"AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"

I. E. P
16318

PLAN ANUAL DE
TRABAJO (PAT)

CHIRIACO – 2023
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"

Resolución Directoral Institucional N° 001-2023-DIR-SAF

Chiriaco, 10 enero 2023

VISTOS: El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa

16318 de Chiriaco para el año 2023, elaborado por el personal Directivo, Jerárquico, Docente
y Administrativo de la Institución.

CONSIDERANDO:

Que es necesario contar con un documento técnico que norme las actividades y tareas
programadas garantizando el cumplimiento de lo programado.

Que con la opinión favorable de todos los agentes de la Institución Educativa y con los
aportes de las distintas instancias comprometidas con el Plan Anual de Trabajo.

Que siendo atribución del director de la Institución Educativa aprobar el Plan de Trabajo de
conformidad a la Ley General de Educación Nro. 28044 y RM. 0572-2015-MINEDU y demás
dispositivos vigentes.

SE RESUELVE:

PRIMERO APROBAR: Aprobar la actualización del Plan Anual de

Trabajo 2023 de la Institución Educativa 163181 de Chiriaco, del distrito de Imaz
jurisdicción de la UGEL IBIR IMAZA, de acuerdo a los lineamientos técnicos emitidos por la
superioridad, el mismo que entra en vigencia a partir del 02 de enero del presente año
culminando el 31 de diciembre.

SEGUNDO DISPONER: Su ejecución, seguimiento y evaluación bajo

responsabilidad del equipo directivo de la Institución Educativa

TERCERO ELEVAR: A la UGEL IBIR IMAZA el Plan de Trabajo para

su cumplimiento y trámite correspondiente.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO"

I. DATOS GENERALES DE LA I.E. P.

1.1. G. R. E. : AMAZONAS

1.2. U. G. E. L. : IBIR IMAZA

1.3. I. E. P. : 16318

1.4. Código Modular Primaria : 0402271

1.5. Niveles : Primaria

1.6. Modalidad : Menores

1.7. Turno : Diurno

1.8. Dirección de la I. E. P. : Jr. Ricardo Palma S/N

1.9. Región : Amazonas

1.10. Provincia : Bagua

1.11. Distrito : Imaza

1.12. Lugar y/o Distrito : Imaza

1.13. Docentes del Nivel Primaria : 18

1.14. Número de aulas en Primaria : 15

1.15. Estudiantes en el Nivel Primaria : 421

1.16. Director : Prof. Celio Castañeda Montenegro

 II. PRESENTACIÓN:

El presente Plan Anual de Trabajo, constituye uno de los instrumentos técnicos de evaluación de gestión
operativa, funcional y articuladora para la Mejora de los Aprendizajes con el que la Institución Educativa 16318
del distrito de Imaza, provincia Bagua, departamento Amazonas; tiene por finalidad orientar el proceso
educativo de Gestión Pedagógica, Administrativa e Institucional para el año lectivo 2023, mediante el empleo
de las Currícula Nacional, con un enfoque por competencias en el marco de la Movilización de la trasformación
de la educación, incluyendo los aprendizajes fundamentales.

Para lograrlo aplicamos un conjunto de criterios y se ejecuta en una serie de etapas. Esta herramienta cuenta
con aspectos fundamentales que permiten apreciar la necesidad de ejecutar el presente Plan Anual de Trabajo
para cumplir la demanda de los propósitos previstos en el área de influencia de esta Institución. El análisis de
la problemática de la Institución Educativa se ha cumplido en varias sesiones de trabajo realizando la
caracterización de la problemática en cada área estratégica, señalada en los seis compromisos de gestión.

En general el presente Plan Anual de Trabajo, ejecuta al esquema sugerido por la normativa R. M. N° 0572 –
2015 – ED. la cual se ha adecuado a las necesidades e intereses de los estudiantes y de la Comunidad
Educativa. En conclusión, nuestra Institución Educativa como parte perteneciente e importante de la
comunidad de la UGEL Ibir Imaza tiene la obligación de integrarse e identificarse con ella en el desarrollo y
progreso de la misma, participando activamente en la solución de sus problemas comunales. Así mismo hacer
interesar a la comunidad sobre las soluciones de la problemática pedagógica, haciéndolos participes de las
acciones de planificación y ejecución de las diversas actividades que programa la Institución, muy
especialmente en el desarrollo de las acciones educativas.

Por todas estas razones, la Dirección, Personal Docente, Administrativo, de Servicios, y/o Mantenimiento,
Padres de familias y estudiantes, en general la Comunidad Educativa; están en la capacidad de cumplir estas
acciones para solucionar las problemáticas que viene sobrellevando nuestra Institución.

III. FINALIDAD:

Establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y monitoreo de las
actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2023; en la Institución Educativa 16318 de
Chiriaco, para garantizar el logro de los aprendizajes de todos los estudiantes y una formación integral de
calidad, propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora.

IV. OBJETIVOS:

4.1. OBJETIVOS GENERALES:

 Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro
de aprendizajes fundamentales, en el marco de una formación integral, un clima escolar saludable y el
 pleno respeto de los derechos humanos.
 Establecer los lineamientos institucionales de implementación, incorporación y aplicación del Currículo
Nacional haciendo uso de estrategias de persuasión y cooperación, bajo el liderazgo de la Dirección y el
equipo del área Académica.
 Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión que garantice las condiciones de
calidad del servicio educativo orientadas a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
 Promover la participación de la comunidad educativa en la elaboración de Herramientas de Gestión
Educativa Institucional con visión a una cultura de prevención y preservación del medio ambiente
aprovechando las oportunidades locales, regionales y nacionales, con el propósito de fortalecer el
cultivo de los valores y el sustento de una actitud ética y moral.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Lograr el aprendizaje efectivo en todos los estudiantes de la I. E.

 Mantener e incrementar el porcentaje de estudiantes matriculados en cada año.

 Conseguir el uso efectivo del tiempo en la I. E. y en el aula por parte de los docentes para un
aprendizaje significativo.
 Implementar el uso de mapas de progreso en la planificación de las sesiones de aprendizaje.

 Fomentar el uso adecuado de recursos y materiales educativos.

 Promover un clima escolar favorable para los aprendizajes entre todos los agentes educativos.

 Validar el Plan Anual de Trabajo, a través del cumplimiento de las actividades programadas.

 Elevar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes participando en las actividades

programadas por el comité del Plan Lector.
 Promover y desarrollar un clima institucional, acogedor, de respeto y buen trato que permita al
estudiante desarrollar aprendizajes significativos potenciando su talento en el marco de una
educación integral.
 Desarrollar en la I. E. políticas de buen uso, cuidado y conservación de materiales educativos y
recursos tecnológicos.

V. ALCANCE:

 Personal directivo.

 Personal docente.

 Tutores de aula.

 Personal de servicio y mantenimiento.

  Padres de familia.

 Comunidad educativa.

VI. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.

 Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Educativas Públicas.
 Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.

 Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o
adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
 Ley N° 26059, Ley de los Centros Educativos Privados.

 Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.

 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial

 Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad

 Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa. Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley
N° 26510
 Resolución 2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica
Regular. Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-

 Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la

prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF)
y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 29719, Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación.
 Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 29694, Ley que
protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección ó adquisición de textos
escolares.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma
Magisterial.
 Resolución Ministerial N°0369-2012-ED, aprueba prioridades de la Política Educativa
 Nacional.2012-2021.
 Resolución Ministerial N°0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de
Educación (PESEM) 2012-2021.
 Resolución Ministerial N°0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N°019-2012-MINEDU/VMGI-
OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia
ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
 Resolución Ministerial N° 572-2015-ED, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2021 en la Educación Básica”.

VII. METAS:

 PRIMERA: 90% de los estudiantes comprende con eficiencia lo que lee, ubicándose en el Nivel 2
en Comprensión Lectora al término del año escolar 2023.
 SEGUNDA: 90% de los estudiantes, al término del año escolar 2023, resuelve con eficiencia
problemas matemáticos y logra ubicarse en el Nivel 2 en Matemática.
 TERCERA: 90% de estudiantes demuestran conductas y habilidades emocionales adecuadas al
finalizar el primer semestre del año escolar 2023.
 CUARTA: 90% de docentes asiste con responsabilidad y puntualidad cumpliendo las mil cien horas
efectivas de clases, las reglas y acuerdos que impulsan y facilitan las nuevas dinámicas de
enseñanza y aprendizaje al término del año escolar 2023.
 QUINTA: 90% de docentes que se capacita, asesora e implementa en el uso de las Currícula
Nacional, como parte de la construcción del Sistema Curricular Institucional, al término del 1er
semestre del año escolar 2023
 SEXTA: 100% de integrantes de la comunidad educativa cultiva una cultura de buen uso, cuidado y
conservación de los materiales y recursos educativos durante todo el año escolar 2023.
 SÉPTIMA: 90% de integrantes de la comunidad educativa se comunica de manera horizontal,
fluida con respeto y fomento a una cultura de paz al término del primer semestre del 2023.
 OCTAVA: 90% de la comunidad educativa participa en la elaboración de las herramientas de
gestión y actividades que garanticen la coeficiencia, educación en salud y gestión de riesgo al
término del año lectivo 2023.
VIII. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Nuestra Institución Educativa presenta la siguiente realidad en compromisos que detallamos:

