nocivas en su
interior. Algunas bacterias se utilizan para fabricar medicamentos y vacunas.
 Protozoos, algunos protozoos son parásitos, lo que significa que necesitan vivir
sobre o dentro de otros organismos (como un animal o una planta) para
sobrevivir. Por ejemplo, el protozoo que causa la malaria crece en dentro de los
glóbulos rojos, que acaba por destruir.
Tema 3. Describir 10 enfermedades más comunes en República Dominicana,
producidas o causadas por los organismos mencionados anteriormente (virus,
bacterias y protozoos). Para c/u, describir sus características o síntomas, forma
de transmisión y propagación, forma de prevención.

Los virus son responsables de causar muchas enfermedades, entre ellas:

 SIDA.
 Resfriado común.
 Ébola.
 Herpes genital.
 Gripe.
 Sarampión.
 Viruela
 Rubeola
 Varicela y herpes zóster.
 Enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)
Las enfermedades producidas por bacteria:
 BRUCELOSIS, se transmite a los humanos a través del contacto con animales
como el ganado bovino, equino, porcino, ovino y caprino.
 Las principales manifestaciones clínicas son muy variadas: fiebre, mialgias,
neumonías (si se transmite por vía aérea), celulitis (si se transmite por vía
cutánea), etc.
 CÓLERA, se transmite con la ingesta de líquidos o alimentos contaminados.
 Las principales manifestaciones son: dolor abdominal, diarrea de tono
blanquecino, vómitos y deshidratación.
 DIFTERIA, se transmite por el contacto directo con estornudos, garganta, piel o
cualquier otro tipo de secreción de las personas infectadas.
 Las manifestaciones clínicas que se destacan son: dolor de garganta aumento
de la temperatura corporal, ganglios linfáticos que se inflaman en la región
cervical. También puede ser que la persona no presente sintomatología.
 ESCARLATINA, se transmite, habitualmente, por vía respiratoria. Las
manifestaciones clínicas más importantes son: fiebre, inflamación de las
amígdalas, náuseas y vómitos.
 FIEBRE TIFOIDEA, mecanismo de transmisión: fecal-oral. Destacan las
siguientes manifestaciones clínicas: fiebre, gastroenteritis y diarrea.
 LEGIONELLA PNEUMOPHILA, la bacteria se reproduce en grandes cantidades
en aguas calientes y estancadas y se transmiten al ser humano cuando inhala
los vapores de estas aguas contaminadas. Se puede manifestar de dos formas
distintas: fiebre de Pontiac (forma más leve) o enfermedad del legionario
(neumonía y fiebre muy alta).
  MENINGITIS MENINGOCÓCIC, transmisión por vía aérea. Inflamación de las
membranas que recubren al cerebro y a la médula espinal.
 NEUMONÍA, transmisión, habitualmente por vía aérea. Manifestaciones clínicas
como fiebre alta, expectoración amarillenta y/o sanguinolenta y dolor torácico.
 SALMONELOSIS, transmisión por consumo de alimentos contaminados (carne
de pollo, huevos, carne picada, leche y mayonesa). origina cuadros de
gastroenteritis.
Enfermedades causadas por protozoos
1. Amebiasis
La amebiasis es, sin duda alguna, la enfermedad protozoaria de mayor interés a nivel
epidemiológico. Aunque mucha gente habitante en países de alto ingreso no la
conozca, se estima que 480 millones de personas están infectadas a día de hoy en
todo el mundo, sobre todo en regiones pobres. Su agente causal es Entamoeba
histolytica, un protozoo del orden Mastigamoebida que se transmite de persona a
persona a través de agua y alimentos contaminados.
2. Malaria
La malaria, también conocida como paludismo, es una enfermedad infecciosa
provocada por parásitos del género Plasmodium. Esta condición se transmite de
persona a persona a través de mosquitos, específicamente hembras del género
Anopheles. Algunos de los síntomas principales de la malaria son los siguientes: fiebre,
escalofríos, dolor de cabeza, náuseas, vómitos, dolor abdominal, malestar articular,
diarrea y más.
3. Giardiasis
La giardiasis es una infección intestinal provocada por el protozoo Giardia lamblia, un
organismo microscópico flagelado que se alimenta y reproduce dentro del intestino
delgado humano. Se transmite con facilidad por vía fecal-oral directa, es decir, cuando
una persona toca las heces infectadas de otro humano o animal y luego se lleva las
manos a la boca. También es posible infectarse al consumir alimentos o agua que
contienen quistes parásitos, liberados tras la contaminación fecal.
La giardiasis se manifiesta con síntomas como diarrea líquida, fatiga, cólicos
estomacales y pérdida de peso, tal y como ocurre con muchas otras infecciones
intestinales.
4. Tricomoniasis
Pasamos de infecciones intestinales a enfermedades de transmisión sexual (ETS). La
tricomoniasis es una de las ETS más prevalentes en todo el mundo y afecta a unos 156
millones de personas cada año. Tal y como indica su categoría, el agente causal de
este cuadro (Trichomonas vaginalis) se transmite a través de relaciones sexuales sin
protección. Hasta el 70 % de los afectados son asintomáticos, lo que dificulta mucho el
diagnóstico e intentar frenar su expansión.
