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    Guia El Legado de Los Pueblos Originarios

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    Este documento presenta información sobre tres pueblos originarios de Chile: los mapuches, aymaras y selknam. Explica que vivían en diferentes zonas geográficas del país y provee actividades para que los estudiantes identifiquen sus nombres y ubicaciones. También destaca palabras de origen indígena que se usan comúnmente hoy en día y platos típicos chilenos derivados de la alimentación de los pueblos originarios.

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    Este documento presenta información sobre tres pueblos originarios de Chile: los mapuches, aymaras y selknam. Explica que vivían en diferentes zonas geográficas del país y provee actividades para que los estudiantes identifiquen sus nombres y ubicaciones. También destaca palabras de origen indígena que se usan comúnmente hoy en día y platos típicos chilenos derivados de la alimentación de los pueblos originarios.

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    GUIA N° 1

    “LEGADO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS”


    Historia, Geografía y Cs. Sociales
    3º Básico B – 2020
    Nombre: Fecha:

    I. Identifiquemos a nuestros pueblos originarios.

    A lo largo de Chile, vivían muchos pueblos indígenas antes de que llegaran los
    españoles, conozcamos un poco más de ellos:

    Actividad 1: Las siguientes imágenes representan a tres pueblos originarios


    de nuestro país, pero están sin sus nombres. Encuéntralos, siguiendo las
    pistas dejadas en cada casilla. Remplaza el número de cada casilla por su letra
    correspondiente en el abecedario abajo y ¡Felicitaciones, sabremos el
    nombre de cada pueblo!

    1 26 13 1 19 1 13 1 17 22 3 8 5 20 5 12 11 14 1 13

    Como decíamos, los pueblos originarios habitaban a lo largo de nuestro país,


    entre la cordillera y el mar.
    Actividad 2: En la siguiente actividad une a cada indígena a la zona donde
    vivía.

    II. Herencia indígena en nuestro vocabulario.


    Una de las grandes herencias que nos dejaron nuestros pueblos indígenas, ha
    sido la lengua. Hay muchas palabras que hoy usamos que no sabemos que
    son herencia de ellos, por ejemplo:

    Actividad 3: Busca y pinta en la sopa de letras las palabras que se encuentran


    en el costado derecho.

    P E Ñ I Z L E Q
    A D P O U L E U
    G C C O C A V I
    U R T U L P O N
    A E O A L A Y C
    T I R N M E H H
    A N P C O M B O
    III. Herencia indígena en nuestra alimentación.

    Lee atentamente el siguiente relato.

    Actividad 4: Luego de haber leído el texto, responde las siguientes preguntas

    A. ¿Qué alimento de los mencionados en el texto conoces?


    ____________________________________________________________
    ____________________________________________________________

    B. ¿Qué medio de transporte utilizaban para pescar?

    un lanchón

    unas pequeñas canoas

    solo nadaban

    Actividad 5: La siguiente comida, es un plato típico de nuestro país, muy


    común en la casa de todos nosotros, obsérvalo y responde las siguientes
    preguntas.

    1. ¿Cómo se llama esta comida?


    ______________________________

    2. ¿En qué época del año comes este


    plato?
    _______________________________

    3. Menciona el ingrediente principal de


    este plato.
    _______________________________
    ¿QUÉ APRENDISTE HOY?

    1. Marca con una X, el lugar donde vivían los siguientes pueblos


    originarios.

    Zona
    Norte Centro Sur
    Pueblo
    MAPUCHES

    AYMARAS

    SELKNAM

    2. ¿Qué palabra de las que aquí aprendiste te gusto y por qué?

    _______________________________________________________________

    _______________________________________________________________

    ______________________________________________________________.

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