“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA

SOBERANÍA NACIONAL”
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE
PSICOLOGIA

TEMA:
Informe escuela psicológica
CURSO:
Teorías y sistemas de la psicología
DOCENTE:
Saúl Jesus Mallqui
ESTUDIANTE:
Jhon Jairo Valdez Espinoza
CICLO:
II
SECCIÓN:
 “E"

INTRODUCCIÓN

A lo largo de los años, desde inicios de su historia e incluso antes de que la

psicología fue considerada una ciencia, se han realizado múltiples estudios e
investigaciones respecto a esta ciencia, estudios que han ido brindando
resultados y posturas que han influido a lo largo de nuestra historia y que al
día de hoy aún persisten; posturas tales como las escuelas psicológicas que
actualmente engloban a todo profesional de psicología ya que estos al
simpatizar con una u otra escuela en la cual se sienten avocados basan toda
su carrera tomando como punto de partida aquella perspectiva psicológica.
En pocas podría decirse que una escuela psicológica para un psicólogo es
como parte de su esencia profesional.
 CONTENIDO

INTRODUCCIÓN........................................................................................2

¿QUÉ ES EL CONDUCTISMO?.................................................................4

¿POR QUÉ ELEGI ESA ESCUELA?..........................................................4

MOTIVACIONES Y ASPIRACIONES.......................................................4

CONCLUSIONES........................................................................................5

REFERENCIAS............................................................................................5

GLOSARIO...................................................................................................6
¿QUÉ ES EL CONDUCTISMO?

Según Burrhus Frederic en su libro Sobre el conductismo (1974) “El

conductismo no es la ciencia del comportamiento humano. Es la filosofía de
esa ciencia”.

¿POR QUÉ ELEGI ESA ESCUELA?

Desde joven y mas concretamente desde mi segundo año de secundaria en el

año 2013 empezaba a cuestionarme muchas cosas respecto a mi conducta y
como debería de ser mi comportamiento en base a mi entorno, buscaba
respuestas a este tipo de cuestiones las cuales muchas veces me resultaban
un tanto complicadas de entender y por lo general no les daba respuesta, de
este modo surgieron muchas mas cuestiones e inquietudes mas relacionadas
con la curiosidad de saber y entender el ¿Por qué la gente se comporta de la
forma que lo hace? Y la pregunta a la que mas quiero dar respuesta y
entendimiento actualmente es ¿Cómo hacer que una persona se comporte
de una determinada manera? Preguntas así son las que dieron nacimiento a
mi interés y motivación por estudiar la carrera de psicología y así fue como
simpatice con esta corriente psicológica pues considero que de seguir
estudiándola podre descubrir las respuestas a mis interrogantes y
motivaciones.

MOTIVACIONES Y ASPIRACIONES

No es raro que todo mundo busque la auto realización, todos queremos

hacer lo que nos gusta y más aun ser reconocidos por aquello que hacemos
bien, no es sorpresa que cuando nos preguntan ¿Cuál es tu meta o propósito
en la vida? Nuestras respuestas sean: ser profesional, obtener un titulo y un
trabajo con buena solvencia económica y es que para nosotros ese es el
punto de partida para todo aquello que queremos lograr, tantos sueños y
metas que nos planteamos que en pocas palabras queremos vivir una vida
plena, esa mi motivación.

CONCLUSIONES

El conductismo es una escuela psicológica que estudia el comportamiento y

como este se relaciona con los estímulos y respuestas. Es por eso por lo que
esta escuela psicológica me genera interés ya que como explique en líneas
anteriores me motiva entender el comportamiento y como este se relaciona
con los estímulos externos de su entorno.