N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES

 Se tiene un logro destacado del  Algunos Estudiantes no han
80%. En primaria se tiene un desarrollado la capacidad de
75% de logro destacado y en comprensión Lectora
secundaria se tiene aprobados
 Algunos docentes no evalúan
el 66% en Matemática y 70% en
objetivamente, según ritmos
Comunicación, los estudiantes
están predispuestos al cambio. de aprendizaje de
 Talleres de reforzamiento en los estudiantes.
niveles de secundaria, áreas de  Algunos docentes no aplican
1 Matemática y Comunicación. las estrategias de enseñanza
 Asistencia regular de la mayoría y aprendizajes.
PROGRESO ANUAL DE de estudiantes que se integran
LOS APRENDIZAJES DE  Cierto porcentaje de padres
fácilmente a trabajar en equipo.
TODOS LOS  Liderazgo estudiantil, desarrollo de familia no asumen su
ESTUDIANTES DE LA de concursos internos. compromiso de apoyo a sus
INSTITUCIÓN  La mayoría de padres de familia hijos con materiales de
EDUCATIVA que apoyan las actividades trabajo, control de tiempo
estratégicas. libre, asistencia a reuniones
 Los Docentes son responsables y en actividades
y están comprometidos con la
estudiantiles.
mejora de los aprendizajes.
 Aplicación de evaluaciones  Algunos docentes con poca
objetivas de seguimiento y de disponibilidad para acceder a
comprobación de aprendizajes cursos de capacitación sobre
al concluir la Unidad Didáctica. metodologías, estrategias,
 Los docentes en general tienen lineamientos y tipos de
conocimiento técnico sobre evaluación actualizados
lineamientos y tipos de
acorde a las necesidades e
instrumentos de evaluación.
intereses de los estudiantes.
 Un alto porcentaje de docentes  Traslado de algunos
continúan, aplicando estrategias estudiantes debido al cambio
innovadoras de enseñanza. de domicilio o centro de
 Buen clima institucional.
trabajo de los padres.
 Los Docentes son capacitados y
 Disputa familiar por tenencia
2 RETENCIÓN ANUAL E
actualizados constantemente.
 Los docentes se Identifican con la del menor en familias
INTERANUAL DE disfuncionales.
Institución Educativa.
ESTUDIANTES DE LA
 Los padres de familia confían en  No se ha cubierto las
INSTITUCIÓN
los servicios educativos que expectativas de algunos
EDUCATIVA
presta la Institución Educativa. padres de familia en relación
 Participación activa de los
a los aprendizajes.
docentes en situaciones lúdicas,
cantos, diálogos y en el uso de
material educativo.
 Aplicación de Programas y
Proyectos innovadores.
  Inicio de labores académicas el  Situaciones no planificadas
primer día hábil del mes de como paro de transportistas,
marzo. huelgas no planificadas,
 Cumplimiento de las horas enfermedades y/o pandemias.
3 CUMPLIMIENTO DE LA efectivas de calendarización del  Inadecuado registro de
CALENDARIZACIÓN año escolar. asistencias
PLANIFICADA POR LA  Incremento del número de horas  Algunos docentes no cumplen
INSTITUCIÓN de trabajo pedagógico. su jornada laboral.
EDUCATIVA.  Reloj digital para el control del  Actividad extracurricular.
personal.  Participación en actividades
 Los horarios están dados por extracurriculares disminuye el
especialidades y áreas. uso del tiempo efectivo en la
 Los docentes atentos a elaborar la Institución educativa.
calendarización del presente año
 Asignación de aulas y horas a  Algunos docentes no hacen
docentes. adecuado uso de las horas de
 Control de tiempo de horas trabajo pedagógico.
efectivas por dirección.  Existencia de estudiantes con
 Puntualidad en el cumplimiento diferente nivel de logro de
de actividades. aprendizajes
 Los docentes planifican sus  Incomodidad al momento de
sesiones de aprendizaje, por ello ser monitoreados ya que los
utilizan correctamente el tiempo estudiantes suelen cohibirse
en su desarrollo y ejecución. ante la presencia de personas
4  Distribución del tiempo en aulas ajenas al área desarrollada.
de acuerdo al interés del alumno.  Planifican reuniones de
 Los docentes conocen y aplican trabajo durante la jornada
las Currícula Nacional respectiva. laboral.
ACOMPAÑAMIENTO Y
 Diversidad de estrategias y  La inasistencia de ciertos
MONITOREO A LA
metodologías de enseñanza y docentes eleva el número de
PRÁCTICA
PEDAGÓGICA aprendizaje, acorde a las horas perdidas.
necesidades de los estudiantes y  Distribución tardía de
las innovaciones científico fascículos complementarios.
tecnológicas de la actualidad.  Algunos docentes aún utilizan
 Indicadores de desempeño lo metodologías y estrategias
que facilita la evaluación. convencionales.
 Los docentes utilizan los textos,  Los docentes capacitados en
proporcionado por la Dirección. las Currícula Nacional no
 Los docentes insertan en sus ejecutan las réplicas.
sesiones el uso de material  Algunos docentes no hacen
educativo pertinente. uso de materiales y recursos
 El material educativo es educativos en sus sesiones.
adecuado, de acuerdo a las  Poco dominio del buen uso
normas establecidas. del material educativo
 Uso adecuado de las TIC con audiovisual entregado por la
apoyo de pizarras y materiales institución.
instalados en el aula.
  El clima institucional es favorable.  Algunos Docentes resistentes
 Los docentes cuentan con al cambio.
formación ética profesional.  El 15% de docentes tienen
 Los Docentes son tolerantes, dificultades para mantener las
empáticos, asertivos y buenas relaciones en el aula
5
proactivos. entre los educandos.
GESTIÓN DE LA
 Los Estudiantes practican valores.  Algunos padres de familia son
CONVIVENCIA
 Pocos Padres de Familia son poco participativos y
ESCOLAR
colaboradores, responsables, sobreprotectores de sus hijos.
creativos, y respetuosos.  Algunos estudiantes son
 Acompañamiento favorable por inseguros, no comunicativos,
el departamento de tutoría y no responsables y generan
bienestar del educando. conflictos en el aula.
 Relaciones humanas saludables,
comunicación horizontal y fluida.
 Análisis del diagnóstico  Inasistencia de algunos
institucional. docentes a reuniones
 Elaboración del Proyecto programadas.
Educativo Institucional (PEI) y del  Desinterés y poca
Plan Anual de Trabajo (PAT), con participación de algunos
6 INSTRUMENTOS DE la participación del 90% de la Padres de Familia.
GESTIÓN EDUCATIVA comunidad educativa, con miras  Desconocimiento de
(FORMULACIÓN DEL
al inicio de las labores escolares. actividades programadas en
PEI E
IMPLEMENTACIÓN  Cumplimiento de la mayoría de PAT por algunos actores
DEL PAT) actividades programadas en el educativos.
PEI y PAT.  Desconocimiento de algunos
 Liderazgo pedagógico del docentes que se incorporaron
director y del equipo del Área a destiempo a la institución
Académica de la Institución sobre elaboración de
Educativa. instrumentos de gestión.

IX. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR:

N° COMPROMISO OBJETIVOS METAS PROPUESTAS

Mejorar los niveles de logro de los Incrementar en un 100% de
PROGRESO ANUAL DE aprendizajes en Comunicación, estudiantes en el nivel de logro
1 LOS APRENDIZAJES DE Matemática, Ciudadanía y Ciencias, satisfactorio en las áreas de
TODOS LOS de los estudiantes; aplicando Comunicación y Matemática.
ESTUDIANTES DE LA estrategias metodológicas sugeridas
INSTITUCIÓN en la Currícula Nacional, generando
EDUCATIVA nuevas estrategias y buen uso de
textos,
cuadernos, TIC.
RETENCIÓN ANUAL DE Innovar las estrategias de enseñanza y Lograr la permanencia del 98%
2 ESTUDIANTES DE LA aprendizaje para promover un de estudiantes en la Institución
INSTITUCIÓN aprendizaje altamente significativo Educativa
EDUCATIVA
 CUMPLIMIENTO DE LAConocer las normas y responsabilidades Cumplimiento del 100% de las
3 CALENDARIZACIÓN establecidas en el reglamento interno. metas planificadas.
PLANIFICADA POR LA
Cumplir adecuadamente con el horario
I.E. y calendarización establecida
-Dosificación adecuada en la -Lograr que los docentes hagan
planificación de sesiones de uso efectivo del tiempo en
aprendizaje diario. aula.
-Concientizar a los padres en el -Lograr que los docentes
4 ACOMPAÑAMIENTO Y cumplimiento del horario de ingreso a conozcan y apliquen la
MONITOREO A LA clases. Currícula Nacional.
PRÁCTICA -Establecer estrategias para una buena -Lograr que los docentes
PEDAGÓGICA aplicación de la Currícula Nacional. elaboren material educativo
pertinente.
-Implementar a los docentes en el uso - Lograr que los docentes usen
correcto de recursos y materiales y elaboren material educativo.
educativos. -Que los docentes realicen un
-Organizar el material educativo de trabajo individualizado acorde
acuerdo a su uso. a aprendizajes de cada alumno.
-Propiciar espacios de reflexión sobre -Cumplimiento del 100% de las
convivencia democrática, armoniosa e normas de convivencia.
interactiva entre los actores -Que el 100% del personal de la
5 educativos. I.E. conozca y maneje el
GESTIÓN DE LA - Lograr una buena convivencia y clima reglamento interno haciendo
CONVIVENCIA institucional armonioso para un mejor cumplir sus derechos y
ESCOLAR desarrollo en la labor pedagógica. deberes.
- Conocimiento y práctica de las
normas establecidas por la institución
en el
reglamento interno.
-Elaboración y ejecución del Proyecto -Que el 100% de actores
Educativo Institucional y Plan Anual de educativos participen
Trabajo de la Institución Educativa. activamente en la elaboración
INSTRUMENTOS DE
6 GESTIÓN EDUCATIVA
-Mejorar las actividades con la del Plan Anual de Trabajo.
participación de docentes, padres de -Ejecutar el 100% de
(FORMULACIÓN DEL familia, dirección, etc. para el actividades planificadas en PAT.
PEI E desarrollo de un buen trabajo en
IMPLEMENTACIÓN equipo.
DEL PAT) -Conocimiento de los documentos de
gestión pedagógica por los integrantes
de la comunidad educativa.
X. ACTIVIDADES A DESARROLLAR SEGÚN LOS MOMENTOS DE LA MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:
10.1. ACTIVIDADES DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

