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    Mente Facto

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    giovanny.alexander.313
    La psicología educativa identifica y acompaña variables que inciden en los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos educativos formales e informales a lo largo del ciclo vital de las personas. Algunas ramas de la psicología son la clínica, organizacional, jurídica, comunitaria y educativa. La psicología educativa se enfoca en la evaluación, psicopedagogía y psicoorientación para mejorar la efectividad de las instituciones educativas.

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    Campo de Acción de la

    Psicología Comprender, tratar y prevenir signos y síntomas de


    la conducta patológica a partir de la observación,
    La psicología educativa es una rama de la Psicología evaluación, diagnóstico y tratamiento.
    psicología en la que su objetivo principal Clínica Busca el rendimiento y el bienestar de las personas
    es identificar y acompañar aquellas Psicología en entornos laborales.
    variables que inciden en los procesos de Organizaciona Evalúa, describe, explica e interviene sobre el comportamiento
    Psicología Educativa
    enseñanza y aprendizaje en las personas Psicología humano cuando este tiene lugar en un contexto jurídico para que
    durante el desarrollo de su ciclo vital en Jurídica dicho análisis, sirva de asesoría en la toma de decisiones basados
    los contextos educativos tanto formales Psicología en la ley y la justicia.
    como informales. Comunitaria Identifica y acompaña los fenómenos psicosociales que se dan en
    las distintas comunidades en relación a su ambiente. Entiende a
    Escenarios de Actuación
    las comunidades como entes dinámicos con los cuales construir y
    fortalecer su tejido social.

    Evaluación y
    Psicopedagogía Psico orientación y Psicohigiene
    Psicodiagnóstico
    Enfocada al logro de acciones Presentado por:
    Detección de disfunciones de
    correctivas, preventivas y Giovanny Alexander Alarcón España
    los estudiantes, diagnóstico Conformación de niveles de formación homogéneos para
    optimizadoras para lograr la
    del ambiente educativo, los estudiantes, apoyo para las autoridades académicas en
    efectividad de las instituciones, por ID: 703795 - NRC 2401
    elaboración de historiales y relacion al diseño y valoración de los metodos de
    ejemplo: mejoramiento de clima
    análisis de las características enseñanza y aprendizaje de las instituciones y psico
    organizacional, campañas de
    vocacionales de los orientación a estudiantes, docentes y padres de familia.
    promoción y prevención en salud
    estudiantes en el medio.
    mental y capacitación a padres,
    docentes y directivos.
    Referencias:
    Arvilla, R., Palacio, L. y Arango, C. (2011). El psicólogo educativo y su quehacer en la institución educativa. Duazary, 8(2) , 258-261.
    Fernández, J. (2011). La especificidad del psicólogo educativo. Papeles del Psicólogo, 32(3) , 247-253.
    García, C., Carrasco, G., Mendoza, M. y Pérez, C. (2012). Rol del psicólogo en establecimientos particulares pagados del Gran Concepción, Chile: Un proceso de co-construcción. Estudios
    Pedagógicos, XXXVIII(2) , 169-185.
    Redondo, S. y Pueyo, A. (2007). La psicología de la delincuencia. Papeles del Psicólogo, 28(3) , 147-156.
    Uribe, N. (2012). Fundamentos teóricos y funciones del psicólogo educativo. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(1) , 135-149.
    Verónica, N. (2016). Fundamentos de la Psicología . Universidad Continental. https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/2220/1/DO_FHU_501_MAI_UC0367_20162.pdf

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