Medina Mondragón Ana Sofía 114006712 Inic.

a la Investigación II

Análisis del soneto de sor Juana: "Feliciano me adora, y le aborrezco"

Fe/li/cia/no/ me a/do/ra y/ le a/bo/rrez/co; A ezco
12 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Cuarteto Li/sar/do/ me a/bo/rre/ce/ y yo/ le a/do/ro; B oro

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
por/ quien/ no/ me a/pe/te/ce in/gra/to/, llo/ro, B oro
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
y al/ que/ me/ llo/ra/ tier/no/, no a/pe/tez/co/: A ezco
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

a /quien/ más/ me/ des/do/ra, el/ al/ma o/frez/co/; A ezco

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Cuarteto a /quien/ me o/fre/ce/ víc/ti/mas/, des/do/ro; B oro

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
des/pre/cio al/ que en/ri/que/ce/ mi/ de/co/ro B oro
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
y al/ que/ le ha/ce /des/pre/cios/ en/ri/quez/co; A ezco
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

si /con /mi o/fen/sa al /u/no/ re/con/ven/go C engo

Terceto 1 2 3 4 5 6 7 89 10 11
me/ re/con/vie/ne el/ o/tro a /mí o/fen/di/do D ido
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
y al/ pa/de/cer/ de /to/dos/ mo/dos/ ven/go; C engo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
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pues/ am/bos/ a/tor/men/tan/ mi/ sen/ti/do: D ido

Terceto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
a/qués/te/ con/ pe/dir/ lo/ que/ no/ ten/go C engo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
y a/quél/ con/ no/ te/ner/ lo /que/ le/ pi/do. D igo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Aspectos formales:
 El soneto esta narrado en primera persona
 Es una poesía estrófica: dos cuartetos y dos tercetos
 La rima que podemos encontrar en el soneto es una rima consonante, marcada
respectivamente con las letras A, B, C y D.
 Todos son versos de arte mayor porque cuentan con más de 9 silabas por verso
 Todos los versos son endecasílabos
 Las sinalefas presentes en el poema están subrayadas y los acentos prosódicos
marcados en negritas.

Aspectos retóricos:

 En el tercer verso podemos encontrar la figura retórica de hipérbaton; ya que

modifica el orden de las palabras para poder tener una mejor rima: “ por quien no me
apetece ingrato, lloro”
 Podemos encontrar numerosas metáforas durante el poema que mencionaremos en
un momento mientras analizamos verso por verso.
 En el cuarto verso podemos encontrar la figura retórica de epíteto al darle una
cualidad al verbo llorar: llora tierno, agregando la cualidad de ternura a la acción.
 Durante el primer párrafo del poema podemos encontrar la figura retórica del
quiasmo: ya que aparecen los mismos estructuras pero en diferente orden: me adora y le
aborrezco, me aborrece y yo le adoro.
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Yo lírico, figuras retoricas, tópicos y temas

Análisis de los cuartetos Para poder analizar bien el soneto, comenzaremos

con los cuartetos.
Empezando con el primer verso , en este verso se
introduce un nuevo personaje “Feliciano” .
Feliciano me adora y le aborrezco;
En el segundo verso tenemos un segundo
Lisardo me aborrece y yo le adoro; personaje llamado “ Lisardo”.
por quien no me apetece ingrato, lloro, ¿A quién se refiere el soneto cuando menciona los
verbos como me adora o me aborrece?
y al que me llora tierno, no apetezco:
 Presenta el Yo lìrico con el uso
contante de el pronombre personal
me ( me adora, me aborrece, me
apetece, me llora)
3ª y 4ª verso : Se utiliza la palabra apetece
refiriéndose a quien no la desea, y en el siguiente
verso se liga con esta idea contraponiéndose, con
la utilización de “ me llora tierno” utilizando este
como mètafora para referirse a aquel que la desea.
5ª verso: Se utiliza la palabra “Alma”- como
metáfora de un símbolo valioso; puede ser
referente a la virginidad o a la juventud , ya que
a quien más me desdora, el alma ofrezco; 5
este le es ofrecido a quien la desprecia.
a quien me ofrece víctimas, desdoro;
En cambio no hace el contraste de que ella sentía lo
desprecio al que enriquece mi decoro mismo por Lisardo “me desdora, el alma ofrezco”.

y al que le hace desprecios enriquezco; 6ª verso: Se utiliza la palabra “ Victìmas”- como

mètafora en representación de un símbolo
contrario al alma. se refiera a Feliciano el cual está
dando todo por ella, mostrando un loco amor que no es
correspondido

