Guión Teatral

¡YA NO QUIERO ESTUDIAR!
Guión de comedia musical
Personajes (6)
Maestra (Fernanda): Seria y estricta.
Melanie (Alondra): Una estudiante tímida, tranquila y amable
Valeria (Karla): Una estudiante carismática a la que no le gusta estudiar.
Brisa (Aylyn): Una estudiante carismática y alegre
Esteban (Kevin): Un estudiante tranquilo y serio
Juan (Renato): Un estudiante distraído y carismático.
ACTO I
Escena I
Cuadro: Salón de clases. Todos están reunidos en un semi círculo charlando.
Esteban: Hey Valeria, despierta (en voz baja)

Valeria: ...Matenme (con tono burlón y flojo)
Melanie: no te mueras (con tono triste)
Valeria: No tranquila, no quiero morir realmente
Juan: porque lo dijiste, con eso no se juega insensible (con tono de desagrado)
Valeria: ¿Por qué? Como que por qué, te diré porque, porque los exámenes empiezan la
siguiente semanaaaaaaaaaa (zapatea mientras grita mirando hacia arriba con sus manos
en puño a la altura de sus hombros)
Esteban: aah ja, si recuerdas los exámenes al menos, no te preocupes, serán fáciles.
Brisa: odio estudiar, no quiero estudiar, es desesperadamente aburrido, quiero jugar, bailar
y cantar (con tono triste mirando hacia abajo en su asiento)
Valeria: ¡YA SE! (se levanta de su asiento de repente haciendo un gesto con las manos)
Todos: ¿Qué?
Valeria: haremos un grupo para estudiar (entusiasmada aún parada)
Juan: que estudiar ni que ocho cuartos, ella solo quiere un grupo para chismosear
ACTO II
Escena I
Cuadro: La maestra entra y todos se acomodan de inmediato.
Maestra: Buenas días alumnos. (seria)

Todos: Buenos días señorita (lento y con pesar)
Maestra: Bueno chicos, acá les voy dejando la prueba de matemáticas para que la vayan
haciendo, ¿sí? (comienza a caminar lentamente hasta el fondo repartiendo hojas)
Valeria: ¡¿Quee?! ¿Hoy había prueba? (indignada se voltea y ve a la profesora que ya
estaba por atrás)
Maestra: Basta chicos, ya sabían de antes, además, es lo que venimos trabajando durante las
clases, así que no van a tener ningún problema para resolverlo. (calmada termina de
repartir y vuelve al frente)
Esteban: ¿Esto vinimos haciendo en las clases? ¡Recién me entero!
Maestra: vamos, a trabajar, miren sus hojas y no hablen, ¿sí? Tiempo de examen, listos, ¡ya!
(mira su reloj y comienza a caminar hacia el fondo monitoreando)
Aparte: Juan mira al público agita la mano

Juan: ¿y ahora? (mira a sus compañeros, vuelve a mirar al público y hace el gesto de
silencio con su dedo sobre su boca)
Cuadro: El grupo de adelante (3) se levantan y se juntan en el centro, susurran y enseñan

sus hojas.
Juan: La última, la última (voltea a ver a brisa)

Valeria: La cinco, la cinco
Brisa: Acá es 2,2
juan:58
valeria:58?
Juan: 58
Cuadro: Siguen susurrando y cuando la maestra se va completamente para atrás,

comienzan a susurrar el grupo de atrás (2).
Esteban: Brisaa. Brisaa

Melanie: Aca es 10, 10
Esteban: la tres, la tres
Brisa: toma mira, mira.
Melanie:4 es 4.
Cuadro: La maestra voltea y comienza a caminar para arriba, todos se acomodan

correctamente y miran sus hojas.
Maestra: (camina hacia adelante dando la espalda nuevamente al grupo de atrás)

Esteban, Melanie y brisa: (se enseñan sus hojas, pasan hojas y susurran)
Maestra: (continúa caminando, ahora dando la espalda al grupo de al frente)
Valeria, Brisa y Juan: (se enseñan sus hojas, pasan hojas y susurran)
Esteban: (corre de su silla de atrás hacia la maestra al frente) ¡termine!
Brisa: ¡yo también! (va donde la maestra de su silla de al frente)
Maestra: (revisa la primera prueba y la entrega) Bien
Esteban: (sonríe y se va a sentar)
Maestra: (revisa la segunda y la entrega) excelente.
Brisa: (sonríe y se va a sentar)
Cuadro: La maestra camina recogiendo y revisando pruebas entre los susurros de los
alumnos.
Maestra: (revisa uno y sonríe) Excelente
Juan: (sonríe)
Valeria: ¡Eh!
Maestra: (forcejean por el examen) … muy bien. (continúa revisando)
Maestra: (toma el examen de Melanie) … perfecto.
Maestra: Bueno chicos, denme sus pruebas y.… quédense acá. ¡Bien! Calladitas y en sus
lugares, y, por favor, que yo, ya vuelvo
Mutis: la maestra detenidamente sale del cuadro
Escena II
Cuadro: Todos se voltean viéndose sin girar las sillas y con alegría
Valeria: Bien hecho equipo (con una sonrisa de oreja a oreja y con las manos en su
cintura)
Brisa: esto me recuerdaa (con tono misterioso) ¡tarán! (se levanta de su silla con una
mano en la cintura) ¿Que les parece si nos apuntamos? Es muy simple, solo debemos
inscribirnos.
Todos: ¿Qué es eso? (asombrados)
Brisa: Es un concurso de baile y canto, es más bonito que estudiar, y podríamos ir a ensayar
a casa de Melanie (entusiasmada)
Juan: que ensayar, tu solo quieres ir a jugar videojuegos.
ACTO III: ¡Ya no quiero

estudiar!
Escena 1
Cuadro: Todos se acomodan en sus asientos y comienza la coreografía.
(Intro de piano)
Brisa: Ya no quiero estudiaaar
(entra batería)
Lo único que quiero es cantar y bailar.

Sacar las cuentas de mi cabeza.
Algo de libertad.
Mi cuerpo pide danza y moverlo es mejor.
Los libros de historia en la escuela
No las quiero ver más.
Yo quiero bailar
Al ritmo de mi corazón
Y juntos cantar esta canción
¡Hey, Hey!
Queremo un nuevo sitio

Que nos siga por nuestra pasión.
Y ser la estrella que soñamos

Ser artista es lo mejor
Y no hacer tareas
Nunca más
Ya no quiero estudiar.
(intermedio de piano y bateria)
No a la escuela
No a la escuela
No a la escuela
Más
No a la escuela
No a la escuela
No a la escuela
Más.
Lo único que quiero es salir a jugar

Menear la cabeza también
Y libertad.
La música nos llama no podemos parar

Queremos solo estar en escena
Solo actuar y cantar
Yo quiero bailar
Al ritmo de mi corazón
Y juntos cantar esta canción
¡Yey, yey!
Seremos buenos
y los premios
siguiendo nuestra pasión
En esta escena de la vida
Quiero ser mi director
Seremos buenos
y los premios
siguiendo nuestra ilución
Que seamos dueños del mañana

Cuando se habrá el telón
Y no hacer tareas nunca mas

Ya no quiero estudiar.
I) Anexos
Anexo 1) Integrantes de grupo/ actores:
1. Karla Estrada Correa: Líder de equipo
2. Genesis Alondra Saldarriaga Martínez
3. Fernanda Nicol Rivas Añasco
4. Aylyn Samantha García Soto
5. Kevin Mendoza Ojeda
6. Renato Hilario Juárez Suarez
Anexo 2) Criterios de evaluación del guión Teatral.
1. Responde las preguntas planteadas

2. El guión presenta un título adecuado....................................................................(1pts)
3. El guión se divide en introducción, nudo y final...................................................(2pts)
4. La obra de teatro contiene actos...........................................................................(2pts)
5. Los actos se encuentran divididos en escenas.......................................................(2pts)
6. Se incluyen cuadros, mutis o apartes....................................................................(1pts)
7. La obra cuenta con personajes correctamente identificados................................(2pts
8. Se identifica las acotaciones y los diálogos correctamente..................................(7pts)
9. Presenta el guión a tiempo, sin faltas ortográficas y con orden y limpieza..........(3pts)
Anexo 3) Planificación del guión teatral
PLANIFICACIÓN
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué historia queremos contar?