REFERENCIAS

Burrhus, F. (1974). Sobre el conductismo. Nueva York. CBS

 GLOSARIO

PALABRA DEFINICIÓN
TABULA RASA Cada individuo inicia su vida con la mente vacía, sin cualidades innatas
PRAGMATISMO Es una corriente filosófica centrada en la vinculación de la práctica y la teoría
FUNCIONALISMO Es una corriente teórica surgida en Inglaterra en el año 1930 en las ciencias sociales,
especialmente en sociología y antropología social
REFLEXOLOGIA Se basa en la reacción o reflejo que se produce por la intervención de cierto tipo de estímulo
LEY DEL EFECTO Dice que las respuestas correctas, es decir aquellas que llevan a la consecución de una
recompensa, se repetirán con más frecuencia, mientras que las incorrectas desaparecerán.
INTROSPECCIÓN Observación que una persona hace de su propia conciencia o de sus estados de ánimo para
reflexionar sobre ellos.
GESTALT Basada en la inclinación natural del ser humano para entender los objetos y las estructuras
en su conjunto
RACIONALISMO Es la corriente de la filosofía que defiende la primacía de la razón para conocer la verdad
ESTRUCTURALISMO Propone que todo lo que el ser humano dice, hace, piensa o siente se apoya en una
estructura de reglas comunes subyacentes.
EMPIRISMO Para el empirismo, la experiencia es la base de todo conocimiento
POSITIVISMO Afirma que el conocimiento proviene de lo observable
ANALISIS Es la disminución de todo el conjunto de experiencias a la conciencia de las vivencias más
FENOMENOLOGICO genuinas
HUMANISMO Priorizó la razón por sobre la fe y se interesó por el concepto del hombre como centro del
universo.
PROCESOS MENTALES Son formas mediante las cuales nuestra mente almacena, elabora o traduce los datos que
aportan nuestros sentidos, para que puedan ser utilizados en el momento actual o en el
futuro.
GNOSEOLOGIA Parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del
conocimiento humano.
OSCURANTISMO Es la práctica deliberada de evitar que determinados hechos y conocimientos sean
difundidos a la población
PSICOMETRIA Es la disciplina de la Psicología en la que se basan los procesos de medición
ESCOLASTICA Fue el principal movimiento en las escuelas y universidades medievales de Europa, desde
mediados del siglo XI hasta mediados del siglo XV
DUALISMO Doctrina que afirma la posible existencia de dos principios supremos
ASOCIACION LIBRE Consiste en expresar todos los pensamientos que vienen a la mente de forma espontánea o
a partir de un elemento o palabra determinada.
NEOCONDUCTISMO Subraya el papel del medio ambiente en el proceso de aprendizaje y la importancia de los
métodos para el control de la conducta.
CONDICIONAMIENTO Es una clase de aprendizaje mediante el cual se asocian dos eventos
DOGMA Punto esencial de una religión, una doctrina o un sistema de pensamiento que se tiene por
cierto y que no puede ponerse en duda dentro de su sistema.
PATRISTICA Es el estudio del cristianismo de los primeros siglos y de sus primeros autores conocidos
 como padres de la Iglesia
EPISTEMOLOGIA Es el estudio del conocimiento científico
CONDUCTA Acción que un individuo u organismo ejecuta
EMPIRISMO Es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia y la evidencia, especialmente
la percepción sensorial
GEOCENTRISMO Antigua teoría astronómica según la cual la Tierra era el centro del universo, por lo que los
planetas giraban alrededor de ella.
PERI-PSIQUE Es un importante tratado escrito por Aristóteles alrededor del 350 a. C.
METODO CIENTIFICO Es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en
las ciencias
ALMA Entidad abstracta tradicionalmente considerada la parte inmaterial que, junto con el cuerpo
o parte material, constituye el ser humano; se le atribuye la capacidad de sentir y pensar.
TEOCENTRISMO Doctrina que considera a Dios o a la divinidad centro de la realidad y de todo el pensamiento
y actividad humana.
RACIONALISMO Corriente de la filosofía que defiende la primacía de la razón para conocer la verdad
LEY DE SIMETRIA Lo que este principio dice es que su cerebro percibirá formas ambiguas de la manera más
simple posible.
DIALECTICA Conjunto de razonamientos y argumentaciones de un discurso o una discusión y modo de
ordenarlos.
PRECONSIENTE Conjunto de contenidos implícitos en la actividad mental que sin ser conscientes ni objetos
actuales de la conciencia pueden llegar a serlo
CONCIENCIA Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, de sus estados y de sus actos
PERSEPCION Es una forma de percepción y análisis de la realidad de un modo global o integral
HOLISTICA
METACIENCIA La práctica de la metodología científica para estudiar el método científico y la filosofía de la
ciencia
EXISTENCIALISMO Orientada al análisis de la existencia humana
FENOMENOLOGIA Análisis de los fenómenos o la experiencia significativa que se le muestra a la conciencia
INNATO Que no es aprendido y pertenece a la naturaleza de un ser desde su origen o nacimiento.
MAYEUTICA Es una de las dos fases del método filosófico del ateniense Sócrates
COGNITIVISMO Es una teoría psicológica cuyo objeto de estudio es cómo la mente interpreta, procesa y
almacena la información en la memoria.
MISTICA Es aquello vinculado a lo divino o a lo espiritual
ESTIMULO Es cualquier factor que puede desencadenar un cambio físico o de la conducta
METODOLOGIA Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica, un estudio o una
exposición doctrinal.
CONDICIONAMIENTO Es la forma en la que el cerebro interpreta las sensaciones que recibe a través de los
sentidos
PERCEPCION Es la forma en la que el cerebro interpreta las sensaciones que recibe a través de los
sentidos
CONOCIMIENTO Aspira a ser racional y objetivo ya que es crítico
ORDINARIO
CONOCIMIENTO Es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia
CIENTIFICO
PSICOANALISIS Tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales