Escuela Secundaria Gral. No.

112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

PROGRAMA ANALÍTICO
Fase 6
Docentes:

Campo formativo: Disciplina Grado/grupo :

LENGUAJE ESPAÑOL 1ro
2do
3ro

Diagnóstico de la comunidad

La comunidad es Cañón Buena Vista mejor conocida como “El Zorrillo” pertenece al municipio de ensenada zona sur del Estado de Baja
California, es una zona rural marginada, en la población tienen un bajo nivel de escolaridad, escasos hábitos de higiene lo que provoca que
existan enfermedades o situaciones de salud deplorables con frecuencia.
Algunos de nuestros alumnos provienen de 2 casa hogar que se encuentran en la misma localidad. Predominan las creencias religiosas
fuertes (testigos de jehová, nazarenos, católicos )
El trabajo que predomina en las familias de nuestros estudiantes es en el campo, la albañilería, maquiladoras y comercio ambulante.
Por lo anterior el ingreso económico de las familias es bajo, muchos de nuestros alumnos son beneficiados ellos y sus familias por algún
programa de becas o ayudas del gobierno

Cabe comentar que el vandalismo es una situación que afecta a la población; hay dos grupos que dominan la comunidad (sureños y
norteños) Llevándose estas situaciones de violencia hasta el interior de nuestra comunidad escolar.
La legua predominante es el español o alguna legua indígena ya que la población ha migrado de estados como: Oaxaca, Chiapas, Puebla,
Guerrero.
En la comunidad hay falta de drenaje lo que produce contaminación ya que toda la suciedad corre por las calles. También hay escasez de
agua pocas son las calles que tienen agua potable y en su mayoría se abastecen por medio de pipas que les venden el agua por barriles.
El ambiente de la comunidad es húmedo debido a que la colonia está establecida dentro de un cañón, es por eso durante las mañanas se
puede visualizar neblina o brisa, en temporada de invierno prevalece el clima extremo de fríos con las bajas temperaturas de hasta 3 grados
y en el verano el clima es extremadamente caliente con temperaturas aproximadamente de 40° o más.
Es importante resaltar que los salones de nuestra escuela algunos solamente cuentan con un abanico y no todos están en condiciones
óptimas. Durante la temporada invernal de noviembre al mes de abril las calles están intransitables ya que con las precipitaciones se ponen
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

lodosas y encharcamientos de agua que no les permite asistir a los NNA a la escuela.

Evaluación diagnóstica

Las actividades realizadas de Lectura y escritura a los grupos arrojaron los siguientes resultados: el 60 % de mis alumnos
es capaz de leer de manera clara y con fluidez, pero solo el 40% de los alumnos comprende clara y perfectamente lo que lee, 10
% de los alumnos tienen dificultades serias para leer y les resulta muy complicado comprender lo que lee.

Los alumnos a quienes se les pudo tomar esta muestra fueron casi a la totalidad del grupo, solamente faltaron los que
por distintas razones no asistieron ese día, 2 o 3 por grupo.

De los tres ámbitos que se trabajan en español, el que presentó mayor dificultad es el de Estudio, siguiéndole el ámbito
de participación social y donde hubo mejores resultados fue en el ámbito de literatura.

El examen escrito que se presentó fue de 10 preguntas y los resultados fueron los siguientes…

1ro A

La calificación más alta fue 7 aciertos 7.0 de calificación y la más baja 0 aciertos

Alumnos Aciertos

1 0
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

1 1

1 2

6 3

5 4

7 5

5 6

5 7

La calificación más alta es de 9 aciertos 9.0 de calificación y la mínima de 0 aciertos

