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    A-Ps. Social y Comunitaria Sustitutorio 2023-00 Susti

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    BERTHA GUTIERREZ FLORES
    Este documento presenta una evaluación final sustitutoria en psicología social y comunitaria. Contiene 3 consignas principales: 1) establecer las diferencias entre psicología social y comunitaria, 2) relacionar casos con teorías que influyeron en la psicología comunitaria, y 3) desarrollar las técnicas del árbol de problemas y objetivos mediante el análisis de un problema planteado. El estudiante debe completar cada consigna y presentar su trabajo en formato PDF antes de la fecha límite indicada.

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    A-Ps. Social y Comunitaria Sustitutorio 2023-00 Susti

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    BERTHA GUTIERREZ FLORES
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    Este documento presenta una evaluación final sustitutoria en psicología social y comunitaria. Contiene 3 consignas principales: 1) establecer las diferencias entre psicología social y comunitaria, 2) relacionar casos con teorías que influyeron en la psicología comunitaria, y 3) desarrollar las técnicas del árbol de problemas y objetivos mediante el análisis de un problema planteado. El estudiante debe completar cada consigna y presentar su trabajo en formato PDF antes de la fecha límite indicada.

    Descripción original:

    examen si psicologia comunitaria

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    A-Ps. Social y Comunitaria Sustitutorio 2023-00 Susti

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    Este documento presenta una evaluación final sustitutoria en psicología social y comunitaria. Contiene 3 consignas principales: 1) establecer las diferencias entre psicología social y comunitaria, 2) relacionar casos con teorías que influyeron en la psicología comunitaria, y 3) desarrollar las técnicas del árbol de problemas y objetivos mediante el análisis de un problema planteado. El estudiante debe completar cada consigna y presentar su trabajo en formato PDF antes de la fecha límite indicada.

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    Evaluación Final (A) 2022-10-B

    SUSTITUTORIO
    Semipresencial – Programa a Distancia
    Asignatura

    PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA


    NRC: 9886 - 9892
    Datos personales: Bertha Gutiérrez flores

    1. Consideraciones:

    Criterio Detalle

    Tiempo
    aproximado:

    Lea con atención y desarrolle cada una de las consignas planteadas en el presente
    formato de examen. Siendo esta evaluación de forma individual.
    Instrucciones
    para empezar a  La presentación del documento será mediante el MISMO FORMATO y en
    elaborar la ARCHIVO PDF.
     Si se presenta problemas a visualizar el archivo adjuntado, por un formato
    diferente, o presenta virus el archivo, u otros, automáticamente la calificación
    evaluación final será de nota cero (0).
     Antes de enviar el producto académico, revisar el trabajo adjuntado caso de
    equivocación de otra asignatura u otro documento ajeno se colocará como
    nota cero (0).
     Si se encuentra desarrollado el trabajo con diferente consigna planteada se
    colocará como nota cero (0) de forma inmediata.
     No se recibirá al correo del docente, fuera del límite de fecha o tiempo
    automáticamente su calificación también será de nota cero (0).

    2. Rúbrica de evaluación:

    A continuación, se presenta la Evaluación Final Sustitutoria.

    3. Consigna:

    1 | Página
    1. De acuerdo con los conceptos temáticos de la psicología social y psicología comunitaria
    establezca la diferencia de ambas según los criterios presentados en la tabla siguiente:
    (06 puntos)

    Psicología Social Psicología Comunitaria


    La psicología social es una Montero M.(2004) define por
    disciplina en la cual las personas
    primera vez la psicología
    intentan comprender, explicar y comunitaria como la rama de
    predecir como los pensamientos y la psicología cuyo objeto es el
    acciones de los individuos son estudio de los factores
    Definición influenciados por los
    psicosociales que permiten
    pensamientos, sentimientos y desarrollar, fomentar y
    acciones percibidos de otros mantener el control y poder
    individuos que los individuos pueden
    ejercer para solucionar
    problemas
    Señala el poder y el control
    El objetivo de estudio queda sobre las circunstancias de
    delimitado exclusivamente a la vida por parte de las
    conducta desarrollada como fruto personas que integran las
    Objetivos
    de estímulos sociales y a los comunidades, asi como el
    estados psíquicos, es decir los cambio social como objeto de
    procesos y resultados de la esta rama de la psicología.
    interacción
    Método de Cualitativo
    Investigación cuantitativo

    2. De acuerdo con los enfoques teóricos que influyeron en la psicología comunitaria,


    establezca la ubicación o relación de los casos planteados con las teorías correspondientes
    en la tabla que se presenta. (06 puntos)

    CASO N°01: “Una psicóloga en una comunidad comenzará trabajando los problemas
    psicosociales de maltrato en niños y adolescentes revisando los análisis epidemiológicos de su
    localidad para luego asumir actividades preventivas primarias y acciones promocionales”.

    CASO N°02: “En una comunidad se presenta 08 casos de violación sexual en mujeres
    adolescentes y jóvenes. La psicóloga comenzará rápidamente a intervenir a los casos
    identificando los recursos personales, sociales y materiales. Su objetivo es que crezcan
    psicológicamente mediante una evaluación positiva de su experiencia”.

    CASO N°03: “Un psicólogo al intervenir en una comunidad con problemas psicosociales en
    consumo de alcohol y de marihuana, prioriza comenzar a sensibilizar y concientizar a la
    población de la necesidad en establecer una variación o reestructuración del estilo de
    comportamiento y sistema social”.

    TEORIA INDICAR EL NÚMERO DE CASO


    Modelo Caso 02
    Estrés

    2 | Página
    Psicosocial
    Cambio Caso 3
    Social
    Modelo Caso 1
    Médico

    3. De acuerdo con las técnicas de diagnóstico del Árbol de Problemas y Árbol de Objetivos
    establezca el desarrollo de forma explícita las 2 técnicas mediante el análisis del problema
    planteado: (08 puntos)

    ARBOL PROBLEMA ARBOL OBJETIVO


    EFECTO 01: EFECTO 02: FIN 01: FIN 02:
    Reducción de las Reducción de la
    Complicaciones en Aumento de complicaciones del destrucción escolar
    el parto en adolescentes que parto
    adolescentes abandonan el
    gestantes colegio
    PROBLEMA: OBJETIVO:
    Aumento de madres adolescentes en el Disminuir madres adolescentes en el
    Callao callao

    CAUSA 01: CAUSA 02: MEDIO 01: MEDIO 02:


    Inicio temprano de
    la actividad sexual Bajo nivel educativo Postergar el inicio Incrementar el
    de la actividad porcentaje de
    sexual adolescentes que
    concluyan la
    educación
    secundaria
    De acuerdo con lo propuesto de las técnicas de diagnóstico de los árboles de desarrolle el marco
    lógico respectivo

    MARCO LÓGICO

     Al 2025 Reducir la prevalencia números de casos de


    FIN
    embarazo de los adolescentes del callao

     Disminución de la prevalencia número de casos de


    PROPOSITO
    embarazos en el callao

    R1. Disminución de la violencia física y sexual


    RESULTADOS
    R2. Orientar las oportunidades y opciones posibles evitando
    incertidumbre sobre su futuro

    Debe proponer 02 actividades por cada resultado

    ACCIONES 1ra Actividad R1: mejora de los conocimientos sobre la


    Resultado 01 sexualidad y autocuidado

    3 | Página
    2da Actividad R1: incrementar la autoestima

    1ra Actividad R2: mayor acceso a orientación y consejería


    ginecológica
    ACCIONES
    Resultado 02
    2da Actividad R2 mayor acceso a orientación y consejería
    educativa

    4 | Página

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