El proyecto anual de la granja está diseñado para que los estudiantes de primero, segundo y tercer

grado de preescolar puedan conocer y disfrutar de la vida en la granja, así como explorar y
comprender el mundo natural desde una perspectiva práctica.

El proyecto consta de 45 actividades específicas que se llevarán a cabo durante todo el año
escolar, cada una con una duración de 30 minutos. Las actividades incluyen el cuidado de los
animales de la granja, la recolección de alimentos y la realización de tareas sencillas relacionadas
con la vida diaria en la granja.

Cada actividad tendrá un inicio, desarrollo y cierre, y se llevará a cabo los días jueves para que los
estudiantes puedan planificar y anticipar su participación en las actividades semanales. Durante
estas actividades, los estudiantes tendrán la oportunidad de interactuar con los animales de la
granja, incluyendo borregos, patos, conejos y gallinas, y podrán aprender sobre sus hábitos y
características únicas.

Además, el proyecto incluirá actividades y ejercicios complementarios destinados a trabajar la

lectura, escritura, pensamiento matemático, exploración y comprensión del mundo natural, y el
desarrollo socioemocional de los estudiantes. Estas actividades se desarrollarán mediante el
modelado o dibujo, lo que permitirá a los estudiantes expresarse creativamente y utilizar su
imaginación.

En resumen, el proyecto anual de la granja es una oportunidad única para que los estudiantes de
primero, segundo y tercer grado de preescolar puedan aprender, explorar y disfrutar de la vida en
la granja mientras desarrollan habilidades y competencias importantes en diferentes áreas del
conocimiento.

Objetivos generales:

Fomentar el conocimiento y apreciación del mundo natural en los niños y niñas.

Desarrollar habilidades sociales y emocionales a través del contacto con animales y el trabajo en
equipo.

Potenciar el desarrollo de la lectura, escritura, pensamiento matemático y exploración del entorno

a través de actividades complementarias.

Actividades específicas:

1. Visita a la granja, presentación de los animalitos y reglas de convivencia.

2. Observación de los animales y registro de características descriptivas.
3. Alimentación de los animales y registro de la cantidad de comida.
4. Juego del teléfono roto con sonidos de animales.
5. Pintura de animales con las manos.
6. Paseo en borregos, patos, conejos y gallinas.
7. Trenecito con botes.
8. Cuidado del huerto y siembra de semillas.
9. Elaboración de carteles para identificar los animalitos.
10. Canción de los animales.
11. Elaboración de mapas temáticos de la granja.
 12. Confección de maracas.
13. Exploración de texturas y materiales.
14. Identificación y clasificación de frutos y verduras del huerto.
15. Juego de roles: granjero y animalitos.
16. Creación de un mural con recortes de revistas.
17. Decoración de espantapájaros.
18. Elaboración de máscaras de animales.
19. Clasificación de los alimentos según su origen.
20. Excursión a un molino.
21. Pintura con esponjas.
22. Elaboración de alimentos con productos del huerto.
23. Escucha de cuentos sobre animales.
24. Juego de memoria con figuras de animales.
25. Confección de títeres de animales.
26. Excursión a una fábrica de queso.
27. Pintura de rocas decorativas para el huerto.
28. Juego de las sombras con animales.
29. Elaboración de un árbol genealógico de los animales.
30. Taller de pan casero con harina del molino.
31. Decoración de huevos de gallina.
32. Excursión al campo.
33. Juego de pistas por la granja.
34. Elaboración de un teatro de sombras con animales.
35. Pintura de animales con acuarelas.
36. Identificación y clasificación de animales según su tipo de alimentación.
37. Elaboración de un recetario de cocina con productos del huerto.
38. Excursión a una granja de abejas.
39. Juego de las carreras de sacos con patos de goma.
40. Taller de papel maché para crear animales.
41. Fabricación de jabones con aceite de oliva y hierbas aromáticas del huerto.
42. Elaboración de pulseras con semillas.
43. Pintura de un mural con motivos primaverales.
44. Identificación y clasificación de animales según su hábitat.
45. Despedida de la granja y entrega de diplomas a los niños y niñas.