1ro B

Alumnos Aciertos

1 0
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

1 2

2 3

5 4

3 5

7 6

6 7

5 8

1 9

1 ro C

La calificación más alta fue de 9 aciertos = 9.0 y la mínima 1 acierto

Alumnos Aciertos

1 1

1 2

4 3
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

5 4

11 5

5 6

3 7

2 8

1 9

La calificacion mas alta fue 8 aciertos igual a 8.0 y la minima 2 aciertos

1ro E

La calificacion mas alta fue 8 aciertos igual a 8.0 y la minima 2 aciertos

Alumnos Aciertos

2 2

4 3

9 4

7 5
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

5 6

1 7

2 8

2do B

La calificación más alta fue de 9 aciertos = 9.0 y la mínima 1 acierto

Alumnos Aciertos

1 1

3 2

5 4

6 5

7 6

2 7

2 8
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

2 9

2do E

La calificación mas alta fue 9 aciertos 9.0 de calificación y la mas baja 1 acierto

Alumnos Aciertos

1 1

2 2

4 4

5 5

5 6

3 7

3 8

2 9
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

Actividades que se implementaran como estrategia para mejorar el desempeño escolar de los grupos.
 Los alumnos presentan serias dificultades para comprender cuestionamientos escritos, especialmente instrucciones y
preguntas de examen, implementare actividades semanales que logren reforzar la comprensión lectora, con la
intención de mejorar los niveles de comprensión de los alumnos. (actividad recurrente) Lectura un día a la semana de
un libro de su elección. también trabajaremos con una frase por día para desarrollar la comprensión y expresión de
ideas cortas.

 Existe mucha deficiencia en redacción, la mayoría de los alumnos presentan un mal manejo en la práctica de
elaboración de textos (coherencia, manejo de signos de puntuación y ortografía) Se hará hincapié en la revisión de
cada actividad y emplear en algunos casos extremos caligrafía. (practica para casa)

 En lectura, se tendrá que dar mayor énfasis a la práctica de actividades que fomenten y desarrollen en los alumnos el
gusto por leer y la habilidad para mejorar la fluidez.

 Presentan también serias dificultades en el manejo de la información, como en actividades de síntesis, resumen,
paráfrasis, por tal motivo se harán las actividades encaminadas al desarrollo de la reflexión e interpretación de textos,
también trabajaremos con una frase por día para desarrollar la comprensión y expresión de ideas cortas.

Durante las actividades de cada uno de los trimestres se dará énfasis en los temas donde se presentaron mayores
deficiencias académicas.
Correspondientes al Ámbito de Estudio.
Temas donde se reforzará las deficiencias de los alumnos.
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

 Intercambio de experiencias de lectura.

 Comprensión de textos
 Elaboración de textos

Temas que corresponden al Ámbito de Literatura.

 Narración de diversos subgéneros
 Recreación literaria
 Lectura de poemas y canciones

Temas del ámbito de Participación Social.

 Interpretación de textos diversos
 Análisis de los medios
 Difusión de información

Durante todo el ciclo se trabajará sobre el reforzamiento de los temas donde los alumnos presentan más áreas de
oportunidad sin embargo, los antes mencionados serán donde mayor énfasis se hará.

Análisis de la Realidad

Se observa que el alumnado de esta escuela tiene dificultades para iniciar y mantener relaciones interpersonales sanas que favorezcan una convivencia
armónica. Así mismísimo es notable que la higiene y salud de los jóvenes necesita ser atendida, por lo tanto, los docentes hemos trabajo por campos
formativos con el objetivo de concientizar sobre la importancia de cuidado personal; dirección ha gestionado diversas pláticas con sector salud.
Como colectivo se realizaron actividades articuladas para ar a conocer los derechos y obligaciones de los estudiantes así como de los padres de familia.
De igual manera se implementaron estrategias por campos formativos que fortalezcan formación valoral, teniendo como objetivo principal los siguientes
aspectos: disminución de bullying, empleo de lengua soez en las aulas y promover hábitos de estudio.
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

Secuenciación de contenidos
Primer grado
Trimestre I
Contenido PDA Eje articulador Interdis Temporalidad
ciplinari
dad

Comunicación asertiva y dialógica Realiza, de manera colectiva, una propuesta

para erradicar expresiones de oral o por escrito, para promover acciones
Igualdad de
violencia. que posibiliten erradicar la violencia en las Ingles Agosto
genero
familias y la escuela. Artes
Apropiación
Elabora solicitudes de gestión de espacios y
recursos para dar a conocer la propuesta.

