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    Informe Psicologico Tepsi

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    Ruth Hombre
    Este documento presenta los resultados de la aplicación del Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI a una niña de 3 años y 6 meses. El resumen incluye los datos generales de la paciente, los resultados de las pruebas que muestran un desarrollo normal, y las recomendaciones para estimular su desarrollo motriz y de lenguaje.

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    “AÑO DE LA UNIDAD LA PAZ Y EL DESARROLLO”

    ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

    TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 - 5 AÑOS

    ● ASIGNATURA:
    Psicología y Evaluación del Desarrollo Humano I
    ● DOCENTE:
    Quispe Martinez Vania Isabel
    ● CICLO:
    III
    ● INTEGRANTES:
    Gutierrez Sihuin Allison Giorleny
    ● TURNO:
    MA

    ICA - PERÚ
    2023

    1
    AGRADECIMIENTO
    Agradecemos a la paciente Camila por ser
    la pieza fundamental en nuestro examen,
    siendo voluntaria es una niña excepcional,
    es un trabajo realizado por mi persona ,
    donde he implementado nuevas
    adaptaciones donde con la finalidad de
    presentar la actividad con calidad hacia
    nuestra Docente.

    2
    ÍNDICE

    INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………………………………………… 4

    INFORME PSICOLOGICO …………………………………………………………………………………. 5

    CONCLUSIÓN

    ENLACE DE TEPSI

    3
    INTRODUCCIÓN

    El Test de Desarrollo Psicomotor TEBSI (Test de Evaluación del Desarrollo Psicomotor en el

    Primer Año de Vida) es una herramienta diseñada para evaluar el desarrollo psicomotor en

    bebés durante su primer año de vida. Este test se utiliza para observar y registrar las

    habilidades motrices, cognitivas y socioafectivas de los bebés en diferentes etapas de su

    crecimiento.

    El TEBSI se basa en la observación de una serie de indicadores y comportamientos que se

    consideran hitos del desarrollo en los primeros doce meses de vida. Estos indicadores

    abarcan áreas como la motricidad gruesa y fina, la interacción social, la comunicación no

    verbal y otras habilidades cognitivas y perceptivas.

    La prueba se lleva a cabo a través de la observación directa del niño en situaciones

    específicas, y el profesional encargado evalúa y registra las respuestas y comportamientos

    del bebé en relación con los hitos esperados para su edad.

    El TEBSI proporciona información valiosa para identificar posibles retrasos en el desarrollo

    psicomotor y facilitar la intervención temprana, permitiendo a los profesionales de la salud y

    a los padres abordar cualquier necesidad especial que pueda requerir el niño para su óptimo

    desarrollo.

    El TEBSI, al ser una herramienta de evaluación, no solo se limita a identificar posibles retrasos, sino

    que también sirve como una guía para padres y cuidadores. Proporciona información sobre cómo

    estimular y fomentar el desarrollo infantil a través de actividades específicas que pueden ayudar al

    bebé a alcanzar ciertos hitos.

    4
    INFORME PSICOLOGICO

    I. DATOS GENERALES

    ● Nombre : Camila Encarnación Sihuin

    ● Edad Actual : 3 años 6 meses 9 días

    ● Fecha de Nacimiento : 14 de mayo del 2020

    ● Grado Escolar : Jardín Infantil

    ● Centro Educativo: Trebolitos

    ● Fecha de Evaluación : 5 de noviembre del 2023

    ● Evaluador : Allison Gutierrez Sihuin

    II. MOTIVO DE CONSULTA

    Evaluación de las áreas de Desarrollo Psicomotor.

    III. INSTRUMENTOS Y PRUEBAS APLICADAS

    ● Observación
    ● Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI

    IV. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

    La niña es de contextura delgada , talla adecuada para su edad . Sus rasgos faciales
    son ojos marrones oscuros , pelo largo y nariz recta . Se presenta correctamente
    vestida, short rosado y polo morado. Habla de manera correcta y de forma
    entendible.
    Desde el primer momento la niña se muestra confiada y feliz , además de colaborativa
    para todas las actividades aunque un poco tímida para decir cuando no puede lograr
    cierta actividad.

    5
    Al realizar las tareas se muestra feliz y contenta al recibir cumplidos y reconocimiento
    por parte de la examinadora.
    La niña pone entusiasmo, le parece un juego y quiere correr o reírse continuamente
    al realizar las actividad de Coordinación , Lenguaje y Motricidad.
    No habla mucho , ni hace preguntas cuando se le da una instrucción , Muestra un
    poco de hiperactividad adecuada para su edad porque se encontró emocionada.
    Al final de la evaluación se establece un adecuado rapport y empatía , la niña no
    oculta su personalidad y felicidad frente a la evaluadora tras esta actividad.

