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Comunicación - lectURA Exp - Ap.7 3 4

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Comunicación

Experiencia de aprendizaje 7
(Del 20 de setiembre al 8 de octubre)

Jackeline Pérez Cauna


Docente de Comunicación
“Leemos un flujograma sobre la potabilización del agua. ”

PROPÓSITO

Leemos y nos informamos a través de


un flujograma sobre la potabilización
del agua para interpretar la
información relevante y de detalle. De
esta manera, estableceremos
conclusiones sobre la información de
los textos expositivos.
Competencia: Lee diversos textos en su lengua materna.

Leemos…
¿Qué organizadores gráficos o visuales conoces?
Respuestas en el Mentimeter

Reflexiona: ¿Te parece importante su uso? ¿Por qué?


¿Qué observas en la imagen?
Los flujogramas
¿Qué es un flujograma?
Un flujograma es una forma sencilla de
ilustrar gráficamente procesos de
cualquier tipo. La mayoría de veces es
una mejor manera de modelar las
aplicaciones, los sistemas o los procesos
de negocios, de modo que los cambios se
puedan hacer con mayor facilidad y
eficacia.

¿Por qué se utilizan los flujogramas?


Los flujogramas pueden utilizarse para
ilustrar claramente ciertos procesos de la
vida cotidiana, de un trabajo o de un
software. Así, los hechos complicados se
presentan de una manera fácil de
entender y transparente para todas y
todos.

¿Cómo se estructura un flujograma?


El fin principal de un flujograma es que
resulte fácil de entender para todas y
todos. Es por ello que existen símbolos
estándar para describir los procesos. Los
símbolos están siempre dispuestos
cronológicamente de arriba abajo y están
conectados entre sí en secuencia por
medio de flechas (conectores).
Antes de la lectura

LECTURA: La potabilización del agua


a. ¿El flujograma es un tipo de texto?, ¿por qué?
b. ¿Qué significados tendrán las figuras que se presentan
en el flujograma?
c. ¿Qué mensaje desea transmitir el flujograma?
Durante la lectura

Después de la lectura
AUTOEVALUACIÓN
Criterios de evaluación con relación al flujograma
PLAN LECTOR
(RETROALIMENTACIÓN)

Observa el video
 https://pe.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrtSRhS_UlhgHMAPQOmegx.;_ylu=c2VjA3NlYXJjaAR2dGlkAw--
;_ylc=X1MDMjExNDc0NzA0NgRfcgMyBGFjdG4DY2xrBGNzcmNwdmlkA0Y0YkpwVEV3TGpKQ3BBc0pZRl82eVFBTU1UYzVMZ0FBQUFBOXFNeWgEZnIDbWNhZmVlBGZyMgNzYS1ncARncHJpZANtTTFMdVc2WlRpSzRJT00wMVAwR
WRBBG5fcnNsdAM2MARuX3N1Z2cDMQRvcmlnaW4DcGUudmlkZW8uc2VhcmNoLnlhaG9vLmNvbQRwb3MDMQRwcXN0cgNCaW9ncmFmaWElMjBkZSUyMGNsb3JpbmRhJTIwbWF0byUyMGRlJTIwBHBxc3RybAMzMARxc3RybAM1M
gRxdWVyeQNiaW9ncmFmJUMzJUFEYSUyMGRlJTIwY2xvcmluZGElMjBtYXR0byUyMGRlJTIwdHVybmVyBHRfc3RtcAMxNjMyMjM5MDUz?p=biograf%C3%ADa+de+clorinda+matto+de+turner&ei=UTF-
8&fr2=p%3As%2Cv%3Av%2Cm%3Asa&fr=mcafee&type=E211PE105G0#id=4&vid=10a1009a0c845879c4c0ab51eb1d8161&action=view

 CLORINDA MATO DE TURNER


 “AVES SIN NIDO”

Anota los aspectos más importantes de su vida que explicarían


aspectos de lo narrado en su novela Aves sin nido.
RECOMENDACIONES FINALES

 1. ENVÍEN LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DE ESTA


SEMANA HASTA EL VIERNES.
 2. PRESTEN ATENCIÓN A LA INFORMACIÓN QUE RECIBEN
CONSTANTEMENTE A TRAVÉS DEL WhatsApp GRUPAL, YA
QUE SE LES BRINDA ORIENTACIONES Y EXPLICACIONES QUE
REFUERZAN LAS ACTIVIDADES QUE DEBEN REALIZAR
SEMANALMENTE.
 3. Las solicitudes o consultas personales se hacen por
el WhatsApp individual y no, por el grupal.
 5. ESPERO SUS CONSULTAS A TRAVÉS DEL WHATSAPP VÍA
MENSAJES, AUDIO O LLAMADAS DE LUNES A VIERNES DE
ACUERDO AL HORARIO Y TURNO ESTABLECIDO.

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