Cuando se presentan, los síntomas más comunes de la tricomoniasis son la secreción
genital anormal, la picazón, el enrojecimiento, el dolor al orinar y el malestar al practicar
relaciones sexuales. En la mayoría de los casos el tratamiento es sencillo y basta con
tomar los antibióticos adecuados, como metronidazol o tinidazol.
5. Babesiosis
Al igual que la malaria, esta infección se transmite a través de un vector, pero en este
caso el vehículo es la garrapata y su mordedura. Dependiendo de la especie de
Babesia, el tipo de garrapata también cambia. En regiones como Estados Unidos, la
mayoría de los casos son causados por Babesia microti.
Los síntomas de esta enfermedad suelen comenzar de 1 a 2 semanas después de la
mordedura de la garrapata. Estos incluyen fatiga, fiebre y anemia hemolítica (cantidad
baja de glóbulos rojos en sangre). El régimen de tratamiento depende mucho de la
manifestación de la condición (asintomática, leve, moderada o grave).
6. Toxoplasmosis
La toxoplasmosis está causada por Toxoplasma gondii, un protozoo parásito
intracelular obligado que suele generar una enfermedad leve en humanos adultos. De
todas formas, el cuadro tiende a complicarse más si ocurre en gatos o en fetos no
natos. Por ello, esta se trata de una de las enfermedades causadas por protozoos más
conocidas en el entorno de las mujeres embarazadas. Según estudios, del 25 al 30 %
de la población está infectada por este patógeno, aunque la mayoría de personas
nunca se dan cuenta de ello.
En caso de que se presenten síntomas en adultos, estos suelen ser similares a los
gripales y comprenden fiebre, hinchazón de ganglios linfáticos, dolor de cabeza,
malestar muscular y algún sarpullido.
7. Tripanosomiasis africana
También conocida como enfermedad del sueño, la tripanosomiasis africana está
causada por los protozoos Trypanosoma brucei gambiense o Trypanosoma brucei
rhodesiense. Este organismo microscópico flagelado se transmite a través de la
picadura de las moscas tsé-tsé, pertenecientes a la familia Glossinidae. Se trata de una
infección endémica en 36 países del África subsahariana, pero gracias a las iniciativas
de control impulsadas por la OMS y otras organizaciones, el número de casos en el
2020 fue muy bajo (663 totales).
La tripanosomiasis africana se presenta en 3 estadios, los cuales difieren en su
sintomatología:
  Cutáneo: en el lugar de la picadura se desarrolla una pápula, que luego se
transforma en un nódulo doloroso que se puede ulcerar, dando lugar a un
chancro tripanosómico. Esta manifestación cutánea persiste hasta por la mitad
de la vida.
 Hemolinfático: durante un periodo variable según el agente causal, la persona
infectada experimenta síntomas intermitentes como fiebre, dolor de cabeza,
rigidez, malestar muscular y edema.
 Sistema nervioso central: entre varias semanas, meses o años después de la
infección aguda (dependiendo de la forma de la infección), se produce un daño
en el sistema nervioso que se manifiesta con dificultad para concentrarse,
cambios de personalidad, somnolencia diurna (de ahí su nombre común),
temblores y, en última instancia, un coma terminal.
Tema 4. Describir el sistema inmunológico, función y estructura.
¿Qué es el sistema inmunológico?
Se conoce como sistema inmunológico, sistema inmune o sistema inmunitario a un
mecanismo defensivo del cuerpo humano y de otros seres vivos, que permite a través
de reacciones físicas, químicas y celulares coordinadas, mantener el organismo libre
de agentes extraños y potencialmente nocivos, como pueden ser toxinas, venenos, o
infecciones virales, bacterianas y de otros microorganismos.
El sistema inmune lo componen diversas células y órganos del cuerpo, sobre todo los
órganos y glándulas productores de glóbulos blancos, pero también toda una serie de
mucosas y barreras aislantes para impedir el ingreso de elementos extraños.
Función del sistema inmunológico
El sistema inmunológico opera en base a sus dos variantes: el sistema inmune
natural y el adquirido o aprendido:
 Sistema inmune natural. Llamado también sistema inmune innato o
inespecífico, nace con los individuos ya que consta de mecanismos de defensa
propios de la química de la vida. Es común en mayor o menor medida a casi
todos los seres vivientes, incluso a las formas más simples y unicelulares, pero
que son capaces de lidiar con los invasores segregando enzimas y proteínas
defensivas.
 Sistema inmune adquirido. Exclusivo ya de los vertebrados y de los seres
vivos más complejos, dispone de células totalmente dedicadas a la defensa y
limpieza del organismo, altamente especializadas en su tarea. Su nombre
proviene del hecho de que se adapta y posee una “memoria” celular para
reconocer los agentes infecciosos con los que ya ha combatido, de modo lidiar
mejor con ellos a futuro. De eso último es de lo que se valen las vacunas: le
brindan microbios atenuados para que pueda alimentar su memoria sin tener
primero que sufrir la enfermedad.