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    Mariana Castro Planeacion 15-09

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    Mariana Castro
    El documento presenta el plan de clase de una docente para una lección sobre la sílaba tónica. La lección tiene como objetivo identificar la silaba tónica en diferentes textos y consta de varias fases que incluyen exploración, estructuración, trabajo independiente y cooperativo, transferencia y refuerzo. La docente evalúa que aunque algunos estudiantes tuvieron dificultades con la atención, el objetivo de aprendizaje se logró cumplir.

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    Mariana Castro Planeacion 15-09

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    El documento presenta el plan de clase de una docente para una lección sobre la sílaba tónica. La lección tiene como objetivo identificar la silaba tónica en diferentes textos y consta de varias fases que incluyen exploración, estructuración, trabajo independiente y cooperativo, transferencia y refuerzo. La docente evalúa que aunque algunos estudiantes tuvieron dificultades con la atención, el objetivo de aprendizaje se logró cumplir.

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    mariana castro planeacion 15-09

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    PLANEACIÓN DE CLASE

    DOCENT Liris Yaneth López Arcia GRAD 3°A


    E 3° O Lenguaje
    PERIODO ÁREA

    DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES CON POTENCIAL DE MEJORA


    LA SÍLABA TONICA

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESTÁNDARES


    FACTOR Produzco textos orales que
    Identificar la silaba tónica en diferentes PRODUCCIÓN responden
    textos. TEXTUAL a distintos propósitos
    comunicativos
    SUBPROCESO
    Determino el tema, el posible lector
    de mi texto y el propósito comunicativo
    que me lleva a producirlo
    DBA
    N° 8-Produce diferentes tipos de texto (expositivo,
    narrativo, informativo, descriptivo, argumentativo)
    teniendo en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos.
    DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
    Infiere el significado de las palabras según el contexto donde se producen.

    FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL CONTENIDO DE LA CLASE


    https://www.ejemplos.co/silabas-tonicas/#ixzz7cq7VQVQY

    FASES TIEMP ACTIVIDADES RECURSOS


    O
    Alcance la estrella y responde las
    EXPLORACIÓ preguntas.
    15
    N ¿Qué es la silaba? Humano
    min..
    ¿Cuántas silabas tienen la palabra
    e-lec-tro-do-més-ti-co ?
    ESTRUCTURA 30 Explicación por la docente y toma de
    CIÓN min.. apuntes en el cuaderno https://www.aulafacil.com/
    (Aprendemos
    que…) La sílaba tónica es aquella que recibe
    la mayor acentuación en relación con
    las demás sílabas dentro de una
    palabra, es decir, es la que se
    pronuncia con más fuerza. Por
    ejemplo: in-clu-sión, re-fle-jo, brú-
    ju-la.

    El resto de las sílabas de la palabra se


    llaman sílabas átonas y se pronuncian
    con menor intensidad.

    Las sílabas tónicas son las que llevan


    el acento de la palabra, pero no
    necesariamente llevan tilde:

    Acentuación con tilde. Por


    ejemplo: excursión,
    subordinación, pájaro,
    murciélago, mártir, ú
    Acentuación fonética o prosódica. Por
    ejemplo: amistad, comprar,
    regalo, parque, vista, plomo, calabozo.

    Trabajo A continuación, resalta con un color la


    15 min.. Cuaderno de trabajo
    Independiente silaba tónica.
    Trabajo 30 Trabajo por parejas. Hojas de bloc
    Cooperativo creen
    qumin..
    Dialogar con los estudiantes sobre las
    TRANSFEREN 20 actividades que se desarrollaron. ¿Les Humano: Docente,
    CIA min.. gustó? ¿Qué actividad disfrutaron estudiantes
    más? Porque e les gustó?
    https://
    REFUERZO 10 min.. co.images.search.yahoo.co
    m/
    REFLEXION PEDAGOGICA: Logros dificultades de las actividades realizadas:
    Mi objetivo de aprendizaje se pudo cumplir con éxito, algunos estudiantes tuvieron la
    disposición de trabajar frente a las actividades planeadas, logrando cumplir con el propósito
    y las metas de las actividades a desarrollar, aunque hubieron algunos alumnos que se les
    dificulta prestar atención , y ser más disciplinados , sin embargo , logran realizar todas las
    actividades, esto me hace comprender que ningún estudiante tiene porque parecerse a los
    demás , se debe valorar el avance particular de cada estudiante y comprender que cada
    educando lleva un proceso de desarrollo diferente .

    Siempre trato de fomentar la motivación en los niños ya que esta es fundamental en el


    fortalecimiento de la autoestima y sentido de pertenencia, sin duda permite que los
    estudiantes aprendan con mayor facilidad. Recordemos: a mayor autoestima, mayor
    posibilidad de aprendizaje, y a menor autoestima, mayor dificultad en el aprendizaje.

    Nombre de la docente:
    Mariana Castro Guillen

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