Colegio Divina Pastora La Florida

Departamento Artístico Deportivo

Asignatura: Artes Visuales
Profesora: Marcela Parra

Escala de Apreciación
Evaluación 5° Básico Artes Visuales

Profesora Marcela Parra Lizama

Correo: mparra@cdplf.cl

Nombre: Curso: 5º Básico Fecha: .

Unidad 1 Crear y recrear el paisaje y lo cotidiano

OA 1 Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:
› entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente
› entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y diseño en Chile, Latinoamérica y del resto
del mundo
OA 2 Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en
trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos y creativos:
› color (complementario)
› formas (abiertas y cerradas)
› luz y sombra
OA 3 Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y
artístico, demostrando dominio en el uso de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar,
esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros)
› procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre
otros
OA 4 Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual,
contextos, materiales, estilos u otros.
OA 5 Describir y comparar trabajos de arte y diseño personales y de sus pares considerando:
› fortalezas y aspectos a mejorar, uso de materiales y procedimientos, aplicación de elementos de
lenguaje visual, propósitos expresivos

IMPRESIONISMO

El impresionismo es una corriente de arte surgida en el siglo XIX, principalmente vinculada

a la pintura, apareció como reacción contra el arte académico. El movimiento impresionista
se considera el punto de partida del arte contemporáneo. Por extensión, el término también
se aplicó a un determinado estilo musical de principios del siglo XX. Los pintores
impresionistas retrataban objetos de acuerdo a la impresión que la LUZ produce a la vista
y no según la supuesta realidad objetiva, escogiendo la pintura al aire libre y los temas de
la vida cotidiana en su mayoría el paisaje.

El impresionismo muestra una preponderancia de los colores primarios, utilizados sin

mezcla. Los tonos oscuros, en cambio, no son usuales. Al respecto, cabe mencionar que los
impresionistas postularon los principios del contraste cromático, que suponen que
cada color es relativo a los colores que le rodean.

Los artistas impresionistas, por otra parte, solían pintar sin intención de ocultar las
pinceladas fragmentadas. Consiguieron ofrecer una ilusión de realidad aplicando
directamente sobre el lienzo pinceladas de color cortas y yuxtapuestas, que mezcladas por
la retina del observador desde una distancia óptima aumentaban la luminosidad mediante
el contraste de un color primario. De esta forma demuestran cómo, bajo ciertas condiciones,
la perspectiva permitía que distintas partes inconexas dieran lugar a un todo unitario.

Édouard Manet, Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir, Armand Guillaumin y Edgar

Degas son algunos de los máximos exponentes de la pintura impresionista. Cada uno, sin
embargo, mantuvo un estilo personal dentro de las características de un estilo compartido
por todos los integrantes del movimiento.

Los pintores más nombrados en este movimiento en Chile son Pedro Lira, Juan Francisco
González, Alfredo Valenzuela Puelma y Alberto Valenzuela Llanos. Lira y Valenzuela
Puelma son de inspiración naturalista, mientras que González y Valenzuela Llanos
pertenecen a tendencias más renovadoras. Las obras de estos pintores están en exposición
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en la mayoría de los museos de arte del país incluyendo: La Casa del Arte en Concepción,
el Museo Nacional de Bellas Artes de Santiago, el Palacio de la Moneda, la Biblioteca
Nacional de Chile, el Museo Histórico Nacional, entre otros.

1. Conocer: El movimiento Impresionismo se llama así por:

a) Por que aparece en el s XIX
b) Porque los artistas quisieron que se llamara así
c) Como una denominación de sus características
d) Por el resultado en sus pinturas

2. Reconocer: Explica como es el uso del color y como influye en el resultado de la pintura
y su tema a tratar.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Síntesis: Realiza un mapa conceptual con lo expuesto en el texto

4. Análisis: ¿Por qué crees que este movimiento rompe con la visión del arte?___________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. Evaluación: Escribe en qué aportó el Arte impresionista__________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

6. Aplicación:

¿QUÉ DEBES HACER?

CREAR UN PAISAJE A PARTIR DE LA OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA POR

MEDIO DE LA TÉMPERA BASÁNDOSE EN LAS CARACTERÍSTICAS
IMPRESIONISTAS (45pts.).

Observa la Rúbrica que se presenta a continuación para saber cómo va tu trabajo.

¿PARA CUANDO DEBES TENER LISTO TU TRABAJO?

27 DE MARZO 2020

¿CUAL ES LA FORMA DE ENTREGAR MI TRABAJO?

