DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA - BIM1 Didáctica de la Matemática en

Educación Básica
Nº preguntas contestadas: 40 de 40 | Comienzo: 30/05/2021 18:35:00 | Tiempo empleado (min): 43

Nombre completo: SOLIS CORDOVA ELIANA MARIANELA

Cédula de identidad: 0105481873
Asignatura: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Test: BIM1 Didáctica de la Matemática en Educación Básica
Fecha y hora: 30/05/2021 18:35:00

Duración del test (min): 60

Nº preguntas del test: 40
Nº preguntas contestadas: 40
Nº preguntas erróneas: 5
Nº preguntas en blanco: 0

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Leyenda:

o El alumno respondió correctamente

o El alumno respondió erróneamente
o Opción correcta pero no marcada por el alumno
o Opción marcada por el alumno
o Opción no correcta y no marcada por el alumno
correcta El alumno seleccionó la opción correcta
errónea  correcta El alumno seleccionó la opción de la izquierda pero la correcta era la de la derecha
-  correcta El alumno no seleccionó nada y la opción correcta era la de la derecha
correcta El alumno seleccionó la opción correcta
errónea El alumno seleccionó una opción errónea
opción El alumno seleccionó esta opción
opción El alumno no seleccionó esta opción
Correcta al x% La respuesta del alumno tiene un grado de acierto de x%
 Ayuda de la pregunta Ayuda presentada al alumno al realizar el test. Si aparece 'NA' significa que no hubo ayuda.
 Comentario del profesor Comentario del profesor al corregir esta pregunta. Si no aparece significa que no hubo.

Pregunta 1

Elija dos palabras que completen en siguiente enunciado. “La competencia es la capacidad de un buen desempeño en contextos
_____________ y ____________”

 Complejos, auténticos
 Múltiples, compuestos
 Sencillos, flexibles

 NA

Pregunta 2

Las matemáticas nos permiten:

 https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=5b266857-4ec4-407c-8a48-1457e963bfc8&u=Z6cYj06yYL47wMgNjx8F4oK2LxE%3D

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  Redactar una proposición
 Diseñar un proyecto
 Interpretar un problema

 NA

Pregunta 3

La correspondencia uno a uno es una operación lógica que consiste en ___________ un conjunto de objetos con una etiqueta
numérica.

 Relacionar
 Reflexionar
 Criticar

 NA

Pregunta 4

Conocer es una relación establecida entre:

 El pensamiento y el conocimiento
 El sujeto que conoce y objeto conocido
 Razonamiento y sabiduría

 NA

Pregunta 5

La competencia se basa en:

 Construcción de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores

 Articulación y comprobación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores
 Integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores

 NA

Pregunta 6

En las destrezas con criterios de desempeño, los recursos externos comprenden:

 saberes culturales
 psicología del aprendiz
 habilidades propias

 NA

Pregunta 7

Según el método descubrimiento guiado quién formula los problemas o escoge la situación con un objetivo en mente es el:

 Docente
 Estudiante
 Padres de Familia
 https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=5b266857-4ec4-407c-8a48-1457e963bfc8&u=Z6cYj06yYL47wMgNjx8F4oK2LxE%3D

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 NA

Pregunta 8

La construcción del currículo de matemática se sustenta en _______________________, los conjuntos, la estructura de números
reales y las funciones.

 El desarrollo del pensamiento crítico

 La comprensión del álgebra
 La lógica matemática

 NA

Pregunta 9

La comunicación, en matemática, es importante porque:

 Conceptualiza y representa ideas

 Analiza proporciones abstractas durante un diálogo
 Permite transmitir información e intercambiar ideas

 NA

Pregunta 10

El bloque curricular agrupa y secuencia aprendizajes que pueden abarcar desde:

 Octavo año de la Educación General Básica hasta el último del Bachillerato General Unificado
 Segundo año de la Educación General Básica hasta el tercero de Bachillerato General Unificado
 Octavo año de la Educación General Básica hasta Décimo año de la Educación General Básica

 NA

Pregunta 11

El conocimiento se clasifica en:

 Analítico, deductivo, sistemático y científico

 Lógico, critico, reflexivo e investigativo
 Empírico, científico, filosófico y teológico

 NA

Pregunta 12

La matemática se entiende como una actividad humana a la que todas las personas pueden acceder y la mejor forma de
aprender es:

 Redactado
 Observando
 Haciendo

 https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=5b266857-4ec4-407c-8a48-1457e963bfc8&u=Z6cYj06yYL47wMgNjx8F4oK2LxE%3D

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Pregunta 13

La investigación matemática en el aula desarrolla aspectos competenciales relacionados con la autonomía personal y la
responsabilidad, el pensamiento _______________, el aumento de la confianza en uno mismo y en la capacidad para hacer
matemáticas …

 Desarrollador
 Innovador
 Critico

 NA

Pregunta 14

Las matemáticas se constituyen en el:

 Lenguaje de las ciencias

 Enfoque epistemológico
 Proceso aprendizaje

 NA

Pregunta 15

Este documento es parte del Proyecto Educativo Institucional (PEI). En este documento se plasman de manera concreta las
intenciones de la propuesta pedagógica que orienta la gestión del aprendizaje; tiene una duración mínima de cuatro años, sin
embargo, puede ser revisado y/o ajustado cada año. Nos referimos al:

 Proyecto Educativo Institucional

 Proyecto Curricular Institucional
 Plan de Unidad Didáctica

 NA

Pregunta 16

El maestro de 5to grado realiza algunas actividades con los estudiantes, pide que observen un determinado contexto, enlisten
objetos observados, los describan e identifiquen las semejanzas y diferencias entre los objetos observados. Con estas actividades
el docente está trabajando con la:

 Resolución de problemas como interacciones

 Priorización de instrumentos como procesos
 Clasificación como una operación lógica

 NA

Pregunta 17

La epistemología es una rama:

 Científica
 Filosófica
 Antropológica
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Pregunta 18

Informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y proporcionarles pautas de acción y orientaciones sobre cómo
conseguirlo es:

 Un objetivo del currículo

 Una función del currículo
 Un criterio del currículo

 NA

Pregunta 19

Tema: “Currículos basados en competencias y en destrezas con criterio de desempeño”. Una competencia es multidimensional e
incluye distintos niveles. El nivel “saber ser” comprende:

 Actitudes y valores que guían el comportamiento

 Datos, conceptos, conocimientos
 Habilidades, destrezas, métodos de actuación

 NA

Pregunta 20

Razonar significa:

 Usar la razón o la inteligencia para estructurar y exponer las ideas

 Exponer ideas de manera poco probable
 Socializar criterios de forma desarticulada

 NA

Pregunta 21

En el subnivel de básica superior que bloque curricular se trabaja en el área de matemáticas:

 Geometría plana
 Estadística y Probabilidad
 Álgebra y Aritmética

 NA

Pregunta 22

El currículo del área de matemáticas busca formar estudiantes ___________y ___________ en el aula, con ellos mismos, con sus
compañeros y con sus profesores; y en sociedad, con la gente y el medio que los rodea.

 Críticos, Reflexivos
 Honestos, solidarios
 Respetuosos, responsables

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Pregunta 23

¿Qué tipo de conocimiento es; si se manifiesta que es relativo de Dios, los conocimientos adquiridos son por medio de los libros
sagrados?

 teológico
 filosófico
 empírico

 NA

Pregunta 24

Elija la palabra que corresponde a la frase: “Ni tan fácil que no provoque conflicto, ni tan difícil que no se pueda __________”:

 Leer
 Indagar
 Resolver

 NA

Pregunta 25

Indique en el subnivel de preparatoria uno de los bloques curriculares que se trabajan en área de matemáticas:

 Cálculo y estadística
 Razonamiento Lógico
 Álgebra y Funciones

.

Pregunta 26

La enseñanza de la Matemática tiene gran importancia para nuestra _______________, por lo que es uno de los pilares de la
educación obligatoria.

 Sociedad
 Educación
 Vida

 NA

Pregunta 27

En el proceso del conocimiento, el sujeto se apropia, en cierta forma, del ____________.

 Objeto conocido
 Conocimiento
 Pensamiento

 https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=5b266857-4ec4-407c-8a48-1457e963bfc8&u=Z6cYj06yYL47wMgNjx8F4oK2LxE%3D

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 NA

Pregunta 28

Hay dos aspectos que se consideran como base y principio para acercar al estudiante a su cotidianidad y dar significatividad al
aprendizaje matemático, estos son:

 Principios e ideas
 Análisis y síntesis
 Fenómenos y contextos

 NA

Pregunta 29

El abordaje investigativo se lo puede considerar como un:

 Plan
 Método
 Criterio

 NA

Pregunta 30

Las conexiones extramatemáticas resaltan la necesidad de establecer vínculos entre diferentes:

 Disciplinas
 Textos
 Argumentos

 NA

Pregunta 31

¿Cuál de los siguientes enunciados es un modelo pedagógico?

 Tradicional
 Individual
 Religioso

 NA

Pregunta 32

Dentro de la gestión del currículo en el área de matemática; Uno de los parámetros de la esencia de la Pedagogía es:

 Técnicas de enseñanza
 Comportamiento de los estudiantes
 Bloques curriculares

 NA

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Pregunta 33

Como proceso mental, la seriación es una operación lógica que consiste en comparar elementos, relacionarlos y ordenarlos de
acuerdo a sus diferencias. El profesor de 4to grado le entrega al estudiante un conjunto de objetos para que, de una secuencia,
eso implica ordenarlos de manera:

 Critica o Reflexiva
 Ascendente o descendente
 Formal e informal

 NA

Pregunta 34

A la facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos,
estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos; se la considera como:

 Razonamiento
 Creatividad
 Lógica

 NA

Pregunta 35

El área de Matemática está enfocada al desarrollo del pensamiento lógico y crítico para:

 Razonar e interpretar la solución de problemas

 Interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana
 Analizar y determinar la solución de problemas

 NA

Pregunta 36

El área de matemáticas está enfocada al desarrollo del:

 Pensamiento lógico y crítico

 Razonamiento y pensamiento
 Intelecto y del razonamiento

 NA

Pregunta 37

Complete: Fundamentos epistemológicos y pedagógicos del currículo. El modelo epistemológico considera que el estudiante
alcanza un aprendizaje significativo cuando ______________________________ aplicando diferentes conceptos y herramientas
matemáticos.

 Resuelve problemas de la vida real

 Interpreta y soluciona problemas
 Analiza conceptos

 NA

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Pregunta 38

El carácter sistémico de la matemática, según los autores (Hernández, Delgado, Fernandez, Valverde, & Rodríguez, (2001)), busca
comparar el __________________ a fin de asociarlo a una estructura o sistema establecido en sus conocimientos.

 Estudiante evaluado
 Argumento revisado
 Conocimiento adquirido

 NA

Pregunta 39

¿Según qué método el docente escoge una situación de partida (o aprobar la que el estudiante escoge)?

 Descubrimiento guiado
 Resolución de problemas
 Abordaje investigativo

 NA

Pregunta 40

El bloque curricular agrupa y secuencia:

 Aprendizajes
 Bibliografía
 Tecnología

 NA

 https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=5b266857-4ec4-407c-8a48-1457e963bfc8&u=Z6cYj06yYL47wMgNjx8F4oK2LxE%3D

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