    V. RESULTADOS

    La Paciente presenta los siguientes resultados en el examen de los siguientes


    Items.
    Test de Desarrollo Psicomotor Tepsi

    ❖ CUADRO DE EXAMEN DE RESULTADOS TEPSI DE CAMILA

    SUB - TEST P.B P.T CATEGORÍA

    Subtest de Coordinación 12 62 Normal


    Subtest de Lenguaje 22 62 Normal
    Subtest de Motricidad 7 46 Normal
    Puntaje Total 41 169 Normal

    VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

    Los resultados del Test de Desarrollo Psicomotor “TEPSI” , nos indica que Camila
    alcanza una categoría “normal” evidenciándose un desarrollo dentro de lo esperado a
    su edad.

    En el área de Coordinación la niña presenta habilidad para trasladar agua de un vaso


    a otro sin derramarlo, logra construir un puente con los 3 cubos al primer intento y

    6
    logra construir una torre con los ocho cubos al primer intento , Desabotona y abotona
    con un poco de dificultad y se toma su tiempo para eso. Enhebra una Aguja con
    facilidad, desata los cordones fácilmente . También hace una línea recta normal
    tratando de hacerlo preciso , asimismo con el círculo y la cruz , sin embargo no traza
    bien el triángulo y cuadrado , logra dibujar tres partes del cuerpo y logra ordenar por
    tamaño el tablero de forma correcta.

    En el área de Lenguaje la niña reconoce grande y chico , reconoce mas y menos,


    nombra siete animales, logra nombrar cinco objetos, reconoce largo y corto ,
    verbaliza dos acciones , Conoce la utilidad de todos los objetos , discrimina lo pesado
    y lo liviano, verbaliza su nombre y apellido e identifica su sexo , conoce los nombres
    de sus padres , logra dar respuestas coherentes a situaciones dichas , No logra poner
    el lapiz detras de la silla pero si sobre la mesa y bajo la silla, razona correctamente en
    las analogias opuestas , logra nombrar todos los colores correctos , señala los colores
    correctos , nombra las figura geometricas correctas a excepcion del triangulo pero
    señala todos las figuras geometricas de forma correcta, describe escenas de manera
    correcta mencionandolos , No reconoce absurdos de forma correcta , Usa plurales ,
    reconoce el antes y despues , logra definir tres palabras y nombra caracteristicas de
    objetos.

    En el área de Motricidad la niña logra saltar dos veces con los dos pies juntos ,
    camina adecuadamente los diez pasos sin derramar agua, lanza la pelota con las dos
    manos hacia mi , se para en un pie sin apoyo 1 seg. , camina en punta de pies seis
    pasos , salta 20 cm de manera correcta con los dos pies juntos , Salta en un pie tres
    veces , No logra coger la pelota , Camina hacia adelante topando talón y punta de
    manera correcta y no lo logra caminar hacia atrás topando punta y talón.

    VII. RECOMENDACIONES

    ● Estimular en la niña el manejo del lápiz para realizar el trazado de figuras


    geométricas y figuras humanas, para ello se pueden realizar ejercicios de
    delineado o juegos de conexión de puntos para empezar.

    7
    ● Fomentar a los niños la exploración y descubrimientos de acciones que pueden
    realizar los niños en su entorno y que se sepan identificarlas , además de
    guiarlos cuando tienen dudas.
    ● Estimular el lenguaje hablando de forma clara y concisa de las cosas.
    ● Proponer al niño juegos que implican movimientos físicos ya que estos
    mejoran los músculos , el equilibrio y la coordinación.
    ● Los padres deberán seguir fomentando la estimulación de las diferentes áreas
    a través de juegos lúdicos , coordinación motora fina y gruesa.
    ● Fomentar en la niña la autoconfianza y seguridad de sus avances .

    Ica , 5 de noviembre del 2023

    8
    9
    10
    11
    CONCLUSIÓN

    Para finalizar el Test de Desarrollo Psicomotor TEBSI es una herramienta valiosa para

    evaluar el desarrollo psicomotor en niños pequeños. Proporciona una visión detallada de sus

    habilidades motrices, coordinación y otras áreas clave de desarrollo.

    La evaluación continua del desarrollo psicomotor mediante pruebas como el TEBSI es

    fundamental para comprender y apoyar el crecimiento integral de los niños, permitiendo

    abordar tempranamente cualquier necesidad especial o área de mejora.

    Además, también se puede concluir que con la evaluación del TEPSI psicomotor la niña

    Camila Encarnación Sihuin ha demostrado buenos resultados con las evaluaciones

    mencionadas.

    12
    ENLACE DEL TEPSI

    https://youtu.be/S5tyBFfynrU

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