ENTREGA ONLINE: FOTOGRAFIA DEL TRABAJO 27 DE MARZO

ENTREGA FISICA: EN EL COLEGIO DE MANERA PRESENCIAL (apenas se
pueda volver a ingresar a clases, si es antes de la fecha de entrega online se podrá
continuar en clases)

QUE TENGAS UN BUEN TRABAJO!!! TE ENVIO UN ABRAZO VIRTUAL

Categorías Avanzado Intermedio Básico No Aprobado

/Criterios (3 pts.) (2 pts.) (1 pt.) (0 pt.)
Referencias Busca todas las Busca algunas las Busca pocas las No busca las
imágenes de imágenes de imágenes de imágenes de
referencia para su referencia para su referencia para su referencia para
creación de creación de creación de su creación de
paisajes chilenos paisajes chilenos pasajes chilenos paisajes chilenos
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6 pts. 6 pts. 4 pts. 2pts. 0 pt.

Observación Observa con Observa con poca Observa con casi No Observa con
atención todas las atención todas las nada de atención atención las
referencias de referencias de todas las referencias de
manifestaciones manifestaciones referencias de manifestaciones
artísticas del artísticas del manifestaciones artísticas del
impresionismo y impresionismo y las artísticas del impresionismo y
las que que representan impresionismo y las que
representan nuestra identidad las que representan
nuestra identidad nacional representan nuestra
nacional nuestra identidad identidad
nacional nacional
3 pts. 3 pts. 2 pts. 1 pts. O pt.
Paisaje Crea un paisaje a Crea un paisaje a Crea un paisaje a Crea un paisaje
partir de la partir de la partir de la a partir de la
observación de las observación de las observación de observación de
referencias de referencias de las referencias de las referencias
manera manera manera poco de manera nada
completamente medianamente proporcional proporcional
proporcional proporcional
6 pts. 6 pts. 4 pts. 2pts. 0 pt.
Composición Distribuye los Distribuye los Distribuye los Distribuye los
elementos de la elementos de la elementos de la elementos de la
composición de composición de composición de composición de
manera manera manera poco manera
completamente medianamente armónica y desequilibrada
armónica y armónica y proporcional sin armonía ni
proporcional proporcional manteniendo muy proporcionalidad
manteniendo manteniendo poco el equilibrio
completamente el medianamente el entre las formas
equilibrio entre las equilibrio entre las
formas formas
6 pts. 6 pts. 4 pts. 2pts. 0 pt.
Luces y sombras La estudiante La estudiante La estudiante La estudiante no
con tonalidades y aplica tonalidades aplica tonalidades aplica tonalidades aplica
matices de color en todos de color en algunos de color en pocos tonalidades de
los elementos de de los elementos de los elementos color en los
su composición de su composición de su composición elementos de su
respecto a un área respecto a un área respecto a un composición
de luz y sombra. de luz y sombra. área de luz y respecto a un
sombra. área de luz y
sombra.
6 pts. 6 pts. 4 pts. 2pts. 0 pt.
Combinación de La combinación de La combinación de La combinación La combinación
colores en una sola colores que realiza colores que realiza de colores que de colores que
gama ( fría o la estudiantes es la estudiantes es realiza la realiza la
cálida) completamente medianamente estudiantes es estudiantes es
adecuada en su adecuada en su poco adecuada en inadecuada en
trabajo por medio trabajo por medio su trabajo por su trabajo por
de la témpera en de la témpera en medio de la medio de la
una sola gama una sola gama (fría témpera en una témpera en una
(fría o cálida) o cálida) sola gama (fría o sola gama (fría o
cálida) cálida)
6 pts. 6 pts. 4 pts. 2pts. 0 pt.
Uso de las Aplica los colores Aplica los colores Aplica los colores Aplica los
pinceladas con pincelada con pincelada con pincelada colores con
corta y cambiando corta y cambiando corta y pincelada corta
las tonalidades las tonalidades cambiando las y cambiando las
entre una y otra entre una y otra tonalidades entre tonalidades
pincelada en toda pincelada en casi una y otra entre una y otra
su composición, toda su pincelada en pincelada en
realizando todas composición, algunas partes de casi nada de su
las terminaciones realizando casi su composición, composición,
de los espacios de todas las realizando pocas realizando casi
color en su terminaciones de terminaciones de nada de las
trabajo. los espacios de los espacios de terminaciones de
color en su trabajo. color en su los espacios de
trabajo. color en su
trabajo.
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6 pts. 6 pts. 4 pts. 2pts. 0 pt.

Entrega en la fecha La estudiante La estudiante La estudiante La estudiante no
indicada entrega en la fecha entrega en la fecha entrega en la entrega en la
indicada y con un indicada y con un fecha indicada y fecha indicada y
avance de clase a avance de clase a con un avance de con un avance
clase de manera clase de manera clase a clase de de clase a clase
completamente medianamente manera poco poco acorde a
acorde a los acorde a los acorde a los los tiempos
tiempos tiempos tiempos establecidos
establecidos establecidos establecidos para la
actividad.
6 pts. 6 pts. 4 pts. 2pts. 0 pt.

Puntaje Total 45 pts

Puntaje Obtenido Nota al 60%

por la estudiante