Religion Dignidad de La Persona Humana27!09!2023

SESIÓN DE APRENDIZAJE
“DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA”

PROPÓSITO : En esta sesión los estudiantes darán a conocer cuáles fueron las acciones buenas que realizo
Jesús cuando hizo la multiplicación de los panes y los peces.
DOCENTE : Prof.
GRADO Y SECCIÓN : 3° – Primaria
DÍA : 27/ 09/ 2023
ÁREA : Religión
APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
Construye su identidad como persona Respeta a sus compañeros
humana, amada por Dios, digna, libre y en el aula. Trato digno
trascendente, comprendiendo la doctrina de entre pares.
su propia religión, abierto al diálogo con las Expresa su fe al
que le son cercanas. participar en su Expresé mi fe para con mi
comunidad y respeta a comunidad en respeto a los
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa sus compañeros y a los compañeros de clase.
y espiritual como persona digna, libre y que profesan diferentes
trascendente. credos.
Los estudiantes asumen

con responsabilidad y
 Enfoque de orientación ACTITUDES QUE
ENFOQUE TRANSVERSAL empatía tomando en
al bien común DEMUESTRAN
cuenta el bienestar propio
y de la colectividad
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo
Materiales o recursos a utilizar

 Texto
 Cuaderno
 Lápiz, borrador, colores.
 Papelotes y plumones.
SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES – ESTRATEGIAS T
INICIO Se presenta la siguiente imagen: Responden a las preguntas:¿Qué recuerdas de la 5’
creación del hombre?¿Has visto a personas que no son tratados a imagende Dios?
Se escucha las diversas respuestas de los estudiantes y se valora cada una de ellas.
 Luego, se pregunta a los estudiantes: ¿Qué crees que aprenderemos el día de hoy?
 La docente comunica y presenta en un papelote el propósito de la sesión:
“Reconoce y valora los fundamentos de la dignidad humana a partir de textos
bíblicos.”
 ¿Qué vamos a hacer para cumplir con el propósito de la sesión?

 Se establece los criterios de evaluación:
- Comprenden, reflexionan y opinan sobre el texto bíblico.
 Se establece con los estudiantes, los acuerdos para trabajar en clase.
Se presenta el siguiente video.
https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?&q=SESIONES+DE+RELIGION+DIGNIDAD
 Juzgar
Lee en compañía de compañeros y compañeras de tu equipo e interiorizan 1,27-28
Se pregunta: ¿Qué dice el texto?¿Cuál es la dignidad de la persona humana?¿Cuál es
la razón más alta de la dignidad humana?
35
Se realiza el intercambio de opiniones acerca del contenido del texto: ¿les gustó la
DESARROLLO historia?, ¿porqué?, ¿qué les pareció el texto leido?
Hacer que los niños ubiquen información importante en el relato que les va a permitir
realizar inferencias.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosay espiritual como persona digna, libre y
CIERRE trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.
 Actuar
 Se invita a la reflexión a través de la siguiente pregunta: ¿qué opinas de la
dignidad humana?
Se pide que cada grupo exprese lo que aprendió en esta sesión.
 Revisar - Evaluar
 La docente reparte una ficha de aplicación sobre el tema trabajado.
 Los estudiantes socializan el desarrollo de sus actividades realizadas.
 Celebrar
 Los estudiantes oran dando gracias a Dios por sus amigos y familiares pidiendo que
Dios bendiga sus vidas.
 Los estudiantes hacen un recuento de lo trabajado en clase, ¿Cómo

iniciamos la clase: ¿Desarrollan fichas sobre la dignidad humana?
 ¿Qué aprendimos?, ¿Por qué es importante en nuestras vidas?
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Observación Lista de cotejo
Mg. Luis Morales Romero

Docente del 3er grado “ ”
Sub Director - Primaria
Lista de cotejo
“LA DIGNIDAD HUMANA”
COMPETENCIA
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
DESEMPEÑO
APELLIDOS Y NOMBRES
Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta a sus compañeros y a los
N° que profesan diferentes credos.
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AD   Lo hace de forma autónoma

A  Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.
B  Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
C Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).
FICHA DE ACTIVIDAD
RESPONDE:
¿Qué valores practicarías para ser más digno a los ojos de Dios?
¿Por qué es importante la dignidad en el ser humano?
¿Cuál sería tu actitud en relación a tu dignidad y tus derechos
Elabora un mapa mental con ejemplos en contra y a favor del respeto y la dignidad de la persona humana.

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“DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA”

Los estudiantes asumen

Materiales o recursos a utilizar

 ¿Qué vamos a hacer para cumplir con el propósito de la sesión?

 Los estudiantes hacen un recuento de lo trabajado en clase, ¿Cómo

Mg. Luis Morales Romero

“LA DIGNIDAD HUMANA”

AD   Lo hace de forma autónoma

¿Por qué es importante la dignidad en el ser humano?

¿Cuál sería tu actitud en relación a tu dignidad y tus derechos

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