Cuadernillo Recuperación 3º Eso
Cuadernillo Recuperación 3º Eso
Cuadernillo Recuperación 3º Eso
EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN
1ª EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
Hace mucho tiempo, junto a las márgenes del Río Grande, vivía una gente pequeña, sedentaria y
diestra. Eran de raza hobbit y amaban el río. A menudo nadaban en él o construían pequeños botes
de caña. Entre ellos destacaba una familia de gran reputación, pues era más numerosa y rica que la
mayoría. El miembro más curioso de esta familia se llamaba Sméagol. Le interesaban las raíces y
acostumbraba a zambullirse en lagos profundos. Le gustaba cavar bajo los árboles y solía abrir
túneles bajo la hierba. Un día comenzó a llevar la cabeza inclinada y dejó de mirar hacia arriba.
Sméagol tenía un amigo, Déagol, muy parecido a él, aunque de mirada más aguda. Déagol
no era fuerte ni se movía muy rápido. En una ocasión, los dos amigos tomaron un bote; deseaban ir
al río. Sméagol comenzó a curiosear por las márgenes del río, mientras Déagol permanecía sentado
en el bote. De repente, un pez grande picó el anzuelo. Déagol intentó pescarlo, pero se vio
arrastrado al agua. Se dejó llevar, pues creyó ver algo brillante al fondo. Contuvo la respiración,
extendió la mano y lo alcanzó. Luego salió a la superficie y nadó hacia la orilla. ¡Oh! ¿Qué era
aquello? Un hermoso anillo de oro que brillaba a la luz. Sméagol había estado observándolo todo
detrás de un árbol; mientras Déagol se deleitaba mirando el anillo, se acercó a él en silencio.
–Dámelo, Déagol, mi querido– dijo Sméagol sobre el hombro de su amigo.
–¿Por qué?
–Porque es mi cumpleaños, querido, y lo quiero para mí–respondió Sméagol.
–No me importa– contestó Déagol–. Ya te di un regalo, eso es mucho más de lo que está a mi
alcance. El anillo lo encontré yo y me lo guardaré.
–¿De veras, querido?– dijo Smeágol, y tomó a Déagol por la garganta y lo estranguló, cegado por
el oro brillante y hermoso. Luego se puso el anillo.
Nadie supo qué había sido de Déagol. Sméagol volvió solo y descubrió que su familia no
podía verlo si llevaba puesto el anillo. Ese hallazgo lo entusiasmó, y ocultó el anillo con el objetivo
de emplearlo para descubrir secretos, con fines torcidos y maliciosos. Se hizo muy impopular y los
parientes se mantenían apartados de él (cuando se mostraba visible). Se acostumbró a robar y andar
de aquí para allá, murmurando entre dientes y gorgoteando, y por eso lo llamaron Gollum. Los de
su clan lo maldijeron y le ordenaron que se fuera lejos.
Comentario
GRAMÁTICA .
junto a _______________________________________________________
eran _________________________________________________________
familia _______________________________________________________
le_____________________________________________________________
de repente_______________________________________________________
algo_____________________________________________________________
respiración _______________________________________________________
luego____________________________________________________________
qué _____________________________________________________________
supo ____________________________________________________________
había sido________________________________________________________
ese _____________________________________________________________
impopular ________________________________________________________
3. Indica en qué casos hay perífrasis verbal y analízalas.
______________________________________________________________________
detrás de un árbol
ORTOGRAFÍA
6. Pon tilde en las palabras que lo precisen. Después, indica la categoría de las palabras
con tilde diacrítica.
Si el vuelve a insistir, dire que si a su invitacion.
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Necesito mas dinero, mas no se si debo pedirlo.
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¿Quieres probar el te? Te gustara mas que la limonada.
_________________________
Se que cuando me de la vuelta, tu estaras ahi esperandome.
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Cuando necesitan reparar algo en mi empresa, siempre me llaman a mi.
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7. Copia estas oraciones escribiendo con mayúscula inicial las palabras que lo
precisen.
¡no puedo acompañarte! he quedado con luis en la biblioteca nacional.
