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Iaci 02 Lab3 F6
Iaci 02 Lab3 F6
Iaci 02 Lab3 F6
SECCIÓN: 01
INTEGRANTES: CARNET:
ALUMNO: CARNET:
ALUMNO: CARNET:
ALUMNO: CARNET:
CARRERA: FECHA:
c. Ponderación de la Actividad:
Esta tarea tiene una ponderación del 100% desarrollado en el aula, correspondiente al 20% de la
nota de la tercera Evaluación.
PONDERACION
II. Temas:
Esta asignación será realizada en grupos de tres estudiantes, consiste en una práctica
experimental donde se armará un circuito resistivo, en el cual se medirán los parámetros
eléctricos básicos vistos en clase y se usará la ley de Kirchoff para determinar voltajes en un
circuito real, así como el cálculo de resistencia equivalente en un circuito real.
Descripción de la Actividad
1. Arme el circuito mostrado use resistores de cualquier valor (se recomienda en el orden de los
Kilo ohms)
Mida con el multímetro (en la función de ohms) y anote el valor medido en el siguiente cuadro.
2. Mida con el multímetro (en la función de ohms y sin la batería conectada aún) la resistencia del
arreglo paralelo (sólo del arreglo paralelo) y anote el valor medido en el siguiente cuadro.
3. Calcule la resistencia del equivalente paralelo con la fórmula vista en clase y anote su valor en el
siguiente cuadro (tip: use el valor medido de R1 y R2 del cuadro del paso 1)
4. Mida con el multímetro (en la función de ohms y sin la batería conectada aún) la resistencia total
del circuito y anote el valor medido en el siguiente cuadro.
Resistencia total medida
5. Calcule la resistencia total del circuito (con las ecuaciones vistas en clase) y anote el valor medido
en el siguiente cuadro.
(espacio para que ordenadamente anote sus cálculos)
6. Conecte al circuito una pila de 9V (si no tiene una de 9V, póngale dos de 1.5V ó desarme su
teléfono y use esa batería)
Con la pila conectada ponga el multímetro en función de medir voltaje y mida el voltaje de la
batería, anote este voltaje en el siguiente cuadro
Voltaje medido
7. Siempre con la pila conectada mida el voltaje en el arreglo paralelo y anote su valor.
Voltaje en arreglo paralelo
8. Siempre con la pila conectada mida el voltaje en el resistor que está en serie al arreglo paralelo
Voltaje en resistor que está en serie
11. Usando la ley de voltajes de Kirchhoff plantee una trayectoria, saque la ecuación y compruebe
que la ley se cumple, use los valores que midió con el tester.
12. Use las ecuaciones de divisor de voltaje para encontrar el voltaje en el resistor R3 y en el arreglo
formado por R1 y R2.
13. Compare los valores encontrados en el numeral anterior y compare con los valores medidos
enlos numerales 7 y 8.
Concluya
Guía para laboratorio de clase Introducción al análisis de Circuitos
1. Arme el circuito mostrado use resistores de cualquier valor (se recomienda en el orden de
los Kilo ohms)
Mida con el multímetro (en la función de ohms) y anote el valor medido en el siguiente
cuadro.
4 kΩ 3 kΩ 2 kΩ
2. Mida con el multímetro (en la función de ohms y sin la batería conectada aún) la
resistencia del arreglo paralelo (sólo del arreglo paralelo) y anote el valor medido en el
siguiente cuadro.
(𝑅1 ∗ 𝑅2) (4 ∗ 3)
𝑅𝑝 = = = 𝟏. 𝟕𝟏 𝐊Ω
(𝑅1 + 𝑅2) (4 + 3)
4. Mida con el multímetro (en la función de ohms y sin la batería conectada aún) la
resistencia total del circuito y anote el valor medido en el siguiente cuadro.
5. Calcule la resistencia total del circuito (con las ecuaciones vistas en clase) y anote el valor
medido en el siguiente cuadro.
(4 ∗ 3)
𝑅𝑇 = ( ) + 2 = 1.71 + 2 = 𝟑. 𝟕𝟏 𝐊Ω
(4 + 3)
Voltaje medido
9V
7. Siempre con la pila conectada mida el voltaje en el arreglo paralelo y anote su valor.
11. Usando la ley de voltajes de Kirchhoff plantee una trayectoria, saque la ecuación y
compruebe que la ley se cumple, use los valores que midió con el tester.
LVK:
9
−9 + 2000𝑖𝑥 + 1710𝑖𝑥 = 0 → 3710𝑖𝑥 = 9 → 𝑖𝑥 =
3710
= 𝟐. 𝟒𝟐𝟓𝟖 𝒙𝟏𝟎−𝟑 𝒎𝑨
13. Compare los valores encontrados en el numeral anterior y compare con los valores
medidos en los numerales 7 y 8.
Concluya:
Los valores medidos por el multímetro con los valores encontrados a
través de las ecuaciones de divisor de voltaje, tomando en cuenta la
aproximación, podemos concluir que son iguales.