Inicio de matrículas con uso del libro de matrículas
de diciembre a marzo.
MATRICULA -Reunión de padres de familia para informarles
sobre las fechas de matrícula y la calidad del Diciembre
OPORTUNA
servicio que se brindará en el año escolar 2023.
-Publicidad a través de boletines, afiches y otros
medios de comunicación.
-Ambientación de aulas de la institución educativa.
PREPARACIÓN Y -Programa de bienvenida a todo el alumnado y
ACOGIDA A LOS presentación de personal docente y administrativo Lunes 13 de marzo
ESTUDIANTES -Organizar una bienvenida a los estudiantes. inicio del año escolar
-Recorrido de la Institución Educativa por los
estudiantes del nivel secundaria.
-Distribución de aulas, mobiliario y material de
DISTRIBUCIÓN DE LOS
trabajo a tutores y/o docentes de aula. Febrero
MATERIALES
-Preparar para conformar los Comités de Padres de
EDUCATIVOS
Familia en las diferentes secciones.
-Arreglo de carpetas, pupitres, servicios higiénicos,
MANTENIMIENTO DEL instalación eléctrica, etc.
LOCAL ESCOLAR Febrero
MOMENTO

-Pintado de paredes de aulas y patios de la I.E.

PRIMER

-Elaboración de las normas para la conservación de

mobiliario y ambientes de la I.E.
-Jornadas de reflexión con directivos, docentes,
estudiantes y padres de familia en talleres
interactivos.
-Asumen compromisos para la mejora de los
aprendizajes
-Directivos: dedicar el mayor tiempo en gestión
pedagógica y un menor tiempo en gestión
administrativa.
-Docentes: trabajar con la Currícula nacional, tener
PRIMERA JORNADA a fin de año logros destacados en, y solo. En
secundaria tener logros previstos, en especial en 13 al 17 de marzo
DE REFLEXIÓN
matemática y comunicación
-Padres de familia: contribuir con sus hijos y
docentes en el logro de los aprendizajes,
proporcionando material de trabajo, asistiendo a
reuniones, etc.
-Estudiantes: Cumplir con las disposiciones de la
Institución Educativa y participar en actividades,
practicando valores, etc.
-Docentes harán la planificación oportuna y
presentación de la programación curricular y el
DCN.
 10.2. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

-Establecer una cultura evaluativa para
todos los estudiantes, para una mejora SIREVA (Inicio, proceso y
sostenible de los aprendizajes a nivel salida)
institucional. 1er. Kit de evaluación:
EVALUACIÓN DE -Aplicación de las pruebas de entrada en Marzo-Abril.
ESTUDIANTES todos los niveles. 2do. Kit de evaluación: Julio-
-Aplicación de pruebas de evaluación Agosto.
censal. Evaluación trimestral
-Aplicación de las evaluaciones
trimestrales
-Realizar Ranking Bimestral.
-Conformación de la comisión para el Día
del Logro.
-Planteamiento del proyecto del logro de
aprendizaje.
-Organización de presentación del Preparación, planteamiento
proyecto articulando áreas en los tres y análisis:
niveles educativos. - Marzo y Abril
PRIMER DÍA DE -Difusión e invitación del primer Día del
LOGRO logro. Primera semana de
-Ejecución del primer Día de logro,
demostrando los aprendizajes del primer
MOMENTO
SEGUNDO

semestre, por medio de exposiciones,

dramatizaciones, juegos didácticos, fichas
de trabajo, etc.
-Jornada de análisis de resultados en
reunión de Padres de Familia.
-Presentación de informe a la UGEL.
-Convocatoria a los actores educativos,
directivos, docentes, Padres de familia y
estudiantes.
-Evaluación y reflexión sobre el avance en
la aplicación de las Currículo Nacional de
SEGUNDA JORNADA
Aprendizaje, las evaluaciones censales,
DE REFLEXIÓN evaluaciones bimestrales, reunión con
directivos, docentes, padres de familia y
estudiantes.
-Firmar compromisos ante los resultados
obtenidos, buscando la mejora de los
aprendizajes y que nadie se quede atrás.
-Coordinar con los responsables de su
aplicación para brindar facilidades del caso
-Recabar pruebas de la UGEL y fotocopiado
EVALUACIÓN CENSAL de las mismas con claridad y a tiempo. Febrero y noviembre
-Reunión de coordinación con los docentes
para aplicación de la ECE.
-Remisión a UGEL de resultados y hacer de
conocimiento de agentes educativos.
 -Conformación del Comité de Plan Lector
-Análisis e interpretación de resultados Marzo
para priorizar aspectos en el Plan Lector Abril
en función de los intereses y necesidades
de aprendizaje de los estudiantes.
-Establecer los horarios para la hora de
lectura institucional.
-Seleccionar las lecturas según el grado a Mayo,
aplicarse. Julio
-Realización de concursos de lecturas a y octubre
nivel del aula y exposición de producción
de textos.
-Reunión de concientización a los padres
de familia para comprometerlos en la
ACTIVIDADES ejecución del Plan.
LECTORAS -Incentivarlos a adquirir obras literarias,
textos de lectura y realizar la lectura en
familia.
-Difundir el Plan Lector a través del
pegado de afiches en lugares importantes
de la I.E.
-Dramatizar sobre la importancia de la
lectura.
-Se selecciona los textos escolares y no
escolares de tipo continuo y discontinuo,
textos literarios, en función de los
intereses, niveles lectores de los
estudiantes y estudiantes en relación con
los temas transversales y los valores
contenidos en el PEI. Los textos
seleccionados serán uno o más por mes
considerando el periodo vacacional.

-Conformación del comité de TOE y del

Comité de Convivencia Democrática. Marzo
-Cumplimiento efectivo de la hora de
tutoría. Marzo a Diciembre
-Tutoría como acción permanente y
preventiva a los estudiantes para mejorar
el rendimiento escolar.
-Escuela de padres. Cada bimestre
TUTORÍA Y Marzo
ORIENTACIÓN -Participación y ejecución de las campañas
EDUCATIVA a nivel institucional y comunal.
--Charla sobre loncheras saludable y no Abril a Febrero
consumo de alimentos chatarra. Abril – noviembre
-Monitoreo psicológico a estudiantes.
- Campaña “Tengo derecho al buen trato”.
Charla: “Cumplo mis deberes y exijo mis
derechos”. 11 de abril
-Campaña “Estudiantes sanos” y “Libre de
drogas”: Periódicos murales.
 -Campaña “Mi vida es importante y debo 13 de Febrero
cuidarla”: Charla y periódicos murales.
-Campaña “De tu decisión depende que el 12 de setiembre
SIDA no avance”: Charla, dramatizaciones
y periódicos Noviembre
-Se tendrá paseos de estudios a lugares de
la región de Arequipa.
Convivencia Democrática:
-Orientación a estudiantes sobre el
Bullying y cómo evitarlo. Abril a diciembre
-Jornada de capacitación docente:
“Aprendamos a vivir sin violencia”.
-Reporte de casos de acoso y violencia en
el aula.
-Talleres de asesoría, convivencia
democrática y disciplina escolar a los
estudiantes.
-Promover la práctica de valores y
actitudes que permitan relaciones
democráticas dentro del respeto.
Gestión Institucional.

-Conformación y juramentación del Abril a diciembre

comité ambiental.
-Conformación y juramentación de las
Brigadas Ecológicas, Cruz roja, Policía
escolar y Fiscalía escolar.
-Revisión de la problemática ambiental de
la I.E.
-Gestionar materiales y recursos de
financiamiento de principales acciones
que se realizaran.
-Promover campaña de Movilización
Social: “Escuelas Seguras Limpias y
CUIDADO DEL MEDIO Saludables”, en el marco de la
AMBIENTE normatividad vigente.
Marzo-Abril
Gestión Pedagógica
-Incorporación de educación ambiental en
el Proyecto Educativo Institucional.
-Capacitación a docentes y estudiantes en
temas de salud ambiental, gestión de
riesgo.
-Colocación de recipientes ecológicos para
almacenamiento de papel y botellas de
plástico.
-Realizar Proyectos Educativos
Ambientales integrando las diversas áreas
curriculares, según el tema transversal
planificado.
 -Planificar la Educación Ambiental a través
del desarrollo pedagógico haciendo uso 22 de marzo
de
las TIC y Plan Lector.
Febrero a noviembre
Educación en Eco eficiencia

-Cuidado y conservación del aseo de aulas 22 de Febrero

y patios de la I.E.
-Charla: “Día mundial del agua”, con
exposición de afiches. 14 de octubre
-Campañas de acopio de papel.
-Fabricación de materiales educativos con
papel y botellas.
Marzo a diciembre
-Charla: “Día mundial del ambiente con
exposición de periódicos murales”.
7 de marzo
-Charla: “Día de la capa de ozono y la
protección de la radiación ultravioleta”.

