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    Actividad 4 - Lineamientos MEN

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    Leydys Cordero
    El documento presenta lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables como personas iletradas. Se divide la atención en acciones educativas como clases dirigidas a sus necesidades con horarios flexibles y modalidades presencial o semi-presencial. El seguimiento y evaluación está a cargo del Ministerio de Educación supervisando el cumplimiento de las estrategias, herramientas y avances logrados.

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    El documento presenta lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables como personas iletradas. Se divide la atención en acciones educativas como clases dirigidas a sus necesidades con horarios flexibles y modalidades presencial o semi-presencial. El seguimiento y evaluación está a cargo del Ministerio de Educación supervisando el cumplimiento de las estrategias, herramientas y avances logrados.

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    Actividad 4 - Lineamientos MEN

    Presentado por: Cecilia Acosta

    Tutor(a): Laura Sandoval

    Grupo: 26062023_C1_202313

    Corporación Universitaria Iberoamericana

    Agosto de 2023
    Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones
    vulnerables
    Se divide en

    Acciones para educar Seguimiento


    Personas
    esta población y Evaluación
    Iletradas

    Son De la siguiente manera


    Horarios
    Presencial y Profesores muy supervisándolo y
    flexibles Clases dirigidas a
    Son personas mayores de 13 años semi presencial profesionales dirigiéndolo en Ministerio
    sus necesidades de Educación
    que viven en la ciudad o el campo y
    que nunca pudieron ingresar al
    colegio o desistieron de las clases. Aplicándolas respecto a:
    Seguimiento con fecha de
    revisión
    Dividiéndose en los siguientes grupos
    Seguimiento Enfocándose en Viendo que
    para el estrategias herramientas de Evaluación de los
    Analfabetas Analfabetas cumplimiento de pedagógicas y este estudio se avances, logros y
    Absolutos Funcionales estas clases financieras pueden fijar dificultades a través de
    grupos este tiempo de estudio.

    No tienen No tienen
    entendimiento entendimiento
    de como leer o de como leer o
    escribir escribir Apoyado por

    Los factores más importantes que generan esto suelen ser:


     Nada de gusto por el estudio Ley 115 de 1994. Establece
     Pobreza programas y condiciones para el Constitución política El marco jurídico a
     Violencia y desplazamiento correcto funcionamiento en el artículo 68 nivel nacional
     Explotación infantil
    BIBLIOGRAFIA

    MEN. (2005). Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables. Recuperado de: http://bit.ly/2dPtnkd

    Maldonado, A., Manuel, J., & García Cabana, A. C. (2015). Inclusión educativa de la población rural en el departamento de la Boyacá-Colombia a
    través de la virtualidad en el modelo pedagógico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Recuperado de:
    http://recursos.portaleducoas.org/publicaciones/inclusi-n-educativa-de-la-poblaci-n-rural-en-el-departamento-de-la-boyac-colombia-trav

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