Sesion Arte Tecnica Del Estarcido

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES :
I.E : “José Antonio Encinas” Loma Negra - La Arena

Grado y Sección : 3 ERO “B”
Docente : Pedro More Gómez
Área : Arte y cultura
Fecha : Miércoles, 23 de Agosto del 2023.
II. NONMRE DE LA SESIÓN :DIBUJAMOS Y PINTAMOS USANDO LA TÉCNICA DEL

ESTARCIDO
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia(s)/ Capacidades Desempeños Evidencia
Competencia: Crea proyectos desde los Explora los elementos de los lenguajes de las Elaboración de
artes visuales como la línea y el punto, la cuadros
lenguajes artísticos
música, el teatro y la danza, y los aplica con creativos con
Capacidades: fines expresivos y comunIcativos. Prueba y
- Explora y experimenta los lenguajes del dibujos con el
propone formas de utilizar los medios, los
arte. estarcido.
materiales, las herramientas y las técnicas
- Aplica procesos creativos. con fines expresivos y comunicativos. Instrumento:
- Evalúa y comunica sus procesos y proyectos Lista de cotejo
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

COMPETENCIA TRANSVERSAL: Gestiona Define metas de aprendizaje Puede definir la
su aprendizaje de manera autónoma. tarea como una sola meta a alcanzar.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitas hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se usan en esta
sesión?
 Preparar la sesión de la clase. - Plantilla Cepillo
 Buscar información sobre la técnica de la - Cartulina de color tamaña A4 Frasco con agua
de la aplicación del estarcido. - Tempera Periódico
- Servilleta Palillos
 Preparar moldes
V. DESARROLLO D ELA SESION

INICIO Tiempo aproximado: 10 min
INICIO
- Se da la bienvenida a los niños, y recordamos la sesión anterior en la que propusieron
actividades de la técnica del puntillismo,
- Recordamos las normas de convivencia.
- Escuchan el propósito de las sesión. En esta sesión los estudiantes conocerá la
técnica del estarcido para aplicarlos en dibujos en papel, tela o vidrio.
- Establecen las normas de convivencia para la clase:
No interrumpir cuando un compañero opina.
Participar en forma activa para la clase.
Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min
- Leen la lectura sobre el estarcido.

- Analizan la lectura,
- Explican el proceso de la téncia.
- Observan los dibujos con estarcido.
- Seleccionan los dibujos a realizar
- Preparan molde para el trabajo.
- Traspasan los molden al polo u otra vestimenta.
- Se motivará a trabajar con las siluetas de los dibujos usados por los diferentes grupos.
- En una cartulina recortan con el cúter las siluetas, sacan las figuras.
- Colocan la plantilla hueca sobre el cuaderno de dibujo.
- Humedecen el cepillo con la tinta y raspan con un pedacito de la cartulina sobrante sobre
la plantilla.
- Se puede hacer diferentes formas.
- Exponen sus trabajos y los colocan en los sectores.
- Dan su apreciación por su trabajo y el de sus compañeros,
Cierre Tiempo aproximado: 5 min
Realizan la coevaluación:
¿Que hemos aprendido?
¿Será importante este aprendizaje?
¿Para qué nos servirá este aprendizaje?
VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?,
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Escala de Valoración
2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
2.1 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
2.2 Aplica procesos creativos.
2.3 Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
-Explora e improvisa maneras de usar los

medios, los materiales y las técnicas artísticas
como el estarcido, y descubre que pueden ser
utilizados para expresar ideas y sentimientos.
Nº Nombres y Apellidos
satisfactorio Lo hizo En proceso Necesita
apoyo
01 Acaro Revolledo Santiago Fabiano
02 Ancajima Castillo Thiago Gabriel
03 Castillo Navarro Jhonatan Abel
04 Castillo Pasache Maryuri Jazmin
05 Castillo Sandoval Jose Fabian
06 Castillo Sandoval Smith Balentin
07 Castillo Zapata Camila Mercedes
08 Cruz Navarro Juana Brigitte
09 Cruz Sanchez Shirel Yadira Tais
10 Ipanaque Valdiviezo sergio Uriel
11 Martinez Bayona Hèctor Eduardo
12 Sandoval Ruiz Genesis Valentina
13 Solis Sosa Damaris Naomi
14 Sullon Lachira Akemi
15 Timana Cruz Vìctor Leonel
16 Yamunaque Lupuche Moisès Guillermo
17 Yarleque Guzman Cristoper Jesùs
18 Yarleque Martinez Richard Neymar
19 Yarleque Sandoval Julio Miguel
20 Zapata Castillo Cristofer Fabricio
21 Zapata Castillo Yordy Ribery
22 Zapata Juarez Jhoselyn Milagros
23 Zapata Namuche Alessandra Angelina
24 Zapata Tezen Jhonatan Alexis
25 Zapata Velliz Tiago Mathias
26 Acaro Revolledo Santiago Fabiano
27
28
29
30
Propósito
En esta sesión los
estudiantes conocerán la
técnica del estarcido
para aplicarlos en
dibujos de papel, tela o
vidrio.

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I.E : “José Antonio Encinas” Loma Negra - La Arena

II. NONMRE DE LA SESIÓN :DIBUJAMOS Y PINTAMOS USANDO LA TÉCNICA DEL

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

V. DESARROLLO D ELA SESION

Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min

- Leen la lectura sobre el estarcido.

Cierre Tiempo aproximado: 5 min

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

-Explora e improvisa maneras de usar los

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