Empatía Para Resolver

Profesor: María de la luz

Mercado Rejón.

Actividad 8
Fecha: 28/06/2023

Equipo 5:
 Montserrat Ligero
López
 José Francisco Vera
Jiménez
 José Carlos Farias
Martínez
 Ángel Esteban Montes
Vargas.

1
 1. Revisa el siguiente video y reflexiona sobre la siguiente pregunta: ¿Qué futuro te
gustaría crear?
Hablando en grupo, coincidimos en varias cosas, como que las cosas serían
diferentes si fuéramos más conscientes de las consecuencias de nuestras acciones, que el
futuro es mejor para el otro miembro y una de este grupo es que no debemos ser
egoístas. y descuidado, por lo tanto, aman las cosas materiales. Que, en lugar de buscar
dinero para satisfacer un gusto innecesario, sería mejor apuntar a enriquecer nuestro
hogar, nuestros sistemas biológicos, nuestro mundo y así garantizar nuestra supervivencia,
ya que realmente dependemos mucho de los recursos que consumimos lentamente. Sin
duda, un futuro mejor sería cuando prevaleciera la cooperación, cuando ayudar a los
demás no fuera lo mismo que obtener una recompensa, un futuro donde ayudando no se
lograran los objetivos del individuo, sino que el trabajo conjunto marcara la diferencia.
inspirar a cada persona en el mundo, hacer que una persona se sienta miembro de un
grupo de personas donde sea claro para todos que la ayuda que brindan ya sea plantando
bosques, limpiando el río, limpiando la basura, etc., es el único que nos ayuda a mejorar la
vida en nuestro mundo, de hecho, toda esta ayuda es nuestra, porque la recompensa que
obtendrán será para todos y su descendencia.

2. Se generarán equipos de cinco personas para trabajar esta actividad. Identifica

con el mentor quiénes forman parte de tu equipo.
1. Montserrat Ligero López.
2. José Francisco Vera Jiménez.
3. Ángel Esteban Montes Vargas.
4. José Carlos Farias Martínez.
3. Escribirán, de forma individual, una sola palabra que describa el problema que
ustedes consideran más urgente por resolver en su comunidad y la compartirán
con el resto de su equipo. Si existe alguna coincidencia, trabajen sobre el problema que
se repitió. Deberán discutir y argumentar, mediante sesiones de Blackboard Collaborate
Ultra, cuáles son las razones por las que consideran que es un problema y tendrán que
llegar a una decisión unánime.
CONTAMINACIÓN
Consideramos la contaminación como uno de los problemas más importantes y frecuentes en la
actualidad, por ejemplo, la contaminación del agua es provocada principalmente por la mano del
hombre, por el vertido de basura en los ríos, o por el vertido de sustancias tóxicas en lagunas y ríos.
También está la contaminación del aire por fumar, el uso de ciertos materiales de construcción,
productos de limpieza y muebles. Los gases que contaminan el aire provienen de volcanes e
industrias. El tipo de contaminación del aire más comúnmente reconocido es el smog.
La contaminación del suelo es el deterioro de la calidad del suelo debido a la presencia de productos
químicos. Se define como un aumento en el número de sustancias químicas que provocan cambios
peligrosos y reducen su uso, debido a las actividades humanas y la naturaleza.
La contaminación por basura se define como la acumulación de desechos en varias partes de la
Tierra, siendo la tierra y el agua las más afectadas.

Se genero una encuesta mediante la aplicación WhatsApp para llegar al acuerdo del tema.

4. Asistirán, de forma individual, a un lugar en el que puedan observar el problema, y

documentarán todo: fotografías, audios y videos, para compartirlos con el resto de los
integrantes del equipo y así poder dialogar sobre lo que identifican relevante del
problema que seleccionaron.

Agua Dulce Ver.

