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    Rúbrica para Revisar Silabo

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    Olga Miranda
    La rúbrica evalúa un silabo en cinco criterios: estructura, coherencia entre contenidos y sumilla, formulación de competencias generales y específicas, programación de contenidos, y criterios generales de evaluación. Un silabo excelente presenta las secciones de forma lógica y coherente, existe coherencia entre contenidos y sumilla, y las competencias cumplen con los pasos requeridos y se relacionan entre sí y con los objetivos.

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    La rúbrica evalúa un silabo en cinco criterios: estructura, coherencia entre contenidos y sumilla, formulación de competencias generales y específicas, programación de contenidos, y criterios generales de evaluación. Un silabo excelente presenta las secciones de forma lógica y coherente, existe coherencia entre contenidos y sumilla, y las competencias cumplen con los pasos requeridos y se relacionan entre sí y con los objetivos.

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    Rúbrica para revisar silabo

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    La rúbrica evalúa un silabo en cinco criterios: estructura, coherencia entre contenidos y sumilla, formulación de competencias generales y específicas, programación de contenidos, y criterios generales de evaluación. Un silabo excelente presenta las secciones de forma lógica y coherente, existe coherencia entre contenidos y sumilla, y las competencias cumplen con los pasos requeridos y se relacionan entre sí y con los objetivos.

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    RÚBRICA PARA EVALUAR UN SILABO

    DOCENTE: OLGA DEL PILAR MIRANDA VARGAS

    NIVEL DE DESEMPEÑO

    PUNTOS

    PUNTOS

    PUNTOS

    PUNTOS
    CRITERIOS EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE

    (20-19-18) (17-16-15) (14-13-12-11) (10-01)

    Estructura Las diferentes No incluye datos


    del silabo Las diferentes Las diferentes
    secciones del secciones del secciones del informativos.
    sílabo están sílabo están silabo se Presenta datos
    relacionadas y se relacionadas de manera
    entre sí relacionan, pero
    presentan de carecen de desordenada y
    manera lógica y lógica y poco precisa.
    coherente coherencia. No existe
    coherencia, ni
    lógica en las
    secciones del
    sílabo.
    Existe Existe relación
    Existe entre los No existe
    Coherencia entre coherencia
    coherencia y entre los contenidos y la coherencia y
    los contenidos y relación entre relación entre los
    contenidos y sumilla
    la sumilla la sumilla
    los contenidos y presentados contenidos y la
    presentados en presentados
    el silabo. la sumilla en el silabo sumilla
    en el silabo
    presentados en presentados en
    el silabo el silabo

    Formulación Cumple con Cumple con Cumple con los No cumple con
    de los pasos para
    todos los pasos elaborar la pasos para los pasos
    competencia para elaborar la competencia elaborar la mínimos para
    general. general pero
    competencia competencia elaborar la
    general: falta ordenar general pero no competencia
    mejor el
    acción/verbo, mensaje. se relaciona general
    contenido, con la sumilla
    propósito,
    procedimiento,
    actitud y valor.
    Formulación
    de Todas las Existe Las No existe
    competencias competencias
    competencias relación específicas se relación
    específicas. específicas entre las entre las
    relacionan
    cumplen las competencia pero carecen competencia
    características en s específicas de s específicas
    fundamento.
    relación a la y la y la
    competencia competencia competencia
    general. general. general.
    Programació El contenido .El contenido .El contenido .El contenido no
    n por guarda relación
    con el curso y los guarda guarda relación guarda relación
    contenidos. temas van en relación con el con el curso con el curso
    progresión. curso. pero se debe
    ordenar los
    temas

    Criterios
    generales
    para la El método de enseñar, el conocimiento de la materia, puntualidad en la entrega.
    evaluación
    del curso.

    Resultado Comprender los principales procesos psicológicos tanto cognitivos como afectivos,
    General y aplicando principios de autoconocimiento y desarrollo personal logrando el buen
    Específico desempeño con el entorno y el desarrollo de habilidades sociales
    del Curso.

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