Cada actividad será programada y evaluada por los docentes, teniendo en cuenta las habilidades y
capacidades de los alumnos, así como su nivel de interés y motivación por el tema de la granja y
los animales. También se promoverá la relación con las familias a través de la organización de
actividades complementarias y la invitación a participar en las visitas a la granja.
 Visita a la granja, presentación de los animalitos y reglas de convivencia.

Inicio: El/la guía dará la bienvenida y presentará los animales de la granja a los niños y niñas.

Desarrollo: Se explicarán las reglas de convivencia en la granja, como no tocar demasiado a los
animales, respetar su espacio y no alimentarlos con alimentos que no están autorizados.

Cierre: Los niños y niñas tendrán la oportunidad de hacer preguntas y despedirse de los animales
antes de continuar a la siguiente actividad.

Observación de los animales y registro de características descriptivas.

Inicio: Los niños y niñas serán divididos en grupos y se les entregará una hoja para tomar notas y
dibujar al animal que les corresponda.

Desarrollo: Los grupos se moverán por la granja observando los animales y registrando sus
características descriptivas, como su tamaño, forma, color y sonidos.

Cierre: Los niños y niñas compartirán sus observaciones y dibujos con el resto del grupo.

Alimentación de los animales y registro de la cantidad de comida.

Inicio: Los niños y niñas serán divididos en grupos y se les entregará la cantidad adecuada de
comida para cada animal.

Desarrollo: Los grupos se moverán por la granja alimentando a los animales y registrando la
cantidad de comida que le dieron a cada uno.

Cierre: Los niños y niñas compartirán sus registros con el resto del grupo y comentarán lo que
aprendieron sobre las necesidades nutricionales de los animales.

Juego del teléfono roto con sonidos de animales.

Inicio: Los niños y niñas se sentarán en círculo y el/la guía explicará las reglas del juego y los
sonidos que se utilizarán.

Desarrollo: El primer niño o niña susurrará un sonido de animal al oído de su compañero/a, y así
sucesivamente hasta que se llegue al último niño o niña, quien tendrá que adivinar qué animal era.

Cierre: Los niños y niñas comentarán los sonidos que fueron más difíciles de adivinar y
compartirán imitaciones de animales.

Pintura de animales con las manos.

Inicio: Se les dará a los niños y niñas una hoja con siluetas de animales para que pinten.

Desarrollo: Los niños y niñas utilizarán sus manos para pintar el interior de la silueta del animal con
diferentes colores.

Cierre: Los niños y niñas compartirán sus creaciones y comentarán cómo se sintieron al utilizar sus
manos para pintar.
 Paseo con borregos, patos y conejos.

Inicio: Los niños y niñas se prepararán para un paseo por la granja con los animales.

Desarrollo: Los niños y niñas caminarán junto a los animales en un recorrido previamente
establecido por la granja.

Cierre: Los niños y niñas se despedirán de los animales y comentarán lo que más les gustó de la
experiencia.

Trenecito con botes.

Inicio: Se formará una fila de niños y niñas junto a botes.

Desarrollo: Los niños y niñas se subirán a los botes y se les empujará por un recorrido previamente
establecido.

Cierre: Los niños y niñas comentarán cómo se divirtieron y agradecerán al/la guía por la actividad.

Cuidado del huerto y siembra de semillas.

Inicio: Se les entregará a los niños y niñas los implementos necesarios para cuidar el huerto y les
explicará qué es una semilla.

Desarrollo: Los niños y niñas sembrarán semillas en el huerto y cuidarán las plantas existentes,
quitando las malas hierbas y regando las que necesiten más agua.

Cierre: Los niños y niñas comentarán lo que aprendieron sobre el cuidado del huerto y
compartirán sus expectativas sobre lo que sembraron.