-Queremos contar la historia de unos estudiantes que quieren ser más libres de las
responsabilidades de la escuela para poder dedicarse a sus pasiones.
2. ¿Qué título llevara?
-Llevará el título “Ya no quiero estudiar”
3. ¿Cuál será nuestro propósito comunicativo?
-Nuestro propósito comunicativo será evocar a la catarsis en nuestro público.
4. ¿A qué tipo de público va dirigido?
-Va dirigido a un público juvenil, a los estudiantes del 4° “C” de educación secundaria.
5. ¿En qué especie dramática estará escrito?
-Estará escrito en la especie Comedia Musical.

6. ¿Cuántos personajes hay y cómo serán?
-Hay seis personajes, ellos son:
Maestra (Fernanda): Seria y estricta.

Melanie (Alondra): Una estudiante tímida, tranquila y amable
Valeria (Karla): Una estudiante carismática a la que no le gusta estudiar.
Brisa (Aylyn): Una estudiante carismática y alegre
Esteban (Kevin): Un estudiante tranquilo y serio
Juan (Renato): Un estudiante distraído y carismático.
7. ¿En qué lugares se desarrollarán los hechos?
-Los hechos se desarrollarán únicamente en un salón de clases.
8. ¿Qué implementos utilizaras para cada lugar?
-Utilizaremos 5 sillas,1 mesa, un florero, mochilas, música, reflectores, cortinas de teatro y

objetos especiales para la coreografía, como confeti y cintas de papel.
9. ¿Qué acontecimientos principales representarán en cada acto?
Acto 1: Los estudiantes charlan sobre los exámenes que se acercan

Acto 2: La maestra entrega el examen sorpresa
Acto 3: Comienza el Musical
10. ¿Cuántos actos y escenas tendrá tu guión?
Representa en boceto.
Nuestro guión tendrá 3 actos y 7 escenas.
11. ¿Emplearas apartes o mutis en tu guión?
-Si.
12. ¿Cuál será el conflicto de tu historia y cuál será el final?
-El conflicto de nuestra historia será el examen sorpresa que les tomará la maestra a los alumnos.
Así mismo, el final de nuestra historia será un musical donde los alumnos expresaron sus deseos
reprimidos de seguir sus pasiones, oponiéndose a la escuela.

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Guión de comedia musical

Esteban: Hey Valeria, despierta (en voz baja)

Maestra: Buenas días alumnos. (seria)

Aparte: Juan mira al público agita la mano

Cuadro: El grupo de adelante (3) se levantan y se juntan en el centro, susurran y enseñan

Juan: La última, la última (voltea a ver a brisa)

Cuadro: Siguen susurrando y cuando la maestra se va completamente para atrás,

Esteban: Brisaa. Brisaa

Cuadro: La maestra voltea y comienza a caminar para arriba, todos se acomodan

Maestra: (camina hacia adelante dando la espalda nuevamente al grupo de atrás)

Mutis: la maestra detenidamente sale del cuadro

ACTO III: ¡Ya no quiero

Brisa: Ya no quiero estudiaaar

Lo único que quiero es cantar y bailar.

Queremo un nuevo sitio

Y ser la estrella que soñamos

(intermedio de piano y bateria)

Lo único que quiero es salir a jugar

La música nos llama no podemos parar

Que seamos dueños del mañana

Y no hacer tareas nunca mas

Anexo 2) Criterios de evaluación del guión Teatral.

1. Responde las preguntas planteadas

Anexo 3) Planificación del guión teatral

1. ¿Qué historia queremos contar?

2. ¿Qué título llevara?

-Llevará el título “Ya no quiero estudiar”

3. ¿Cuál será nuestro propósito comunicativo?

-Nuestro propósito comunicativo será evocar a la catarsis en nuestro público.

4. ¿A qué tipo de público va dirigido?

5. ¿En qué especie dramática estará escrito?

-Estará escrito en la especie Comedia Musical.

-Hay seis personajes, ellos son:

Maestra (Fernanda): Seria y estricta.

7. ¿En qué lugares se desarrollarán los hechos?

-Los hechos se desarrollarán únicamente en un salón de clases.

8. ¿Qué implementos utilizaras para cada lugar?

-Utilizaremos 5 sillas,1 mesa, un florero, mochilas, música, reflectores, cortinas de teatro y

9. ¿Qué acontecimientos principales representarán en cada acto?

Acto 1: Los estudiantes charlan sobre los exámenes que se acercan

10. ¿Cuántos actos y escenas tendrá tu guión?

11. ¿Emplearas apartes o mutis en tu guión?

12. ¿Cuál será el conflicto de tu historia y cuál será el final?

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