Educación en salud.
31 de mayo
-Conservación y limpieza de servicios
higiénicos.
-Desarrollo de hábitos de higiene personal.
-Expendio de alimentos saludables en el
kiosco escolar.
-Charla: “Educación en tiempos de
pandemia”.
-Charla: “Día mundial de la salud”.
- Uso obligatorio de mascarillas.
-Charla: “El correcto lavado de manos”.

Educación en gestión de riesgo

-Identificación de los lugares vulnerables

de la I.E.
-Participación en la realización de
simulacros en coordinación con SINAGERD
y Cruz Roja.
-Charla: “Día nacional de prevención de
desastres naturales”, con difusión de video
SINAGERD
-Charlas sobre prevención de riesgos y Marzo/Abril
desastres.
-Señalización del ambiente escolar,
PREVENCIÓN DE organizar y capacitar a las brigadas de
RIESGOS Y Defensa Civil y Cruz Roja.
SIMULACROS -Desarrollar los Simulacros programados a
nivel Nacional y de manera improvista.
*Día de la Tierra
*Día de la solidaridad
De abril a noviembre según
*Terremoto en Arequipa
cronograma
 *Día Mundial de la población y
poblamiento del territorio
*Día internacional para la reducción de
desastres
*Día mundial del reciclaje y del aire
limpio
-Señalización de zonas de seguridad de
aulas, patios y gradas.
-Evaluación y presentación de informes de
los simulacros ejecutados.
Cruz Roja

-Conformación del comité de Cruz Roja Marzo

-Selección de brigadas y juramentación. Abril
-Capacitación de brigadas.
-Elaboración de botiquines e
implementación a nivel de aulas e I.E.
-Participación en simulacros.

Municipios Escolares
Marzo
-Nominación del jurado electoral.
-Presentación de lista de candidatos y Octubre
convocatoria.
-Presentación de planes de trabajo y
campañas electorales.
-Instalación de mesas de sufragio,
votación y escrutinio.
-Proclamación de la lista ganadora.
-Juramentación e imposición de
EPICUD
distintivos.
-Ejecución y cumplimiento de funciones.

Desfiles escolares Febrero

-Conformación de batallón para desfile de

acuerdo a la directiva emanada.
-Ensayo de marcha para desfiles escolares,
sin pérdida de dictado de clases. Julio y Noviembre
-Coordinación con padres de familia para la
correcta presentación de los estudiantes.
-Participación en desfile por fiestas patrias
y Aniversario de la provincia de Arequipa.
Abril
Salud Escolar

-Coordinación de charlas sobre

Mayo a Agosto
prevención de coronavirus, gripe, caries
dental, a estudiantes, padres de familia y
docentes.
 -Motivar a los padres de familia el uso de
las loncheras saludables. Marzo

Octubre
Juegos deportivos escolares internos y
CODECOA Fecha lo fija MINEDU

-Conformación del comité de deporte.

Fecha lo fija Municipalidad
-Elaboración del Plan de deporte,
involucrando a toda la familia educativa.
-Organización de los juegos florales a nivel
de I.E.

Juegos Florales Escolares Internos

-La participación será de acuerdo a nuestra

realidad institucional.
-Establecer cronograma de fechas para
ensayos, prácticas.

-Los docentes se capacitarán en el uso de

la Currícula Nacional de manera Permanente
permanente, buscando información vía
WEB (pág. MINEDU), Folletos, CD, etc. en
secundaria Permanente
-Talleres educativos sobre elaboración de
Programación Curricular para unificar
criterios y estrategias de trabajo en
Comunicación y Matemática.
CAPACITACIÓN -Sensibilización a los profesores sobre el
DOCENTE Buen Desempeño Docente.
-Sensibilizar a los docentes sobre una
adecuada temporalización de acuerdo a la
Marzo y Agosto
intención de aprendizaje planificada en su
sesión de aprendizaje.
-Sensibilización a docentes sobre el uso
Marzo
pertinente de la Currícula Nacional para el
logro de aprendizajes a nivel institucional.
-Fortalecer equipos de trabajo a nivel
institucional para formar cuadros de
capacitación a nivel de la institución y por
áreas de desarrollo personal. Tutoría,
 bullying, clima institucional, autoestima,
etc.
-Coordinación con el promotor sobre la
proporción de materiales educativos,
como son las Currícula Nacional de
materiales educativos para la promoción
de los materiales educativos.
-Elaboración de plan de monitoreo y Marzo
acompañamiento por personal directivo y
coordinadores
-Elaboración de instrumentos como fichas Permanente
de observación y entrevista.
-Visitas de manera imprevista y
programada al docente durante el Cada bimestre
MONITOREO
desarrollo de clases.
-Establecimiento de pautas sobre el
Y
Monitoreo y asesoramiento institucional. Cada bimestre
-Coordinación de actividades
ACOMPAÑAMIENTO
institucionales.
-Sensibilización y compromiso para la De abril a Febrero
elaboración del Plan de Monitoreo y
Acompañamiento institucional y su
cumplimiento.
-Reuniones de análisis de resultados,
toma de medidas correctivas y
presentación de
informes

10.3. BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

-Convocatoria a los actores educativos para
planeamiento de segundo día de logro, de los
tres niveles educativos.
-Reuniones de coordinación para la ejecución 17 octubre
del Día del Logro por parte de la comisión
responsable. 24 octubre
SEGUNDO DÍA DEL 14 noviembre
-Invitación por parte de Dirección a padres de
LOGRO
familia, autoridades locales, etc. mediante
MONITOREO

material elaborado por los propios alumnos:

26 noviembre
TERCER

tarjetas, trifoliados, etc.

-Demostración de los aprendizajes de y las
innovaciones pedagógicas desarrolladas por
estudiantes, bajo orientación de docentes.
-Apertura de la Jornada de Reflexión,
presentando a docentes y padres de familia
los resultados de evaluaciones trimestrales y
de prueba ECE, por área y grados.
-Análisis de los resultados, buscando la mejora
de los aprendizajes.
 -Toma de decisiones para superar dificultades,
estableciendo compromisos de mejora. 23 noviembre
-Identificar los factores que influyen en el
logro de aprendizajes.
-Definir metas de aprendizajes por aula.
-Establecer estrategias de comunicación del
Plan a las familias y comunidad.
-Fortalecer el liderazgo pedagógico del
director para mejorar la calidad del servicio
educativo.
-Rechazar situaciones de exclusión o
discriminación (condición social, etnia, género)
TERCERA JORNADA entre los estudiantes.
DE REFLEXIÓN. -Mejorar la relación entre los estudiantes sin
RENDICIÓN DE tomar en cuenta los diversos intereses como
CUENTAS. el temperamento o el género.
-Determinar las expectativas con las cuales el Diciembre
director y los docentes desarrollan la labor.
-Mejorar el uso del material educativo en el
aula.
-Tomar acuerdos sobre las estrategias que se
adoptarán el siguiente año para fortalecer los
aprendizajes de todos los y las estudiantes y
las medidas de apoyo que se implementarán
para sostener aquellos estudiantes que
presenten
dificultades:
XI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE MANERA EFECTIVA:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

La calendarización que se
cumplirá en los dos niveles
(Primaria y Secundaria) será
bimestral y del siguiente modo:
 Primer trimestre:
INICIO 13 DE MARZO
TÉRMINO DE Diciembre – Enero

 Segundo Trimestre:
INICIO 22 DE MAYO
TÉRMINO 21 DE JULIO
09 SEMANAS
 Tercer Trimestre:
INICIO 07 DE AGOSTO
TÉRMINO 06 DE OCTUBRE
09 SEMANAS
CALENDARIZACIÓN Y
Entrega de documentos a la
CONTROL DE HORAS
EFECTIVAS. Dirección de la I.E.:
20 de diciembre

Entrega de documentos a la
UGEL: 30 de diciembre
Marzo a diciembre
Clausura del Año Escolar:
27 de diciembre

-El control de horas efectivas se

llevará cabo en partes diarios de
cada aula, grado por la dirección:

*Primaria (8 horas diarias)

 -Distribuir adecuadamente el
horario del docente de acuerdo a
sus horas efectivas:

PRIMARIA:
- Primer Grado:
- Segundo Grado: Febrero.
- Tercer Grado
CUADRO DE
DISTRIBUCIÓN DE - Cuarto Grado:
SECCIONES Y HORAS DE - Quinto Grado:
CLASE.
- Sexto Grado:

 -El personal Directivo de la I.E.

Lidera y promueve un uso
efectivo del tiempo en el aula,
enfatizando a través del
acompañamiento y monitoreo
que realizan a la práctica
Marzo-Diciembre
docente, la orientación para
destinar mayores espacios de
DISTRIBUCIÓN DEL tiempo al desarrollo de
TIEMPO EN EL AULA. aprendizajes en el aula. Para
ello se deberá tener en cuenta
la distribución del tiempo y el
plan de estudios.
 -La organización de horas en
ambos niveles y se programa
en sesiones de aprendizaje de
dos horas continuas,
utilizando el tiempo de
manera óptima para
aprendizajes de calidad
XI. RESPONSABILIDADES ASUMIDAS POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA: en función a los seis compromisos de
gestión.

