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1º Secunbdaria - Secuencia Ritmica
1º Secunbdaria - Secuencia Ritmica
1º Secunbdaria - Secuencia Ritmica
I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO 1º GRADO NIVEL: SECUNDARIA
NOMBRE DE LA COORDINAMOS UNA SECUENCIA RÍTMICA, TOMANDO CONCIENCIA CORPORAL Y EXPRESANDO
ACTIVIDAD EMOCIONES.
RESPONSABLES JEANNE ANNELYE OLIVOS HIDALGO
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN:
ACUERDOS DE CONVIVENCIA: RESPETO A LAS OPINIONES
INSTRU
ESTÁNDARES, COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑO EVIDENCIAS CRITERIOS MENT
CAPACIDADES
OS
Se desenvuelve de manera autónoma a Resuelve situaciones motrices a través 1. Toma en cuenta el
través de su motricidad. del dominio y alternancia de sus lados espacio 3 x 3 mts y
orientándose en un espacio y un tiempo de 3 mntos para
Comprende su cuerpo. tiempo determinados, mediante un su secuencia rítmica.
circuito motriz, en interacción con los
Se expresa objetos y los otros, tomando
Corporalmente. conciencia de su cuerpo en la acción.
todos dicen a moler café, a moler café, a moler a moler a moler 08´
café(derecha); a moler café, a moler café, a moler a moler a moler
Recojo de saberes previos: ¿Qué juegos conocen sobre espacio? ¿Qué juegos has practicado con
diferentes materiales? ¿Qué ideas podrías proponer a los juegos que hemos realizado? DEMOSTRAR
RO4 RESPETO Y
PROXIMIDAD
Propósito: Expresamos nuestras ideas utilizando diferentes materiales, orientándonos en el espacio y
tiempo.
Motivación: realizo una dinámica denominada la “director de orquesta”, el RO2 CREATIVIDAD Y 30´
PENSAMIENTO CRITICO
cual puede trabajarse con un estudiante que vaya dirigiendo diferentes RO3 RETRO-EVALUACIÓN
movimientos y el resto de compañeros repite, y otro compañero debe
descubrirlo.
Activación Corporal: Desarrollamos ejercicios de las articulaciones, los estiramientos y calentamiento
general. RO2 CREATIVIDAD Y
PENSAMIENTO CRITICO
RO3 RETRO-EVALUACIÓN
PROXIMIDAD
Gestión del desarrollo de la competencia: Se les explica en qué consistirá las actividades, materiales a
utilizar y los espacios donde se ejecutarán los juegos.
Aplicación-acompañamiento de la competencia: Se explica cómo se realizarán cada juego y que ellos
tendrán que realizar una variante a cada juego.
RO3 RETRO-EVALUACIÓN
Vuelta a la calma: Los estudiantes se recuperan con ejercicios de respiración y relajación. Luego, se acuestan en
el suelo decúbito ventral y dibujan mentalmente un árbol lentamente empezando de arriba y finalmente lo
RO4 RESPETO Y
CIERRE
Pedro x x x
Martín x x x
Brenda x x x
Litman x x x