Saltillo Coahuila.
5. Escriban, a modo de lluvia de ideas, todas las palabras que relacionan con el problema, y
utilicen las diferentes herramientas del Toolkit de esta asignatura: “Check list”,
“Diagrama de Ishikawa”, “Lotus Blossom” y “Problem Statement Sketch”.
6. Tendrán que definir cuál es el problema central que atenderán del tema
seleccionado al inicio y deberán escribir la declaración de éste. Utilicen el siguiente

formato para formularlo:

El problema de la contaminación nos exige ser más conscientes de que necesitamos hacer
cambios para que todos se beneficien de todo, para que no nos permitamos contaminar lo
que nos da vida, ya que nos estamos perjudicando a nosotros mismos, al mundo y a
nuestras futuras generaciones. De vez en cuando usamos y cuidamos nuestro planeta y si
quieres marcar la diferencia pregúntate por qué usas bolsas de tela en lugar de bolsas de
plástico, compra alimentos con menos empaques, evita comprar bebidas embotelladas
innecesarias, reduce el uso de papel, desecha de basura y. correctamente los residuos
peligrosos.
De hecho, mejoraría mucho el cuidado del medio ambiente y sería muy útil que todos
pudiéramos verlo como una forma fácil de mejorar nuestra vida. Conociendo tu rol, estás
participando en el cambio de un mundo mejor.

7. Ahora que ya tienen la formulación completa del problema definido, acérquense

nuevamente a un lugar en el que suceda el problema y entrevisten a los involucrados
para obtener más información. Recuerden generar evidencia de este proceso:
fotografías o videos.

Muchos de los productos que usamos todos los días contaminan el aire, ya sea
acondicionador para el cabello o limpiadores químicos. Sustituya estos productos por otros
más adecuados y reduciremos la contaminación ambiental. Los coches son un problema
porque contaminan mucho y es mejor utilizarlos menos. La mayoría de los ciudadanos
somos conscientes del estado global del problema de la contaminación; por eso se le llama
uno de los mayores problemas del mundo. Como miembros de la sociedad, debemos
participar activamente en la elaboración de leyes y políticas que beneficien el medio
ambiente, nuestra salud y la economía. Es importante darse cuenta de que la solución al
problema de la contaminación está más cerca de lo que parece, ya que en nuestro día a día
es posible contribuir a un mejor medio ambiente con acciones sencillas, como utilizar
materiales que no contaminen, aquí. donde la verdad de pensar globalmente, pero actuar
localmente es muy importante.

“Costalito” Agua Dulce ,Ver.

Nos comenta que a diario se percata de la contaminación que hay en el ambiente y la
ciudad, todos los días limpia las calles y busca comida en los desperdicios de los
restaurantes y locales de la ciudad, ya que se desperdicia mucha comida y luego la tiran a
los contenedores de basura, de eso vive y su apodo fue creado porque siempre va cargando
un costal de cosas varias que recoge de la basura de los demás.
Él intenta poner su granito de arena aunque mucha gente lo trate mal.

8. Compartan la información con su equipo y concluyan, desde sus experiencias

personales, en qué cambia su percepción del problema con los procesos de observación
y entrevista.
Es importante que tomen en cuenta que los integrantes del equipo pueden ser de
diferentes disciplinas, por lo que escuchar la percepción del otro puede ser muy
enriquecedor para tratar de comprender diferentes puntos de vista.

1) El gobierno debe enfrentar el problema de la contaminación emitiendo leyes

estrictas, monitoreando su uso y castigando a quienes las violen. El tema ambiental
es un tema que afecta la calidad de vida en general, por lo que no se puede dejar a
la opinión de la gente. El bien común es el papel del gobierno como agente del
bienestar de todos los ciudadanos.

2) La responsabilidad final recae en las autoridades municipales que se ocupan de la

eliminación de desechos y aguas residuales; gestión de envíos; espacios verdes;
controlar el ruido molesto; y la producción contaminante dentro de su ámbito.