RESPONSABILIDADES METAS DE GESTIÓN A

COMPONENTES ESTRATEGIA
ASUMIDAS LOGRAR
-Elaborar el PAT para la El Director, en acto Se tratará en un 100%
mejora de los aprendizajes público hace conocer consolidar la
con la participación activa de a docentes, padres de convivencia
los actores educativos. familia y estudiantes, democrática y
-Convocar a los docentes y objetivos a lograr en disciplina escolar en
liderar la Jornada de Reflexión el presente año todos sus estamentos.
por la mejora de los escolar Visitas Elevar el rendimiento
aprendizajes. permanentes a los académico de los
DIRECTOR -Organizar un acto de docentes estudiantes.
compromiso por la mejora de (monitoreo y Lograr la participación
los aprendizajes. acompañamiento) de la mayoría de
-Identificar con mi equipo de -Convocar, diseñar y padres de familia.
docentes, a los estudiantes organizar los Días del -Fortalecer el
con dificultades de Logro para nuestros monitoreo y
aprendizaje y juntos elaborar estudiantes, medir su acompañamiento
un plan de apoyo para evitar progreso en los pedagógico para los
que se atrasen. aprendizajes y docentes con la
-Convocar una vez cada aprender del error. finalidad de contribuir
trimestre a los docentes a la mejora del
para capacitarlos. aprendizaje.
-Los docentes tienen la Los docentes están Se desarrollarán
responsabilidad de: comprometidos con el talleres en un 100 %
 Participar en la trabajo educativo en lo que respecta a la
organización del acto de mediante las diversas Currícula Nacional con
compromiso por la mejora técnicas, estrategias y los docentes, para
de los aprendizajes. TIC´s que presente a lograr lo que se pide
 Identificar las fortalezas y los estudiantes para en el Marco del buen
debilidades de los desarrollar la Currícula Desempeño Docente.
DOCENTE estudiantes en relación a Nacional y así lograr la
los aprendizajes que mejora de los Elevaremos el grado
deben lograr. aprendizajes. de conocimientos de
 Diseñar y aplicar un plan -Los docentes los docentes mediante
de apoyo para evitar que reforzarán los la instrucción y
los estudiantes se atrasen. aprendizajes con la la
 Organizar la participación intención de que planificación,
de los estudiantes en los ningún estudiante se atendiendo a la
Días del Logro. quede atrás en los Currícula Nacional y al
aprendizajes. buen Desempeño
Los docentes Docente, donde los
recopilarán folletos del Ministerio
información de los de Educación estén al
aprendizajes logrados alcance de cada uno y
por los estudiantes y así lograr la
serán presentados a capacitación fluida y
la comunidad horizontal en cada uno
Educativa de ellos.
en el Día del Logro.
 -Cumplir con las normas de Aplicar el ranking. Cumplimiento de su
convivencia establecidos en Sacar un consolidado labor educativa en un
cada aula y en el Reglamento de su asistencia y 100%.
Interno de la I.E. puntualidad a la I.E.
-Llegar puntualmente a la I.E. Evaluar su
-Mejorar mis logros de participación en el Día
aprendizaje. del Logro.
ESTUDIANTES -Esforzarme más para superar
las áreas que me resulten
difíciles.
-Participar en el Día del Logro
de manera activa.
-Cuidar el medio ambiente, las
aulas, patios, baños.
-Contar diariamente con su
material de trabajo.
PADRES DE FAMILIA -Revisar los logros de Compromiso en Acta Cumplimiento de su
aprendizaje de mi hijo. firmada para su función de padre y/o
-Adecuar un espacio especial y compromiso y apoyo madre educador en un
organizar mejor su tiempo en en el Aprendizaje de 100%.
casa que favorezca la su hijo durante el año
concentración de mi hijo para escolar.
el cumplimiento de sus tareas. Asistencia de los
-Motivarlo a escribir y padres de familia a las
practicar las matemáticas en reuniones programas
actividades cotidianas. por la I.E., escuela
-Reunirme con su profesor para padres, entrega
para informarme del progreso de boletines
de mi hijo. mensuales.

XII. EVALUACIÓN:

Se elaborará mediante un informe final, después de las actividades y acciones pedagógicas ejecutadas en el
Marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitirá reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes durante los
siguientes bimestres y el próximo año.

ANEXOS
1. R.D. de Aprobación.
2. Acta de aprobación del Plan Anual de Trabajo en asamblea docente.
3. Matriz Diagnóstica de la I.E.
4. Formato de Calendarización del año escolar 2023.

Prof. Celio Castañeda Montenegro

DIRECTOR
 MATRIZ DIAGNÓSTICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSA

 Evaluaciones  Docentes con  Poco apoyo de los  Desintegración familiar.
conocimientos padres de familia en el
adecuados sobre reforzamiento de
evaluación de inicio, actividades.
proceso y final.
 Informe de  Horario de trabajo.
Progresos del  Padres comprometidos  Algunos padres de
niño (a) que se interesan y familia no asisten a las
asisten a las reuniones reuniones programadas.
de informe de progresos
de sus estudiantes.
 Poco trabajo en
expresión oral por el
 Día del logro  Estudiantes que  Algunos estudiantes que exceso de alumnado que
evidencian sus logros y presentan deficiencia en no permite una
son capaces de darlos a las habilidades de educación personalizada
conocer a la comunidad. comunicación y no se
expresan con libertad y
autonomía.
 Reforzamiento  Desinterés mostrado por
de áreas los padres y los
estudiantes.
 Se cuenta con personal  Estudiantes que
calificado. necesitan el apoyo no
realizan dicho taller.

1. RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES.

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 Matrícula  Disposiciones de las  Algunos estudiantes no  No han
2023 autoridades superiores cuentan con la regularizado su
para el Buen Inicio del documentación situación del
año escolar. necesaria. colegio de
precedencia.

 Buena asistencia de los  Algunos padres que no  Falta de

 Asistencia de
estudiantes . llevan a sus hijos en los interiorización del
los
horarios establecidos valor de la
estudiantes  Registro adecuado de  Faltas persistentes por puntualidad.
las asistencias y parte de algunos
oportuno informe estudiantes.
sobre ellas.
 2. USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 Calendarización  Se cumple con más  Fechas que deben  Los paros interrumpen la
horas efectivas de reprogramarse por calendarización
trabajo según lo motivos externos. programada.
dispuesto por las
 Horarios normas.
 Algunos estudiantes  Falta de responsabilidad
 Los horarios se asisten con bastante de los padres y/o
encuentran distribuidos retraso a la estudiantes
de acuerdo a las normas institución.
establecidas.
 Actividades
extra  Poco apoyo por parte  Poca identificación de
curriculares  No se incluyen de algunos padres de algunos Padres con la
actividades familia. institución.
extracurriculares en la
calendarización

3. USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA.

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 Horario  Los horarios se  No se tiene listo a inicio  Se contrata personal en
encuentran de año el horario de los marzo.
distribuidos de acuerdo profesores porque no
a las normas está la plana completa.
establecidas .
 Ritmos de
aprendizaje  Docentes conscientes y  Algunos estudiantes  Los estudiantes presentan
necesitan más apoyo de diferentes ritmos de
capacitados para
lo necesario. aprendizaje.
trabajar teniendo en
cuenta los ritmos de
aprendizaje de los  Falta de concientización y
 Asistencias y estudiantes . más firmeza hacia los
 Algunos padres de
tardanzas  Padres comprometidos estudiantes y padres.
familia que no son
que cumplen con el
conscientes de la
horario establecido de
importancia de la llegada
llegada a la Institución.
oportuna a la institución
 4. USO ADECUADO DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 Capacitación  Docentes que conocen  Algunos docentes que  Desinterés de
y elaboran las sesiones no dominan las TIC´s algunos
de aprendizaje en su no se han capacitado. profesores por
respectivo orden. insertarse al
 Aplicación de las - cambio.
 Docentes que aplican  No se han realizado  Las
sesiones - de
las sesiones de capacitaciones capacitaciones
Aprendizaje
aprendizaje en sus adecuadas y con el brindadas son
programaciones. impacto que deben muy
tenerse en cuenta. generales.
 Los padres de familia
aún desconocen Los
momentos de una
sesión .

5. USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS (TEXTOS, CUADERNOS DE TRABAJO Y MATERIAL

CONCRETO).

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 Implementación de  Adecuada gestión e  Aun los materiales son  No se cuenta
materiales implementación de en cantidad deficiente. con espacios
materiales.  El material que se adecuados
utiliza para reforzar los para la
aprendizajes se adecuada
deteriora. distribución
del material.

 Material concreto  Poco apoyo por parte  No revisan

 Docentes que elaboran
de algunos padres que los
y recolectan materiales
no cumplen con enviar comunicados
del entorno para el
sus materiales que se envía.
trabajo con los
primordiales.
estudiantes.
 6. PERCEPCIÓN DE LOS ACTORES EDUCATIVOS SOBRE EL CLIMA ESCOLAR DE LA I.E.

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 Estudiantes  Acuden a la institución  Poca participación en  Falta de
con entusiasmo e las actividades identidad de
identificación. escolares. algunos
estudiantes .
 Padres de familia  La gran mayoría de  Poca asistencia a  Horario de
padres de familia están actividades trabajo.
comprometidos con los curriculares como
aprendizajes y las escuela para padres.
actividades de la
 Comunidad/Docente institución.
 Comunidad  Desmotivación de  Falta de
comprometida que docentes en la incentivos y
apoya las actividades de participación de reconocimientos.
la institución. actividades
extracurriculares.

