SESIÓN DE APRENDIZAJE - Religión PARABOLA DEL SEMBRADOR

EXPER.
APRENDIZAJE N° 01
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
NOMBRE DE LA SESIÓN PARÁBOLA DEL SEMBRADOR
AREA EDUCACION RELIGIOSA
DOCENTE YEANETTE CHOQUE CRISPIN
TEMPORALIZACIÓN 45 FECHA 11-04-23 GRADO YSECCIÓN 1° A
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
¿Qué nos dará
TÉCNICAS E
evidencias de
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS INSTRUMENTOS
aprendizaje? DE EVALUACIÓN
Construye su identidad como persona Comprende los principales Reconoce la se- Escucha la
humana, amada por Dios, digna, libre y hechos de la Historia de cuencia de he- parábola del
trascendente, comprendiendo la doctrina de la Salvación y los relaciona chos de la pará- buen sembrador Lista de Cotejo
su propia religión, abierto al diálogo con las con su familia y su institu- bola del sembra- y los relaciona el
que le son cercanas ción educativa dor. buen suelo con
• Conoce a Dios y asume su identidad Relaciona la pará- sus acciones.
religiosa y espiritual como persona digna, libre bola del sembra-
y trascendente. dor con las bue-
nas acciones que
realiza.
Actitudes o acciones observables

Enfoque transversal
Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente,
revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
- Preparar la letra de la canción y el video - Canción

- Preparar copias de la información y las fichas de actividades. - Video
- Biblia
- Ficha a desarrollar.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
PROCESOS / ESTRATEGIAS
INICIO:
VER
 Observan el video “SEMBRADOR” https://www.youtube.com/watch?v=S4uwGjlYunY
 Dialogan y responden interrogantes: ¿De qué trata la canción? ¿Qué pasó con las semillas que cayeron cerca del camino? ¿Y las que
cayeron en las piedras? ¿En cuál suelo crecieron las semillas para dar fruto? ¿Por qué? ¿Qué enseña esta historia? ¿Cómo le llamamos a
las historias que nos cuenta Jesús?
Se da conocer el propósito de la sesión:
Relaciona la parábola del sembrador con las

G
buenas acciones que nos enseña Jesús como
modelo a seguir.
 Se propone los acuerdos de convivencia:
 Levantar las manos si queremos participar

 Respetamos la opinión de los demás
 Escuchamos con atención la lectura de la Biblia.
DESARROLLO:
JUZGAR
 Observan
o Responden algunas interrogantes: ¿Qué observas en las imágenes? ¿Por qué Jesús nos enseñó esta parábola? ¿Qué relación tienen los suelos
donde cayeron las semillas? ¿En cuál creció las semillas? ¿Qué relación hay el suelo pedregoso con nuestras vidas? ¿Qué enseñanza nos da
Jesús con esta parábola?
ACTUAR
 Leemos la parábola:
.
 Desarrollan actividades
APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA

¿Qué tipo de suelo somos nosotros? Considera las siguientes actitudes:
1 Durante toda la semana decimos malas palabras, y nadie sabe en nuestra escuela que conocemos a Jesús.
2 Le prometimos a Dios que no pelearíamos con ese compañero que tanto nos molesta en la escuela, pero apenas nos
provoca, peleo con él y lo insulto.
3 Nos queda poco tiempo antes de ir a dormir; en vez de hacer las tareas preferimos mirar nuestro celular y jugar.
4 Esta semana mamá me pidió que fuera a hacer un mandado. Esta vez, a diferencia de la semana pasada, no me
guardé ninguna moneda del vuelto sin permiso y no le mentí.
CIERRE:
 Pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿Cómo te sientes de saber que cuentas con la sabiduría de Jesús?
Meta cognición
¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito mejorar?
intentando
Mis aprendizajes
Reconocí la secuencia de hechos de la parábola del

sembrador.
Relacioné la parábola del sembrador con las buenas

acciones que realiza
………………………………………………….…. …………………………………………………..
V.B. Sub Dirección Docente de Aula
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RELIGION

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
Criterios de evaluación
Reconoce la secuencia de Relaciona la parábola del
hechos de la parábola del sembrador con las buenas
sembrador. acciones que realiza
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
11/04/23 RELIGION 1° A
A) Leemos la parábola del SEMBRADOR:

.
B) Escribe en cada recuadro seleccionado ¿Qué tipo de suelo eres según tus acciones? Considera las
siguientes palabras:
Suelo pedregoso Suelo espinoso Suelo a orilla del camino Suelo bueno
1) Durante toda la semana decimos malas palabras, y nadie sabe en nuestra escuela que conocemos a
Jesús.
2) Le prometimos a Dios que no pelearíamos con ese compañero que tanto nos molesta en la escuela,
pero apenas nos provoca, peleo con él y lo insulto.
3) Nos queda poco tiempo antes de ir a dormir; en vez de hacer las tareas preferimos mirar nuestro
celular y jugar.
4) Esta semana mamá me pidió que fuera a hacer un mandado. Esta vez, a diferencia de la semana
pasada, no me guardé ninguna moneda del vuelto sin permiso y no le mentí.
C) Ordena la secuencia de hechos según la parábola del sembrador, colocando los números del 1 al
4. Pinta.
D) Pinta los frutos que son buenos, recorta y pega las manzanas en el árbol.

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EXPER.

Actitudes o acciones observables

- Preparar la letra de la canción y el video - Canción

Relaciona la parábola del sembrador con las

 Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar

APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA

Reconocí la secuencia de hechos de la parábola del

Relacioné la parábola del sembrador con las buenas

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: RELIGION

A) Leemos la parábola del SEMBRADOR:

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