La diversidad de lenguas y su uso en Reconoce la riqueza lingüística de México y el Interculturalidad Ingles septiembre
la comunicación familiar, escolar y mundo, a partir de obras literarias procedentes Apropiación de Artes
comunitaria. de distintas culturas. las culturas

Estudio de la lengua indígena de Identifica una situación problemática de la Apropiación de Ingles Septiembre
situaciones socio comunicativas comunidad, haciendo uso del pensamiento las culturas Artes
intereses comunitarios. crítico, para plantear diversas formas creativas Pensamiento
de resolverla, por ejemplo, con un cuento critico

La diversidad étnica, cultural y Comprende las ideas centrales y secundarias

Apropiación de
Ingles Octubre
lingüística de México a favor de una de textos relacionados con la diversidad étnica,
las culturas Artes
sociedad intercultural. cultural y lingüística, que favorecen una
Pensamiento
sociedad intercultural, para comentarlas en
critico
forma oral y escrita.

Manifestaciones culturales y reconoce manifestaciones culturales y Interculturalidad Octubre

artísticas que favorecen una artísticas creadas o ejecutadas por personas
sociedad incluyente. con alguna discapacidad, para distinguir sus
valores estéticos y creativos y las comparte
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

en forma oral o escrita con la comunidad.

Las lenguas como manifestación de la Describe en un texto cómo el lenguaje oral Interculturalidad Ingles Noviembre
identidad y del sentido de manifiesta las identidades personal y colectiva, critica Artes
pertenencia. para reconocer lo común y lo diferente. Pensamiento
critico

Trimestre II

La función creativa del español en Elige un tema enfocado en alguna Inclusión Formación Diciembre
la expresión de necesidades e problemática identificada en la comunidad cívica
intereses comunitarios. escolar para su investigación misma que Artes
emplea para elaborar un cartel.

Recursos literarios en lengua Identifica recursos literarios en lengua Apropiación de Ingles Enero
española para expresar sensaciones, española y los emplea en la elaboración las culturas Artes
emociones, sentimientos e ideas de cartas personales y biografías, para
vinculados con las familias, la escuela expresar sensaciones, emociones,
y la comunidad. sentimientos e ideas que experimenta en
su entorno familiar, escolar o comunitario.

Recursos literarios en lengua Identifica recursos literarios en lengua Apropiación Enero

española para expresar española y los emplea en la de las
sensaciones, emociones, elaboración de cartas personales y culturas
sentimientos e ideas vinculados biografías, para expresar
con las familias, la escuela y la sensaciones, emociones, sentimientos
comunidad. e ideas que experimenta en su
entorno familiar, escolar o
comunitario.

Textos de divulgación científica. Identifica las características del texto de Apropiación Febrero
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

divulgación científica y elabora uno.

Los elementos y los recursos Reconoce los recursos estéticos en textos Apropiación Marzo
estéticos de la lengua española literarios líricos, orales y escritos, y Artes y
en la literatura oral y escrita. disfruta de poemas, canciones, juegos de expresión
palabras, entre otros. estética

Trimestre III

Los géneros periodísticos y sus identifica sucesos significativos familiares,

Apropiación de
Ingles Abril
recursos para comunicar sucesos escolares, comunitarios y sociales que
las culturas Artes
significativos familiares, escolares, forman parte de la memoria colectiva y
comunitarios y sociales. los comunica haciendo uso de las Inclusión
características de los géneros
periodísticos informativos.

Textos literarios escritos en español Reconoce el valor estético de diversos Apropiación Artes Mayo
o traducidos. géneros literarios en textos de su libre Artes y
elección, para elaborar comentarios y expresión
promover su lectura. estética

Creaciones literarias tradicionales y Recupera y clasifica creaciones literarias de la Apropiación Artes junio
contemporáneas. comunidad o de un lugar de interés, como Artes y
mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares expresión
de gesta, refranes, coplas, canciones, estética
corridos, juegos de palabras, entre otras, para
promover de manera creativa su lectura.