7. ELABORACIÓN PARTICIPATIVA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

VARIABLES FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

 Participación de  La mayoría de  Aún no se manejan las  Falta capacitar al
las docentes docentes participan nuevas políticas ni personal docente
activamente en el marco curricular. y a la Comunidad
 Participación de enriquecimiento de la educativa en
los padres de mejora de los  La mayoría de los general.
familia aprendizajes. padres de familia  Docentes
cuentan solo con trabajan por
 Algunos Padres de estudios completos de horas.
 Participación de la familia se encuentran secundaria y algunos  Desconocimiento
comunidad comprometidos con la no han concluido la de los padres de
institución. secundaria. familia en los
procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
 12.1. GESTIÓN DE PROCESOS PEDAGÓGICOS:
EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES RENDIMIENTO ACADÉMICO
FORTALEZAS: FORTALEZAS:
 Elevado porcentaje de estudiantes que se  Currículo formulado en atención al desarrollo de
encuentran en bajo Nivel en la Evaluación capacidades con altas expectativas.
Censal tanto en Comprensión Lectora  Estudiantes con buen rendimiento académico.
como en Matemática.  Participación destacada en concursos académicos
 Ningún estudiante se encuentra debajo locales, regionales y nacionales.
del Nivel 1.  Preparación exigente en las distintas áreas
 Mejora progresiva durante los últimos disciplinarias.
años en los resultados de la Evaluación  Oferta de Talleres Pedagógicos de reforzamiento y
Censal. nivelación para los estudiantes en general.
 Profesores capacitados para preparar sus  Soporte tecnológico para el desarrollo de sesiones de
programaciones en atención al logro de las aprendizaje interactivas que garanticen el adecuado
principales capacidades y competencias. aprendizaje de nuestros estudiantes.
 Priorización el trabajo en logros de
aprendizajes.
DEBILIDADES: DEBILIDADES:
 Padres que no apoyan el trabajo de los  Escaso acompañamiento de los padres en el proceso
estudiantes. de enseñanza aprendizaje.
 Desatención de los padres a las  Desinterés de los estudiantes por su mejora escolar.
sugerencias que da el ministerio en la  Estudiantes conflictivos que distraen el desarrollo
cartilla final de información que contiene normal del proceso de aprendizaje.
los resultados de  Indiferencia de algunos estudiantes por sus labores.
dicha evaluación.

12.2. RELACIÓN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD:

FORTALEZAS PROBLEMAS
 Canales de comunicación claros y  Familias poco comprometidas con las actividades
pertinentes que buscan atender las que organiza la institución en buscan la
inquietudes y problemas de los integración de la familia a través de actividades
padres de familia. diversas.
 Campañas de proyección social y  Burocracia de las instituciones que promueven la
ayuda para con los más necesitados lentitud en el desarrollo de actividades en
(recolección de útiles, víveres, beneficio de la comunidad.
juguetes).  Ausencia de padres ante la convocatoria para
 Promoción de actividades de atender los principales problemas de conducta y
convivencia con ancianos y enfermos rendimiento de los estudiantes.
de la comunidad.
  Ejecución de jornadas para padres de
familia, para ayudar en su formación
que les permita tener claridad en su
rol de padres y entender el proceso
de crecimiento de sus hijos.
 Sensibilización constante de la
comunidad en atención al cuidado del
medio ambiente y al fomento de la
paz mundial, como parte de nuestra
responsabilidad por promover el
carisma religioso.

12.3. CONVIVENCIA ESCOLAR:

FORTALEZAS DEBILIDADES
 Reglamento Interno que explicita y regula  Presencia de estudiantes conflictivos.
la convivencia en el interior de la  Vacíos legales que impiden proteger a la mayoría de
Institución Educativa y en su relación con estudiantes de aquellos estudiantes que tienen trato
cada agente. agresivo con ellos.
 Actividades extracurriculares que  Sobreprotección de los padres que les impide
promueven la convivencia armónica y el reconocer las faltas que cometen los hijos,
respeto entre estudiantes. perjudicando con ello la formación y corrección de
 Formación académica y espiritual que estudiantes con problemas de conducta y con
promueve el trato fraterno entre padres relaciones agresivas con sus padres.
Mecanismos de conciliación para la
resolución de problemas entre
estudiantes, atendiendo instancias y
respetando procesos pertinentes.

XIII. COMITÉ RESPONSABLE DEL PLAN LECTOR:

13.1. Director : Prof. Celio Castañeda Montenegro

13.2. Coordinador :
XIV. OBJETIVOS Y METAS:
Nuestra Institución Educativa se ha propuesto los siguientes objetivos para el Plan Anual de trabajo para la
mejora de los aprendizajes:
 Orientar al trabajo pedagógico de la Institución Educativa.
 Garantizar la calidad educativa que oferta la Institución.
 Propiciar la mejora continua de los aprendizajes y de la gestión institucional.
 Fortalecer el logro de competencias y aprendizajes de los estudiantes con programaciones curriculares
pertinentes y exigentes que propicien la calidad educativa.
 Establecer mecanismos que mejoren la convivencia escolar al interior de la Institución Educativa.
 Motivar permanentemente la participación de la familia en las actividades de la Institución.
 Reducir el bajo rendimiento escolar.
 Involucrar responsablemente a los padres de familia en el proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos.
 Brindar un servicio educativo integral como parte del Proyecto Evangelizador.
 Promover y aplicar metodologías que desarrollen el pensamiento crítico, creativo y potencialicen sus
capacidades y habilidades de los estudiantes para la solución de problemas y la toma de decisiones de
manera asertiva.

XV. MOMENTOS Y ACTIVIDADES:

15.1. ACTIVIDADES PARA INICIAR EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2023:
a) MATRÍCULA OPORTUNA:
A partir del 24 de enero se ha programado la matrícula de nuestros estudiantes, para que todos ellos
puedan estar presentes en el primer día de clases, el 13 de marzo del 2023. Aquellos estudiantes que
ya estudiaron en nuestra Institución durante el año 2023, tienen matrícula automática, sólo tendrán
que ratificarla de conformidad con lo establecido con la Resolución Ministerial N°516-2007-ED.
Se ha programado una semana para aquellos estudiantes que por motivos diversos no pudieron
matricularse, lo pueden hacer del día 27 al 31 de marzo.
b) SELECCIÓN DE TEXTOS ESCOLARES:
De conformidad con el artículo 10° del reglamento de la Ley N° 29694 y su modificatoria Ley Nº 29389
aprobado con Decreto Supremo N° 015-2012-ED, se ha realizado la evaluación de textos escolares,
escogiendo una terna de los libros evaluados y estableciendo un ranking de acuerdo a criterios e
indicadores de evaluación establecidos en relación a lo dispuesto en el artículo Nº 3 “Proceso de
adquisición” de la Ley Nº 29389, en tal sentido en el mes de diciembre se convocará a las editoriales y se
elegirá la terna de textos las cuáles serán elegidas cuidadosamente por los docentes, cuidando el estricto
cumplimiento de los criterios e indicadores de evaluación de los mencionados textos.
Se expondrá las bondades de los textos y les pedirá su aprobación y conformidad, quedando la decisión
firmada en una Acta.
15.2. CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS:
a) JORNADA DE REFLEXIÓN Y CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA:
En el mes de febrero se ha programado para los Docentes, comprometidos con el logro de
aprendizajes, curso de formación y actualización docente en el mes de marzo, en Uso de
Recursos TICS y Programación Curricular.
Toda esta capacitación responde a los objetivos y metas planteadas para el año 2023.
Se propiciará la capacitación y la programación curricular considerando los resultados y
propuestas de la prueba de Salida del SIREVA 2021.
b) EVALUACIÓN DE ENTRADA:
En el mes de marzo se aplicará la prueba de entrada propuesta por la Gerencia Regional de
Educación de Amazonas que viene proponiendo por medio de su Sistema Regional de
Evaluación de los Aprendizajes, el mismo que permite identificar las capacidades críticas y las
capacidades pre requisito para poder tener éxito en el presente año académico.
c) PRIMER DÍA DEL LOGRO:
Se ha programado el primer día del logro en un acto público con contenido pedagógico y festivo
en el que compartirán con diversos productos los avances en el logro de aprendizajes de los
estudiantes de todos los niveles y modalidades. Todo ello estará centrado en trabajos que
evidencien el logro y uso de las competencias adquiridas hasta el momento. Se contará con la
presencia de los padres de familia y de diversas personas que visiten nuestra Institución.
Ese mismo día se motivará con la premiación e incentivos a los estudiantes por los diversos
logros y méritos alcanzados, dentro de la Institución educativa o fuera de ella, en acto público
ante los demás compañeros y docentes a fin de estimular su trabajo y participación destacada.

d) JORNADA DE REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN PEDAGÓGICA:

Al culminar cada trimestre académico, durante las vacaciones de los estudiantes, los docentes
prepararán el trabajo del trimestre siguiente con la evaluación de los avances programáticos
realizados, evaluación del trabajo trimestral y aplicación de estrategias de apoyo para los
estudiantes.
Durante este periodo también, se continuará con la capacitación en atención a los objetivos y
metas propuestos en el presente plan. Las semanas de trabajo y reflexión según nuestra
calendarización:

