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    Modulo de Aprendizaje DPCC

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    ALBERTO.PACHAS
    Este documento presenta un módulo de aprendizaje sobre la identidad mariateguista para estudiantes de 5to grado. El módulo busca que los estudiantes promuevan su identidad a través de actividades por el 61 aniversario de su institución educativa José Carlos Mariátegui. Incluye una secuencia didáctica con motivación, saberes previos, propósito, gestión y evaluación. El propósito es explicar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia a su institución educativa y comunidad.

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    Modulo de Aprendizaje Dpcc

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    Modulo de Aprendizaje Dpcc

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    Módulo de Aprendizaje - DPCC

    I. Datos Informativos:
    1.1 Área : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
    1.2 Grado : 5to “E” B” Fecha: 06-06-23
    1.3Campo Temático : Identidad.
    “Promoviendo la identidad mariateguista”
    I.4 Docente Maximina Paucar Chipana.
    I.5 Propósito : Que los estudiantes promuevan su identidad mariateguista a partir de las
    actividades por la celebración de LXI aniversario institucional.

    Aprendizaje esperado:
    CAPACIDADES DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO
     Se valora a sí mismo.  Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo
    valorando sus características personales y culturales,

    II. Secuencia didáctica:


    PROCESO SECUENCIA DIDACTICA GRAFICO RECURSOS TIEMPO
    PEDAGOGICO
    Observemos las imágenes y un video sobre las
    Motivación celebraciones de aniversario de la institución Internet
    educativa José Carlos Mariátegui. Imágenes
    Luego, reflexionemos sobre las preguntas |0
    Afiches minutos
    planteadas.
    Reflexionemos:
    ¿Qué se entiende por la identidad?
    Saberes previos
    ¿Qué se siente ser un estudiante
    10 ¨
    mariateguista?
    m.
    ¿Qué significa nuestra institución educativa
    José Carlos Mariátegui para nuestro Distrito?
    ¿Cuál es la importancia pertenecer a esta
    Propósito y institución educativa?
    organización La identidad es un conjunto de valores,
    tradiciones, símbolos, creencias y modos de
    comportamiento que funcionan como
    elemento cohesionador dentro de un grupo
    social y actúan como sustrato para que los
    individuos que lo forman puedan fundamentar
    su sentimiento de pertenencia, en este caso
    nuestra institución educativa.

    Ficha de
    Luego, al término de la exposición de sus ideas trabajo
    responden las preguntas:
    Para desarrollar esta actividad podemos Papelotes
    Gestión y apoyarnos en las preguntas planteadas a
    acompañamiento. continuación. Afiches
    70 m.
    Tarea: Dialogo en grupo.

    ¿Cómo influye la identidad en nuestra


    formación estudiantil?
    ¿Cómo influye la identidad en nuestras
    vidas?
    ¿Cuál es la importancia de la identidad de una
    persona?
    ¿Qué importancia tiene el sentido de
    pertenencia para fortalecer la identidad
    mariateguista?

    En una plenaria exponen sus conclusiones.

    III. Evaluación:

    CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS


    Reconoce y valora sus  Analiza sus costumbres en su  Lista de cotejo
    costumbres y tradiciones escuela y los cambios y
    como parte de su identidad. permanencias que han tenido.

    Docente del Area.

    Maximina Paucar Coordinadora: Olinda Champi

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