Elaboración de carteles para identificar los animalitos.

Inicio: Los niños y niñas recibirán materiales para la elaboración de carteles y se les explicará cómo
hacerlos.

Desarrollo: Los niños y niñas crearán carteles para identificar a cada uno de los animales de la
granja.

Cierre: Los niños y niñas compartirán sus carteles con el resto del grupo y los colocarán en los
lugares correspondientes

Elaboración de carteles para identificar los animalitos:

Inicio: Se presentará la actividad explicando que los niños y niñas harán carteles para identificar a
los animalitos de la granja.

Desarrollo: Se les proporcionarán hojas de papel, lápices de colores, pegamento y tijeras para que
elaboren sus carteles. También se les dará información sobre los animales y se les pedirá que
dibujen y coloreen al animal que han elegido.
Cierre: Se exhibirán los carteles en un panel y se llevará a cabo una exposición de los mismos para
que los niños y niñas expliquen a sus compañeros lo que han hecho.

Canción de los animales:

Inicio: Se iniciará la actividad presentando una canción sobre animales y se les enseñará a los niños
y niñas.

Desarrollo: Se cantará la canción juntos y se les proporcionarán algunos instrumentos como

maracas y palillos para que acompañen la música.

Cierre: Se finalizará con una ronda de aplausos y se pedirá a los niños y niñas que representen a
los diferentes animales con mímica y sonidos.

Elaboración de mapas temáticos de la granja:

Inicio: Se les explicará que la actividad consistirá en hacer un mapa de la granja con los diferentes
ambientes y animales que allí encontramos.

Desarrollo: Se les proporcionarán hojas de papel, lápices de colores y folletos de la granja para que
realicen el mapa. Se les preguntará sobre los animales y lugares que han visitado para que los
puedan representar en el mapa.

Cierre: Se llevará a cabo una exposición de los mapas y se pedirá a los niños y niñas que expliquen
lo que han representado.

Confección de maracas:

Inicio: Se iniciará la actividad presentando los diferentes materiales que se van a utilizar para hacer
las maracas y se les dará una breve explicación sobre su sonido y su uso.

Desarrollo: Se proporcionarán materiales como botellas de plástico, arroz, lentejas y pegamento

para que los niños y niñas elaboren sus propias maracas. Se les pedirá que decoren las botellas con
papel de colores y pegatinas.

Cierre: Los niños y niñas probarán sus maracas y se les pedirá que las utilicen para acompañar
algunas canciones.

Exploración de texturas y materiales:

Inicio: Se les presentarán diferentes materiales y texturas para que los niños y niñas los exploren y
descubran sus diferentes características.

Desarrollo: Se les proporcionará materiales como plastilina, lana, papel de lija, algodón y papeles
de diferentes texturas para que los manipulen. Se les pedirá que los describan y que los comparen
entre sí.

Cierre: Se llevará a cabo una breve reflexión sobre los materiales y texturas descubiertas.

Identificación y clasificación de frutos y verduras del huerto:

Inicio: Se iniciará la actividad explicando que se identificarán y clasificarán diferentes frutos y
verduras del huerto.

Desarrollo: Se les llevará a visitar el huerto y se les explicará cuáles son las diferentes verduras y
frutas que allí crecen. Se les pedirá que las clasifiquen por colores o por tipo de alimento.

Cierre: Se llevará a cabo una exposición y se les pedirá que expliquen la clasificación que han
realizado.

Juego de roles: granjero y animalitos:

Inicio: Se iniciará la actividad explicando que se representará la vida en la granja, con el granjero y
los animales.

Desarrollo: Se pedirá a los niños y niñas que elijan a qué animal quieren representar y luego se los
caracterizará con disfraces y máscaras hechas por ellos. Se representará una pequeña obra de
teatro en la que el granjero tendrá que hablar con los animalitos para pedirles que le ayuden a
recolectar la cosecha.