Secuenciación de contenidos
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

2do grado

Trimestre I

Contenido PDA Eje articulador Interdis Temporalidad

ciplinari
dad

Comunicación asertiva y dialógica Participa en un debate acerca de algunas

para erradicar expresiones de expresiones de violencia —como la de Igualdad de
Ingles Agosto
violencia. género—presentes en las familias y la genero
Artes
escuela, para argumentar una postura de Apropiación
rechazo.

La diversidad de lenguas y su uso en Comprende las características y recursos Interculturalidad Ingles septiembre
la comunicación familiar, escolar y lingüísticos de la lengua española, para usarlos Apropiación de Artes
comunitaria. y valorarlos como parte de la riqueza las culturas
pluricultural de México y del mundo.

Estudio de la lengua indígena de Expresa, mediante un ensayo, una postura Apropiación de Ingles Septiembre
situaciones socio comunicativas crítica sobre necesidades, intereses y las culturas Artes
intereses comunitarios. problemas de la comunidad, e investiga Pensamiento
acciones colectivas a favor de la inclusión. critico

La diversidad étnica, cultural y Analiza textos sobre las sociedades

Apropiación de
Ingles Octubre
lingüística de México a favor de una multiculturales y manifiesta la función que tiene
las culturas Artes
sociedad intercultural. el diálogo intercultural para la construcción
Pensamiento
democrática y la
critico

Manifestaciones culturales y Elabora un texto oral o escrito acerca de las Interculturalidad Artes Octubre
artísticas que favorecen una manifestaciones culturales y artísticas, que Formacion civica y
sociedad incluyente. promuevan una sociedad incluyente. etica
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

Las lenguas como manifestación de la Comprende y redacta textos narrativos sobre la Interculturalidad Ingles Noviembre
identidad y del sentido de construcción de la identidad y el sentido de critica Artes
pertenencia. pertenencia, a partir del análisis de variantes Pensamiento
del español. critico

Trimestre II

La función creativa del español en Elige un tema enfocado en alguna Inclusión Diciembre
la expresión de necesidades e problemática identificada en la comunidad
intereses comunitarios. (poblado) para su investigacion misma que
emplea para elaborar una historieta que
comunique posibles formas de solución a
través la solidaridad y cooperacion.

Recursos literarios en lengua Analiza recursos literarios en lengua Apropiación de Ingles Enero
española para expresar sensaciones, española, para expresar sensaciones, las culturas Artes
emociones, sentimientos e ideas emociones, sentimientos e ideas al
vinculados con las familias, la escuela elaborar una autobiografía con respecto a
y la comunidad. los vínculos consigo mismo y con el
entorno familiar, escolar o comunitario.

Recursos literarios en lengua Analiza recursos literarios en lengua Apropiación Artes Enero
española para expresar española, para expresar sensaciones, de las
sensaciones, emociones, emociones, sentimientos e ideas al culturas
sentimientos e ideas vinculados elaborar una autobiografía con
con las familias, la escuela y la respecto a los vínculos consigo mismo
comunidad. y con el entorno familiar, escolar o
comunitario.

Textos de divulgación científica. Analiza las características del texto de Apropiación Febrero
divulgación científica, para elaborar y
dar a conocer diversos textos científicos ciencias
orales o escritos, que traten sobre un
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

tema de interés personal o colectivo

Los elementos y los recursos Analiza las características y recursos Apropiación artes Marzo
estéticos de la lengua española estéticos de los textos narrativos, e Artes y
en la literatura oral y escrita. interpreta y disfruta de cuentos y novelas. expresión
estética

Trimestre III

Los géneros periodísticos y sus Investiga un evento familiar, escolar o

Apropiación de
Ingles Abril
recursos para comunicar sucesos comunitario significativo de la memoria
las culturas Artes
significativos familiares, escolares, colectiva, para comunicarlo utilizando las
comunitarios y sociales. características de los géneros Inclusión
periodísticos de opinión.

Textos literarios escritos en español Analiza diversos textos literarios de su libre Apropiación Artes Mayo
o traducidos. elección para expresar un juicio estético y lo Artes y
comparte en la comunidad. expresión
estética

Creaciones literarias tradicionales y Valora textos literarios tradicionales y Apropiación Ingles junio
contemporáneas. contemporáneos, como cuentos, novelas, Artes y Artes
poemas, textos dramáticos; los adapta a otros expresión
lenguajes para sensibilizar a la comunidad estética
acerca de la relevancia social y cultural de la
literatura.

Los géneros periodísticos y sus identifica sucesos significativos familiares,

Apropiación de
Ingles Abril
recursos para comunicar sucesos escolares, comunitarios y sociales que
las culturas Artes
significativos familiares, escolares, forman parte de la memoria colectiva y
comunitarios y sociales. los comunica haciendo uso de las Inclusión
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

características de los géneros

periodísticos informativos.

Textos literarios escritos en español Reconoce el valor estético de diversos Apropiación Mayo
o traducidos. géneros literarios en textos de su libre Artes y
elección, para elaborar comentarios y expresión
promover su lectura. estética

Creaciones literarias tradicionales y Recupera y clasifica creaciones literarias de la Apropiación Artes junio
contemporáneas. comunidad o de un lugar de interés, como Artes y
mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares expresión
de gesta, refranes, coplas, canciones, estética
corridos, juegos de palabras, entre otras, para
promover de manera creativa su lectura.

Secuenciación de contenidos
3er grado

Trimestre I

Contenido PDA Eje articulador Interdis Temporalidad

ciplinari
dad

Comunicación asertiva y dialógica Discute de forma colectiva y diseña una

Igualdad de
para erradicar expresiones de estrategia sobre la importancia de Formación Agosto
genero
violencia. sensibilizar a la comunidad acerca de la Cívica
Apropiación
violencia.

La diversidad de lenguas y su uso en Analiza y reconoce algunas variantes Interculturalidad Historia septiembre
la comunicación familiar, escolar y lingüísticas de la lengua española, para Apropiación de
comunitaria. valorarla como riqueza cultural. las culturas
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

Estudio de la lengua indígena de Crea textos literarios de distintos géneros, para Apropiación de Ingles Septiembre
situaciones socio comunicativas ofrecer una propuesta de solución a problemas las culturas Artes
intereses comunitarios. de la comunidad. Pensamiento
critico

La diversidad étnica, cultural y Comparte una propuesta creativa propia en la

Apropiación de
Ingles Octubre
lingüística de México a favor de una que valore y promueva textos en lengua
las culturas Artes
sociedad intercultural. española a favor de una sociedad intercultural.
Pensamiento
critico

Manifestaciones culturales y Crea un texto literario que aborde un tema Interculturalidad artes Octubre
artísticas que favorecen una que promueva una sociedad incluyente. Formación Civica
sociedad incluyente.

Las lenguas como manifestación de la Elabora textos argumentativos acerca de la Interculturalidad Ingles Noviembre
identidad y del sentido de interculturalidad crítica, para reconocer el valor critica Artes
pertenencia. de las lenguas, a fin de promoverlas y Pensamiento
fortalecerlas. critico

Trimestre II

La función creativa del español en Elige un tema enfocado en alguna Inclusión Formación Diciembre
la expresión de necesidades e problemática identificada en la comunidad cívica
intereses comunitarios. para su investigacion misma que emplea para
elaborar un ensayo en que dan a conocer su
postura del tema

Recursos literarios en lengua Recupera recursos literarios de la lengua Apropiación de Ingles Enero
española para expresar sensaciones, española para crear un texto libre que las culturas Artes
emociones, sentimientos e ideas describa los vínculos con el entorno
vinculados con las familias, la escuela familiar, escolar o comunitario.
y la comunidad.
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

Recursos literarios en lengua Recupera recursos literarios de la Apropiación Artes Enero

española para expresar lengua española para crear un texto de las
sensaciones, emociones, libre que describa los vínculos con el culturas
sentimientos e ideas vinculados entorno familiar, escolar o
con las familias, la escuela y la comunitario.
comunidad.

