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Experiencia 01 - Matemática - Tony
Experiencia 01 - Matemática - Tony
Experiencia 01 - Matemática - Tony
Planificación de la Experiencia de
Aprendizaje N° 01
TÍTULO: FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL
ACCESO Y USO DEL AGUA
I. DATOS INFORMATIVOS
IE
NIVEL Secundaria
ÁREA Matemática
GRADO 1er y 2do grado
FECHA Del 28 de marzo al 15 de abril del 2022
PERIODO DE EJECUCIÓN 04 semanas
DOCENTE Lic. Wilber Tony NOLORBE PEÑA
DIRECTOR
Resuelve problemas de - Representa datos con - Organiza y representa datos de una población en
gráficos y medidas estudio, a través de gráficos de barras, gráficos
Gestión de datos e estadísticas o circulares o medidas de tendencia central.
incertidumbre probabilísticas. - Elabora, lee e interpreta tablas y gráficos como
- Comunica la compresión histogramas, polígonos de frecuencia, así como
d los conceptos diversos textos que contengan valores de medidas
estadísticos y de tendencia central o descripciones de situaciones
probabilísticos. aleatorias, para comparar e interpretar la
- Usa estrategias y información que contienen y deducir nuevos datos.
procedimiento para A partir de ello, produce nueva información.
recopilar y procesar - Selecciona y emplea procedimientos para recopilar
datos. datos de variables cualitativas o cuantitativas
- Sustenta conclusiones o discretas mediante encuestas, seleccionando y
decisiones en base a empleando procedimientos y recursos. Los procesa y
información obtenida. organiza en tablas con el propósito de analizarlos y
producir información. Revisa los procedimientos
utilizados y los adecua a otros contextos de estudio.
- Plantea afirmaciones o conclusiones sobre la
información contenida en gráficos estadísticos de
una población; las justifica con base a la
información obtenida y a sus conocimientos
estadísticos, reconoce errores en sus justificaciones
y los corrige.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE (Nivel esperado al finalizar el VI ciclo)
- Recolecta datos mediante encuestas y los registra en tablas de datos agrupados, así también determina la
media aritmética y mediana de datos discretos; representa su comportamiento en histogramas o polígonos
de frecuencia, tablas de frecuencia y medidas de tendencia central.
- Expresa el significado de las medidas de tendencia central e información contenidas en tablas y gráficos
estadísticos para interpretar y comparar la información contenida en estos.
- Resuelve problemas en donde plantea temas de estudio, identificando la población pertinente las variables
cuantitativas continuas, así como cualitativas nominales y ordinales.
- En base a esto plantea y contrasta conclusiones sobre las características de una población. Expresa la
probabilidad de un evento aleatorio como decimal o fracción, así como su espacio muestral e interpreta que
un suceso seguro, probable e imposible se asocia a los valores entre 0 y 1. Hace predicciones sobre la
ocurrencia de eventos y las justifica.
V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Elaboramos tablas de frecuencia con los datos que hemos recopilado a través de la encuesta
haciendo uso del Smart Office y el Xodo.
HERRAMIENTA Y/O RECURSO Hacemos uso del Samart Office plantillas para gráficos estadísticos en Excel y diseñar
DE LA TABLET la encuesta.
Aplicamos el Capcut para evidenciar el trabajo.
Utilizamos el xodo para aplicar la encuesta.
SEMANA 2: ACTIVIDAD 04 (Del 04 al 08 de abril)
Elaboramos gráficos estadísticos sobre el acceso al agua de las familias de nuestra comunidad
COMPETENCIA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
PROPÓSITO Elaboramos gráficos estadísticos utilizando datos recopilados para interpretar y llegar a
conclusiones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Recopila datos de variables cualitativas mediante encuestas, seleccionando y empleando
procedimientos y recursos.
- Leo tablas para comparar e interpretar la información que contienen.
- Procesa y organiza datos recopilados en tablas con el propósito de analizarlos y producir
información.
- Plantea conclusiones sobre el acceso al agua en su comunidad, con base en la información
recogida en las tablas y gráficos estadísticos..
DESCRIPCIÓN En esta semana los estudiantes elaboraran gráficos estadísticos para representar los datos
recogidos.
1. Los estudiantes observan las muestras en la tabla de frecuencia, leen e interpretan la
información obtenida.
2. En grupos responden preguntas que ayuden a tener una lectura global de la tabla de
frecuencia.
3. Luego realizan interpretaciones de los datos mostrados en la tabla de frecuencia.
4. Con la información obtenida elaboran gráficos estadísticos.
El docente orienta el trabajo de los estudiantes haciendo andamiaje utilizando la tableta.
Lic. WILBER TONY NOLORBE
PEÑA
Para ello utilizaran algunas estrategias disponibles en la ficha de actividades.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Lista de conclusiones con base en la información estadística obtenida sobre el acceso al agua de
las familias de nuestra comunidad.
HERRAMIENTA Y/ O RECURSO Hacemos uso del Samart Office plantillas para el recojo de datos y gráficos
DE LA TABLET estadísticos en Excel.
Aplicamos el Geogebra para crear gráficos estadísticos.
Utilizamos el Mindomo para clasificar elementos o características de variables.
probabilísticos elaciones
geométricas
Usa estrategias y Proceso y organizo datos recopilados en tablas con
procedimientos para el propósito de analizarlos y producir información.
recopilar y procesar datos
Sustenta conclusiones o Planteo conclusiones sobre el acceso al agua en su
decisiones en base a comunidad, con base en la información recogida
información obtenida. en las tablas y gráficos estadísticos.
Representa datos con Recopilo datos de variables cualitativas mediante
gráficos y medidas encuestas, seleccionando y empleando
estadísticas o probabilísticas procedimientos y recursos.
SEMANA 2
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DIRECTOR DOCENTE