Cierre: Se llevará a cabo un breve juego de preguntas y respuestas sobre la obra.

Creación de un mural con recortes de revistas:

Inicio: Se les explicará a los niños el objetivo de la actividad y se les proporcionará las revistas para
que busquen imágenes que les gusten y que puedan pegar en el mural. Se les dará una breve
explicación sobre cómo hacer un collage utilizando diferentes elementos y materiales.

Desarrollo: Los niños seleccionarán las imágenes que deseen y recortarán las mismas y las pegarán
en el mural. Se les permitirá a los niños que exploren con colores y texturas, combinando
diferentes elementos para que puedan sentirse libres de crear lo que deseen en el mural.

Cierre: Al finalizar la actividad se mostrará el mural al resto del grupo y se les pedirá que hablen un
poco sobre lo que se sienten respecto a su trabajo. Se les recordará el objetivo de la actividad y se
les felicitará por su trabajo.

Decoración de espantapájaros:

Inicio: Se les explicará a los niños lo que es un espantapájaros y su función en los huertos. Se les
proporcionará los materiales necesarios para que puedan crear uno. Se les darán las instrucciones
básicas para crear sus espantapájaros y se les permitirá que utilicen su creatividad para hacerlos
únicos.

Desarrollo: Los niños crearán sus espantapájaros y los decorarán con lo que deseen (ropas viejas,
botones, sombreros, etc.) Se les permitirá que experimenten con diferentes texturas y materiales
para crear lo que deseen.

Cierre: Al finalizar la actividad, se les pedirá a los niños que coloquen sus espantapájaros en algún
lugar visible y se les pedirá que hablen un poco sobre sus espantapájaros y lo que han aprendido.
 Elaboración de máscaras de animales:

Inicio: Se les explicará a los niños lo que es una máscara y su función. Se les proporcionará los
materiales necesarios para la elaboración de la misma. Se les ayudará a escoger los animales que
deseen hacer y se les darán las instrucciones básicas para la creación de las mismas.

Desarrollo: Los niños crearán sus máscaras de animales y las decorarán con los materiales que
deseen. Se les permitirá que experimenten con diferentes texturas y materiales para crear lo que
deseen.

Cierre: Al finalizar la actividad, se les pedirá a los niños que muestren sus máscaras y se les pedirá
que hablen un poco sobre los animales que eligieron y lo que han aprendido.

Clasificación de los alimentos según su origen:

Inicio: Se les explicará a los niños la importancia de los diferentes tipos de alimentos y su origen.
Se les proporcionarán diferentes tipos de alimentos y se les pedirá que los separen por su origen.
Se les dará una breve explicación sobre cada uno de ellos.

Desarrollo: Los niños clasificarán los alimentos según su origen (verduras, frutas, carnes, pescados
y lácteos) y se les hará preguntas acerca de cada uno de ellos.

Cierre: Al finalizar la actividad se repasará todo lo aprendido y se les pedirá a los niños que hablen
un poco de lo que han aprendido durante la actividad.

Excursión a un molino:

Inicio: Se les explicará a los niños lo que es un molino y su función. Se les dará un recorrido y se les
explicará el proceso de obtención de harina en el molino.

Desarrollo: Los niños observarán el funcionamiento del molino y se les explicará el proceso de
obtención de harina y todo lo relacionado con ello. Podrán hacer preguntas acerca del proceso y
de cómo funciona el molino.

Cierre: Al finalizar la excursión se les pedirá a los niños que hablen un poco del proceso de
obtención de harina y lo que han aprendido en la excursión.

Pintura con esponjas:

Inicio: Se les proporcionará a los niños esponjas y pinturas para que puedan pintar. Se les explicará
lo fácil que es pintar con esponjas. Se les dará una breve explicación sobre cómo utilizar las
esponjas para pintar.

Desarrollo: Los niños pintarán utilizando las esponjas y las pinturas. Se les permitirá que
experimenten con diferentes texturas y colores de pinturas para hacer su propia creación artística.

Cierre: Al finalizar la actividad, se les pedirá a los niños que hablen

 Pintura con esponjas.

Inicio: Saludamos a los niños y les explicamos que hoy vamos a pintar con esponjas.

Les mostramos las esponjas y los papeles de colores y les explicamos cómo pueden usarlas para
hacer diferentes formas y texturas.

Desarrollo: Les repartimos las esponjas y los papeles de colores.

Les animamos a mojar las esponjas en la pintura y a hacer diferentes formas y texturas en los
papeles.

Les preguntamos qué formas y texturas han hecho y les damos ideas para hacer más.

Cierre: Les mostramos sus obras de arte y les hacemos preguntas sobre lo que han creado.

Les animamos a enseñar sus obras de arte a sus padres o a otros niños.

Escucha de cuentos sobre animales.

Inicio: Saludamos a los niños y les explicamos que hoy vamos a escuchar cuentos sobre animales.

Les mostramos los libros y les explicamos de qué tratan.

Desarrollo: Les leemos los cuentos y les animamos a hacer preguntas o comentarios.

Les hacemos preguntas sobre los personajes y la trama de los cuentos.

Cierre: Les preguntamos qué les ha gustado más de los cuentos y les animamos a leer más libros
sobre animales.

Juego de memoria con figuras de animales.

Inicio: Saludamos a los niños y les explicamos que hoy vamos a jugar a un juego de memoria con
figuras de animales.

Les mostramos las figuras y les explicamos cómo se juega.

Desarrollo: Les repartimos las figuras y les explicamos que deben buscar las parejas iguales.

Les animamos a ir levantando las figuras de una en una y a intentar recordar dónde están las
parejas.

Les ayudamos a recordar las parejas que han encontrado y las que les faltan por encontrar.

Cierre: Les felicitamos por su buen trabajo y les preguntamos qué les ha gustado más del juego.

Les animamos a jugar a otros juegos de memoria en casa.

 Confección de títeres de animales.

Inicio: Saludamos a los niños y les explicamos que hoy vamos a hacer títeres de animales.

Se les mostrarán a los niños diferentes modelos de títeres de animales para que se inspiren y
escojan su favorito.

Desarrollo: Luego se les ofrecerá papel, tijeras, pegamento, rotuladores y otros materiales
necesarios para crear su títere. Se les dará orientación en caso de ser necesario.

Cierre: Finalmente, se les invitará a presentar sus títeres a los demás compañeros, animando a
cada uno de ellos a hacerles preguntas acerca de su animal.

Pintura de rocas decorativas para el huerto.

Inicio: Se les explicará a los niños en qué consistirá la actividad y se les mostrarán las rocas que
usarán para pintar. También se les enseñará cómo preparar los materiales.

Desarrollo: Durante los primeros minutos, se les invitará a dibujar en la roca lo que deseen para
después pintarla en distintos tonos y colores. Una vez terminadas, se colocarán las piedras en un
lugar visible para decorar el jardín.

Cierre: Se les pedirá a los niños que expliquen su creación y se sumará al conjunto de piedras que
formarán parte del jardín.

Juego de las sombras con animales.

Inicio: Se les enseñará a los niños cómo se juega a las sombras, y se les explicará que en esta
ocasión se utilizarán figuras de animales.

Desarrollo: Una vez presentadas las figuras, se les irán haciendo preguntas sobre los animales tales
como, "¿de qué color son?", "¿dónde habitan?", etc. Los niños podrán manipular las figuras de
animales tomando turnos juntos y así generar las sombras en la pared para adivinar quién es cada
uno.

Cierre: Para hacer más dinámico el cierre, se les puede pedir que hagan un pequeño teatrito con
los animales y las sombras.

Elaboración de un árbol genealógico de los animales.

Inicio: Cada niño recibiría una hoja de papel con un árbol genealógico de los animales dibujado, así
como una lista de diferentes especies de animales que se utilizarán para la actividad.

Desarrollo: Se les restaurará el uso y significado de la familia y cómo en este caso también lo
podemos aplicar a los diferentes animales. Los niños deberán ir ubicando con ayuda de la lista
cada una de las especies de animales en su árbol, ubicando en las ramas a los diferentes miembros
de su familia animal.
Cierre: Para cerrar, se les invitará a compartir con los demás compañeros lo que dibujaron en su
árbol genealógico de animales, mostrando su árbol y explicando sobre los diferentes animales.

Taller de pan casero con harina del molino.

Inicio: Se les enseñará cómo hacer pan casero con harina del molino, se les mostrarán los
ingredientes que se necesitan. Luego se les explicará cómo se deben lavar las manos
correctamente antes de cocinar.

Desarrollo: Se les guiará durante el proceso de hacer pan, los niños tendrán que mezclar
ingredientes, amasar y dar forma a su pan.

Cierre: Cuando todo el pan esté listo, se les hará el reparto del pan preparado por cada uno y se
les puede invitar a que preparen untados como hummus o mantequilla de maní para añadir en su
pan. Se les recordará la importancia del trabajo en equipo ya que las diferentes acciones hubieran
sido imposibles si no se hubiesen apoyado entre sí.

Decoración de huevos de gallina:

Inicio: Les explicaremos la actividad y les mostraremos los materiales.

Desarrollo: Los niños podrán decorar su huevo con pintura, pegatinas, papel de seda y otros
materiales.

Cierre: Agradecemos su colaboración y celebramos la creación de cada niño.

Excursión al campo:

Inicio: Les explicamos la actividad y preparamos el transporte.

Desarrollo: Llegamos a la granja y realizamos una visita guiada por los animales y el huerto. Los
niños pueden alimentar a los animales y recolectar productos frescos.

Cierre: Regresamos a la escuela y comentamos lo que aprendimos sobre la granja.

Juego de pistas por la granja:

Inicio: Explicamos la actividad y dividimos a los niños en grupos.

Desarrollo: Les damos pistas para encontrar tesoros ocultos por la granja.

Cierre: Celebramos a cada equipo por completar el juego de pistas.

Elaboración de un teatro de sombras con animales:

Inicio: Les explicaremos la actividad y mostramos los materiales.

Desarrollo: Los niños dibujan y recortan siluetas de animales. Luego, crean un teatro de sombras
utilizando una manta y una linterna.

Cierre: Los niños presentan sus espectáculos de sombras para el grupo.

 Pintura de animales con acuarelas:

Inicio: Les explicamos la actividad y les mostramos los materiales.

Desarrollo: Los niños pintan animales con acuarelas.

Cierre: Agradecemos su colaboración y se muestran los trabajos realizados.

Identificación y clasificación de animales según su tipo de alimentación:

Inicio: Les explicamos la actividad y preparamos los materiales.

Desarrollo: Les mostramos diferentes animales y hablamos sobre sus tipos de alimentos y hábitos
alimenticios.

Cierre: Celebramos lo que aprendimos y hacemos una reflexión sobre la importancia de los
animales en la naturaleza.

Elaboración de un recetario de cocina con productos del huerto:

Inicio: Les mostramos los productos del huerto y explicamos la actividad.

Desarrollo: Los niños crean un recetario de cocina utilizando productos frescos del huerto.

Cierre: Celebramos y agradecemos su colaboración. Además, podrán preparar algunas de las

recetas juntos para disfrutar como grupo.
Excursión a una granja de abejas.

Juego de las carreras de sacos con patos de goma.

Taller de papel maché para crear animales.

Fabricación de jabones con aceite de oliva y hierbas aromáticas del huerto.

Elaboración de pulseras con semillas.

Pintura de un mural con motivos primaverales.

Identificación y clasificación de animales según su hábitat.

Despedida de la granja y entrega de diplomas a los niños y niñas