- Primer trimestre
- Segundo Trimestre
- Tercer Trimestre
e) REUNIONES DE COORDINACIÓN:
La institución tiene como política sostener una reunión cada mes, donde se realiza el análisis y
evaluación acerca del trabajo docente y las próximas actividades que se realizarán dentro de
institución, así mismo se evalúa todas aquellas actividades que se han realizado hasta el
momento durante el mes.
f) PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EVENTOS EXTERNOS:
Los estudiantes de nuestra institución participarán de las diversas actividades programadas por
la UGEL, GREA, Ministerio de Educación y otras Instituciones que organicen festivales,
concursos, Congresos, etc., en donde tendrán la oportunidad de intercambiar experiencias con
estudiantes de otras ciudades, intercambiando opiniones y formas de trabajo en actividades
enriquecedoras de aprendizaje y demostrar lo aprendido hasta el momento.
g) EVALUACIÓN CENSAL:
Los estudiantes se vendrán preparando durante todo al año, para que, en el mes de noviembre,
puedan participar de la Evaluación Censal de los Estudiantes que todos los años toma el
Ministerio de Educación y cuya participación tiene carácter obligatorio para las Instituciones
Educativas Públicas y Privadas.
h) EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO Y SIMULACROS:
Acciones de Prevención. (Desarrollo de Capacidades)
 Capacitación de los Docentes sobre Gestión de Riesgos en el mes de febrero.
 Conformación del Comité de Defensa Civil de la Institución.
 Simulacros Internos durante: las horas de clase, durante la formación, durante los recreos,
durante las actuaciones, durante la hora de salida, entre otros.
 Visita al Centro de Sensibilización sobre Desastres Naturales de la Gobierno Regional de Arequipa.
i) ACCIONES DE MITIGACIÓN. (Disminución de Vulnerabilidades)
Durante el año 2023 la Institución Educativa ejecutará las siguientes acciones para reducir los
aspectos vulnerables ante contingencias:

 Señalización de las rutas de evacuación y zonas seguras de la Institución.

 Implementación de extintores en todos los ambientes de la Institución.
 Adquisición de implementos de primeros auxilios para la enfermería y para las brigadas
de Defensa Civil del Colegio.
 Implementación del plan de gestión de riesgos con asesoramiento de especialistas.
 j) SIMULACROS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES DEL AÑO 2023:
SIMULACROS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y DESASTRES DEL AÑO 2023
SIMULACRO FECHA SE RECUERDA HORAS
Primero 20 de abril “Día Mundial de la Tierra”

Segundo 31 de mayo “Día de la Solidaridad” 10:00

“Día Mundial de la Población y 15:00
Tercero 11 de julio
Poblamiento del Territorio” y
20:00
“Día Internacional para la Reducción de
13 de octubre Horas
Cuarto
Desastres”
“Día Mundial de Reciclaje y del Aire
Quinto 22 de noviembre
Limpio”
k) ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y DEPORTE:
 Emisión de directivas internas sobre concursos y festivales
 Olimpiadas deportivas de estudiantes
 Olimpiadas deportivas de padres de familia
 Juramentación del Municipio Escolar
 Juramentación de la Patrulla ecológica
 Festividades del calendario de la I.E
 Día de la Madre.
 Día del Padre.
 Día de la Bandera.
 Semana Patriótica.
 Día del Maestro.
 Día de Arequipa – Festival de Picanterías – Festival de Danzas
 Día del estudiante.
 Aniversario de la Institución educativa
 Feria de Ciencias – Olimpiada Nacional EUREKA
 Olimpiada Nacional de Matemáticas CONAMAT - Exposición de producciones Plan lector
 Escenificación de obras leídas.
 Feria Vocacional - La Pluma de Oro.
 Concurso del Cubo de Rubik
 Juegos Florales Escolares en el mes de setiembre
 Concierto de Gala
 Convocatoria a elecciones escolares
 Concurso de nacimientos - Concurso de Villancicos
 Campañas Ambientales, implementación de las tres R, arborización.
 Uso adecuado de los recursos, acciones de movilización.
 Actividades de Autoevaluación de la Calidad de la Gestión de la Institución Educativa. IPEBA.
 Proceso de capacitación y sensibilización del personal docente.
 Conformación del Equipo de Calidad.
 Desarrollo del Proceso de Reflexión sobre la Matriz y Guía de autoevaluación de la gestión
educativa de Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
 Sensibilización del proceso de acreditación dirigida a los padres de familia.
Actividades que promueven la Convivencia Democrática y la Tutoría.
 Difusión del Reglamento Interno.
 Ejecución del Plan de Comunicación Interna.
 Escuela de Padres en forma bimestral.
l) EDUCACIÓN EN SALUD:
o Aplicación del Enfoque Ambiental.
o Seguimiento y Monitoreo a través de la Matriz de Indicadores de Evaluación del II.EE. para el
desarrollo sostenible.
o Campañas de prevención: (odontológicas, despistaje, detección, etc.)
m) PLANIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR Y BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2023:
a) EVALUACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO EN EL PRIMER SEMESTRE:
Durante la segunda quincena de diciembre los docentes evaluaremos el trabajo del año y planificaremos
todas las actividades del siguiente año escolar.
Se revisará el Proyecto Educativo Institucional, se seleccionará los textos escolares a usar el próximo año y
todas aquellas actividades a realizarse durante el Año Académico 2023.
b) SEGUNDO DÍA DEL LOGRO:
En la segunda semana los estudiantes demostrarán lo aprendido, compartiendo los aciertos y dificultades
encontrados en el Plan de Mejora de los aprendizajes y estrategias.
XVI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

16.1. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.

INICIO DEL AÑO ESCOLAR: Lunes 06 de marzo

BIMESTRE PERIODO SEMANAS
PRIMER TRIMESTRE . 10 semanas
SEGUNDO TRIMESTRE 9 semanas
VACACIONES DE MEDIO AÑO 2 semanas
TERCERTRIMESTRE 9 semanas

TOTAL 37 semanas
CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR : Miércoles 27 de diciembre
CALENDARIZACION ACADEMICA - 2023

INICIO ___ DE MARZO TÉRMINO __ DE ____ (__ SEMANAS)

PRIMER
TRIMEST

Primera Unidad : 06 de marzo al 07 de abril (05 semanas)

Entrega de Reportes (virtual) :
RE

Evaluación Trimestral : 08 de mayo al 12 de mayo

INICIO ___ DE _______ TÉRMINO __ DE ____ (__ SEMANAS)

TRIMESTRE
SEGUNDO

Primera Unidad : 06 de marzo al 07 de abril (05 semanas)

Entrega de Reportes (virtual) :

Evaluación Trimestral : 08 de mayo al 12 de mayo

INICIO ___ DE _______ TÉRMINO __ DE ____ (__ SEMANAS)

TRIMESTRE
TERCER

Primera Unidad : 06 de marzo al 07 de abril (05 semanas)

Entrega de Reportes (virtual) :

Evaluación Trimestral : 08 de mayo al 12 de mayo

XVII. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE:
METAS DE ATENCIÓN
I. PRIMARIA:

UNICA TOTAL N°
GRADO
H M GENERAL SECCIONES
Primero X X

Segundo X X

Tercero X X

Cuarto X X

Quinto X X

Sexto X X

TOTAL X X
 HORARIO ESCOLAR 2023
PRIMARIA
N° HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:30 INGRESO – ENTRADA

1 7:30 – 8:10 ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
2 8:10 – 8:50 ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
3 8:50 – 9:30 ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
9:30 – 10:20 1ra Adaptación
4 10:20 – 11:00 ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
5 11:00 – 11:40 ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
11:40 – 12:30 2da Adaptación
6 12:30 – 1:10 ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
7 1:10 – 1:50 ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
1:50 SALIDA

XVIII. PROYECTOS DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, PROYECTOS

DE INVESTIGACIÓN, EXPERIENCIAS EXITOSAS.
Durante el año 2023 se desarrollarán los siguientes proyectos de mejora educativa:
 Plan Lector Virtual
 Matemática Divertida
 Mejorando nuestra ortografía y caligrafía
 Experimentores
 PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2023

