DATOS PERSONALES FIRMA

Nombre: DNI:
Apellidos:
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA
10325.- INTERVENCIÓN EN OTROS
MÁSTER UNIVERSITARIO EN
TRASTORNOS (TRASTORNOS DE
INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN
LA CONDUCTA ALIMENTARIA, DE
Ordinaria
NIÑOS Y ADOLESCENTES (PLAN Número periodo 5733
ELIMINACIÓN, SITUACIONES
2021)
FAMILIARES ESPECIALES, ETC.)

CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN

07-09/07/2023 Modelo - A

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte, en el caso de que se te
solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee
atentamente todas las preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Si tu examen consta de una parte tipo test, indica las respuestas en la plantilla según
las características de este.
5. Debes contestar en el documento adjunto, respetando en todo momento el
espaciado indicado para cada pregunta. Si este es en formato digital, los márgenes,
el interlineado, fuente y tamaño de letra vienen dados por defecto y no deben
modificarse. En cualquier caso, asegúrate de que la presentación es suficientemente
clara y legible.
6. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que
los archivos o documentos son los correctos. El envío de archivos erróneos o un
envío incompleto supondrá una calificación de “no presentado”.
7. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará el
Reglamento de Evaluación Académica de UNIR que regula las consecuencias
derivadas de las posibles irregularidades y prácticas académicas incorrectas con
relación al plagio y uso inadecuado de materiales y recursos.
8. Está prohibido acceder y navegar por Internet o hacer uso de cualquier otro recurso
digital en el cas de exámenes online.

Código de examen: 10130660

 9. Se penalizará las faltas de ortografía en la calificación final. Por cada falta grave se
restarán 0,25 puntos, con un máximo de 1 punto en todo el examen. Por cada tres
faltas leves de sintaxis o de sentido o faltas de tildes, se restarán 0,10 puntos, con un
máximo de 0,5 puntos en todo el examen.
10. Este examen tiene una duración de 120 minutos
11. Este examen está estructurado en 3 partes: 20 preguntas tipo test, 1 pregunta de
teoría a elegir entre 2 y 1 caso clínico a elegir entre 2.

Puntuación
Preguntas de test

 (Puntuación Máxima 5) 5.00 puntos

 20 preguntas 0.25 el acierto 0.25 puntos

Caso clínico

 Puntuación máxima 3.00 puntos

Preguntas de teoría

 Puntuación máxima 2.00 puntos

PREGUNTAS TIPO TEST:

Responde a la pregunta correcta según los contenidos de la asignatura. Hay un total de 20

preguntas. Puntuación máxima del apartado: 5 puntos.

- Las preguntas bien contestadas suman 0,25.

- Las preguntas incorrectas no restan.
- Las preguntas sin contestar no puntúan.

1. Mejorar la calidad de las interacciones entre padres e hijos es el objetivo de…

A. Los programas de parentalidad positiva

B. Los programas de contingencias
C. El video-feedback

2. La dislalia...

Código de examen: 10130660

 A. Se trata de errores de articulación y suelen requerir de atención logopédica
B. Se trata de errores de articulación y no suelen requerir de atención logopédica
C. Se trata de un trastorno del habla derivado de una alteración motora

3. Para diagnosticar esquizofrenia la sintomatología…

A. Se observa mínimo durante al menos 12 meses sintomatología activa

B. Afecta a diferentes áreas funcionales
C. Considerada es únicamente positiva

4. Indica cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA:

A. Existe una posible relación entre traumas infantiles y síntomas somáticos

B. El estrés en la escuela puede desarrollar y mantener síntomas somáticos
C. El trastorno por somatización es un trastorno del DSM-V