______________________________________________________
9. Cita dos autores pertenecientes al Mester de clerecía. Menciona alguna de sus obras
y comenta las características más representativas.
Autor y siglo______________________________________________________
Obra____________________________________________________________
Características_____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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Autor y siglo______________________________________________________
Obra____________________________________________________________
Características_____________________________________________________
________________________________________________________________
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10. Identifica los siguientes textos y explica las características fundamentales de esas
obras.
TEXTO A
TEXTO B
TEXTO C
11. Busca y lee las tres primeras estrofas de las Coplas de Jorge Manrique y responde:
Versiones:
Género:
Argumento:
Personajes:
Interpretación:
14. Ordena las siguientes obras literarias cronológicamente e indica su autor y género.
La Celestina, El conde Lucanor, Calila e Dimna, Coplas, Milagros de Nuestra Señora,
Poema de mío Cid, jarchas, Libro de Buen Amor, romances
SIGLO XI
SIGLO XII
Ejercicios de recuperación de 3ºESO pág.9
SIGLO XIII
SIGLO XIV
SIGLO XV
Ejercicios de recuperación de 3ºESO pág.10
EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN
2ª EVALUACIÓN
GRAMÁTICA
La oración simple: Sujeto y predicado y complementos del verbo (temas 5, 6, 7 y
8).
2. Subraya el sintagma que funciona como atributo en cada una de las siguientes
oraciones e indica de qué tipo de sintagma se trata:
3. Subraya los complementos directos de las siguientes oraciones (realiza las pruebas
oportunas en cada oración):
4. Subraya los complementos directos (CD), los indirectos (CI) o los circunstanciales
(CC):
ORTOGRAFÍA
1. Completa las siguientes oraciones con las palabras homófonas adecuadas: hala/ala,
hojear/ojear, basto/vasto, rebelarse/revelarse:
2. Redacta un texto narrativo de diez líneas cuyo tema sea una anécdota curiosa o
divertida que te haya ocurrido últimamente.
3. Nombra los autores más importantes de la literatura religiosa del siglo XVI y
explica sus obras.
EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN
3ª EVALUACIÓN
ORTOGRAFÍA
MORFOLOGÍA Y SINTAXIS
1. Separa en morfemas (y de qué tipo son) las siguientes palabras y di el tipo de palabra
que es según su formación.
5. Analiza enteras estas oraciones y clasífícalas después por la actitud del hablante,
tipo de verbo y estructura del predicado.
LITERATURA
Acudió Sancho Panza a socorrerle, a todo el correr de su asno, y cuando llegó, encontró que no
se podía mover: tal fue el golpe que dio con él Rocinante.
- ¡Válgame Dios! - dijo Sancho- ¿No le dije yo que no eran molinos de viento?
- Calla, amigo Sancho,- respondió don Quijote-, que las cosas de la guerra cambian
continuamente. Además, yo pienso que aquel sabio Frestón que me robó el aposento y los libros
ha convertido esos gigantes en molinos para quitarme la gloria de su vencimiento: tal es la
enemistad que me tiene. Pero de poco han de servir sus maldades contra mi espada.
Ejercicios de recuperación de 3ºESO pág.22
2- ¿Crees que don Quijote y Sancho piensan lo mismo sobre los gigantes? Señala las
acciones y expresiones que reflejen la manera de ser de cada uno.
CONCEPTISMO CULTERANISMO
a. ¿Cómo se llaman los lugares donde se realizaban las fiestas teatrales del Barroco?
h. En qué obra de Tirso de Molino se desarrolla el mito del Don Juan. En qué consiste
este mito.
COMUNICACIÓN
Siena: color castaño oscuro; alcorque: hoyo que se hace alrededor de un árbol para
retener el agua; pretil: muro de piedra.
a) ¿Qué es lo que está describiendo el autor? ¿Cómo se llama ese tipo de descripción?
d) ¿Hay algún pasaje donde se aprecie especialmente la proximidad del descriptor a los
objetos de que habla?
f) Justifica que es una descripción literaria atendiendo al léxico utilizado y las figuras
literarias empleadas.