Plan de Clase
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EJERCITACION:
2. La figura adjunta representa la disposición de tres lotes residenciales que colindan entre sí. Con la base en los
datos suministrados en la figura, ¿cuál es la longitud del lote B ubicado en la línea de frente que da a la calle 4?
3. ¿A qué altura se encuentra el extremo superior de la escultura, sabiendo que Paula la ve alineada con el borde
de la valla?
ALUMNOS MONITORES:
9 A José Saballos
9 B: Delia
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: OCTAVO A Y B
CONTENIDO: CLASE PRACTICA- SOLIDOS
EJERCITACION:
3.
ALUMNOS MONITORES:
8 A: DARIANA
8 B: YOSHLIN
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: DECIMO B
CONTENIDO: CLASE PRACTICA- IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
EJERCITACION:
COPIAR:
PLAN DE CLASE
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: UNDECIMO
CONTENIDO: CLASE PRACTICA- PROBABILIDADES
EJERCITACION:
1. Teniendo en cuenta que: P [A B] 0,9 P[B'] 0,4 P [A B] 0,3 Halla P[A] y P [A' B].
2. Si A y B son dos sucesos tales que: P[A] 0,4 P [B / A] 0,25 P[B'] 0,75 a ¿Son A y B
independientes? b Calcula P [A B] y P [A B]
3. Teniendo en cuenta que A y B son dos sucesos tales que: P[A'] 0,5 P [A B] 0,12 P [A
B] 0,82 a ¿Son independientes A y B? b Calcula P [B' / A].
4. Sean A y B dos sucesos de un espacio de probabilidad tales que: P[A'] 0,6 P[B] 0,3 P [A'
B'] 0,9 a ¿Son independientes A y B? b Calcula P [A' / B].
5. De dos sucesos A y B sabemos que: P[A'] 0,48 P [A B] 0,82 P[B] 0,42 a ¿Son A y B
independientes? b ¿Cuánto vale P [A / B]?
6. Sabiendo que: P[A] 0,5 P[B'] 0,6 P [A' B'] 0,25 a ¿Son A y B sucesos independientes?
b Calcula P [A B] y P [A / B].