5. La planificación del tiempo en la intervención del uso abusivo de internet tiene por objetivo
la…

A. Toma de conciencia del problema

B. Exposición controlada
C. Consolidación y prevención de recaídas

6. Para una buena intervención en encopresis puede ser beneficioso:

A. Refuerzos materiales siempre materiales

B. Un registro conductual
C. El entrenamiento en retención

7. Indica la opción correcta:

A. La enuresis puede diagnosticarse a partir de los 5 años y la encopresis con 4

B. La enuresis puede diagnosticarse a partir de los 4 años y la encopresis con 5
C. La enuresis puede diagnosticarse a partir de los 3 años y la encopresis con 4

8. Un criterio diagnóstico de la anorexia nerviosa es:

A. Presencia de amenorrea en los últimos tres meses

B. Miedo intenso a ganar peso o engordar, o comportamiento persistente que interfiere
en el aumento de peso, incluso con un peso significativamente bajo
C. Ambas son correctas

9. La fase más característica del EMDR…

A. Es la desensibilización y el reprocesamiento
B. Es el escaneo corporal

Código de examen: 10130660

 C. Es la evaluación

10. Cumplir cinco criterios diagnósticos en el trastorno por sustancias puede ser considerado…

A. Gravedad leve
B. Gravedad moderada
C. Gravedad grave

11. En la intervención del maltrato infantil...

A. La premisa principal debe ser la integridad y seguridad del niño/a

B. No debe tenerse en cuenta la edad evolutiva del niño
C. Todas son falsas

12. Para una buena evaluación cuando existe sospecha de uso de sustancias...

A. Es fundamental asegurar la confidencialidad del menor

B. Es importante hacerla únicamente empleando información parental
C. Deben de emplearse siempre análisis biológicos de detección de sustancias

13. Los criterios diagnósticos para el insomnio...

A. Son iguales para adultos y niños ya que no se observan prácticamente diferencias

entre ellos
B. Son iguales para adultos y niños, aunque hay muchos aspectos que los diferencian
C. Ambas son incorrectas

14. Junto a un trastorno de aprendizaje pueden aparecen otros trastornos como…

A. TDAH
B. Síntomas de ansiedad y depresión
C. Ambas son correctas

15. Los psicólogos infanto-juveniles debemos…

A. Conocer bien los principios de terapia de conducta

B. Conocer bien la psicología del desarrollo
C. Ambas son correctas

16. Los trastornos en la cantidad, calidad y horario del sueño son denominados…

A. Disomnias
B. Parasomnias
C. Ambas son incorrectas

Código de examen: 10130660

17. Un tratamiento indicado para la bulimia es:

A. Terapia cognitivo conductual individual

B. Terapia cognitivo conductual grupal
C. Ambas son correctas

18. ¿Qué terapia considera que los síntomas cumplen una función en el sistema familiar?

A. La psicoanalítica
B. La terapia familiar estratégica
C. La terapia cognitivo conductual

19. Como sabes, la planificación centrada en la persona (PCP) se entiende como un proceso
de colaboración para facilitar que la persona con discapacidad intelectual pueda acceder a los
apoyos y a lo servicios necesarios, para poder alcanzar su objetivo de plan de vida en base a
sus propias preferencias y valores. El propósito es alcanzar cuatro principios clave, ¿cuál de
éstos no pertenece a ellos?

A. Derechos
B. Ocio
C. Inclusión

20. La pica consiste en…

A. Ingerir sustancias que no son nutritivas

B. Ingerir sustancias que no son alimentos
C. Ambas son correctas

Código de examen: 10130660

 PLANTILLA DE RESPUESTAS
Preguntas / Opciones A B C

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Código de examen: 10130660

 19

20

Código de examen: 10130660

CASO CLÍNICO:
- De las 2 preguntas, elige 1.
- El valor máximo de esta pregunta son 3 puntos.

1. Marta es una niña de 15 años. Siempre ha sido muy risueña y alegre, pero últimamente está
triste y apagada. Sus padres han detectado ciertas conductas que consideran “alarmantes” y
han decidido consultar a un especialista.
Marta estudia primero de bachiller, sus notas siempre han sido brillantes. Según sus padres
Marta nunca ha sido una niña que necesite estudiar muchas horas, “se le quedan las cosas
rápidamente”. En el colegio nunca ha tenido ningún problema. Tiene un grupo de amigas con
las que habitualmente salía los fines de semana pero últimamente ha dejado de hacerlo, eso
ha alertado aún más a sus padres.

Marta siempre ha practicado gimnasia rítmica, siguiendo un entrenamiento diario, además de

los campeonatos. Es muy buena en su especialidad. Su cuerpo siempre ha sido muy delgado y
estilizado. Sin embargo, con la llegada de la menstruación (13 años) el cuerpo de Marta cambió
ligeramente. “Eso ha sido una gran preocupación para Marta. La gimnasia rítmica requiere una
condición física y una figura impoluta” Dice su madre. Desde entonces Marta comenzó a
cuidarse mucho con la comida. No comía postre los fines de semana, si tenían un evento
especial o comía diferente, luego tenía que ir a compensarlo haciendo deporte. “La verdad que
ahora Marta está delgadísima” dice su madre”.

“Al principio consideramos que era parte de la filosofía de la gimnasia rítmica, pero cada vez
vimos que la situación se estaba convirtiendo más y más exigente y le estaba repercutiendo a
muchos ámbitos de su vida. Ya no quería comer en el comedor del instituto, tenía que
prepararle una comida especial yo” dice su madre.

Marta cada vez se ve más y más delgada, poniendo más y más condiciones con la comida, “A
veces no sabemos si llega a comer lo que lleva al instituto”. Paula mide 167 y calculan que
pesará 47 kg, aunque lleva tiempo sin pesarse (han quitado la báscula en casa).

¿Qué síntomas presenta Marta? ¿Con qué trastorno son compatibles? ¿Qué
herramientas emplearías para su evaluación? (haz una propuesta con algunas de ellas)
¿Qué factores han podido precipitar el problema? ¿Qué intervención propondrías en
este caso?
(Responder en 2 caras)

2. Jose tiene 10 años. Llegan sus padres preocupados a consulta. Se divorciaron el año
pasado. Desde entonces Jose empezó a tener muchos dolores de tripa y vómitos. Al principio
pensaban que podría tratarse de un cuadro vírico, pero con el tiempo no mejoraba. Los dolores
de tripa suelen ser a las mañanas, antes de ir al colegio. Muchos días se queda en casa. “Así
no le podemos llevar al colegio. Hemos probado de todo. Le han explorado físicamente y
descartado cualquier tipo de problema físico, posteriormente probamos homeopatía y
acupuntura. El pediatra nos aconsejó pedir ayuda psicológica”. Dice su padre.
Jose pasa gran parte del día hablando de su dolor de tripa, le preocupa mucho, siempre dice
“seguro que si hago eso me duele la tripa” y no quiere ir a ninguna parte si no está alguno de
sus progenitores. Además, comienza a tener migrañas que le impiden realizar actividades
extraescolares, haciendo que los padres teletrabajen para ocuparse de él.

Código de examen: 10130660

¿Qué síntomas presenta Jose? ¿Con qué trastorno son compatibles? ¿Por qué se
mantiene el problema? ¿Qué herramientas emplearías para su evaluación? (haz una
propuesta con algunas de ellas) ¿Qué intervención propondrías en este caso?
(Responder en 2 caras)

PREGUNTAS DE DESARROLLO:
- De las 2 preguntas, elige 1.
- El valor máximo de esta pregunta son 2 puntos.

1. Describe cómo es la intervención en la anorexia. ¿Cuáles son los objetivos principales a

alcanzar en el tratamiento? ¿Qué terapias o técnicas pueden ser empleadas? (Responder en 2
caras)

2. ¿Cuál puede ser la comorbilidad en la esquizofrenia y psicosis infantil? Describe los

principales trastornos con los que puede existir comorbilidad. (Responder en 2 caras)

Código de examen: 10130660