Textos de divulgación científica. Elabora una propuesta de divulgación Febrero

científica, con la participación de la
Apropiación
comunidad escolar, para fomentar el ciencias
conocimiento de las ciencias

Los elementos y los recursos Usa creativa e intencionalmente las Apropiación artes Marzo
estéticos de la lengua española características y los recursos estéticos de Artes y
en la literatura oral y escrita. textos dramáticos, para escenificar expresión
situaciones vinculadas con la comunidad. estética

Trimestre III

Los géneros periodísticos y sus Analiza los sucesos más significativos de

Apropiación de
Ingles Abril
recursos para comunicar sucesos la comunidad y los comunica empleando
las culturas Artes
significativos familiares, escolares, las características de los géneros
comunitarios y sociales. periodísticos de interpretación, para Inclusión
preservar la memoria colectiva.

Textos literarios escritos en español Elabora un ensayo acerca del tratamiento de Apropiación Artes Mayo
o traducidos. un tema de su elección, con base en algún Artes y
género literario de su preferencia, para expresión
argumentar un juicio estético sobre éste estética

Creaciones literarias tradicionales y Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, Apropiación Artes junio
contemporáneas. guiones para audiovisuales, entre otros, a Artes y
partir del uso de recursos literarios, para expresión
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

exponer una situación real o ficticia. estética

Los géneros periodísticos y sus Analiza los sucesos más significativos de

Apropiación de
Ingles Abril
recursos para comunicar sucesos la comunidad y los comunica empleando
las culturas Artes
significativos familiares, escolares, las características de los géneros
comunitarios y sociales. periodísticos de interpretación, para Inclusión
preservar la memoria colectiva.

Textos literarios escritos en español Elabora un ensayo acerca del tratamiento de Apropiación artes Mayo
o traducidos. un tema de su elección, con base en algún Artes y Ingles
género literario de su preferencia, para expresión
argumentar un juicio estético sobre éste estética

Creaciones literarias tradicionales y Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, Apropiación Artes junio
contemporáneas. guiones para audiovisuales, entre otros, a Artes y
partir del uso de recursos literarios, para expresión
exponer una situación real o ficticia. estética

Contenido incorporado:La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

PDA

1ro 2do 3ro

Elige un tema para su investigación enfocado Elige un tema enfocado en alguna Elige un tema enfocado en alguna
en alguna problemática identificada en la problemática identificada en la comunidad problemática identificada en la comunidad para
comunidad escolar para su investigación misma (poblado) para su investigación misma que su investigación misma que emplea para
que emplea para elaborar un cartel. emplea para elaborar una historieta que elaborar un Ensayo en que dan a conocer su
comunique posibles formas de solución a través postura del tema
la solidaridad y cooperación.

Justificación: Con base en el nuevo programa de estudio se busca que dichos aprendizajes desarrollen en los estudiantes una forma de
pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial;
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

conscientes de la importancia que tiene la presencia de otras personas en su vida y la urgencia de oponerse a cualquier tipo de injusticia,
discriminación, racismo o clasismo en cualquier ámbito de su vida.

Metodología

Aprendizaje Basado en Proyectos. Esta metodología permite crear aprendizajes gracias a la realización de una producción concreta. A
través de una serie de etapas, los alumnos colaboran, guiados por el o la docente, para responder a una problemática, resolver una
situación o responder a una pregunta, apoyándose en un tema que suscita su interés. Es muy importante que los estudiantes se
enfrenten a una problemática real que deberán resolver siguiendo un proceso de investigación-acción, movilizando conocimientos,
habilidades y actitudes de una forma interdisciplinar y colaborativa.

Orientaciones Didácticas

- Producción de textos escritos - Fichas de trabajo

- Lectura de comprensión - Trabajo colaborativo
- Folletos - Esquemas (mapas mentales, cuadro sinóptico,
- Carteles diagramas)
- Infografías - Cuadros comparativos
- Videos

Evaluación
 Escuela Secundaria Gral. No. 112
CAÑÓN BUENA VISTA. C.C.T. 02EES0003K TEL. 6462057099

Cuaderno de alumnos Rubricas

Portafolio de evidencias Interrogatorios orales
Pruebas escritas Autoevaluación
Registro anecdótico Heteroevaluación
Listas de cotejos

Representación del plan sintético