BALANCE Y RENDICIÓN DE CUENTAS 2023

MOMENTO
(Noviembre-Diciembre del 2023)
 II Jornada de Reflexión.
ACTIVIDADES CLAVES  Clausura del año escolar.
 Planificación escolar 2023
ESTRATEGIAS  Taller de rendición de cuentas.
 Informar a la comunidad docente, PP FF y autoridades del avance del
ACCIONES PAT 2023, solución de dificultades propuestas para el 2023.
 Determinar compromisos del Director, docentes y Padres de familia.
 Director
ALIADOS  Docentes
 Padres de Familia
 Autoridades
 Comunidad
FECHA DE EJECUCIÓN  20 de diciembre
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Acta de compromiso
 Lista de asistencia
RESPONSABLES  Director
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
PRIMER MOMENTO
Enero-Marzo 2023
 Asegurar matrícula oportuna y sin condicionamiento.
 Preparación y acogida a los estudiantes, con las medidas de
seguridad oportunas.
ACTIVIDADES CLAVES  Generar un clima escolar favorable.
 Adecuada distribución de materiales educativos.
 Adecuado mantenimiento preventivo del local.
 Docentes contratados desde el primer día. Adquisición oportuna
de material educativo
 Información veraz a los padres de familia mediante comunicado
de monto de pensiones, matrícula, uniformes, textos, etc.
 Firma de contratos y convenios con los Padres de Familia y
miembros de la Comunidad aliados.
ESTRATEGIAS  Elaboración del presupuesto de costo educativo.
 Cotizaciones de materiales educativos.
 Adecuada racionalización de material y mobiliario.
 Reunión de reflexión en base a directivas del año.
 Elaboración y difusión.
ACCIONES  Comunicado de requerimientos de la institución.
 Difusión a través de paneles y volantes.
 Director
ALIADOS  Docentes
 Padres de Familia
 Autoridades
 Comunidad
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Enero, febrero y primera semana de marzo 2023
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Documentos, planes y presupuestos elaborados
 Director.
RESPONSABLES  Comisiones.
 MEJORA DE APRENDIZAJES Y LA ESCUELA QUE
SEGUNDO MOMENTO QUEREMOS.
Marzo-Noviembre de 2023
 Docentes contratados desde el primer día.
 Primera jornada reflexión pedagógica.
 Evaluación de estudiantes (I semestre)
 Adquisición oportuna de material educativo.
 Primer día del logro
ACTIVIDADES CLAVES  Segunda jornada reflexión.
 Evaluación censal.
 Actividades de fomentar la lectura y escritura.
 Planificación y designación del Comité de tutoría.
 Planificación y comité del plan de riesgo.
 Plan de promoción de cultura y deporte.
 Evaluación de estudiantes II semestre
 Selección y contrato de docentes.
 Taller de reflexión y compromiso.
ESTRATEGIAS  Cotizaciones, adquisiciones y reparación de material
educativo y mobiliario.
 Convocatoria a aliados.
 Conformación, comisiones y capacitación en
funciones y responsabilidades.
 Talleres de capacitación.
 Adquisición, normatividad de documentos de uso
ACCIONES para los docentes.
 Asistencia a reuniones de UGEL IBIR IMAZA.
 Director
 Docentes
ALIADOS  Padres de Familia
 Autoridades
 Comunidad
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Febrero a diciembre de 2023.
 Planes de actividades.
 Resoluciones
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Designación de comisiones.
 Censos presentados.
 Copias de documentos presentados
 Director
RESPONSABLES  Docentes
 Padres de familia
 BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE
TERCER MOMENTO CUENTAS
Noviembre a diciembre de 2023
ACTIVIDADES CLAVES  II día del logro.
 Clausura del año escolar 2023
 Planificación escolar 2023
ESTRATEGIAS  Reuniones de coordinación.
 Estudio de directivas.
 Convocatorias con anticipación.
ACCIONES  Desarrollo del II día del logro.
 Participación de comunidad educativa en general.
 Conformación de comisiones.
 Director
 Coordinadores
ALIADOS  Docentes
 Padres de familia
 Autoridades
 Comunidad
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  19 al 22 de diciembre
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Informe escrito
 Primera versión del PAT 2023
 Director
 Coordinadores
RESPONSABLES  Docentes
 Padres de familia

OTRAS ACTIVIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MOMENTO PLAN LECTOR
 II Jornada de Reflexión.
 Juegos en los que sea necesario leer (crucigramas, juegos de
pista, jeroglíficos, palabra cruzada, etc.)
 Las mañanas de contar cuentos.
 Lectura de noticias interesantes.
 Intercambio de libros.
 Realización de un periódico de aula.
ACTIVIDADES CLAVES
 Participación de campañas de teatro.
 Jornadas de poesía.
 Participación de certámenes de cuentos organizados por la
dirección de la institución.
 Decoraciones y ambientaciones de las aulas.
 Redacción de un cuento.
 Fortalecer los hábitos de lectura y escritura.
 Incorporar a medios de comunicación en campañas de lectura.
 Proveer la lectura desde los medios digitales.
 Hacer de los padres de familia agentes fundamentales en la
ESTRATEGIAS promoción de la lectura.
 Fortalecer las bibliotecas escolares.
 Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonación
adecuadas.
 Apreciar el valor de los textos.
ACCIONES  Desarrollo de campañas de motivación, charlas motivadoras.
 Desarrollo de campañas de recolección de libros.
 Director
ALIADOS  Coordinadores
 Docentes
 Padres de familia
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Marzo a diciembre
 Informes, fotos y videos de participación.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Documentos producidos.
 Director
RESPONSABLES  Docentes de aula
MOMENTO PLAN DE TUTORÍA Y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
 Elaboración del Plan Anual de Tutoría.
 Campañas informativas diversas.
 Aplicación de pruebas psicológicas para el buen desarrollo
integral.
 Orientación vocacional.
ACTIVIDADES CLAVES  Atención grupal e individual.
 Organización Comité de Aula.
 Asambleas informativas.
 Análisis del comportamiento de los estudiantes.
 Elaboración de sesiones de tutoría.
 Monitoreo de la acción tutorial.
 Charlas sobre:
 Derechos humanos, convivencia y disciplina escolar,
educación sexual integral.
 Educación para la prevención de infecciones de
transmisión sexual.
 Promoción de una vida in drogas.
 Derechos Humanos, convivencia y disciplina escolar
ESTRATEGIAS  Uso de estrategias que promuevan en la capacitación y de las
mismas que realice cada tutor en mejora de sus estudiantes.
 Director
 Coordinadores
 Docentes
ALIADOS  Estudiantes
 Padres de familia
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Marzo a diciembre
 Informes, fotos y videos de participación.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Documentos producidos.
 Comité de tutoría.
RESPONSABLES  Departamento psicológico
 Tutores de aula.
 MOMENTO REDES DE CAPACITACIÓN DOCENTE
 Planificación y coordinación.
 Implementación de una biblioteca especializada.
ACTIVIDADES CLAVES  Desarrollo de talleres internos.
 Desarrollo de eventos de efecto multiplicador.
 Reproducción de documentos de interés
profesional.
 Informe y evaluación.
ALIADOS  Director
 Coordinadores
 Docentes
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Marzo a diciembre
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Actas y constancias de asistencia
RESPONSABLES  Director
 Comisión designada

MOMENTO EDUCACIÓN AMBIENTAL Y COMUNITARIA

 Aplicar el enfoque ambiental en los componentes
de gestión institucional, gestión pedagógica.
 Desarrollo de proyectos educativos ambientales
integrando las diversas áreas curriculares.
 Implementar estrategias a través del programa
“Escuelas seguras, limpias y saludables”.
 Actualizar el comité ambiental con participación
ACTIVIDADES CLAVES de la comunidad educativa.
 Fortalecer las organizaciones estudiantiles de
carácter ambiental.
 Promover la constitución de las fiscalías
ecológicas escolares.
 Implementar acciones de educación ambiental
comunitaria en coordinación con las diversas
instituciones y organizaciones públicas y privadas.
 Conformación de brigadas.
 Establecer como tema transversal de las áreas
“cultura de prevención – educación ambiental”.
ESTRATEGIAS  Primer taller sobre escuelas limpias y saludables
con participación de la comunidad educativa.
 Intercambio de experiencias.
 Generación de materiales como trípticos
ACCIONES  Campañas, charlas, materiales de difusión
 Director
ALIADOS  Docentes
 Padres de Familia
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Marzo a diciembre
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Informes, fotos y videos de participación.
 Documentos producidos.
 Director
RESPONSABLES  Comisión ambiental
 Padres de familia.
 MOMENTO CAPACITACIÓN DOCENTE
 Talleres actualización de instrumentos de Gestión 2023.
 Diversificación curricular.
 Programación curricular.
ACTIVIDADES CLAVES  Elaboración de material educativo.
 Uso de estrategias pedagógicas.
 Inmediato empleo de los contenidos adquiridos durante las
capacitaciones en las propias clases.
 Transmitir conocimientos sólidos y con sustento académico.
ESTRATEGIAS  Presentación de elementos innovadores en la enseñanza.
 Intercambio de experiencias aprendizajes con docentes.
 Elaboración de material concreto como ayudas específicas para
el dictado de clases.
 Participación en eventos programados por la UGEL
 Participación en círculos de estudios.
ACCIONES
 Implementación de una biblioteca para docentes.
 Participación en Redes.
 Director
ALIADOS  Coordinadores
 Docentes
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Febrero Marzo Agosto octubre
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Actas
 Documentos producidos
 Director
 Comisión de capacitación
RESPONSABLES
 Comité directivo
 Comité de capacitación.
MOMENTO PROMOCIÓN DE CULTURA Y DEPORTES
 Feria de ciencias.
 Concurso de calidad educativa.
ACTIVIDADES CLAVES  Parque lector.
 Juegos florales.
 Juegos deportivos internos.
 Concurso de música, danza, dibujo, pintura, poesía.

ESTRATEGIAS  Participación en todo tipo de eventos.

 Promover las organizaciones estudiantiles como de
promoción del trabajo de EPICUD
ACCIONES  Participar en: Concursos
 Campeonatos
 Exposiciones.
ALIADOS  Director
 Coordinadores
 Docentes
 Padres de Familia
PROBABLE FECHA DE EJECUCIÓN  Marzo a diciembre
MEDIOS DE VERIFICACIÓN  Informes
 Fotos y videos de participación.
 Documentos producidos
RESPONSABLES  Comité de EPICUD y Gestión de Riesgo.
XIX. PLAN DE SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA:(Elaborado en documento específico)
La supervisión pedagógica está formulada en un documento propio, sin embargo, a continuación, se detalla
las principales actividades que se realizará como parte de la supervisión 2023:
 Visitas de acompañamiento semanales a los docentes.
 Visitas de supervisión bimestral a todos los docentes.

Chiriaco, enero del 2023

Prof. CELIO CASTAÑEDA MONTENEGRO

DIRECTOR