7ª verso: Utiliza la palabra “Decoro”: Como

metáfora referente posible a su juventud .
Durante estos cuartetos se hace mucho más presente el Yo lírico en la acción semántica del
verbo, ya que todos ellos se encuentran en participio y hay una contante repetición del
objeto directo como en: le aborrezco, le adoro.
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En el segundo párrafo las rimas son utilizadas para dar un contraste entre cada verso,
cuando se encuentra en la rima consonante A habla de Lisardo y cuando se encuentra en la
rima B es para hablar de Feliciano.
Análisis de Tercetos

si con mi ofensa al uno reconvengo, 9ª y 10ª verso : En ambos versos habla

acerca de “la ofensa” que ella le hace “al
me reconviene el otro a mí ofendido 10
uno” refiriéndose a Feliciano y Luciano a
y al padecer de todos modos vengo; ella reprende o la trata mal por lo mismo.
11ª verso: Muestra una aceptación de lo que
ella sufre al no ser correspondida y de lo
que ella hace sufrir a quien rechaza, no
importa la decisión o quien elija al final

12° verso: utiliza la palabra “atormentan”

como metáfora refiriéndose a su sentir, esta
palabra se relaciona con el clima de una
pues ambos atormentan mi sentido:
tormenta donde normalmente hace frio,
aquéste con pedir lo que no tengo caen rayos, llueve o incluso provoca
y aquél con no tener lo que le pido. inundaciones y daños. Se refiere a que
ambos dañan sus sentimientos de la misma
manera que daña una tormenta.
13°verso: Utiliza la palabra “aqueste”,
término utilizado para referirse a Feliciano,
que pide el amor de ella.
14° verso: El último verso es muy
importante ya que en el verso anterior
concluye diciendo que Feliciano no es la
persona que ella desea, en este dice que lo
que ella pide es Luciano, pero este no la
desea a ella.

Hay un resumen de todo el poema en los últimos dos versos del soneto, aunque no hay una
respuesta por completo en la situación planteada
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Análisis final del soneto.

El Amor en el soneto de Sor Juana, se entiende bajo una perspectiva de adorar vs aborrecer,
ofrecer vs desdorar, tener vs no tener, en todo el poema está presente esta contrariedad. Que
finalmente te lleva a hacerte la pregunta: ¿Qué causa mayor dolor, el amor no
correspondido o ser amado a voluntad? Ya que ambos tanto Feliciano como Lisardo le
están produciendo sufrimiento al Yo lírico.

Encontradas correspondencias, se separa de los rasgos adjudicados al amor córtes, ella hace
entender que el amor se acomoda a las circunstancias, prescindiendo de la persona amada,
descubre que puede haber sentimientos encontrados hacia el amor e incluso expresa culpa ,
el amor no es eterno si no temporal.

Usa un juego verbal agudo e ingenioso mientras analiza sus sentimientos encontrados hacia
el amor.

El yo lírico, se presenta con voz femenina y habla en voz propia, ella cuenta sus historias de
amor, presenta los estados opuestos del Yo lírico y a su vez un triángulo amoroso , pues la
voz lírica de la mujer ama a Lisardo pero este no la corresponde, si no ella es amada por
Feliciano al que ella no quiere y desprecia. A su voz , en este soneto, el Yo lírico se expresa
con palabras más potentes como “aborrecer o despreciar”. Presenta pocos rasgos del amor
córtes sin embargo está presente la palabra “victímas” en el sexto verso como métafora de
“en servicios a las aras del amor”;es decir no le importa sacrificar todo por el amor.

Los dos primeros cuartetos exponen el tema, mientras que los tercetos hacen un pequeño
resumen de la situación planteada. Y hay una resolución de todo el poema en los últimos dos
versos del soneto, aunque no hay una respuesta por completo en la situación planteada.

Sor Juana plasma en su soneto la idea de que el entendimiento del amor está en la cabeza,
no en el corazón. La poeta cuenta su voluntad, no la voluntad del amado o de quien la ama.
Teniendo como tema central el amor, un amor ortodoxo, más común en una sociedad a
diferencia del amor cortés o un “amor ideal”.
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Dentro de los tópicos podríamos encontrar un poco de “Ignis Amoris” ya que finalmente el
amor que la guía y la hace contraponerse a si misma y tener esta lucha interna, viene de su
interior.

Bibliografía
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española y novohispánica. Madrid: Vervuert, 2009. Consultado en línea.
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