3) Yo creo que a todos nos importa el estado del mundo, aunque seamos pocos los
que sabemos ayudar, lo más fácil es no tirar basura en las calles, caminos, etc. Pero
lo más importante y preocupante es el aire que respiramos. También hay
que ayudar a cambiar la clasificación de los residuos y, lo que es más importante, a
reciclarlos.
 9. Ahora, realizarán la siguiente actividad en forma individual. Tendrán que
completar el siguiente formato y compartirlo con el resto de los integrantes de su
equipo:

Yo, José Carlos Farías M. Identificaba el problema como no tan severo (hablando de la
contaminación. Una vez que se hace el proceso de observación, identifico que mis prejuicios sobre el
problema eran: que aveces no se le da la suficiente difusión de que tan grave es el problema y
creemos que estamos bien cuando no lo estamos. Sin embargo, me percibo empatizo en que trato de
reciclar y reutilizar ciertas cosas en mi casa, tratar de depositar la basura en su respectivo lugar, etc. Y
también comprobé que que si hiciéramos todo un poquito de esfuerzo por tratar de mantener
limpios nuestros espacios no estaríamos tan graves, y me parece fundamental investigar más sobre
leyes que regulen este problema y posibles opciones para solucionarlo o erradicar este problema.

Yo, Montserrat Ligero López. Identificaba el problema como un problema en mi

ciudad, Una vez que se hace el proceso de observación, identifico que mis
prejuicios sobre el problema eran: que esto es un problema global y que la mayoría de la gente no
tiene educación ambiental, hay mucha falta de información ya que, siguen tirando la basura en la
calle, a pesar de eso, me percibo empática en que algunas personas están tomando
conciencia, y ponen su granito de arena y me parece fundamental investigar más sobre: de qué
manera puedo ayudar a que cuidemos mejor el medio ambiente.

Yo, Ángel Esteban Montes Vargas. Identificaba el problema severo en la contaminación ya que toda
esa basura llega a ríos lagos y afecta a la fauna de los Animales en mi trabajo y en mi casa
implementamos el reciclaje y el consumo de material biodegradables para hacer un pequeño cambio
y de igual manera empatizo y trato de contagiar el querer hacer un cambio en las personas mismas ya
que eso conlleva a una buena educación.

Yo, José Francisco Vera Jiméne. Identificaba el problema de como severo, pero más leve enfocado
en la contaminación Una vez que se hace el proceso de observación, identifico que mis prejuicios
sobre el problema eran: que se trataba de algo aislado y de menor importancia que otros problemas
de interés global, sin embargo, me percibo empático en: el buscar contaminar lo menos posible,
reutilizando recursos y priorizando el uso de la bicicleta, también comprobé que para la mayoría de
las personas su colaboración no la consideran importante o que "hará un cambio" y me parece
fundamental investigar más sobre medidas que hacer para promover el cuidado ambiental.
10. Con lo siguiente, pondrán en práctica los aspectos de consciencia de la Teoría U, lo
que les permitirá ampliar su percepción sobre el problema.

11. Después, revisarán el siguiente video, con el propósito de reflexionar sobre el papel
que podría jugar la implementación de la tecnología en el problema que están
observando; no se requiere que hablen de soluciones. Y, finalmente, determinarán el
papel de la tecnología en su interacción con la naturaleza de las personas, que podría
incidir para atender el problema identificado. Piensen en que las características de las
propias personas afectadas pueden ser funcionales para pensar en la creación de
soluciones.
En este caso podemos observar un tipo de barco con tecnología para la limpieza de basura
en los ríos su función es colocar en la desembocadura de los ríos con redes y mallas para la
recolecta de todo tipo de basura y a si se aporta ayuda tecnológica para la contaminación .
 https://

i nstagram.com/
cambioxplaneta?igshid=NGExMmI2YTkyZg==

PREFERENCIAS:

 Cajal, A. (2017, septiembre 20). 8 Consecuencias de la Contaminación Ambiental.

Lifeder. https://www.lifeder.com/consecuencias-contaminacion-ambiental/

 Portillo, S. R. (2020, octubre 27). Qué es la contaminación

ambiental. ecologiaverde.com. https://www.ecologiaverde.com/que-es-la-

contaminacion-ambiental-3044.html

 Rhoton, S. (2016, January 4). Qué es la Contaminación Ambiental, Causas

principales y Ejemplos. Significados. https://www.significados.com/contaminacion-

ambiental
 Bayarsaikhan, ©. Unicef/tamir. (2022, April 4). El 99% de la población mundial

respira aire contaminado. Noticias ONU.

https://news.un.org/es/story/2022/04/1506592